如何糾正學(xué)生數學(xué)計算中粗心的毛病論文
粗心是人們在生活學(xué)習中的一種常見(jiàn)現象，不僅孩子身上存在這種毛病，在我們這些成年人身上也或多或少地存在著(zhù)。只是粗心的毛病在孩子身上表現得更明顯、更突出。我們經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)這樣的情形，家長(cháng)們打電話(huà)給老師，或者家長(cháng)相互見(jiàn)面后經(jīng)常會(huì )問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題是：孩子粗心怎么辦每當我們翻開(kāi)孩子的作業(yè)本或者試卷，看看出錯的地方多半是一些最簡(jiǎn)單最基本的題目，甚至漏題沒(méi)有做。于是做父母的有的苦口婆心對孩子進(jìn)行矯正，有的大發(fā)雷霆對孩子進(jìn)行訓斥，而孩子呢卻依然故我，毫無(wú)改進(jìn)，這令許多家長(cháng)們傷透了腦筋。借此機會(huì )，我將與家長(cháng)們探討一下孩子粗心的表現、家長(cháng)認識的誤區、粗心發(fā)生的原因和怎樣糾正粗心的毛病等四個(gè)方面的情況。
一、孩子粗心的三種原因
通過(guò)上述這些現象和家長(cháng)們的認識誤區，我們會(huì )發(fā)現，在簡(jiǎn)單的現象背后有著(zhù)深刻的內在原因，粗心的發(fā)生并不是偶然的。那么它為什么會(huì )發(fā)生呢？又是怎樣發(fā)生的呢？下面講講第三個(gè)方面的內容，孩子粗心的三個(gè)原因。
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粗心與注意力有密切的`關(guān)系。注意力差的孩子，在視知覺(jué)把收到的信息傳遞到大腦進(jìn)行分析時(shí)，信息會(huì )受到干擾，就容易出現錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問(wèn)題的出現。從生理層面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育。研究表明，大多數在走路前沒(méi)有充分爬過(guò)的孩子，在小學(xué)一二年級學(xué)習中都會(huì )出現注意力不集中、身體的協(xié)調性差，不能有效的控制自己的行動(dòng)，妨礙了他們從外部世界獲取有用的信息，許多感官信息未能傳遞到大腦，從而出現視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞的現象。
視知覺(jué)不是視覺(jué)，視覺(jué)是指眼睛看到的信息，而視知覺(jué)是把眼睛看到的信息傳遞到大腦，對看到的信息進(jìn)行加工的能力。
為什么有的孩子把69寫(xiě)成96？為什么有的孩子總把十位數與個(gè)位數相加，對位不齊？為什么有的孩子答案計算正確，抄寫(xiě)時(shí)卻抄錯了？這都與孩子的視知覺(jué)能力有關(guān)系。
視知覺(jué)能力指眼睛能否作定點(diǎn)、動(dòng)點(diǎn)的跟蹤（視覺(jué)集中），能否清晰的辨認出兩個(gè)相似的字（視覺(jué)辨認）,能否迅速記住剛剛所看到的數字(視覺(jué)記憶)，在下筆時(shí)手眼是否協(xié)調（視動(dòng)協(xié)調）。每一個(gè)孩子的視知覺(jué)能力是不一樣的。如果一個(gè)孩子的視知覺(jué)能力達不到同齡水平，就容易出現粗心的現象。
�。ǘ┲R點(diǎn)掌握不好造成認知不清
比如一些孩子對學(xué)習新知識不夠重視，重點(diǎn)難點(diǎn)渾然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓，知識點(diǎn)的掌握上凌亂無(wú)序，方法點(diǎn)的理解上一知半解，不能講一個(gè)個(gè)的知識點(diǎn)，連接成一個(gè)完整的知識結構。說(shuō)起來(lái)懂了，具體卻又講不明白，如果課后不及時(shí)鞏固復習，學(xué)到的零散知識很快就會(huì )忘記。因此作業(yè)考試中必然出現差錯和漏洞。另外，在數學(xué)學(xué)習中，有的孩子由于對事物感知能力差，再加上數學(xué)學(xué)科的抽象性、邏輯性都很強，這些孩子不能清晰準確掌握數學(xué)概念法則。如果對待這些差錯和漏洞的態(tài)度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差錯就會(huì )越來(lái)越多，漏洞就會(huì )越來(lái)越大。這樣的知識狀況就會(huì )對以后新知識的學(xué)習造成障礙，結果可想而知。
二、糾正孩子粗心的三種方法
了解了粗心的真正原因后，我們可以針對不同的孩子進(jìn)行糾正，簡(jiǎn)單的重復練習勢必會(huì )引起學(xué)生的厭學(xué)情緒，以及養成良好的做事習慣，同時(shí)遷移到學(xué)習中，能夠有效的減少上面提到的各種粗心現象。
第一，強化孩子的責任心。責任心是做好一件事情的前提，可以說(shuō)如果沒(méi)有責任心，對什么事情都敷衍塞責，馬虎了事，必然做不好。有了責任心以后，才會(huì )謹慎從事，細致認真，不敢有半點(diǎn)兒懈怠。要培養兒童的責任心，家長(cháng)光靠說(shuō)教不行，還得身體力行，親自做示范，嚴格要求自己，要求孩子做到的事情，家長(cháng)自己必須首先做到。我們想想一下，一個(gè)懶散的父母會(huì )培養出嚴謹細致、富于責任感的孩子。具體來(lái)說(shuō)，在家里可以給兒童安排一些力所能及的勞動(dòng)，讓他負責掃地或洗碗或者洗自己的襪子之類(lèi)，干好了給予鼓勵或獎勵，干不好家長(cháng)不能客氣，應要求他重來(lái)一遍，直至干好為止�？傊�，就是讓他負起責任來(lái)。長(cháng)期堅持下來(lái)，持之以恒，孩子的責任心會(huì )大大增強。
第二、培養集中精力的好習慣。有的家長(cháng)，不管孩子是不是正在學(xué)習，都把電視機開(kāi)著(zhù)，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì )造成對孩子的干擾，使他不能集中精力去學(xué)習；還有的孩子放學(xué)回家以后，總是先打開(kāi)電視，然后邊看邊寫(xiě)作業(yè)，或者耳朵上戴著(zhù)耳機，一邊搖頭晃腦地唱著(zhù)歌，一邊做習題。久而久之便養成了一心二用的不良習慣，這樣作業(yè)出錯的概率會(huì )大很多，效率也不高，作業(yè)半天都做不完。另外，我們要多帶孩子參加一些游戲活動(dòng)、適當的體育運動(dòng)或玩樂(lè )，在做活動(dòng)、運動(dòng)或玩樂(lè )中時(shí)也要求孩子集中精力，充分釋放孩子的天性，做到勞逸結合，同時(shí)讓孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。
第三、保持耐心。對孩子粗心這個(gè)毛病，做家長(cháng)的千萬(wàn)急不得，我很理解一些家長(cháng)的心情。我的孩子也有粗心這樣的毛病。記得上個(gè)月，孩子數學(xué)測試做漏了題，扣了1.5分，被老師加倍罰分，共扣了3分，孩子心里很難過(guò)，抱著(zhù)陳老師傷傷心心地哭，我們知道后反而安慰孩子，和她一起分析原因，查找不足。后來(lái)一段時(shí)間，情況有所好轉。但是上星期測驗，又有一道題忘記做，被扣罰了1分。這說(shuō)明孩子在改正粗心的毛病中會(huì )有反復。我們也曾經(jīng)給孩子講，粗心說(shuō)帶來(lái)的后果。孩子也開(kāi)始漸漸明白道理了。但是我們一定要給孩子時(shí)間。特別是千萬(wàn)不要打孩子，體罰孩子。它會(huì )帶來(lái)非常負面的后果。因為你的行為不是在糾正，反而是強化。盡管孩子當面承認了錯誤，收到了一時(shí)之效，但管不了多久，孩子又會(huì )故態(tài)重生，為什么呢？那是孩子沒(méi)有真正入腦、入心，所以持續時(shí)間就短。因此對孩子粗心的毛病保持足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，你就能夠通過(guò)改變孩子的行為來(lái)改變他的習慣以至于最后改變個(gè)性。日積月累，你會(huì )發(fā)現孩子的粗心漸漸減少。
其實(shí)，在現實(shí)教學(xué)過(guò)程中，好多這樣的學(xué)生都被簡(jiǎn)單地認為“粗心”或者“學(xué)習習慣”問(wèn)題，時(shí)間久了，家長(cháng)、老師們也以或粗暴、或放棄的態(tài)度來(lái)面對子女、學(xué)生身上的這類(lèi)問(wèn)題，有時(shí)還真覺(jué)得無(wú)藥可救了�！靶”颉边@類(lèi)學(xué)生也是很特殊的學(xué)生群體，自己能認識到，卻無(wú)法改過(guò)來(lái)，心理也遭受到不同程度的打擊，不利于他們的健康發(fā)展。真希望廣大教師和家長(cháng)在正確認識“數學(xué)障礙”的同時(shí)，設身處地體會(huì )他們的心靈感受，采取一些有效的方法幫助他們健康成長(cháng)。
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