淺析大學(xué)生體育心理需求及體育課程改革論文
摘 要：隨著(zhù)全民健身計劃在學(xué)校體育教學(xué)中的大力推行，學(xué)校體育教學(xué)改革如火如荼，現在大學(xué)生的體育學(xué)習心理需求已經(jīng)發(fā)生了變化。通過(guò)對普通高校體育學(xué)習心理需求的探討，提出了深化普通高校體育教學(xué)改革的建設性建議。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；體育教學(xué)；心理需求；課程改革
前言
近些年來(lái)對高校體育教學(xué)改革問(wèn)題，人們從不同的角度進(jìn)行了探討和研究。本文擬從分析普通高校體育課程現狀入手，結合教育發(fā)展趨勢，以理性的視角分析高校體育課程改革的發(fā)展方向，為高校體育工作的開(kāi)展提供一些有價(jià)值的參考。
1、體育興趣的需求
通過(guò)對大學(xué)生們訪(fǎng)談，其中絕大多數學(xué)生喜歡體育鍛煉，并且能夠充分意識到體育對增進(jìn)健康的重要作用。絕大多數學(xué)生認為入學(xué)以來(lái)對參與體育活動(dòng)的意識增強了。有資料證實(shí)大概有10％的學(xué)生表示畢業(yè)后會(huì )堅持體育鍛煉，尤其是大學(xué)時(shí)代選修田徑等相對比較枯燥的項目的同學(xué)表示畢業(yè)后會(huì )堅持鍛煉的人數更少，這說(shuō)明傳統枯燥的田徑教學(xué)或者說(shuō)田徑項目已經(jīng)不適合在高校作為引導興趣而存在的體育課了。大學(xué)時(shí)代是學(xué)生接受體育教育的最后階段，大學(xué)時(shí)代的體育教育最終要與終身體育接軌，這也是大學(xué)體育立足當前、放眼未來(lái)、培養合格的現代化人才的目標。因此，我們務(wù)必培養學(xué)生的終身體育意識，弘揚體育思想。在跨世紀的時(shí)代里，隨著(zhù)國家對人才培養由"應試教育"向"素質(zhì)教育"轉軌之際，更要求學(xué)校體育教育把培養人才的生理健康、心理健康、道德健康和社會(huì )適應能力等涵蓋在體育教育的身心全面發(fā)展的目標之中。
2、求知欲望的需求
學(xué)生求知的欲望可以說(shuō)比任何時(shí)代都強烈。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，文化層次的提高，特別是在當今高校體育教學(xué)的指導思想中強調"全民健身"這一原則，使他們對體育有強烈的求知需求。大學(xué)生往往力圖深人了解與體育有關(guān)的知識，開(kāi)始把體育學(xué)習、體育鍛煉、強身健體和將來(lái)工作聯(lián)系起來(lái)。根據這一求知心理需求，我們認為作為一名合格的體育教師，首先必須博覽群書(shū)、更新知識、嫻熟地掌握高校體育理論知識。在運動(dòng)形式豐富多樣追求個(gè)性化體育運動(dòng)的今天，對于求知欲望強烈的現代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，傳統的教學(xué)內容安排要求系統性；考核標準注重競技性；教學(xué)形式體現規范性；學(xué)生練習要求紀律性，這種五、六十年代的體育教學(xué)運動(dòng)模式的"四性化"已經(jīng)不能適應新時(shí)期體育課的需要了。絕大多數學(xué)生迫切需求新穎的教學(xué)內容和方法。但是這種傳統的體育教學(xué)觀(guān)念仍然是現階段高校體育的主體，這使得學(xué)生的體育意識和體育能力在客觀(guān)上造成障礙，嚴重阻礙了新時(shí)期體育的發(fā)展。
3、生理心理的.需求
大學(xué)生參加體育活動(dòng)的目的是增進(jìn)健康，另外一個(gè)目的是練就健壯的體魄和健美的體形，身體是載知識之車(chē)，存道德之倉庫。有研究表明男生比女生更重于強身健體、健美體形，女生對體育的健身價(jià)值認識不足這是大學(xué)體育一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。女生對于體育健身價(jià)值認識不足與傳統文化、社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境等諸多因素有著(zhù)必然的聯(lián)系，大學(xué)體育課程對于這個(gè)問(wèn)題要引起重視，至少在課堂上要努力提高這個(gè)群體的認識。比如可以開(kāi)展各種比賽、樹(shù)立模范和榜樣、宣傳制造濃烈的運動(dòng)氛圍等。在此認識基礎之上從課堂上課外活動(dòng)上以及各種組織形式上繼續加深引導，讓女同學(xué)們不僅認識到體育運動(dòng)的重要生理功能，還要讓她們認為體育是一種美的享受，是一種藝術(shù)欣賞和體驗，是一種高尚的生活方式，體育可以使人開(kāi)闊視野，結交朋友，提升學(xué)習生活適應能力等。
小結 學(xué)生對于體育有較高的興趣、但是個(gè)別枯燥的項目阻礙了興趣的繼續發(fā)展。學(xué)生求知欲望較高，但是傳統的教學(xué)方式阻礙了學(xué)生的求知欲。在對于體育的生理心理需求方面，男生較之與女生略高，提高女生群體對于體育的深層次理解迫在眉睫�；仡櫢母餁v程，高校公共體育課程無(wú)論在理論研究還是實(shí)踐探索方面，都取得了重大突破。在目前看來(lái)，雖然仍存在這樣那樣的問(wèn)題，但是高校體育課程的明天是美好的。
參考文獻：
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