解剖背譜法鋼琴教學(xué)優(yōu)秀論文
一、“解剖背譜法”在高校鋼琴教學(xué)中的運用探析
1、樂(lè )譜識讀。正確的識讀樂(lè )譜是鋼琴藝術(shù)學(xué)習中的重要基礎。鋼琴學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生必須先對樂(lè )譜的音符、樂(lè )譜符號及休止符等各種不同的符號信息進(jìn)行認真仔細的審閱，然后再進(jìn)行分析與具體視奏。這一部分的學(xué)習只是視覺(jué)上的記憶，但是作品樂(lè )譜中每一段落的分布、基本結構、細節等都會(huì )在讀譜的過(guò)程中印入學(xué)生的大腦中。因此，讀譜的學(xué)習過(guò)程中，教學(xué)者要善于引導學(xué)生分析作品的內在規律與邏輯聯(lián)系，讓學(xué)生運用適當的方法對樂(lè )譜有更深刻的記憶。
2、樂(lè )譜分析�！敖馄时匙V法”屬于記憶方法中的理解記憶方法，學(xué)生在鋼琴藝術(shù)的學(xué)習中，他們對于作品的理解記憶程度與其思維活動(dòng)是緊密相關(guān)的。而“解剖背譜法”的運用就是建立在理解作品上的。鋼琴藝術(shù)是一門(mén)非常復雜的藝術(shù)，對于鋼琴彈奏者而言，鋼琴的彈奏是一種靈活且變化萬(wàn)千的心智活動(dòng)。其學(xué)習過(guò)程需要彈奏者長(cháng)期對手指進(jìn)行磨練，彈奏者的思維能力在此過(guò)程中也會(huì )得到很好的鍛煉。而在鋼琴彈奏中，彈奏者思想能力水平的高低影響著(zhù)彈奏者的彈奏水平，因此，養成分析作品的良好習慣對于彈奏者而言是取得良好彈奏效果的重要保障。
3、作品回想�！敖馄时匙V法”中的作品回想也就是冥想，是學(xué)習者在無(wú)琴無(wú)譜的狀態(tài)下進(jìn)行的一種練習。這種聯(lián)系方法要求學(xué)生首先要深刻的了解彈奏作品，并且能夠較為熟練的`掌握樂(lè )譜。作品回想的聯(lián)系一般分為幾個(gè)步驟：首先，學(xué)生需要看著(zhù)樂(lè )譜在鋼琴上進(jìn)行彈奏練習；其次，以牢記樂(lè )譜為前提條件，扔掉樂(lè )譜在鋼琴上進(jìn)行彈奏練習；再者，拋開(kāi)鋼琴看著(zhù)樂(lè )譜進(jìn)行彈奏練習；最后，將樂(lè )譜和鋼琴都丟開(kāi)，進(jìn)入無(wú)琴無(wú)譜的練習。其中第三步和第四步的聯(lián)系最能讓彈奏者的思維能力得到鍛煉，也是最為困難的階段，這需要鋼琴彈奏者對作品有深入的理解和深刻的記憶。
二、“解剖背譜法”在高校鋼琴教學(xué)中的具體應用
1、“解剖背譜法”與傳統的背譜方法進(jìn)行科學(xué)合理地結合
教師在鋼琴教育教學(xué)中首先要從意識上重視“解剖背譜法”在教學(xué)中的運用。關(guān)注學(xué)生對音樂(lè )作品樂(lè )譜的識讀，引導學(xué)生掌握正確的音樂(lè )作品樂(lè )譜的背譜方法，并且在教學(xué)中將“解剖背譜法”與傳統背譜方法中的科學(xué)有效部分進(jìn)行結合。注重培養與提高學(xué)生的視奏能力，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。此外，也不能因為太注重背譜練習而忽視看譜學(xué)習，二者要科學(xué)結合，交叉聯(lián)系，以此提高練習者的理解能力與記憶能力。
2、背譜過(guò)程中了解學(xué)生的心理特征，進(jìn)行遞進(jìn)式教學(xué)
學(xué)生對于“解剖背譜法”的掌握和靈活運用是一個(gè)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習和訓練過(guò)程，因此，高校鋼琴教學(xué)中，教師要按部就班逐步進(jìn)行，不可一味的求速度、求結果而忽略訓練過(guò)程�！敖馄时匙V法”的學(xué)習與訓練大致要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段，也就是感知階段、理解階段、積累階段與運用階段。教師要善于根據在學(xué)生讀譜階段中產(chǎn)生的不同的心理特點(diǎn)采取由淺入深的教學(xué)方法，以期達到更好的教學(xué)效果。
3、掌握學(xué)生的記憶規律并“因材施教”，進(jìn)行合理運用
“解剖背譜法”在高校鋼琴教學(xué)中的運用，教學(xué)者要對學(xué)生的記憶特點(diǎn)進(jìn)行了解和掌握，針對不同學(xué)生的心理特征將形象記憶與邏輯記憶方法有效的結合在一起，加強學(xué)生的心理素質(zhì)訓練，以提高學(xué)生的心理素質(zhì)及心理適應能力。此外，加強學(xué)生注意力集中方面的訓練，加強學(xué)生對音樂(lè )作品的記憶力培養，穩定其音樂(lè )情緒，讓學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè )作品分析時(shí)能夠做到冷靜細致的好習慣。使得學(xué)生在進(jìn)行鋼琴彈奏的過(guò)程中做到心無(wú)旁騖、不驕不躁，不免不良的情緒或者心理因素出現記憶斷片的問(wèn)題。
三、結語(yǔ)
綜上所述，作為鋼琴藝術(shù)學(xué)習中的重要內容，音樂(lè )作品的樂(lè )譜背誦對學(xué)生有著(zhù)重要的作用，而背譜方法則對音樂(lè )學(xué)習效果產(chǎn)生著(zhù)直接的影響。因此，科學(xué)的、正確的背譜方法在鋼琴藝術(shù)教學(xué)中的運用是十分重要的�！敖馄时匙V法”的運用，一方面引導鋼琴學(xué)習者有效的進(jìn)行樂(lè )譜背誦，另一方面也讓學(xué)生明白掌握合理有效的記憶方法，才能提高學(xué)習效率，才能提升自己的音樂(lè )素養。
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