機械試驗教學(xué)的現代教育技術(shù)運用的論文
摘要：機械試驗教學(xué)作為機械工程教學(xué)中的一項重要性教學(xué)內容，在整個(gè)機械工程教學(xué)工作的開(kāi)展中占據著(zhù)重要的位置，為了能夠提升機械試驗教學(xué)效果，在教學(xué)工作的開(kāi)展中，運用現代技術(shù)進(jìn)行試驗教學(xué)，通過(guò)現代教育技術(shù)轉變機械試驗教學(xué)工作已經(jīng)成為當前機械工程教學(xué)工作開(kāi)展中必須要完善的一項教學(xué)工作實(shí)踐。鑒于此，本文針對機械試驗教學(xué)中現代教育技術(shù)的運用進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，希望在本文的研究幫助下，能夠為機械工程試驗教學(xué)工作開(kāi)展中的現代教育技術(shù)運用提供參考。
關(guān)鍵詞：機械試驗教學(xué)；教育技術(shù)；運用研究
0引言
隨著(zhù)我國當前教育改革的逐漸演進(jìn)，針對于學(xué)生教學(xué)工作開(kāi)展中的素質(zhì)要求及學(xué)習要求也都提出了新的轉變。機械試驗教學(xué)作為一門(mén)動(dòng)手能力要求較為嚴格的一項專(zhuān)業(yè)，在其專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應該運用現代教學(xué)技術(shù)對其教學(xué)工作開(kāi)展中的新型教學(xué)技術(shù)應用分析。而在我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展下，現代教育技術(shù)應用已經(jīng)成為學(xué)生教育工作開(kāi)展和實(shí)踐中較為常用的一種教學(xué)方法，借助現代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)工作，已經(jīng)成為當前我國學(xué)生教育工作開(kāi)展中必須要完善得一項教學(xué)實(shí)踐。本文通過(guò)對機械試驗教學(xué)中現代教育技術(shù)的應用研究，能夠在研究中找到適合機械試驗教學(xué)中的現代教育技術(shù)應用方法，對于提升機械試驗教學(xué)質(zhì)量而言，具有重要性研究意義。
1機械試驗教學(xué)中現代教育技術(shù)運用中存在的問(wèn)題
1.1教學(xué)模式較為陳舊
在我國當前的機械試驗教學(xué)工作開(kāi)展中，由于教師在教學(xué)工作的開(kāi)展中，其對應的教學(xué)觀(guān)念應用較為陳舊，使得教學(xué)工作的實(shí)踐開(kāi)展中對于教學(xué)工作開(kāi)展中的現代化教學(xué)技術(shù)應用還不夠，很多的學(xué)校在開(kāi)展機械試驗教學(xué)工作的處理中，還沒(méi)有將現代教育技術(shù)應用到日常學(xué)生教學(xué)工作的開(kāi)展中，這種教學(xué)觀(guān)念生的陳舊成為了制約機械試驗教學(xué)能力提升的重要性阻礙性因素，同時(shí)在教學(xué)工作的開(kāi)展中，由于教師的教學(xué)觀(guān)念較為陳舊，使得教學(xué)工作的開(kāi)展中出現了較為嚴重的教學(xué)技術(shù)更新不及時(shí)現象，對于機械試驗教學(xué)工作的開(kāi)展是非常不利的，要想轉變這點(diǎn)，在未來(lái)的教學(xué)工作開(kāi)展中，應該對教師的教學(xué)觀(guān)念進(jìn)行及時(shí)的更新，確保其教學(xué)觀(guān)念的應用，能夠符合現代化教育的發(fā)展[1]。
1.2試驗技能應用較差
通過(guò)對我國現有機械試驗教學(xué)中的教學(xué)現狀調查之后得出，我國很多的學(xué)校在開(kāi)展機械試驗教學(xué)中，學(xué)生的試驗技能應用都存在著(zhù)不同程度的教學(xué)實(shí)踐能力較差現象，這種現象的出現跟我國傳統的教育發(fā)展是分不開(kāi)的，由于在教育工作的開(kāi)展中，對于學(xué)生教育工作的管理存在著(zhù)不同的差別，造成了學(xué)生教育工作的開(kāi)展不能夠及時(shí)提升，久而久之，很多的學(xué)生在這種教學(xué)環(huán)境下，其對應的試驗學(xué)習興趣也就會(huì )有所下降，這對于學(xué)生試驗技能的提升是非常不利的，要想轉變這點(diǎn)，在教學(xué)工作的開(kāi)展中，還應該注重對學(xué)生的學(xué)習興趣提升，進(jìn)而在興趣提升中，引導學(xué)生實(shí)踐能力提升。
2機械試驗教學(xué)中現代教育技術(shù)運用的具體方式
2.1微視頻教學(xué)技術(shù)的應用
作為現代教育技術(shù)在機械試驗教學(xué)中運用的一種重要性教學(xué)實(shí)踐形式，微視頻教學(xué)技術(shù)的應用對于機械試驗教學(xué)工作的開(kāi)展具有重要性研究意義。通過(guò)微視頻教學(xué)技術(shù)的應用能夠將傳統機械試驗教學(xué)中的學(xué)生動(dòng)手能力差現象緩解，很多的學(xué)生在機械試驗學(xué)習中，其試驗動(dòng)手實(shí)踐能力較差，并不是因為其自身的動(dòng)手實(shí)踐能力天生就是較差的，而是因為在進(jìn)行機械試驗教學(xué)學(xué)習中，其對于機械試驗中的`設備及試驗中需要運用到的技術(shù)不夠熟悉，以至于在教學(xué)工作的開(kāi)展中，不能夠及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐技術(shù)的運用和研究。久而久之，就形成了機械試驗教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力較差現象。而在現代教育技術(shù)的應用下，能夠借助微視頻將機械試驗教學(xué)工作開(kāi)展中的教學(xué)因素，按照試驗中的學(xué)習需求及對應的試驗操作運用好。整個(gè)微視頻教學(xué)技術(shù)的應用實(shí)踐中，教師首先在課前將需要試驗教學(xué)的內容運用小視頻錄制出來(lái)，進(jìn)而在教學(xué)工作的開(kāi)展中，借助微視頻教學(xué)技術(shù)應用中的錄制播放功能，在試驗教學(xué)過(guò)程中配合著(zhù)小視頻講解試驗中的要點(diǎn)及對應的試驗工序，這樣就能夠在教學(xué)工作的開(kāi)展中，提升學(xué)生試驗能力較差現象[2]。
2.2數字化傳播技術(shù)的應用
21世紀是信息化技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代，在這種時(shí)代發(fā)展背景下，現代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展中，已經(jīng)實(shí)現了和信息化技術(shù)應用全面的結合。機械試驗教學(xué)中，為了提升學(xué)生實(shí)驗學(xué)習能力，在教學(xué)工作的開(kāi)展中，很多的學(xué)校都已經(jīng)將現代教育技術(shù)重點(diǎn)數字化傳播技術(shù)應用到現實(shí)的教學(xué)工作開(kāi)展中，借助數字化傳播技術(shù)的應用能夠提升整體的機械試驗教學(xué)水平，很多的學(xué)生在進(jìn)行機械試驗學(xué)習中，對于試驗中的操作要求不夠了解，并且在教學(xué)實(shí)踐中，迫于對試驗學(xué)習中的危險性，很多的學(xué)生都不愿意去進(jìn)行試驗學(xué)習，這種現象的長(cháng)期性存在就造成了機械試驗學(xué)習中出現了一種消極的試驗學(xué)習現象[3]。但是在現代教育技術(shù)的教學(xué)應用中，能夠通過(guò)數字化傳播技術(shù)將整個(gè)教學(xué)工作實(shí)踐中的教學(xué)重點(diǎn)實(shí)施好，按照教學(xué)工作開(kāi)展中的實(shí)踐要求將對應的教學(xué)內容以數字化傳播技術(shù)的展示進(jìn)行教學(xué)元素構建，比如在日常教學(xué)試驗的開(kāi)展中，教師可以在理論知識的講解中，借助數字化傳播技術(shù)，將機械試驗中需要注意的試驗操作工序以及對應的試驗精準度控制工作在數字化傳播技術(shù)的應用中展示出來(lái)，最為直接的一項數字化傳播技術(shù)應用，就是借助多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展和實(shí)踐，通過(guò)多媒體教學(xué)技術(shù)的應用，提升整體的學(xué)生機械試驗學(xué)習感知度，進(jìn)而在現實(shí)學(xué)習中，能夠自主的進(jìn)行試驗探索。
2.3大數據傳輸技術(shù)的實(shí)現
有人說(shuō)21世紀的社會(huì )發(fā)展是融合數字化技術(shù)應用的發(fā)展時(shí)代，按照這種技術(shù)的發(fā)展應用趨勢，在機械試驗教學(xué)工作開(kāi)展運用現代教育技術(shù)實(shí)踐中，也已經(jīng)將數字化技術(shù)的應用融入進(jìn)日常的教學(xué)工作中，最為直接的一項教學(xué)技術(shù)應用表現就是在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中通過(guò)大數據傳輸技術(shù)的應用將整體的試驗學(xué)習工作開(kāi)展中的重點(diǎn)內容進(jìn)行分析實(shí)踐，通過(guò)這種實(shí)踐工作的開(kāi)展將學(xué)生機械試驗教學(xué)工作和大數據傳輸技術(shù)的應用結合在一起。例如，在日常試驗教學(xué)工作的開(kāi)展中，為了能夠提升學(xué)生的試驗學(xué)習能力，教師將大數據傳輸技術(shù)中的三維建模處理技術(shù)應用到現實(shí)教學(xué)工作的開(kāi)展中，將學(xué)生機械試驗學(xué)習中的內容，運用大數據傳輸技術(shù)中的三維建模技術(shù)進(jìn)行試驗建模處理，按照正常機械試驗中的工序運行進(jìn)行試驗過(guò)程模擬及組裝，通過(guò)這種教學(xué)技術(shù)的實(shí)踐能夠提升學(xué)生對試驗學(xué)習的興趣性提升，同時(shí)也能夠按照大數據傳輸技術(shù)中的試驗過(guò)程模擬進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的試驗操作學(xué)習，通過(guò)這種教育技術(shù)的實(shí)施，能夠全面提升學(xué)生機械試驗學(xué)習效果，對于學(xué)生教學(xué)質(zhì)量提升而言，具有重要性教學(xué)實(shí)踐研究意義。
3結語(yǔ)
綜上所述，在當前我國教學(xué)改革推進(jìn)下，對于學(xué)生教育工作的開(kāi)展提出了新的要求，并且在進(jìn)行學(xué)生教育的教學(xué)方法應用中，已經(jīng)將現代化教育技術(shù)應用到教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)將現代教育技術(shù)和機械試驗教學(xué)結合在一起，能夠全面提升學(xué)生試驗學(xué)習能力，對于提升機械試驗教學(xué)能力提升具有重要性研究意義。通過(guò)本文的研究和分析，將機械試驗教學(xué)中現代教育技術(shù)的應用歸納為以下幾點(diǎn)：一是對教學(xué)模式設計；二是運用數字化傳播技術(shù)；三是運用大數據傳輸技術(shù)。借助這三種教學(xué)技術(shù)的設計與運用，能夠將現代教育技術(shù)和機械試驗教學(xué)結合在一起，對于提升機械試驗教學(xué)工作的開(kāi)展是很有必要的。
參考文獻：
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