石雪暉，我要把論文寫(xiě)在大地上
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習慣了種水稻、棉花的湖南澧縣農民從沒(méi)想過(guò)，屋前院后稀稀落落的葡萄能變成一把把的票子。如今，全縣葡萄總面積2。4萬(wàn)畝，葡萄酒廠(chǎng)、預冷庫、一年一度的葡萄節、“南方吐魯番”的美名……在澧縣成為現實(shí)。這離不開(kāi)一個(gè)人，一個(gè)在澧縣、在湖南耳熟能詳的名字：石雪暉。
石雪暉0年攻關(guān)，先后研究出十大配套技術(shù)，打破了歐亞種葡萄不能在南方種植的神話(huà)，現已在湖南及周邊省市推廣，創(chuàng )經(jīng)濟效益超過(guò)2億元。她主持的“葡萄新技術(shù)育種”等個(gè)項目對湖南農業(yè)結構調整起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。20年來(lái)，石雪暉的足跡遍布湘鄂贛的56個(gè)縣市，行程6萬(wàn)多公里;她手把手教會(huì )農民種植葡萄，被農民親切地稱(chēng)為“湖南果樹(shù)0”。
“我們不能光在課堂上栽果樹(shù)，要栽到農村去;成果不能只寫(xiě)在論文里，要裝進(jìn)農民的口袋里！”石雪暉的行動(dòng)，詮釋了一名農學(xué)教師對自己的職業(yè)更為深刻的理解。
【深度評論】
作為一個(gè)農學(xué)老師，幾十年如一日的研究某個(gè)課題，已尚屬不易;特別的，在當今這個(gè)被浮躁從頭到腳打扮的“燈紅酒綠”的社會(huì )里，石雪暉再次讓我們看到了做學(xué)問(wèn)必須要耐得住“寂寞”這兩個(gè)大寫(xiě)的字。學(xué)文不僅僅是用來(lái)“炫耀”或是放到自己的論著(zhù)里面的`，最為關(guān)鍵的是讓她發(fā)揮應有的作用;石雪暉的行為顯然已經(jīng)超出了習慣意義上的“教師”，他心系民生，他是這個(gè)社會(huì )的老師。
【多維解讀】
1、社會(huì )呼喚“石雪暉”。如果石雪暉現象成為常態(tài)，那“知識”才是真正的知識，“學(xué)問(wèn)家”才真正實(shí)至名歸。
2、知識與實(shí)踐。知識只有和實(shí)踐相結合，才能產(chǎn)生較大的社會(huì )效益知識如果一味的“高高在上”，那它只是一些帶有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的數字或文字罷了。
3、“神話(huà)”是用來(lái)讓“勇者”打破的�？茖W(xué)是講究用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)的，而神話(huà)卻往往相反，敢于打破常規、神話(huà)，往往會(huì )有大的收獲。
4、心系民生，彰顯“大我”。心系“弱勢群體”，不僅僅體現的是人文關(guān)懷，還在于自己內心深處的那份社會(huì )責任。
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