高中議論文范本
【篇一：好讀書(shū)的高中議論文】
最近我們班開(kāi)始流行三國演義的卡片，那是一種上面印著(zhù)三國人物的卡片。上面有人物的簡(jiǎn)介，還有智力，武力，魅力，地位等。只要你每吃一包“魔法士”就有一張這樣的卡片，假如你運氣好一點(diǎn)會(huì )有兩張。我們班的男生和女生都在玩。周逾，諸葛亮，趙云，劉備，張飛，關(guān)羽……
雖然這些東西很好玩，但是我們不能把最重要的——學(xué)習給忘記了。我就被這些該死的三國卡片給害殘了：期中考試前我沒(méi)有好好的復習，不抓緊時(shí)間，讓它有機可乘了。他正大光明的，活生生的從我的眼皮底下溜做了。
這次期中考試我都錯在課外閱讀上，在那課外閱讀上我就扣了六分，假如這個(gè)六分沒(méi)有扣的話(huà)，我也能上九十分以上了。以后我要多讀課外書(shū)，高爾基說(shuō)：“愛(ài)護書(shū)籍吧，它是知識的源泉�！敝灰嘧x書(shū)，我們所有不會(huì )，不理解的問(wèn)題都可以在書(shū)籍中找到，書(shū)就是寶庫，里面有許許多多的寶石正在閃爍著(zhù)耀眼的光芒。
我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)：《四大名著(zhù)》，《史記》，《文化苦旅》……多讀一些有關(guān)文學(xué)類(lèi)的好書(shū)，這些書(shū)會(huì )使我們的語(yǔ)文水平越來(lái)越高，所以我們要多讀多看。不要在和那些無(wú)聊的卡片整天待在一起，和它說(shuō)拜拜吧！
把它從你的面前消失，去努力學(xué)習，多看好書(shū)。高爾基說(shuō)：我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。我門(mén)要做一個(gè)對書(shū)如饑似渴的人。
【篇二：議論文大全：生物鏈與狼】
人、動(dòng)物、與人文、自然的關(guān)系，是一個(gè)奇妙而復雜的關(guān)系。我常常思考這一問(wèn)題。
不妨先從狼說(shuō)起。
自古以來(lái)，狼在人們心中似乎是兇殘、貪婪、自私的化身�！独莵�(lái)了》，《小紅帽》，《七只小羊》這一個(gè)個(gè)經(jīng)久不衰的故事告訴我們，狼，是殘無(wú)人性的，危害于民眾，吃人、吃家畜，無(wú)惡不作。多年來(lái)，人們一直與狼作對，遇而誅之，幾經(jīng)周折，幾乎被人一網(wǎng)打盡。而今，狼的數量越來(lái)越少，幾乎瀕臨面絕使生態(tài)系統遭到嚴重破壞。這又引起了人類(lèi)的警覺(jué)，人類(lèi)下令保護狼。
雖然狼是可怕的，但生態(tài)的平衡又離不開(kāi)狼。
例如森林里有鹿也有狼。人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而消滅了狼。以為這樣就把鹿保護住了。哪知適得其反，鹿沒(méi)有了狼，睡了吃，吃了睡，過(guò)著(zhù)沒(méi)有危險的生活。久而久之，鹿越來(lái)越胖，脂肪肝、冠心病、高血壓等等“富貴病”越來(lái)越多。鹿一代比一代死的早鹿群越來(lái)越少，直至走到滅種的邊沿。怎么辦呢？派醫生給鹿治病，想來(lái)想去，最好的辦法是把狼找回來(lái)，狼一來(lái)吃鹿，鹿為了生存就得跑。狼追，鹿跑，在這樣的過(guò)程中，鹿得到了鍛煉疾病就沒(méi)有了�；ハ喔偁�，各自得到了提高。
由此可以看出，狼雖然是一種害物，然而它又是自然形態(tài)平衡不可缺少的一種動(dòng)物。狼太多了，是大害，但絕種，也不行。所以，狼也列入保護動(dòng)物之列。
世界是奇妙的，但統統是彼此相依、相輔相成的。凡事，有利則有弊，有弊則有利。如此充分利用其絕妙的利弊功害，大概應是我們認真考慮的問(wèn)題吧！
【篇三：議論文范文：上坡路與下坡路】
一個(gè)初冬的早晨，我靜靜地坐在客廳，正對著(zhù)墻壁上高懸著(zhù)的一個(gè)時(shí)鐘。
在一片寂靜中，一個(gè)人的思緒很容易放飛，也很容易捕捉到平時(shí)難以聽(tīng)到的聲音，時(shí)鐘秒針的滴答聲就是其一。為了完成它的工作，它每分鐘都要滴答60次。這是他永不間隙的工作，這也使它被成為“永不停小歇的工作者”的原因。
聽(tīng)著(zhù)時(shí)鐘有節奏的滴答聲。我發(fā)現他的滴答聲。并不是始終一致的。例如。音色，響度……
我仔細地觀(guān)察了此次啊，發(fā)現，它在0到30秒是在走“下坡路“；而31到60秒是在走”上坡路“。
當他走”下坡路“時(shí)，看起來(lái)毫不費力。在地心引力的作用下。他均勻的走著(zhù)。當秒針走到20秒時(shí)，他就給人一種加速的感覺(jué)，這段路似乎是走的最輕松沒(méi)事，秒針并沒(méi)有因是”下坡路“而加快速度。
爬”上坡路“似乎需要付出女里，他解釋成語(yǔ)”力爭上游“的含義。當他從31秒到60秒時(shí)，他就不斷力爭上游，聲音也越來(lái)越弱。他似乎在告訴我們。為了到達最高處，他正聚精會(huì )神的默默工作著(zhù)。難道你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那些英雄人物埋頭苦干時(shí)的鎮定與堅定嗎？
走”上坡路“時(shí)，有力的滴答聲突然開(kāi)始變弱。這是不是意味著(zhù)，上帝正通過(guò)秒針的滴答聲，向我們暗示著(zhù)魔種隱藏的真理呢？
【篇四：高二議論文：追求】
世間不停，生命不止，在這不停不止之中。人在追求什么？
戰爭時(shí)，人在追求和平；饑餓時(shí)，人們追求溫飽；黑暗時(shí)，人們追求光明……而當這一切的一切都成為過(guò)去。在這不有戰爭，不有饑餓，不有黑暗的今天，你我又在追求什么？
人的欲望是永無(wú)止境的，這便是人類(lèi)能成為世界霸主，科技高度發(fā)達的主要原因。但這無(wú)窮無(wú)盡的欲望又是否會(huì )將人道滅亡，將天道終結呢？追求即可以將人類(lèi)引到巔峰，可以將人墮入淵低。
人的追求隨著(zhù)時(shí)代的變遷，社會(huì )的發(fā)展而不斷的改變。當平凡的人不再為其生存而發(fā)愁之時(shí)，他們便有了新的追求。他們不再甘心處于當前這種富足的生活狀態(tài)，而想去涉足一些未知的領(lǐng)域。這些未知的領(lǐng)域或許會(huì )給他們更高的成就，也或許會(huì )讓他們后悔終生，直至死去，也無(wú)法擺脫世俗或良心的譴責。
追求本不是錯，但錯就在找錯了方向而不放棄的追求。堅持有時(shí)被人歌頌，但有時(shí)同樣遭人唾棄。當局者迷，在追求之時(shí)，你我都會(huì )因為一時(shí)的沖動(dòng)而陷入其中，不能自己。在這時(shí)，不妨放下身架，讓別人看看自己的行為是否值得追求，堅持；從而把握正確的方向而不迷失。
時(shí)間不停，生命不止。在這不停不止之中，選擇正確的道路，學(xué)會(huì )如何堅持，將會(huì )引導你走到巔峰；否則，或許將會(huì )……
【篇五：優(yōu)秀高中議論文：漫談平凡人生】
啥個(gè)是人生？這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，要真的叫你回答怕是很多人都回答不出來(lái)。
是��！每一個(gè)人的人生路都不同。比如我們看小說(shuō)，不管它是言情或者說(shuō)是武俠。里面主人公和人物都有他們自己的精彩的人生。這樣才能吸引人們去看它，不怕人笑話(huà)，我雖然是個(gè)八尺男兒，但卻老是被小說(shuō)中的人物所感動(dòng)，有時(shí)還會(huì )情不自禁的或喜或悲。相信不少人前段時(shí)間都看過(guò)那部小說(shuō)《夢(mèng)里花落知多少》吧？我為陸敘的結局難過(guò)，但是他要是有一個(gè)好結局，可能我就會(huì )很快的忘拉這部小說(shuō)了。話(huà)題扯遠了，曾幾何時(shí)，我一直覺(jué)得自己懂的很多，比別人強。但是現在我覺(jué)得一點(diǎn)也不特別，自己還是那末普通！那末平凡！可能正應了一位哲人的話(huà)：一個(gè)人讀書(shū)不多，那么他會(huì )覺(jué)得自己懂得的很多了。但是如果讀的書(shū)越多，那么你就會(huì )覺(jué)得懂得的'太少了，還有很多東西要你去懂得的。
我對自己說(shuō)：你要做一個(gè)了不得的人起碼也要像稀特勒一樣，為自己的理想風(fēng)風(fēng)火火的活一回。那樣也沒(méi)算白活，現在知道了我很平凡，平凡的不能在平凡了！哎對自己的人生充滿(mǎn)了無(wú)奈。也許能活著(zhù)就是我的運氣了！
平凡的人生��！我討厭你，但是我又不得不面對你，哎！誰(shuí)叫我是一個(gè)平凡的人呢？發(fā)牢騷也于事無(wú)補，平凡的活著(zhù)吧不要難過(guò)因為平凡的時(shí)代里只有你一人平凡嗎？
【篇六：高三議論文范文：樂(lè )于吃苦】
朋友，我想問(wèn)你：你是否真正的以苦為樂(lè )過(guò)？而我認為與其被動(dòng)的吃苦，不如樂(lè )于吃苦，你會(huì )發(fā)現其實(shí)是雖苦尤樂(lè )。
成大事的人必須經(jīng)歷苦難的折磨，才能奮發(fā)，成為“人上人”。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！彼哉f(shuō)人只有在吃苦之后方能成功。你也許會(huì )為別人得到功名而眼紅，那么你可知道在其背后擁有他寒窗苦讀的十余載；你也許會(huì )羨慕姚明的成功，那么你可知道在其背后的艱苦訓練；也許你會(huì )夢(mèng)想成為科學(xué)家，那么你可知道一次成功背后的上萬(wàn)次失敗。成功的甜只有經(jīng)歷艱辛的苦，才會(huì )讓人感到格外的甜。但你要相信：“陽(yáng)光總在分雨后�！�
大人物最初也是小人物，只不過(guò)大人物能吃小人物吃不了的苦，才會(huì )成大事。
而我們這些有志向的的小人物們要怎么面對苦難，才能成為大人物、成就大事呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽矣浀迷谝槐緯�(shū)中我看到過(guò)一個(gè)故事：人的臉是由眉、眼、鼻、口而組成的。若將兩眉當作草字頭，兩眼當作一橫，鼻子為一豎，下面承接著(zhù)口，恰巧是一個(gè)“苦”字。由此看來(lái)人的一生應該是苦多樂(lè )少。那么與其痛苦的面對，不如快樂(lè )的度過(guò)。與其一直抱怨個(gè)不休，還不如以苦為樂(lè )，樂(lè )于吃苦，那么總有一天像我們一樣的小人物也能成為大人物。
不論是大人物還是小人物，只要樂(lè )于吃苦，那么終會(huì )成功。作文
【篇七：高中議論文范文：素質(zhì)、侵略】
所謂素質(zhì)、就是一個(gè)人從現象到本質(zhì)特有的形象。請銘記是“一個(gè)人”。
素質(zhì)便起了決定性的作用、因此素質(zhì)將會(huì )猖獗地打擾你的一生，你是否是意識到素質(zhì)潛在的能量。
素質(zhì)是那件傳說(shuō)中誘人的袈裟，你又不是唐三臧、所以你沒(méi)有資格用袈裟掩飾你不是凡人而是位取經(jīng)的善良僧人。況且、你并不覺(jué)得自己是個(gè)凡人、又何以談僧人。
素質(zhì)可以判斷一個(gè)人的學(xué)識、人際關(guān)系及是否經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮。那么、素質(zhì)就是進(jìn)入成功的形象、標志。
除非你沒(méi)有成功的野心、除非你甚是喜歡別人踐踏你的靈魂。
如若不是這樣，請收拾自己一直泛濫不已的偽劣個(gè)性。
自大多一點(diǎn)是什么？就只多了那么一點(diǎn)而已、它就演變成“臭”了。請問(wèn)你有什么可以炫耀的？每個(gè)人都有特長(cháng)、你越是高頻率地顯擺、它就越?jīng)]有價(jià)值、一個(gè)人做得太多、曝露得越多缺點(diǎn)自然越多、素質(zhì)也就越低廉。
一個(gè)人千萬(wàn)不能因為一個(gè)偶像而爭得面紅耳赤。
因為人都是喜歡和自己有共同語(yǔ)言的人組成一個(gè)圈。簡(jiǎn)單地說(shuō)這個(gè)圈子內圈住了一群志趣相同的人。素質(zhì)也就差不了多少。-而那位偶像就是圈子的老大。老大的形象就應該取決于小弟。素質(zhì)也就反映了一點(diǎn)——什么樣的人干什么樣的事、什么樣的事、突顯出什么樣的作風(fēng)。什么樣的行為決定了本質(zhì)的級別。
所以請銘記一個(gè)人沒(méi)有誰(shuí)能幫助你，受傷了沒(méi)有誰(shuí)敢同情累了讓眼淚獨自的自然地滑落下去。沒(méi)人有資格衡量你的你的未來(lái)、因為素質(zhì)早已侵略到了你的體內。素質(zhì)的侵略、標志著(zhù)你氣質(zhì)的升華。
【篇八：高一議論文：感恩】
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”
感，感恩—是對別人所給的幫助表示感激，而我們要感恩的人多不勝數。因為在這個(gè)世界有很多人幫助過(guò)你，就算是一位環(huán)衛工人，他讓你眼中的世界是美好的；一位工程師，他讓你不用飽經(jīng)露宿街頭的慘難；一位美術(shù)作家，她讓你的審美觀(guān)更有提高，不會(huì )贊賞一些低俗的作品……我們都該感恩。
我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。父母是每個(gè)人最好的避風(fēng)港，無(wú)論你在外面多辛苦，多困難，父母也會(huì )給予你幫助。在我的心中，爸爸，就像一座大山，而我就是在山背的一間小屋，無(wú)論有多大的風(fēng)，多大的雨，大山都會(huì )為你阻擋。當然，母愛(ài)也少不了。
我感恩我的老師，是他們給予我知識，給了我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。老師是學(xué)校最好的益友，無(wú)論你有什么難題，老師都會(huì )耐心的教你，直到你會(huì )為止。老師，作為你們的學(xué)生是我們三生修來(lái)的福，你們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，我們銘記在心，永世難忘！
存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命。感恩生命，為了報答生命的給予，我們不應該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程，拋擲青春，而應該讓生命達到新的高度，體現出生命的價(jià)值。
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