美術(shù)學(xué)科教學(xué)論文
將信息技術(shù)的優(yōu)勢應用于美術(shù)教學(xué)中，有利于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以達到優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的目的。下面小編為大家分享美術(shù)學(xué)科教學(xué)論文，歡迎大家參考借鑒。
一、美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)整合的理論依據
美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)是將其課程相互滲透，互相補充。將信息技術(shù)的優(yōu)勢應用于美術(shù)教學(xué)中，有利于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以達到優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的目的。
(一)初中美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)
美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)造型學(xué)科，也是視覺(jué)感官藝術(shù)。美術(shù)教學(xué)都是以具體的感官形象為原型，形象的視覺(jué)效果直接影響美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)效果。美術(shù)課可以豐富學(xué)生的想象力和觀(guān)察力，能夠陶冶學(xué)生情感，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。由于美術(shù)教育對學(xué)生審美情趣和創(chuàng )造力的作用，近年來(lái)，美術(shù)教育越來(lái)越受重視，在初級中學(xué)中也取得了一定的教學(xué)效果。
(二)信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢
信息技術(shù)具有開(kāi)放性、全面性等特點(diǎn)，特別是網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò )就是一個(gè)巨大的資源庫。首先，網(wǎng)絡(luò )的資料是動(dòng)態(tài)的，網(wǎng)絡(luò )上的資料始終處于更新?tīng)顟B(tài)。它總是最前沿、最流行的學(xué)習素材。其次，網(wǎng)絡(luò )資料是豐富多彩的，可以為教學(xué)活動(dòng)提供選擇空間。再次，網(wǎng)絡(luò )資料是形象生動(dòng)的，極易吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的積極性。信息技術(shù)應用于美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，將課堂教學(xué)引向互聯(lián)網(wǎng)，提高美術(shù)教學(xué)效率。
(三)學(xué)生的感官需求
美術(shù)是具有審美藝術(shù)的視覺(jué)形象。美術(shù)作品需要學(xué)生用眼睛去觀(guān)察，用心靈去感受。美術(shù)教學(xué)必須將具有審美價(jià)值的作品作為教具，為學(xué)生提供感官刺激，讓學(xué)生產(chǎn)生審美體驗。通過(guò)信息技術(shù)可以將那些價(jià)值昂貴的藝術(shù)品展示出來(lái)，或演示作品的制作步驟和作品效果，這樣所產(chǎn)生的藝術(shù)效果遠高于教師的講解。網(wǎng)絡(luò )課堂為學(xué)生提供了豐富多彩的藝術(shù)信息，將枯燥抽象的美術(shù)審美教育變得生動(dòng)有趣，豐富了學(xué)生的學(xué)習內容，激發(fā)了學(xué)習興趣，優(yōu)化了學(xué)習過(guò)程。
二、信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)整合的方法
信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合可以實(shí)現教學(xué)統計和教學(xué)實(shí)施等各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的信息技術(shù)化。
(一)利用信息技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)設計
1.美術(shù)學(xué)科是直觀(guān)性、形象性強的學(xué)科。在美術(shù)教學(xué)設計時(shí)，教師要利用網(wǎng)絡(luò )搜集教學(xué)所需要素材，為教學(xué)設計提供資料。這是信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的基礎。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找素材，上網(wǎng)搜集素材，以獲取大量的教學(xué)數據，使教學(xué)設計更加生動(dòng)有趣，豐富多彩。課前資料準備充分，為美術(shù)教學(xué)實(shí)施提供良好的平臺。
2.傳統的教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)中，教師個(gè)體行為、所有教學(xué)設計思路與教學(xué)內容的分析理解因個(gè)體而存在一定的局限性。加強教師間的合作備課，交流教學(xué)心得可以開(kāi)闊教師的設計思路，開(kāi)發(fā)教師的思維;可以修正傳統意義上的認識誤區，有利于美術(shù)教學(xué)開(kāi)展;可以為教師間的交流研討提供技術(shù)支持，使教學(xué)活動(dòng)具有互動(dòng)性與開(kāi)放性。
(二)利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的實(shí)施過(guò)程
1.信息技術(shù)有助于教師創(chuàng )設真實(shí)生動(dòng)的問(wèn)題情境，提高教師的教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)內容，加強美術(shù)學(xué)科的藝術(shù)感染力。利用信息技術(shù)靈活多樣、豐富多彩的藝術(shù)表現形式創(chuàng )設課堂情境可調動(dòng)學(xué)生的好奇心理，引導學(xué)生參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，為美術(shù)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施提供條件。例如，對美術(shù)流派通過(guò)動(dòng)畫(huà)片和視頻等形式展示。
2.信息技術(shù)可以將復雜的'美術(shù)知識生動(dòng)化、形象化，有利于學(xué)生對知識的理解。如教師可以利用演示文稿、Flash、Autowave等工具制作多媒體課件，通過(guò)課件的演示，引導學(xué)生自行學(xué)習美術(shù)知識，讓學(xué)生在合作、交互的學(xué)習過(guò)程中感受學(xué)習的樂(lè )趣，為提高學(xué)生的美術(shù)素養提供幫助。
3.美術(shù)教學(xué)鼓勵學(xué)生通過(guò)多種形式表達自己的思想，通過(guò)信息技術(shù)可以為學(xué)生創(chuàng )作表達自己思想的舞臺和空間。比如，計算機美術(shù)作品創(chuàng )作，通過(guò)計算機進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，它打破了傳統意義的美術(shù)作品創(chuàng )作的局限。在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以充分利用計算機創(chuàng )作美術(shù)作品的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng )作出生動(dòng)形象的藝術(shù)形象，從而體現出藝術(shù)品的創(chuàng )意。通過(guò)計算機美術(shù)作品的創(chuàng )作過(guò)程，可以提升學(xué)生的設計理念與設計思維，培養學(xué)生的創(chuàng )作能力，使學(xué)生的審美意識得到深度與廣度的發(fā)展。
(三)運用信息技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學(xué)的評價(jià)反饋過(guò)程
通過(guò)信息技術(shù)與教學(xué)評價(jià)反饋整合的實(shí)驗研究，探索在網(wǎng)上進(jìn)行評價(jià)反饋過(guò)程，利用網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)性、開(kāi)放性的優(yōu)勢，可實(shí)現生生、師生之間的交互，可使對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)與教學(xué)效果的反饋的活動(dòng)范圍更加廣泛，反饋與交流的速度更加高捷，有利于教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思并對教學(xué)不足之處進(jìn)行修正。如教師利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行集體備課活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將同學(xué)科教師的教學(xué)設計思路進(jìn)行整理，并借鑒其他教師先進(jìn)的教學(xué)設計，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化。另外，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò )資料，建立班級作品展示網(wǎng)站，將學(xué)生創(chuàng )作的美術(shù)作品以網(wǎng)頁(yè)形式展示出來(lái)，供大家交流探討。這樣利用網(wǎng)絡(luò )的共享性擴大學(xué)生之間的相互評價(jià)，將其范圍由班級擴展到學(xué)�；蚋鼜V，提高了評價(jià)反饋在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的參與程度。信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)的整合，將促進(jìn)美術(shù)教學(xué)方式的革新，使美術(shù)教學(xué)模式多樣化、形象化，整合模式必將成為新型美術(shù)教學(xué)模式。倡導信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的教學(xué)案例，有利于在素質(zhì)教育的影響實(shí)施創(chuàng )新教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造力，以及學(xué)生的審美能力。
【美術(shù)學(xué)科教學(xué)論文】相關(guān)文章：
美術(shù)學(xué)科工作總結04-08
律動(dòng)生命的作文教學(xué)芻議學(xué)科論文03-21
小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作計劃3篇04-26
美術(shù)教學(xué)總結05-08
美術(shù)學(xué)科骨干教師述職報告（通用5篇）04-27