大學(xué)生就業(yè)難現狀探討論文

　　[提要] 近年來(lái)，隨著(zhù)高校的擴招，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì )突出的問(wèn)題，也是家長(cháng)和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。本文通過(guò)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現狀進(jìn)行分析，給出研究大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的必要性，并針對如何提高就業(yè)機會(huì )給出可行性建議。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)；對策

　　一、大學(xué)生就業(yè)現狀分析

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)大多選擇沿海開(kāi)放城市，造成人才扎堆過(guò)剩。由于我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展不平衡，沿海開(kāi)放城市，無(wú)論是工作環(huán)境、工資待遇、還是工作機會(huì )等都受到大學(xué)畢業(yè)生的青睞，大部分畢業(yè)生把就業(yè)的區域限定在沿海開(kāi)放城市，雖然這些城市對人才需求量很大，但是追求經(jīng)濟文化發(fā)達地區的學(xué)生過(guò)多造成了人才扎堆過(guò)剩，競爭激烈。而中西部地區以及一些中小城市因為經(jīng)濟發(fā)展相對落后，是真正需要人才的地區。因為在這些城市工作環(huán)境、待遇等都不如沿海開(kāi)放城市優(yōu)越，人才往往留不住，造成了更大的人力資源發(fā)展不平衡。

　�。ǘ�）社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗缺乏，就業(yè)競爭力不強。在大學(xué)教育中，傳統的教育模式和應試教育的影響，培養出的大學(xué)生書(shū)本理論性強，考試成績(jì)好，但是缺乏自我思考的過(guò)程，動(dòng)手能力較差。在現在的崗位中，不僅僅需要理論知識，更要社會(huì )經(jīng)驗。用人單位在招聘時(shí)希望找到能夠盡快勝任工作崗位的員工，尤其是動(dòng)手能力強、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、社會(huì )實(shí)踐豐富的復合型人才�，F階段大部分學(xué)生沒(méi)能將所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結合，缺乏就業(yè)實(shí)力。

　�。ㄈ�）名牌大學(xué)、學(xué)歷層次造成就業(yè)期望過(guò)高，影響就業(yè)。擇業(yè)期望對于大學(xué)生成功就業(yè)有著(zhù)至關(guān)重要的作用，那些名牌大學(xué)、高學(xué)歷的人才對自己人生定位很高，擇業(yè)目標理想化，他們認為自己是社會(huì )的“精英”，而現在已不再是計劃經(jīng)濟和精英教育的時(shí)代，已經(jīng)是高等教育大眾化的時(shí)代。很多高學(xué)歷人才不愿降低擇業(yè)標準，不愿從基層做起，影響就業(yè)。

　�。ㄋ模┑蛯W(xué)歷、非重點(diǎn)院校畢業(yè)生就業(yè)難。隨著(zhù)高校的不斷擴招，大學(xué)畢業(yè)生人數不斷增加，用人單位在招聘員工時(shí)注重“名牌效應”，造成非重點(diǎn)院校畢業(yè)生就業(yè)難；另一方面，由于高學(xué)歷、重點(diǎn)院校學(xué)生找不到自己理想的工作，降低要求使得與低學(xué)歷學(xué)生的競爭愈演愈烈，造成專(zhuān)科層次畢業(yè)生就業(yè)更加困難。

　　二、探討大學(xué)生就業(yè)難現狀的必要性

　�。ㄒ唬┯欣�于大學(xué)生形成科學(xué)的擇業(yè)觀(guān)。大學(xué)生是我國社會(huì )發(fā)展的后備力量，大學(xué)生順利畢業(yè)，對自己的發(fā)展目標定位準確，關(guān)系到自身價(jià)值的體現，維護了社會(huì )的'發(fā)展和穩定。通過(guò)了解現階段就業(yè)形勢的嚴峻，讓大學(xué)生意識到畢業(yè)后不是直接“包分配”，而是面臨雙向選擇，不要一味追求高工資高待遇，實(shí)事求是，摒棄好高騖遠的思想，樹(shù)立拼搏和競爭的意識，不依靠父母，積極爭取，正確對待就業(yè)，形成科學(xué)的擇業(yè)觀(guān)。

　�。ǘ�）有利于大學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)成才。在計劃經(jīng)濟時(shí)期，大學(xué)畢業(yè)后國家就會(huì )包分配，都有“鐵飯碗”�，F階段已不再是“60分萬(wàn)歲”的時(shí)代，21世紀的競爭歸根結底就是人才的競爭。通過(guò)了解當今社會(huì )就業(yè)難的形式，督促學(xué)生們認真思考，幫助他們進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，引導他們形成正確的擇業(yè)觀(guān)。我們通過(guò)探討大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，督促在校大學(xué)生能在有限的時(shí)間內對自己的大學(xué)生活做規劃，制定目標，重視專(zhuān)業(yè)能力的提高，成為社會(huì )需要的復合型人才，在他們畢業(yè)時(shí)不會(huì )迷茫。因此，了解當前形勢，讓學(xué)生們學(xué)習更有動(dòng)力，學(xué)習目標明確，有利于他們成長(cháng)成才。

　�。ㄈ�）有利于高校課程設置改革，適應社會(huì )不斷發(fā)展。隨著(zhù)社會(huì )的高速發(fā)展，社會(huì )需要新型人才，這對高校教育體制和高校課程設置提出了新的要求。一些高校盲目擴招，但是高校的硬件軟件卻早已經(jīng)跟不上，培養出來(lái)的學(xué)生缺乏實(shí)際應用性，質(zhì)量不高，影響了就業(yè)質(zhì)量。通過(guò)了解現在的就業(yè)壓力，讓高校在專(zhuān)業(yè)設置上不再盲目設置熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，發(fā)展社會(huì )急需的新專(zhuān)業(yè)，改造社會(huì )需求量不大的老專(zhuān)業(yè)，適應市場(chǎng)的不斷發(fā)展，不斷更新教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方式方法，培養出高素質(zhì)的人才。

　　三、提出幾點(diǎn)可行性建議

　�。ㄒ唬└咝�應加強對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導。高校學(xué)生工作處就業(yè)管理中心應加強對大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行指導。大學(xué)生對于自身目標模糊，定位不準，脫離現實(shí)，對當前就業(yè)形勢和用人單位的要求不清楚，因此將就業(yè)指導貫穿于整個(gè)大學(xué)生涯非常重要，從大一新生入學(xué)開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育，建立就業(yè)服務(wù)指導中心，開(kāi)展與就業(yè)相關(guān)的講座，如請優(yōu)秀的畢業(yè)生開(kāi)設講座等，引導他們設計職業(yè)規劃，確定合理的就業(yè)目標。就業(yè)服務(wù)中心及時(shí)向學(xué)生公布最新就業(yè)信息，如專(zhuān)業(yè)要求、需求數量、層次等，還要知道學(xué)生主動(dòng)搜尋自己想了解感興趣的職業(yè)要求，在大學(xué)學(xué)習期間找到自己與目標工作的差距，不斷努力向目標靠近，有針對的學(xué)習，到畢業(yè)時(shí)能夠順利就業(yè)。

　�。ǘ�）高校對課程強化改革，提升大學(xué)生就業(yè)競爭力。首先，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，根據社會(huì )市場(chǎng)需求調節學(xué)科結構和專(zhuān)業(yè)設置，以適應社會(huì )發(fā)展需要，打造特色專(zhuān)業(yè)，培養高標準人才；其次，引進(jìn)高學(xué)歷研究型專(zhuān)業(yè)教師隊伍，增加本校教師到其他高校參觀(guān)學(xué)習次數，增強師資力量，平衡師生比例，教師隊伍要改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內容，利用現代化的教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的興趣優(yōu)勢，提高專(zhuān)業(yè)能力；再次，增加專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗課次數，讓學(xué)生將學(xué)習到的理論知識付諸實(shí)踐，避免學(xué)生理論性強，動(dòng)手能力差，創(chuàng )新能力不強，避免學(xué)校培養脫離市場(chǎng)需求；另外，加強校企合作，讓學(xué)生到對口的企業(yè)實(shí)習，學(xué)生可以更早接觸社會(huì )，培養學(xué)生解決實(shí)際困難的能力，為以后就業(yè)做準備。

　�。ㄈ�）鼓勵大學(xué)生到中西部欠發(fā)達地區就業(yè)。國家已經(jīng)出臺了一系列的政策，鼓勵青年大學(xué)生到中西部地區、貧困山區，到祖國最需要的地方就業(yè)，因為大部分學(xué)生希望進(jìn)大城市、大單位工作，因此這些偏遠地區就業(yè)機會(huì )更多，而且國家有津貼補貼，到中西部地區受到鍛煉的機會(huì )也很多，在某種程度上更有利于個(gè)人發(fā)展。高校學(xué)生工作部門(mén)應積極宣傳西部大開(kāi)發(fā)帶來(lái)的機遇，引導學(xué)生們調整擇業(yè)觀(guān)念，鼓勵他們到中西部地區到基層工作。不要只顧眼前利益，應注重長(cháng)遠發(fā)展，到能夠展現個(gè)人價(jià)值的地方去，就算艱苦一點(diǎn)也不重要，重要的是有利于個(gè)人成長(cháng)，更能實(shí)現自我價(jià)值。

　�。ㄋ模┱�府要不斷完善就業(yè)制度，形成公正、公平、公開(kāi)的人才競爭機制。政府及相關(guān)部門(mén)要不斷改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)制度，放寬戶(hù)籍要求，加大社會(huì )保障制度改革力度，規范就業(yè)市場(chǎng)，將畢業(yè)生就業(yè)納入法制化道路。一些城市對外地大學(xué)畢業(yè)生落戶(hù)要求嚴格，而對本地的畢業(yè)生在政策上更為寬松，因此政府應該對畢業(yè)生跨地域就業(yè)限制進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)。各地區政府應制定大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最低待遇標準，用人單位參照機關(guān)事業(yè)單位解決五險，已解決后顧之憂(yōu)。而且在招聘時(shí)要公開(kāi)、公正、公平，不能因為所謂的“關(guān)系”與應聘者競爭時(shí)而放棄人才。

　�。ㄎ澹┐髮W(xué)生應重視社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，提高自身綜合能力。大學(xué)生要認清形勢，對自己進(jìn)行正確分析，對自己的優(yōu)劣勢進(jìn)行評估，合理定位，確定自己的求知策略，做好準備迎接機會(huì )的到來(lái)。在校期間要加強理論與實(shí)際相結合，到社會(huì )中去實(shí)戰，總結經(jīng)驗，可以利用課余時(shí)間做兼職，也可以參加其他社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，增加經(jīng)驗，了解用人單位的需求，不斷進(jìn)取，努力滿(mǎn)足這些要求，知己知彼才能百戰百勝，提高自己的綜合實(shí)力，為就業(yè)打好基礎。

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