電教媒體對于教學(xué)的意義論文
一、確立為“教學(xué)目標服務(wù)”的原則
如在上“黃山奇石”一課時(shí)，課文中對黃山奇石的描繪惟妙惟肖，如果僅僅依靠教師用語(yǔ)言去進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還是容易使部分學(xué)生難以去感知文章描繪的意境的。然而如果可以利用電教媒體的特點(diǎn)，將黃山上形態(tài)各異的石頭通過(guò)圖片展現在學(xué)生的面前，當那些栩栩如生的圖片搭配上富有感染力的語(yǔ)言、音樂(lè )，學(xué)生就會(huì )在一瞬間被吸引，當學(xué)生產(chǎn)生去了解的興趣，就能進(jìn)一步的去激發(fā)他們濃厚的學(xué)習興趣，更會(huì )促使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲，當然，通過(guò)的電教媒體教學(xué)也能很直觀(guān)地把黃山奇石的特點(diǎn)表現出來(lái)。在進(jìn)行教學(xué)設計的時(shí)候，教師一定要注意遵循“為教學(xué)目標而服務(wù)”的原則去選擇媒體教學(xué)，不然很容易造成一部分資源浪費的現象。
二、樹(shù)立為“學(xué)生學(xué)習服務(wù)”的原則
在當前的一些現代化的電教媒體對教學(xué)方法的輔助過(guò)程中，我們發(fā)現電教媒體不再是輔助作用，反而成為教師演示或者裝裱課堂的工具。在課堂上，一些教師為了展示自己備課時(shí)精心制作的一些“精美”的課件，便將整節課的時(shí)間用來(lái)展示課件，虛耗掉大量的時(shí)間，學(xué)生則成了觀(guān)看軟件展示的觀(guān)眾。教學(xué)不是匯報演出，我們要做的是提高課堂的效率，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)習到更多的知識。如果只是完全依賴(lài)課件去展示，而沒(méi)有與學(xué)生交流學(xué)習，則永遠不會(huì )實(shí)現“多媒體為學(xué)生學(xué)習服務(wù)的原則”。我在設計PPT時(shí)有一些小技巧，如設計完P(guān)PT時(shí)向自己發(fā)問(wèn)：還可以刪掉哪些部分？哪些部分過(guò)于花哨？什么內容能夠幫助學(xué)生去思考？通過(guò)這些反思能夠有效地減少不需要的部分，減少一些與課堂無(wú)關(guān)的內容對學(xué)生注意力的`干擾。在課堂上，我會(huì )控制PPT的切換速度，盡量不讓學(xué)生有眼花繚亂的感覺(jué)，讓PPT成為教學(xué)的輔助工具。因此，在設計總體的教學(xué)設計的時(shí)候，教師要正確處理“媒體、教師以及學(xué)生”三者之間的關(guān)系，在教師的控制下，要充分利用媒體的作用為學(xué)生的學(xué)習提供服務(wù)。
三、為達最佳教學(xué)效果服務(wù)
在很多事情上的基本原則都是手段要為目的和效果服務(wù)，這一原則對選擇現代教學(xué)媒體同樣適用。一般的電教媒體其實(shí)仍然屬與現代媒體的范疇，雖然它已經(jīng)使用了很多年，看上去已經(jīng)逐漸落伍了，但其實(shí)從不同的教學(xué)內容來(lái)看，它反而更甚于現代的多媒體。如在學(xué)習“瀑布”一文時(shí)，學(xué)生可以在通讀全文，了解了瀑布的壯美景色之后，再播放一些關(guān)于瀑布的影像，直觀(guān)地感受瀑布的形、聲，領(lǐng)略它“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢，只有讓學(xué)生聽(tīng)其聲，見(jiàn)其形，學(xué)生才會(huì )對瀑布的形象理解更加深刻，也會(huì )在觀(guān)看到瀑布時(shí)喜愛(ài)贊嘆之情油然而生。因此，當我們在使用一些先進(jìn)的現代媒體去輔助教學(xué)的同時(shí)，還要結合課文的教學(xué)內容考慮到：無(wú)論是“一般的電教媒體”，還是“現代的多媒體”，只要其能在教學(xué)中發(fā)揮出最好的作用，達到最優(yōu)秀的教學(xué)效果，我們就應該使用它。
總而言之，現代教育技術(shù)的方法層出不窮，依靠“一根粉筆一張嘴”就能馳騁教壇已經(jīng)是不可能的事情。作為一個(gè)新時(shí)代的教師，我們必須熟練掌握多媒體教學(xué)。同時(shí)，我們也該意識到，運用電教媒體去輔助教學(xué)的時(shí)候，必須注重其實(shí)際的教學(xué)效果，將電教媒體置于其最需要的地方，最大限度地發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，做到物盡其用。
【電教媒體對于教學(xué)的意義論文】相關(guān)文章：
課堂情境教學(xué)對于教學(xué)的意義論文04-05
小學(xué)數學(xué)教學(xué)中電教媒體的應用論文06-23
淺析小學(xué)語(yǔ)文與電教媒體整合教學(xué)論文06-26
關(guān)于電教媒體在小學(xué)教學(xué)中的作用的論文06-12
運用電教媒體優(yōu)化科學(xué)教學(xué)的論文01-26