教學(xué)技能實(shí)踐論文
摘 要：1建筑施工專(zhuān)業(yè)能力的初步培養 這個(gè)階段主要在學(xué)習過(guò)程的第一年實(shí)施，首先是對學(xué)生進(jìn)行基本理論知識的學(xué)習培訓加上一些社會(huì )上建筑實(shí)踐類(lèi)的講座，配合一些短暫的社會(huì )實(shí)習、實(shí)訓，從根本上讓學(xué)生了解掌握課程學(xué)習的基本任務(wù)、目標，提升學(xué)生對于建筑施工知識學(xué)
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1建筑施工專(zhuān)業(yè)能力的初步培養
這個(gè)階段主要在學(xué)習過(guò)程的第一年實(shí)施，首先是對學(xué)生進(jìn)行基本理論知識的學(xué)習培訓加上一些社會(huì )上建筑實(shí)踐類(lèi)的講座，配合一些短暫的社會(huì )實(shí)習、實(shí)訓，從根本上讓學(xué)生了解掌握課程學(xué)習的基本任務(wù)、目標，提升學(xué)生對于建筑施工知識學(xué)習的積極性，然后快速的進(jìn)入到專(zhuān)業(yè)環(huán)境學(xué)習的氛圍職工。通過(guò)對學(xué)生建筑制圖、建筑基本材料、建筑建設基礎等理論知識的教學(xué)，組織學(xué)生對于各門(mén)課程學(xué)習后的實(shí)踐工作，理論加實(shí)踐，更好的配合應用，以上也就是第一學(xué)期基本的學(xué)習任務(wù)及內容。墻體的抹灰以及貼磁磚的教學(xué)工作主要安排在在第二學(xué)期中學(xué)習，讓學(xué)生根據《建材試驗手冊》，選修一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課程，選修建筑原材料的檢測可以幫助學(xué)生更好的識別建筑工程項目所用材料狀況，這個(gè)可以運用分組教學(xué)的模式開(kāi)展，每個(gè)班級分成不同的幾個(gè)學(xué)習小組，小組之間相互激勵學(xué)習能取得很好的學(xué)習效果，最終學(xué)生也掌握了建筑材料的檢測知識，實(shí)踐能力也得到了有效提升。學(xué)好建筑知識的關(guān)鍵之一就是會(huì )識圖、制圖，這也是學(xué)生必須掌握的技能，建筑施工的制圖過(guò)程主要目的是讓學(xué)生更好的`識圖，弄清掌握建筑各個(gè)結構，各部分受力情況。做到每周必須畫(huà)一張建筑施工圖紙，然后進(jìn)行考核評判，選出樣圖進(jìn)行班級內展覽，增進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習。到學(xué)期末暑假時(shí)間可以組織安排學(xué)生到一些建筑施工現場(chǎng)進(jìn)行技能專(zhuān)業(yè)知識的現場(chǎng)實(shí)踐工作，提升他們的動(dòng)手能力。
2建筑施工專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力強化培養
這個(gè)階段的學(xué)習主要安排在第二年進(jìn)行，這一年主要開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課程有:建筑結構設計、建筑施工、建筑工程項目預算、項目工程資料、CAD制圖、建筑材料、建筑電焊、建筑水暖、建筑扎鋼筋等課程［2］。其中建筑預算和建筑結構設計者兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課要進(jìn)行配合軟件教學(xué)同時(shí)開(kāi)展，因為設計要與實(shí)際的需求相結合，只顧學(xué)習理論知識而沒(méi)有進(jìn)行動(dòng)手操作實(shí)踐是不可行的，同時(shí)也是為了讓學(xué)生更好的跟上建筑設計目前的最新發(fā)展步伐。對于建筑結構的設計我們還需要安排，框架的整體設計，依據編排的設計步驟及主要過(guò)程使學(xué)生掌握建筑結構設計的基本思路和主要設計方法。CAD制圖、建筑施工以及建筑測量等課程的實(shí)踐操作，可以先進(jìn)行一些專(zhuān)業(yè)測量?jì)x器的訓練工作，如放樣、水平儀、全站儀、經(jīng)緯儀的使用，從而讓學(xué)生從識別基本的儀器開(kāi)始，逐漸深入了解整個(gè)建筑項目施工的全過(guò)程。這一年的實(shí)踐實(shí)習可以安排學(xué)生到施工場(chǎng)地進(jìn)行建筑項目道路測量、建筑樁基、建筑砌筑等方面的實(shí)訓，讓他們真正感受到建筑施工的全過(guò)程，理論加實(shí)踐，使他們的能力得到有效的提升。
3建筑施工專(zhuān)業(yè)綜合能力的提高培養
這個(gè)階段主要是在學(xué)生基本理論知識學(xué)習修滿(mǎn)之后，組織安排學(xué)生到建筑施工崗位進(jìn)行工作實(shí)習，這個(gè)過(guò)程主要讓學(xué)生在工作實(shí)習過(guò)程中自我總結問(wèn)題，彌補不足，讓學(xué)生畢業(yè)之后更好的與所需工作崗位無(wú)縫銜接。最終學(xué)生學(xué)滿(mǎn)完成，達到學(xué)校學(xué)習任務(wù)要求，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，走向工作崗位［3］。
4結語(yǔ)
中職建筑施工專(zhuān)業(yè)必須在學(xué)生掌握基本建筑施工理論知識的基礎上，讓他們了解本專(zhuān)業(yè)本行業(yè)學(xué)習的任務(wù)及內容，更好的把握行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，然后實(shí)時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作實(shí)踐，結合理論知識，從實(shí)踐過(guò)程中掌握建筑施工的過(guò)程，更好的發(fā)揮自己的崗位角色，畢業(yè)之后直接走向工作崗位，服務(wù)于社會(huì )。
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