創(chuàng )業(yè)教育內涵探析論文
摘要：茶文化是從中國古代流傳下來(lái)的文化，對于中國人的思想有深刻的意義。茶文化具有廣泛的內涵與深刻的思想，一直在影響人們的思想觀(guān)念。在現在經(jīng)濟全球化的世界中，世界形成一個(gè)地球村，各個(gè)國家之間的交流越來(lái)越深，越來(lái)越頻繁，這樣也促使了文化之間的交流與融合�，F代的大學(xué)生是中國思想潮流的代表，他們對于潮流思想有非常強的接受能力，但是，正因為他們的接受能力，導致他們也經(jīng)常受到不良思想的沖擊。如今正處在萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)的時(shí)期，他們有正確的道德觀(guān)念，才能更好的創(chuàng )業(yè)�，F在有很多的大學(xué)把大學(xué)生創(chuàng )業(yè)與茶文化的內涵結合起來(lái)，培養他們正確的創(chuàng )業(yè)理念，形成正確的道德觀(guān)念。要把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的內涵與傳統茶文化內涵結合起來(lái)，將茶文化內涵滲入到創(chuàng )業(yè)中。
關(guān)鍵詞：茶文化內涵；創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育；培養模式
在現今的社會(huì )中，正處在萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)的時(shí)期，在國家的扶持下，大學(xué)生們有足夠的知識來(lái)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，不但能培養自身能力，不僅中國經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng )新，而且還能為其他人提供更多的就業(yè)崗位�？墒侨魏蔚缆范际瞧閸缈部赖�，創(chuàng )業(yè)的路途同樣不容易。自身創(chuàng )業(yè)就意味著(zhù)獨自面對挫折，把創(chuàng )業(yè)的內涵與茶文化的內涵結合起來(lái)，使他們擁有正確的價(jià)值觀(guān)念，提高自身的信心，強化他們的內心，讓他們積極有信心來(lái)面對創(chuàng )業(yè)道路上的絆腳石。
1大學(xué)生創(chuàng )業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題
1.1眼高手低
大學(xué)生與社會(huì )的接觸不是很多，這就會(huì )讓他們產(chǎn)生一種假象，認為自己的能力足夠，自己擁有足夠專(zhuān)業(yè)的知識，受過(guò)良好的教育，就可以獨自創(chuàng )業(yè)。他們從小生活在父母的羽翼之下，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)大的挫折與生活的壓力，心浮氣躁，不從基層做起，高的做不了，低的看不上。任何創(chuàng )業(yè)的人都想要取得成功。在大學(xué)中，學(xué)校會(huì )對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)培養，宣講很多成功認識的經(jīng)歷，但是這樣會(huì )給他們一種錯覺(jué)，創(chuàng )業(yè)并沒(méi)有想象中的那么艱難。所以在對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)培訓的同時(shí)，也要教會(huì )他們怎樣面對挫折，創(chuàng )業(yè)的過(guò)程沒(méi)有一帆風(fēng)順的[1]。創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，很多人因為創(chuàng )業(yè)遇到了挫折，就中途放棄創(chuàng )業(yè)，這種現象非常普遍。
1.2自信心不足
在我們國家考試制度向來(lái)都是以成績(jì)?yōu)闃藴蕘?lái)進(jìn)行考核的，大專(zhuān)三本等學(xué)校因為教學(xué)資源的匱乏，導致孩子的創(chuàng )業(yè)能力很低。因為我們國家存在985，211，一本，二本，三本等大學(xué)的等級排名，低等級學(xué)校的學(xué)生對自己的能力不夠自信，創(chuàng )業(yè)的時(shí)候也會(huì )因為他們對自己學(xué)校不夠看好而產(chǎn)生自卑感。這會(huì )影響他們自身的創(chuàng )業(yè)。并且因為中國古代的男尊女卑的等級制度，所以有很多女性對自己的能力估計不足，在能力方面弱于男生。所以在創(chuàng )業(yè)的道路上，男生成功的概率大于女生。
1.3易產(chǎn)生焦躁不安的情緒
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的路途中，不可能一帆風(fēng)順，有的人遇到困難就會(huì )退縮，不能沉下心性好好走創(chuàng )業(yè)的道路。在創(chuàng )業(yè)的路途中，不是一個(gè)人就可以完成的，要學(xué)會(huì )和別人交流，獲得別人的認可，當別人對你的能力產(chǎn)生質(zhì)疑的時(shí)候，不要氣餒，要用自己的能力打動(dòng)別人。這是每個(gè)創(chuàng )業(yè)的人都會(huì )遇到的問(wèn)題，將創(chuàng )業(yè)的內涵與茶文化內涵結合起來(lái)，提高自身的專(zhuān)業(yè)知識和自身的心理能力，勇敢面對創(chuàng )業(yè)道路上的崎嶇坎坷，一步步走向成功。
2茶文化思想對高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)思維的影響
在現在的年輕人心中，想到茶文化，就會(huì )聯(lián)想到茶道。茶文化又跟廣闊的內涵，茶道是其中的一方面，茶道是茶文化思想的表現形式，可以從兩個(gè)方面把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育內涵和茶文化內涵結合起來(lái)。
2.1茶道有嚴格的執行程序
真正的茶道，有一系列的步驟，在泡茶的時(shí)候體會(huì )百味人生，這是茶道的獨特內涵。茶道不在于品茶，而在于泡茶的時(shí)候，不要急心去喝茶，細細體會(huì )泡茶時(shí)候的細節，這樣才能泡出一杯色香味俱全的茶來(lái)。將它與創(chuàng )業(yè)的內涵結合起來(lái)，讓現在的大學(xué)生們理解把自己的長(cháng)處和自己的能力聯(lián)系起來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的方向進(jìn)行創(chuàng )業(yè)才是最為首要的。
2.2茶道要求寧靜的氛圍
會(huì )茶道的人都了解，環(huán)境對泡茶影響特別大，一個(gè)安靜的環(huán)境，可以平復人們浮躁的心情，不去想煩心的事。它對大學(xué)生培養自身心境有很大的幫助。創(chuàng )業(yè)的時(shí)候坎坷，創(chuàng )業(yè)者就會(huì )產(chǎn)生自卑的心情，變得自暴自棄，從而放棄創(chuàng )業(yè)。通過(guò)與茶文化的融合，讓他們理解創(chuàng )業(yè)的'道路不會(huì )一帆風(fēng)順，要正確對待失敗。失敗是成功之母，只有不斷的探索，創(chuàng )新才能取得成功。
2.3品茶象征著(zhù)奉獻
現在的年輕人有很多是獨生子女，從小生活在父母的羽翼之下，對自己的能力太過(guò)于自信，無(wú)法正確的看到社會(huì )未來(lái)發(fā)展的方向，所以就會(huì )創(chuàng )業(yè)失敗。創(chuàng )業(yè)教育的內涵和茶文化內涵結合起來(lái)，樹(shù)立年輕人正確的觀(guān)念，改變他們盲目自信的性格，要學(xué)會(huì )奉獻，在創(chuàng )業(yè)路途中，學(xué)會(huì )互幫互助。這樣才能讓大學(xué)生更好的把握自己的未來(lái)，創(chuàng )業(yè)成功。
2.4品茶象征著(zhù)靜思
在周?chē)沫h(huán)境變得安靜的時(shí)候，人們會(huì )變得更加冷靜，這個(gè)特點(diǎn)很好的體現在泡茶的時(shí)候。人們在品茶時(shí)，可以更好的去思考人生。這樣的心境正是現在的大學(xué)生所需要的[2]。體會(huì )到這種心境，可以讓他們遇到了困難更好的思考問(wèn)題，積極面對困難。
3傳統茶文化融入高校創(chuàng )業(yè)教育的創(chuàng )新模式
3.1完善創(chuàng )業(yè)教育體系
大學(xué)教育中應該加入對創(chuàng )業(yè)的培養，在教學(xué)的同時(shí)讓他們的思想形成市場(chǎng)教育的意識，使大學(xué)生擁有一個(gè)創(chuàng )業(yè)計劃，樹(shù)立一個(gè)奮斗的目標，在他們進(jìn)入社會(huì )后盡快找到努力的方向。轉變教學(xué)方法，老師們的教學(xué)理念應該緊隨時(shí)代的腳步，使大學(xué)生了解創(chuàng )業(yè)的方法。大學(xué)可以增加關(guān)于創(chuàng )業(yè)方面的課程，向大學(xué)生們傳授創(chuàng )業(yè)的方法和會(huì )遇到的問(wèn)題，如果有學(xué)生想進(jìn)行創(chuàng )業(yè)的話(huà)，要給大學(xué)生選配相關(guān)方面的指導老師，讓大學(xué)生提早一步掌握與創(chuàng )業(yè)有關(guān)的知識，少走彎路。將茶文化的內涵與創(chuàng )業(yè)教育內涵結合起來(lái)，這就要靠老師在授課的時(shí)候進(jìn)行教育[3]。首先，要讓同學(xué)知道中國的市場(chǎng)經(jīng)濟，結合茶文化內涵進(jìn)行講解。同時(shí)，大學(xué)生們要積極配合老師的工作，除了學(xué)習必要的技能，還要參加實(shí)踐活動(dòng)，積攢自身的經(jīng)驗，使自己畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)便有相關(guān)方面的知識技能。
3.2扶持社會(huì )網(wǎng)絡(luò )建設
現在的大學(xué)生學(xué)習如何創(chuàng )業(yè)主要是來(lái)自于網(wǎng)上的知識。有的人為了賺取流量費，就把有關(guān)創(chuàng )業(yè)的信息發(fā)布在網(wǎng)絡(luò )上，大學(xué)生可以用這種方法在網(wǎng)上學(xué)習更多的知識，而且在網(wǎng)上還可以更好的了解茶文化的知識。了解正確的方法，提高自身創(chuàng )業(yè)的機會(huì )。
3.3引導大學(xué)生關(guān)注技術(shù)、市場(chǎng)和政策環(huán)境的變化
現在的大學(xué)生學(xué)習如何創(chuàng )業(yè)主要是來(lái)自于網(wǎng)上的知識。有的人為了賺取流量費，就把有關(guān)創(chuàng )業(yè)的發(fā)布在網(wǎng)絡(luò )上，大學(xué)生可以用這種方法在網(wǎng)上學(xué)習更多的知識，而且在網(wǎng)上還可以更好的了解茶文化的知識。了解正確的方法，提高自身創(chuàng )業(yè)的機會(huì )。
4茶文化在大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中的具體應用
4.1設置茶道選修課程
現在的社會(huì )倡導人們培養茶文化的素養，很多的大學(xué)已經(jīng)開(kāi)了與茶文化有關(guān)的選修課，這種行為可以慢慢的影響現在的大學(xué)生，讓他們的思想滲入茶文化。如果直接把創(chuàng )業(yè)教育內涵與茶文化內涵結合起來(lái)，有點(diǎn)不倫不類(lèi)，很多人不能接受[4]。所以應該慢慢在大學(xué)生思想中滲透茶文化，讓他們的觀(guān)念一點(diǎn)點(diǎn)的轉變。大學(xué)生中同時(shí)也可以向大學(xué)生傳授茶道，慢慢的把創(chuàng )業(yè)教育內涵和茶文化內涵結合起來(lái)，培養他們的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，使大學(xué)生更好的走向成功。
4.2創(chuàng )建體驗式的教學(xué)模式
茶文化內涵和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)內涵有很多相似的方面，把茶文化內涵和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)內涵結合起來(lái)，這樣可以讓大學(xué)生更好面對創(chuàng )業(yè)道路上的崎嶇坎坷。學(xué)校在這一方面加大培養力度，以小組為單位，進(jìn)行茶道，茶文化方面的交流。
5結束語(yǔ)
茶文化為中國古代的文化精髓，對于中國人有獨特的感情，將大學(xué)生創(chuàng )業(yè)內涵和茶文化內涵結合起來(lái)，增強大學(xué)生對待錯誤的能力，增強他們創(chuàng )新能力，讓他們在以后創(chuàng )業(yè)的道路上大步邁進(jìn)。大學(xué)里對學(xué)生的培養應該緊隨時(shí)代的發(fā)展，慢慢的把茶文化內涵和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)內涵結合起來(lái)，讓他們少走彎路，培養創(chuàng )業(yè)精神，以積極的心態(tài)面對創(chuàng )業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
參考文獻
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