班主任的班級管理論文
論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。以下是小編為大家精心搜集和整理的班主任的班級管理論文，希望大家喜歡！
【摘要】 班級是學(xué)校教育的基本單位，班風(fēng)是校風(fēng)的有機組成單元，因此班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分。班主任工作的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校能否更多更好地培養新世紀的社會(huì )主義建設人才。所以加強和改進(jìn)班主任工作十分重要，針對班級德育管理、教學(xué)管理、體育衛生和課外活動(dòng)管理、生活指導管理及對學(xué)生個(gè)別指導作了一些探討，對班主任搞好整個(gè)集體管理具有有序性、條理性、實(shí)效性、方法性有切實(shí)指導意義。
【關(guān)鍵詞】 德育管理；教學(xué)管理；生活指導；個(gè)別指導
班級是學(xué)校組織系統中最基層的正式組織，是學(xué)校教育活動(dòng)的基本單位，班級管理是學(xué)校管理的基本組成部分。培養良好的班集體能為學(xué)生思想品德的健康發(fā)展和智力與創(chuàng )造力的開(kāi)發(fā)提供寬松和諧的育人環(huán)境，對實(shí)現學(xué)校管理目標，具有積極的重要意義。
對班級管理涉及到了兩個(gè)方面：一是對班集體的總體管理；二是對班集體中每一位學(xué)生的個(gè)別指導。富有經(jīng)驗的班主任和教師在對班集體和學(xué)生管理時(shí)，采取的中心原則時(shí)努力創(chuàng )設并維護一種易于使創(chuàng )始力得到表現的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系及班集體風(fēng)尚，使學(xué)生創(chuàng )新潛能得到充分的發(fā)揮。下面就是班級管理涉及到的兩個(gè)方面分別進(jìn)行論述。
一、對班集體的總體管理
對班集體的管理是學(xué)校管理的中心和重點(diǎn)。日本學(xué)者恩田彰認為，班集體要有創(chuàng )造性，要有寬容、理解、溫暖的班集體其氣氛，要有良好的學(xué)習環(huán)境，在這種創(chuàng )造性的班集體中，全體學(xué)生要尊重彼此的個(gè)性，相互交流各種思想和觀(guān)點(diǎn)，并且相互鼓勵彼此的獨創(chuàng )性表現。這樣的班集體氣氛，不僅能充分發(fā)揮自己的`創(chuàng )造性，而且還能促進(jìn)班集體創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展�？傊�，自由、寬松、民主、富于創(chuàng )造性的集體氣氛應是班級管理者進(jìn)行管理時(shí)所追求的目標。
班集體的總體管理可分為班級德育管理，班級教學(xué)管理，班集體育衛生和課外活動(dòng)管理以及班級生活指導等方面。每一方面包含的內容，管理方式也有所區別。
1、班級德育管理
對學(xué)生進(jìn)行思想政治品德的教育是班主任的基本責任。德育教育在班級學(xué)生的全面發(fā)展和班級管理工作中起著(zhù)重要方向。對班級德育管理應注意：⑴全面理解并充分發(fā)揮德育目標在班級德育工作中的作用即要求。⑵將學(xué)校、家庭、社會(huì )、和班級內部的各種教育力量，形成重大的教育，優(yōu)化內外協(xié)調，上下和諧的班級德育環(huán)境。班主任在班上應多講一些古今中外名人志士愛(ài)祖國，追求真理，熱愛(ài)學(xué)習的故事，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國，學(xué)校，班級。發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)幫助學(xué)生解決，在班上應有針對性地對一些不良現象進(jìn)行批評和教育，而不宜在班上針對每一個(gè)人進(jìn)行批評，這樣可提高班集體的凝聚力，上進(jìn)心。因為現在的孩子自尊心強，點(diǎn)名批評哪一位同學(xué)，會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，形成和班主任對著(zhù)干得局面。因此，班主任一定要注意方法，把握尺度，對違紀的學(xué)生應單獨找其談話(huà)，多做思想工作，多給學(xué)生一點(diǎn)自尊。
2、班級教學(xué)管理
教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，也是班級管理的一項重要活動(dòng)。為此具體的要求是：⑴明確教學(xué)管理的任務(wù)，協(xié)調班級任課教師的教學(xué)活動(dòng)，控制教學(xué)的進(jìn)度與課業(yè)負擔量。一個(gè)班的學(xué)習成績(jì)不是班主任一個(gè)人的事，而是整個(gè)課任教師一起的事，要共同奮戰共同協(xié)調。⑵建立并維護良好的教學(xué)秩序，使班級教學(xué)工作正常運轉。要求學(xué)生不遲到，不早退，不曠課，上課認真聽(tīng)講，不作與課堂無(wú)關(guān)的事。這樣，就可以提高課任教師教學(xué)能力的發(fā)揮。⑶激發(fā)學(xué)習動(dòng)力，指導學(xué)習方法，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，使班級教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)活潑。班主任應經(jīng)常提醒學(xué)生，不懂就問(wèn)，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師。還應指導學(xué)生一些好的學(xué)習方法，使他們在學(xué)習中達到事半功倍的效果。減少一些不必要的負擔。
3、體育衛生和課外活動(dòng)管理
體育衛生和課外活動(dòng)是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要手段和基本條件。⑴應組織一些學(xué)生集體性的體育活動(dòng)，提高學(xué)生的體質(zhì)和體力，要求學(xué)生上好每一堂體育課，積極參加體育興趣小組。⑵加強衛生知識，在衛生方面，養成良好的衛生習慣建立一個(gè)可行的監督機制在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生勤換衣服，勤洗澡。在公共衛生方面，遵守公德，不亂扔果皮紙屑。⑶組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如：春游，掃墓等，不僅提高了學(xué)生對祖國山河的熱愛(ài)，還進(jìn)行了愛(ài)國主義教育。
二、對班集體中每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導
班集體中的每一為學(xué)生都是感情豐富，氣質(zhì)性格各異，認識方式不同，并具有發(fā)展潛能的創(chuàng )新者。班主任對其進(jìn)行指導時(shí)應遵循學(xué)生發(fā)展的一般規律，注意方法，采取時(shí)宜的方式和態(tài)度，方能取得較好的管理效果。班主任應認識到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，認可他們。在教育中，因材施教。
班主任應多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，根據學(xué)生的不同情況進(jìn)行分類(lèi)，對家庭有缺陷的孩子應多給予關(guān)懷，讓他感受到大家庭的溫暖。對后進(jìn)生應多指導其學(xué)習方法，鼓勵他們，讓他們樹(shù)立自尊心，丟掉自卑感，找到閃光點(diǎn)，盡量發(fā)揮其作用。此外，還應與家長(cháng)多聯(lián)系，建立一個(gè)由學(xué)校、家庭、社會(huì )構成的共同管理的良好鏈接。
總之，班主任對班集體和學(xué)生的個(gè)人管理以創(chuàng )設良好的班級氣氛為目標對具體的學(xué)生又視其不同特點(diǎn)加以區別對待，最終使學(xué)生在具有創(chuàng )造氣氛的班集體中盡情發(fā)揮其創(chuàng )新的才能！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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