大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題研討論文
1解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題需要采取的措施
1.1引導學(xué)生建立正確的就業(yè)觀(guān)念
學(xué)校的老師要指導學(xué)生正確定位自己，這樣在日后找工作的時(shí)候才能找到適合自己的職業(yè)；學(xué)校還要引導學(xué)生走出就業(yè)盲從心理，避免學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候沒(méi)有頭緒；要引導學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，以減輕就業(yè)壓力，在學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)中給予學(xué)生幫助；改變學(xué)生一些陳舊的觀(guān)念，消除學(xué)生依賴(lài)等待的觀(guān)念，促使學(xué)生積極主動(dòng)的就業(yè)；積極引導學(xué)生去基層就業(yè)，使學(xué)生樹(shù)立吃苦耐勞的就業(yè)觀(guān)。
1.2建立健全大學(xué)生就業(yè)指導和培訓機制
高校要建立健全大學(xué)生就業(yè)指導和培訓機制。首先，學(xué)校建立健全大學(xué)生就業(yè)指導和培訓機制，要依據國家的法規章程進(jìn)行；其次，要真正重視就業(yè)指導和培訓，其實(shí)許多大學(xué)都有就業(yè)指導和培訓組織，但這些組織未發(fā)揮應有的作用；最后，要把就業(yè)指導和培訓落實(shí)到實(shí)處，就業(yè)指導和培訓應與實(shí)踐相結合，而不是在以課堂形式，純粹講授書(shū)本知識。
1.3注重學(xué)生能力的培養
現在很多高校還是注重理論知識的傳輸，而且教授的知識與社會(huì )嚴重脫節，這就使高校培養的學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和處理各種問(wèn)題的能力嚴重缺失，要想改變這種狀況，學(xué)校應該改變落后的教學(xué)方式，在教學(xué)中注重理論與實(shí)際的結合，注重對學(xué)生能力的培養，只有這樣培養出來(lái)的學(xué)生才能適應市場(chǎng)的需要。
2金融危機對高等教育的深層次影響
具體為對專(zhuān)業(yè)結構、課程改革、師資隊伍建設和素質(zhì)教育等方面的影響等。對黑龍江省而言，我省處于北方地區，金融危機盡管對北方地區經(jīng)濟影響較小，但對我省高等教育的影響會(huì )同其他省份一樣，同樣存在著(zhù)專(zhuān)業(yè)結構陳舊，應用型專(zhuān)業(yè)的課程設置亟待更新等問(wèn)題。
2.1調整專(zhuān)業(yè)結構
金融危機將在一定程度上改變國家培養專(zhuān)門(mén)人才的結構，原本熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)可能變得不太熱門(mén)或受到冷落，而原來(lái)的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)可能會(huì )變成熱門(mén)。國家對過(guò)去金融管理這些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才的需求可能會(huì )減少，而過(guò)去受到輕視或忽視的技術(shù)人才、工業(yè)人才、三農人才，將來(lái)的需求會(huì )大量增加。
2.2課程設置及改革
第一，由于產(chǎn)業(yè)結構為應對金融危機加快優(yōu)化升級，從勞動(dòng)密集型向提高技術(shù)水平、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構轉變。所以理工科專(zhuān)業(yè)的課程內容需要更新，配合產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化的升級需要。例如，配合我省“八大經(jīng)濟區”、“十大工程”建設，開(kāi)設適應其發(fā)展的新的課程。第二，以就業(yè)市場(chǎng)的需求為導向，除了重視應用型專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設，還要注重應用型課程的開(kāi)發(fā)。應用型的大學(xué)開(kāi)設應用型的專(zhuān)業(yè)，這需要應用型的課程、應用型的教材、應用型的教學(xué)方法與之配套，如果還是沿用傳統的課程、教材和教學(xué)方法，不可能培養出應用型的'人才。
2.3師資隊伍建設
金融危機對國外高校的影響比較大，西方有些大學(xué)已出現解聘、減薪現象，雖然不是很厲害，但已經(jīng)出現了這種現象。但中國高校不存在這個(gè)問(wèn)題，因為中國高校的現狀是師資不足，黑龍江省情況也是如此，而且大多數高校都是公辦高校，不會(huì )減薪。金融危機對中國高校的師資影響最大的是可借此機會(huì )加強和改善師資隊伍建設，因為將會(huì )有很多“海歸”充實(shí)到教學(xué)隊伍中來(lái)。高校引進(jìn)這樣的國內外海歸，可以彌補原有教師實(shí)踐經(jīng)驗不足的缺陷，尤其有利于應用型本科專(zhuān)業(yè)的師資隊伍建設，我省也應該抓住這樣的機會(huì )大力引進(jìn)高層次人才回國任教。
2.4素質(zhì)教育及創(chuàng )新型人才培養
大學(xué)應培養學(xué)生具有一定的人文素質(zhì)，要做到人文教育與科學(xué)教育相結合。中國現在面臨著(zhù)經(jīng)濟的轉型，傳統的道德觀(guān)念已經(jīng)有所轉變，市場(chǎng)經(jīng)濟的道德觀(guān)念尚未樹(shù)立，市場(chǎng)的負面影響泛濫。金融危機將促使高等教育界反思如何加強大學(xué)生的素質(zhì)教育、職業(yè)道德教育、尤其是誠信教育。
3結語(yǔ)
教育的發(fā)展依賴(lài)于經(jīng)濟、政治、文化、科學(xué)的發(fā)展，同時(shí)也受到其制約，教育的發(fā)展也將對社會(huì )的經(jīng)濟、政治、文化、科學(xué)和產(chǎn)生的積極的推動(dòng)作用。本次世界金融危機已經(jīng)蔓延到了中國社會(huì )的各個(gè)方面，同時(shí)也將不可避免地影響到中國高等教育的各個(gè)方面。該文從金融危機對高等教育的影響方面進(jìn)行研究。具體研究要點(diǎn)在全省專(zhuān)業(yè)結構布局，課程設置布點(diǎn)，以及創(chuàng )新型人才培養等三個(gè)方面開(kāi)展研究。該文的研究將對我省高校應對金融危機起到重要的啟示，該項目的研究也將對全省高校應對金融危機起到重要的指導作用。
作者:李興禹 單位:黑龍江大學(xué)
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