高校經(jīng)濟合同管理論文

　　1.高校經(jīng)濟合同內容及其特征的分析

　　1.1高校經(jīng)濟合同

　　合同，是契約經(jīng)濟中各個(gè)主體相互往來(lái)的橋梁，是商品在交換的過(guò)程中，對活動(dòng)主體行為進(jìn)行有效約束的依據。它能夠使經(jīng)濟活動(dòng)中，各個(gè)主體的權利與義務(wù)得到有效的落實(shí)。是市場(chǎng)經(jīng)濟在發(fā)展過(guò)程中，不可缺少的部分，也是經(jīng)濟活動(dòng)合法化的保障。目前，我國高校經(jīng)濟合同的內容主要是指高校與市場(chǎng)經(jīng)濟活動(dòng)中其它主體在自愿的前提下，以“平等、公平”為原則而簽訂的具有法律效力的文件。

　　1.2高校經(jīng)濟合同特征的分析

　　1.2.1從高校經(jīng)濟合同主體方面來(lái)看

　　在經(jīng)濟活動(dòng)中的各個(gè)當事人在鑒定合同時(shí)，被稱(chēng)之為合同主體。合同主體依法享有合同中所規定各項權利，并承擔著(zhù)相應的法律義務(wù)。而高校經(jīng)濟合同中，至少會(huì )有一方主體，是與社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)相關(guān)聯(lián)的，并以自身發(fā)展為目的高等院校。這是其經(jīng)濟合同中最為主要的特征。

　　1.2.1從高校經(jīng)濟合同的內容來(lái)看

　　在開(kāi)展高校經(jīng)濟活動(dòng)的時(shí)候，一定要預先制定出科學(xué)完善的規范計劃，并且要與其教育、學(xué)術(shù)、公共服務(wù)的內容相結合，在保障學(xué)校經(jīng)濟效益的基礎上，使其能夠充分發(fā)揮其各項職能。由此可見(jiàn)，高校經(jīng)濟合同的內容，僅限于教育，服務(wù)，科研等方面。與其它經(jīng)濟合同內容相比，范圍很小，區別很大。

　　1.2.3從高校經(jīng)濟合同簽訂程序來(lái)看

　　高校參與在社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的時(shí)候，其活動(dòng)的范圍和內容與其它經(jīng)濟活動(dòng)有著(zhù)明顯的區別，因此，其經(jīng)濟合同的審批簽訂及其履行也具有一定的特殊性。依照相關(guān)規定，學(xué)校在需求經(jīng)濟合作伙伴之前，需要首先進(jìn)行投標招標活動(dòng)。在履行合同規章制度的方面，高校一般都是要以學(xué)校的名義為前提，派遣法人代表與合同其它主體進(jìn)行簽訂活動(dòng)，而另外部分的工作，則是交由其它相關(guān)部門(mén)來(lái)進(jìn)行。

　　2.當前高校經(jīng)濟合同管理的現狀與問(wèn)題分析

　　2.1合同內容不完善、不明確

　　經(jīng)濟合同，其內容首先要規范，對于各項責任與義務(wù)分配，一定要明確。合同的適用性是以合同具有法律效力為前提的，合同約定不明的履行規則，也是要在合同生效之后方可適用的。因此，目前我國高校內部執行部門(mén)與對外業(yè)務(wù)部門(mén)聯(lián)系不緊密，對于合同的制定標準不夠專(zhuān)業(yè)，了解不夠全面等現象，都有可能會(huì )造成合同簽訂后，學(xué)校主動(dòng)權的喪失，這會(huì )造成學(xué)校經(jīng)濟利益的損失。

　　2.2合同生效時(shí)間不明確

　　經(jīng)濟活動(dòng)中，參與活動(dòng)的各個(gè)主體，之所以簽訂經(jīng)濟合同，就是為了使其活動(dòng)內容受到法律的保障與約束，因此合同就是約束經(jīng)濟活動(dòng)參與主體的法律條文，具有一定法律效力。但是，我們要明白的是，合同并不是法律，它只是法律的一種表現形式。合同只有在得到了法律認可并對其賦予法律約束力的時(shí)候，才能生效。

　　2.3經(jīng)濟合同在執行的過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)監督力度不夠

　　合同雖然具有一定的法律效力和約束力，但是在其執行的過(guò)程中，合同中各個(gè)主體的行為活動(dòng)依舊需要相關(guān)部門(mén)的監督和控制，只有這樣才能使更好的完成合同中規定的各項義務(wù)。但是，由于高校經(jīng)濟合同的內容隨意變更以及其財務(wù)監督部門(mén)的監控措施不夠完善等原因，使其經(jīng)濟活動(dòng)中存在很多不安隱患。這非常不利于高校經(jīng)濟的發(fā)展。

　　3.法治視域下高校經(jīng)濟中的合同管理

　　3.1制定完善的合同管理制定

　　在高校經(jīng)濟活動(dòng)中，健全，科學(xué)，合理的管理制定是其得以順利進(jìn)行的保障，也是其行為的指導和規范。高校經(jīng)濟合同管理制度的建立，首先要從學(xué)校的經(jīng)濟模式與發(fā)展需求方面考慮，在分析了學(xué)校實(shí)際的.運營(yíng)特點(diǎn)之后，結合相關(guān)的法律條文，進(jìn)行制度的創(chuàng )建。制定合同管理制度的目的就是為了，使高校經(jīng)濟合同的簽訂和履行都能有法可依，有規可循。使其在執行的過(guò)程中，能夠最大限度的降低各種糾紛的發(fā)生幾率，在維護了學(xué)校權益的同時(shí)，也將學(xué)校的各項義務(wù)有效的落實(shí)下來(lái)。制定完善的合同管理制度，是高校經(jīng)濟活動(dòng)得以進(jìn)行的先決條件。

　　3.2各個(gè)機構緊密配合，團結協(xié)作

　　在對高校經(jīng)濟合同進(jìn)行管理的過(guò)程中，除了要建立完善管理制度之外，還要將組織結構的設置工作做好。經(jīng)濟合同的管理工作，不是一個(gè)部門(mén)或者個(gè)人所能獨立完成的，它需要各個(gè)部門(mén)的團結協(xié)作。也就是說(shuō)，在高校內部，應該就有一個(gè)分工明確，脈絡(luò )清晰，層次多樣的管理網(wǎng)絡(luò )。對于一些重大的經(jīng)濟決策，應該經(jīng)過(guò)先關(guān)部門(mén)的分析，表決之后，方可施行。這樣一來(lái)，不但合同的中雖規定的任務(wù)能夠得以有效完成，也能夠減少很多無(wú)用功的產(chǎn)生。各個(gè)部門(mén)的有效配合，還能夠提高工作的效率，保障合同管理工作的順利進(jìn)行。

　　3.3定期開(kāi)展管理人員的培訓活動(dòng)

　　任何社會(huì )活動(dòng)都是以人為主體而進(jìn)行的活動(dòng)，高校經(jīng)濟合同管理工作的有效開(kāi)展，必然也要以人為主體，在推行高校管理模式多樣化的過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)要重視管理人才的培養。在學(xué)校內部，要定期開(kāi)展管理知識普及活動(dòng)，也要定期安排管理人員進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的學(xué)習。只有這樣才能，好的提高其思想道德水平，與職業(yè)素養，進(jìn)而提升其法制觀(guān)念與工作能力。

　　4.結束語(yǔ)

　　我國社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，使得我國各項事業(yè)都處于相對繁榮的時(shí)期，為了能夠更加適應市場(chǎng)的需求，以及提高其自身的經(jīng)濟實(shí)力，我國高等院校的發(fā)展模式也朝著(zhù)多元化的方向開(kāi)始發(fā)展。經(jīng)濟合同，是高等院校與經(jīng)濟活動(dòng)中其它主體的鏈接橋梁，也是其經(jīng)濟利益得以順利實(shí)現的重要保障。在這樣的背景下，加強高校經(jīng)濟合同的管理力度，制定科學(xué)，合理的管理措施，是非常必要的。

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