關(guān)于創(chuàng )業(yè)決策的論文
引導語(yǔ)：對于創(chuàng )業(yè)，相信大部分人都不陌生，現在亦是一個(gè)非常多人創(chuàng )業(yè)的時(shí)代，那么關(guān)于創(chuàng )業(yè)決策的論文要怎么寫(xiě)呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
摘要：文章根據有關(guān)影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)決策的理論構建創(chuàng )業(yè)決策模型，設計相應的指標，并以此為基礎設計量表對云南省的部分高校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查;通過(guò)探索性因子分析和信度分析對量表的結構效度和信度進(jìn)行檢驗，確定模型和量表的適用性;通過(guò)相關(guān)分析測量各個(gè)影響因素對創(chuàng )業(yè)決策的影響程度，并簡(jiǎn)單統計分析大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意向和創(chuàng )業(yè)動(dòng)機。結論表明，家庭因素是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)決策的主要影響因素，學(xué)校和政策因素次之，大學(xué)生的個(gè)人因素與創(chuàng )業(yè)決策沒(méi)有明顯的相關(guān)性。最后據此給出合理建議。
關(guān)鍵字：創(chuàng )業(yè)決策;影響因素;相關(guān)分析
一、引言
自1999年開(kāi)始，我國高等院校大規模擴招，每年的大學(xué)畢業(yè)生人數不斷攀升，但社會(huì )的就業(yè)崗位卻沒(méi)有按比例增加，這必然導致勞動(dòng)力市場(chǎng)供給與需求的矛盾。全球金融危機對中國的影響不僅表現在實(shí)體經(jīng)濟方面，也使本來(lái)就有矛盾的就業(yè)形勢更加嚴峻。以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的經(jīng)濟政策不僅可以為大學(xué)生化解就業(yè)的尷尬，創(chuàng )造大好的機會(huì )，創(chuàng )業(yè)也會(huì )為社會(huì )帶來(lái)新的`經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。
近年來(lái)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，不僅讓社會(huì )和學(xué)校認識到學(xué)生的潛力，還對大學(xué)生群體這一寶貴的人力資源的開(kāi)發(fā)和利用給予全新的認識。心理學(xué)研究表明，創(chuàng )造力最活躍的時(shí)期為25—29歲，這一年齡階段的青年處在創(chuàng )造心理的覺(jué)醒時(shí)期，對創(chuàng )造充滿(mǎn)渴望和憧憬，受傳統的習慣勢力束縛較少，有一種“初生牛犢不怕虎”的創(chuàng )造精神，而且創(chuàng )新意識強，敢于標新立異，思維活躍，他們理所當然是創(chuàng )業(yè)的主力軍。
對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)決策的影響因素，國內主要側重于學(xué)生的人格特質(zhì)、能力素質(zhì)等自身因素和學(xué)校、社會(huì )教育服務(wù)體系等方面的研究，只是定性的分析家庭、學(xué)校、社會(huì )等因素對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有重要影響，但各個(gè)因素的影響程度究竟有多大卻并未進(jìn)行深入的探討。文章以云南省的高校為例，通過(guò)構建影響創(chuàng )業(yè)決策的模型，定量地分析各個(gè)影響因素對決策的影響程度，并對當前的創(chuàng )業(yè)熱潮提出合理的建議。
二、研究方法
1.指標構建和模型假設
根據相關(guān)文獻資料，假設家庭、學(xué)校、政策以及大學(xué)生個(gè)人是影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)決策的4個(gè)主要維度，并構建指標來(lái)測量各個(gè)維度，同時(shí)也構建了測量大學(xué)生創(chuàng )業(yè)決策的相關(guān)指標。這些指標包括：父母意愿、資金、社會(huì )關(guān)系、創(chuàng )業(yè)課程、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)大賽、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)、貸款、稅收、審批手續、知識、能力、特質(zhì)、對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法、創(chuàng )業(yè)的打算。
以大學(xué)生創(chuàng )業(yè)決策為因變量，影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)決策的四個(gè)主要維度為自變量建立模型及假設，如下：
圖1-1初始假設模型
H1：家庭對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)決策有顯著(zhù)正向影響。
H2：學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)決策有顯著(zhù)正向影響。
H3：政策對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)決策有顯著(zhù)正向影響。
H4：個(gè)人知識能力對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)決策有顯著(zhù)正向影響。
2.量表的設計
為了量化分析的方便，本研究選取利克特量表來(lái)測量各個(gè)指標。針對每個(gè)指標設計問(wèn)題項，并將備選答案五等分(“非常符合、符合、一般、不符合、極不符合”，賦予的分數值分別為“5、4、3、2、1”)，要求被訪(fǎng)者就每個(gè)指標的評價(jià)按自己的實(shí)際情況做出選擇。
比如，對父母意愿的測量問(wèn)題是“父母希望我將來(lái)能自主創(chuàng )業(yè)”，備選項是“A、非常符合，B、符合，C、一般，D、不符合，E、極不符合”。
3.樣本的選擇和基本情況描述
在云南的高等院校中，本研究選取了云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南財經(jīng)大學(xué)4所辦學(xué)類(lèi)型為大學(xué)的2012級畢業(yè)生為調查對象。本研究共發(fā)送問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷290份，回收率達到72.5%。
4.分析方法
本文主要通過(guò)統計分析軟件SPSS13.0進(jìn)行因子分析、信度分析、相關(guān)分析和簡(jiǎn)單統計分析。通過(guò)探索性因子分析和信度分析檢驗量表的效度和信度，以便改進(jìn)模型和確定正式用于測試的量表;在此基礎上通過(guò)相關(guān)分析測量各個(gè)影響維度對決策的影響程度;最后簡(jiǎn)單統計分析大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意向和創(chuàng )業(yè)動(dòng)機。
三、數據處理與結果
1.因子分析與信度檢驗
通過(guò)統計軟件SPSS13.0分別對自變量和因變量進(jìn)行KMO檢驗和巴特利特球度檢驗，得到因變量和自變量的KMO值分別為0.777和0.721，表明該問(wèn)卷適合做因子分析;同時(shí)，巴特利特球度檢驗統計量值分別為1367.777和81.973，相應的概率Sig.均為0.000<0.01，達到顯著(zhù)，表明相關(guān)矩陣間有公共因子存在，適合進(jìn)行因子分析。
對自變量和因變量分別進(jìn)行主成分分析，方差最大法旋轉，在自變量和因變量中分別得到特征值大于1的4個(gè)因子和1個(gè)因子，自變量中的4個(gè)因子累計解釋了數據中總方差的64.064%，因變量的1個(gè)因子解釋了數據中總方差的74.904%。經(jīng)過(guò)因子旋轉后重新排列了大于0.5的因子負載值，表明問(wèn)卷有較高的結構效度。
從信度分析的結果來(lái)看，各個(gè)因子和問(wèn)卷整體的信度系數都大于0.7，因此問(wèn)卷具有較好的信度。
2.相關(guān)分析
四個(gè)影響維度和創(chuàng )業(yè)決策的皮爾遜相關(guān)分析表明，大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)決策與家庭、學(xué)校、政策三個(gè)因素顯著(zhù)相關(guān)，其中與家庭關(guān)系最為密切，其次是學(xué)校和政策，而與大學(xué)生個(gè)人因素沒(méi)有顯著(zhù)相關(guān)性。
3.簡(jiǎn)單統計分析
(1)創(chuàng )業(yè)意向分析
由統計結果可以看出，現階段有信心要創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占被訪(fǎng)人數的7.6%，雖然落后于發(fā)達國家20%-25%的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)水平，但卻高于我國2011年調查的全國平均大學(xué)生1%的創(chuàng )業(yè)率。比較想創(chuàng )業(yè)但覺(jué)得時(shí)機未成熟和有點(diǎn)但還處于迷茫階段的大學(xué)生依然占多數，分別未35.9%和33.1%。說(shuō)明在一定的家庭、學(xué)校和政策的影響下，越來(lái)越多的大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)的意向。
(2)創(chuàng )業(yè)動(dòng)機分析
由統計結果可以看出，追求財富是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最大的動(dòng)機，大約有66.21%的被訪(fǎng)者選擇了該項。除此之外追求自由，就業(yè)壓力和提高社會(huì )地位也是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主要動(dòng)機，分別有44.14%、33.1%和26.9%的被訪(fǎng)者選擇了它們。另外還有提高社會(huì )地位，企業(yè)家的榜樣作用，愛(ài)好創(chuàng )新及其它一些事物也是少數大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)動(dòng)機。
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