影響高中數學(xué)學(xué)習效率的因素與有效對策論文
摘要：有些同學(xué)進(jìn)入高中之后，不能適應高中數學(xué)學(xué)習方法，因為高中數學(xué)與初中數學(xué)的學(xué)習方法與學(xué)習內容存在很大的不同，有些學(xué)生會(huì )適應，而有一部分學(xué)生從初中開(kāi)始學(xué)習數學(xué)的思維模式就被固定了，到高中之后不能很好的拓展自己的思維，導致一些消極的反應。筆者結合學(xué)習的一些經(jīng)驗，通過(guò)對高中數學(xué)和初中數學(xué)進(jìn)行的一些比較，以及影響高中數學(xué)學(xué)習的因素分析總結出提高數學(xué)學(xué)習效果的方法，以供參考。
關(guān)鍵詞：高中數學(xué)；教育教學(xué)；方法探討。
一、高中數學(xué)與初中數學(xué)的比較。
1.從數學(xué)語(yǔ)言層面來(lái)看。在這一層面上來(lái)講，從初中數學(xué)到高中數學(xué)的數學(xué)語(yǔ)言是從易到難，逐漸增加。就筆者個(gè)人而言，初中數學(xué)語(yǔ)言所涉及的無(wú)非就是幾何證明、坐標軸、解方程等，這些數學(xué)語(yǔ)言學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單、通俗、明了、易懂；而高中數學(xué)語(yǔ)言抽象程度明顯增加，剛步入高中我們就要學(xué)習高中數學(xué)的抽象集合和一些函數語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言，剛開(kāi)始學(xué)習高中數學(xué)就將難度大大增加了。初中數學(xué)語(yǔ)言和高中數學(xué)語(yǔ)言本來(lái)就存在著(zhù)很大的差別，這也是很多高中學(xué)生從一開(kāi)始就很難適應高中數學(xué)學(xué)習方式的原因之一。
2.從數學(xué)思維層面來(lái)看。從這一層面上來(lái)講，從初中數學(xué)教育的單一、機械化到高中數學(xué)教育上的開(kāi)放，我們首先來(lái)看一看初中學(xué)生學(xué)習數學(xué)的思維模式。由于初中數學(xué)的學(xué)習內容比較少，所以在初中階段，教師們都將解題的方法建立統一的思維模式，讓學(xué)生去學(xué)習，這樣會(huì )讓學(xué)生學(xué)起來(lái)比較單調，也很機械化，固定了學(xué)生的思維模式，理論性也不是很強。
3.從學(xué)習內容層面來(lái)看。高中數學(xué)的知識量增多，獨立性增強了，高中課程比初中數學(xué)課程要難很多，而且在同樣的時(shí)間內，高中數學(xué)掌握的知識量明顯增多了，所學(xué)習的內容獨立性也很大，難度也上升了。
二、影響高中數學(xué)學(xué)習效率的因素分析。
筆者把影響高中數學(xué)學(xué)習效率的因素概括為兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是教師教學(xué)方面，第二點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習方面。
這兩點(diǎn)是影響學(xué)生學(xué)習數學(xué)效率最重要的因素。
1.教師教學(xué)層面。關(guān)于教師教學(xué)這一層面包括兩個(gè)小部分：（1）教師的課前準備�？赡芪覀儠�(huì )經(jīng)常聽(tīng)到教師每上完一節課都會(huì )說(shuō)：“同學(xué)們下去自己好好練習今天學(xué)的內容，也要提前預習下一節課的內容�！彼哉n前預習是提高學(xué)習數學(xué)效率的一個(gè)重要因素，而教師準備的知識遠遠要多于學(xué)生準備的知識。（2）教師在學(xué)生的認知需要點(diǎn)給予點(diǎn)撥，找到學(xué)生的思想需要點(diǎn)，這樣也能提高學(xué)生的學(xué)習效率。想必大家都知道，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習數學(xué)、提高數學(xué)效率的核心，也是最重要的一部分。而在高中數學(xué)課程中，數學(xué)語(yǔ)言方面有一部分比較抽象，涉及的學(xué)習內容也比較多，學(xué)生自己學(xué)習的技巧性要更強。
2.學(xué)生學(xué)習層面。剛剛在上面筆者也提到了學(xué)生學(xué)習數學(xué)也應該做到課前預習、課堂參與這兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)很重要。與此同時(shí)，還要學(xué)會(huì )自己復習、認真完成作業(yè)、拓展自己的知識面、養成良好的學(xué)習數學(xué)的習慣，前提是要對學(xué)習數學(xué)感興趣，并且學(xué)生要合理的安排時(shí)間，高中生不僅只是學(xué)習數學(xué)這一門(mén)課程，還有其他8門(mén)課程也要學(xué)習，因此筆者詳細介紹一下學(xué)生如何學(xué)好數學(xué)的各個(gè)因素：
�。�1） 課堂參與是提高數學(xué)學(xué)習效率的關(guān)鍵。在學(xué)習期間，聽(tīng)課很重要，聽(tīng)好了就學(xué)好了，不聽(tīng)或是跟不上教師的節奏就有可能掉隊。學(xué)習的效果也是從聽(tīng)課這一部分上面體現的，效率如何就要看學(xué)生自己在課堂上聽(tīng)進(jìn)去了多少，又學(xué)到了多少。
�。�2）課前預習很重要。在預習中你也可能自己就學(xué)會(huì )了這節課所要學(xué)習的內容，這樣在上課中你聽(tīng)教師再講一遍，與你自己之前預習的內容相聯(lián)系、相融合，使你的記憶加深，對知識點(diǎn)的理解更加到位。在預習中你也可能遇到一些問(wèn)題，把不懂的知識點(diǎn)可以先勾畫(huà)出來(lái)，這樣在教師講課的時(shí)候可以把不會(huì )、不懂的知識點(diǎn)重聽(tīng)一下，這也是上課的重點(diǎn)。
�。�3）學(xué)會(huì )復習。我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到教師說(shuō)“要好好復習”這句話(huà)。復習也要有技巧性，不只是一遍又一遍的看書(shū)或者看筆記，要有選擇性的復習。例如：不會(huì )的就需要多看幾遍、多做幾道題。還有就是有哪些內容是不清楚的、比較模糊的一部分，這時(shí)就應該對照一下課本和筆記，或者和同學(xué)探討一下，去找教師答疑解惑。
�。�4）養成良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。首先要培養學(xué)習數學(xué)的興趣，有了興趣才能有學(xué)習的動(dòng)力。培養自學(xué)能力，這樣在遇到不明白的問(wèn)題時(shí)可以自己揣摩解決，除非是碰到非常難的題，再向教師和同學(xué)請教。
�。�5）認真按時(shí)完成作業(yè)。對于高中教學(xué)來(lái)講，高一時(shí)每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)習9門(mén)課程，有些同學(xué)還報了別的課外輔導班，所以每個(gè)同學(xué)每天都面對著(zhù)巨大的學(xué)習壓力。在這里筆者想告訴同學(xué)們：無(wú)論你學(xué)數學(xué)，還是學(xué)化學(xué)、物理、生物等學(xué)科，你要學(xué)習每一科重要的知識點(diǎn)而不是一味地去海量做題。
�。�6）興趣很重要。無(wú)論你做什么事情，首先必須得喜歡它，如果你壓根都不喜歡，還有人強迫你去做，那么就不會(huì )做好這件事。學(xué)習數學(xué)也是同樣的道理，喜歡學(xué)習數學(xué)，這就是興趣，有了興趣才能去享受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，才能主動(dòng)去學(xué)習、去實(shí)踐。如果學(xué)得好，學(xué)習的信心也會(huì )增強，這樣自信心也會(huì )增強。
俗話(huà)說(shuō)得好：“干一行，愛(ài)一行，精一行”,所以學(xué)習數學(xué)的興趣也很重要。
三、提高高中數學(xué)學(xué)習效果的方法分析。
1.加大學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性。進(jìn)入高中之后，一切都是新的開(kāi)始，所以必須快速的成長(cháng)起來(lái)，自主學(xué)習是必須要做的事情。
2.養成科學(xué)思考的數學(xué)學(xué)習習慣。養成遇到問(wèn)題就會(huì )主動(dòng)思考的好習慣，這樣不僅適應于學(xué)習數學(xué)，也適用于學(xué)習其他課程，還有可能適應以后的生活。
3.加強對數學(xué)這一學(xué)科的理解程度。加強理解，需將教師傳授的`知識與自己的想法融合起來(lái)，這樣會(huì )使學(xué)生對這一門(mén)學(xué)科的理解程度大大增加。
4.激發(fā)自己對學(xué)習數學(xué)的興趣。我們常說(shuō)，“興趣是學(xué)習最好的老師”,所以學(xué)習數學(xué)也不例外。學(xué)校也應該多鼓勵學(xué)生去參加有關(guān)學(xué)習數學(xué)的各種實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的興趣。
5.善于和其他學(xué)科融會(huì )貫通。有些學(xué)生可能存在嚴重偏科的現象，甚至會(huì )有一些學(xué)生因為對某一個(gè)教師的喜好，直接影響他學(xué)不學(xué)那個(gè)教師所教的學(xué)科，這就需要學(xué)生及時(shí)的調整心態(tài)，要清楚的認識到學(xué)習不是為別人而學(xué)的，是為自己而學(xué)的，只有把各科都學(xué)好，整體學(xué)習成績(jì)才能有所提高，所以要學(xué)會(huì )合理地規劃學(xué)習時(shí)間，把好的學(xué)習方法融會(huì )到其他學(xué)科的學(xué)習當中，做到各個(gè)學(xué)科之間相輔相成、融會(huì )貫通。
四、結語(yǔ)。
相信大家看到上面所介紹的關(guān)于高中數學(xué)學(xué)習方法的同時(shí)，也在思考著(zhù)筆者所說(shuō)的到底正確與否。以上僅代表筆者個(gè)人的學(xué)習觀(guān)點(diǎn)，希望筆者總結的學(xué)習數學(xué)的經(jīng)驗可以幫助學(xué)生提高自己的數學(xué)學(xué)習方法。無(wú)論是初中數學(xué)還是高中數學(xué)，無(wú)論是難還是易，每一道題都要有自己獨特的解題方法。學(xué)習高中數學(xué)要有方法，但無(wú)定法，而且高中數學(xué)學(xué)習方法的最大限度也就是調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性。
參考文獻：
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