校園體育文化中的德育功能論文
校園體育文化是校園文化和體育文化相互滲透、相互影響發(fā)展而來(lái)的，是一種內涵廣泛、系統開(kāi)放的文化形式，包括體育品德、體育精神、體育價(jià)值觀(guān)、健康行為和運動(dòng)能力等，是學(xué)校這一特殊社區的體育群體意識的整合。校園體育文化構建中必定滲透著(zhù)以人為本、審美怡情、意志品質(zhì)、道德規范等方面的德育內容。校園體育文化對中學(xué)德育工作有重要作用。
一、校園體育文化的審美教育功能
體育之美不僅指形體、姿態(tài)、力度、速度，或是韻律動(dòng)作，更指其背后震撼心靈的精神力量。校園體育文化的特定境遇是學(xué)生體驗生活美的重要途徑。校園體育文化作為校園文化之一，是維系學(xué)校社團的強大精神力量，在貫徹校訓理念、營(yíng)造人文氛圍中承擔著(zhù)重要責任。因此，要以學(xué)生為本，引導他們捕捉日常生活中的體育文化、體育資源之美，促進(jìn)校園精神文明建設，讓全體師生通過(guò)參與體育文化活動(dòng)，加深了解學(xué)校，培養尊重事實(shí)、崇尚理性、團結協(xié)作、勇于進(jìn)取的頑強精神。
二、校園體育文化的'社會(huì )道德規范功能
轉型期的中國社會(huì )，傳統道德觀(guān)念受到強烈沖擊，校園體育文化的正導向作用不可或缺。團結協(xié)作、公平競爭是校園體育文化中最核心的準則，而公允、公平、公開(kāi)、公正又是其道德規范的實(shí)質(zhì)所在。遵守規則、團結協(xié)作、公平競爭，這種特有的體育文化內涵，有助于提高學(xué)生道德規范的水平，優(yōu)化道德環(huán)境，培養學(xué)生公平競爭的意識，強化團結協(xié)作、共同提高的觀(guān)念。校園體育文化注重構建的和諧、公正、公平、團結、進(jìn)取的價(jià)值標準和道德規范，如絲絲春雨，潤物無(wú)聲地影響著(zhù)學(xué)生的思想與行為。
三、校園體育文化的集體主義教育功能
校園體育活動(dòng)大都倡導以集體為單位策劃進(jìn)行。這有利于打造集體意識、團隊精神，便于對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。在平時(shí)的體育教學(xué)活動(dòng)中適當組織一些團隊型的、需要隊友之間團結協(xié)作、相互配合的競賽，比如拔河、接力跑、集體長(cháng)繩、籃球聯(lián)賽等，使學(xué)生逐漸懂得個(gè)人的力量和水平是有限的，只有心裝集體、擰成一股繩，堅定意志品質(zhì)、勇于拼搏、勇于進(jìn)取，才能創(chuàng )造出更加優(yōu)異的成績(jì)。還要搭建多種平臺，開(kāi)展豐富多彩的校園體育競賽活動(dòng)，使學(xué)生在爭取集體榮譽(yù)的過(guò)程中，體驗到作為集體成員的自豪與尊嚴，激發(fā)他們的參與熱情，錘煉集體協(xié)作精神，增進(jìn)溝通交往的能力，融洽人際關(guān)系，形成強烈的集體榮譽(yù)感，產(chǎn)生一種無(wú)形而巨大的集體（班級）凝聚力。
四、校園體育文化的愛(ài)國主義教育功能
在校園體育文化活動(dòng)中，可以結合我國體育事業(yè)的坎坷歷程、輝煌成就以及“愛(ài)國奉獻”主旋律，更好地為德育工作提供豐富的內容。如通過(guò)體育繪畫(huà)、攝影、新聞海報、體育講堂等多種形式，宣傳中華民族的愛(ài)國情懷，不露痕跡地進(jìn)行愛(ài)國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱忱，形成一股強大的愛(ài)國主義教育合力，進(jìn)一步提升校園體育文化的品位。
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