普通話(huà)朗誦實(shí)用技巧朗誦稿

　　漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，大家總免不了要接觸或使用朗誦稿吧，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。你所見(jiàn)過(guò)的朗誦稿是什么樣的呢？以下是小編整理的普通話(huà)朗誦實(shí)用技巧朗誦稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　(一)心理的真切感受

　　朗讀時(shí)要抓住作品的感情線(xiàn)索，確定朗讀時(shí)的感情基調，還要引起聽(tīng)眾的感情共鳴，這“三情”統一一致，就是成功的朗讀。

　　(二)語(yǔ)言的表達技巧

　　1.停連

　　停連是指朗讀語(yǔ)流中聲音的暫時(shí)休止和接續，可以說(shuō)它是有聲語(yǔ)言表達中的標點(diǎn)符號。

　　(1)停連的分類(lèi)

　　停連可以分為語(yǔ)法停聯(lián)和強調停連兩類(lèi)：

　�、僬Z(yǔ)法停連

　　語(yǔ)法停連是反映詞句間的語(yǔ)法關(guān)系，顯示語(yǔ)法結構的停連。

　�、趶娬{停連

　　強調停連是為了突出某種事物或表達某種特殊感情所作的停連。

　　(2)停連的方法

　　從語(yǔ)句的停連和連續來(lái)看，主要有以下四種方式：

　　一是落停：即停頓時(shí)間相對較長(cháng)，句尾聲音順勢而落，聲止氣也盡。

　　二是揚停：即停頓時(shí)間相對較短，停之前聲音稍上揚或持平，聲雖止但氣未盡，一聽(tīng)便知是才說(shuō)了半句話(huà)，還有下文。

　　三是直連：即順勢而下，連接迅速，不露連接的痕跡。多用于內容聯(lián)系緊密，持續抒發(fā)感情的地方。一般與揚停配合使用。

　　四是曲連：即在連接處有一定空隙，但又連環(huán)相接，迂回向前。多用于既要連接，又要有所區分處，常與落停配合使用。

　　2.重音

　　重音是指朗讀時(shí)為了突出主題、表達思想、抒發(fā)情感而對于句中的某些詞語(yǔ)加以突出強調的音，它是體現語(yǔ)句內容的重要手段。在朗讀中，重音位置不同，語(yǔ)意也會(huì )隨之發(fā)生變化。

　　(1)重音的分類(lèi)：

　　重音可分為語(yǔ)法重音和強調重音兩類(lèi)。

　�、僬Z(yǔ)法重音

　　語(yǔ)法重音是由語(yǔ)句的結構自然表現出來(lái)的重音，有規律可循。位置也比較固定。如一般在語(yǔ)句中，謂語(yǔ)、中心語(yǔ)的修飾成分，疑問(wèn)代詞和揭示代詞都是語(yǔ)法重音。

　�、趶娬{重音

　　強調重音是為了突出表達某種思想感情而把語(yǔ)句中的某些詞語(yǔ)加以強調的音，又叫“邏輯重音”。強調重音沒(méi)有固定的位置，它是根據表意的內容和需要來(lái)確定的。

　　(2)重音的表現方法

　　重音的表現方法有很多種，常見(jiàn)的有以下三種情況：

　　一是加強音量。既有意識地把某些詞語(yǔ)讀的重一些，響一些，使音量增強。

　　二是拖長(cháng)音節。既有意將音節拖長(cháng)一些，用延長(cháng)音節的辦法使重音突出。

　　三是重音輕讀。表現重音，不一定非要增加音量，有時(shí)用減輕音量的方法，將重音低沉地輕輕吐出，效果反而會(huì )更好。一般在表達極為復雜而細膩的感情時(shí)，多用這種方法。

　　四是停頓強調。在要強調的詞后面做一短暫的停頓。

　　拓展：詩(shī)歌的朗誦技巧

　　詩(shī)歌，是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語(yǔ)交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng )作，再表達的藝術(shù)活動(dòng)。詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達出來(lái)，以傳達詩(shī)歌的思想內容，以引起聽(tīng)眾的共鳴。

　　第一：提高自己的聽(tīng)力，把聽(tīng)力作為自學(xué)朗誦的基礎

　　聽(tīng)力是鑒別力和欣賞能力的基礎，是自學(xué)朗誦的基礎能力之一。提高了自己的聽(tīng)力，就相當于給自己找了一個(gè)無(wú)處不在的好老師。

　　圍繞錄音的制作、賞析、學(xué)習等方方面面，對您的聽(tīng)力的`提高將有直接的促進(jìn)，對您學(xué)習朗誦也具有極大的幫助。所以經(jīng)常不僅要常聽(tīng)老師的示范和點(diǎn)評，還要經(jīng)常聽(tīng)自己的錄音，這樣才能鍛煉自己的聽(tīng)力和鑒賞能力。

　　第二：解決朗誦中的吐字歸音問(wèn)題

　　在普通話(huà)的吐字歸音問(wèn)題上，有很多方面的知識，但海的那邊認為，最好首先掌握如下的基礎知識：( 1 )普通話(huà)的聲調( 2 )普通話(huà)語(yǔ)流音變( 3 )克服方言缺陷

　　普通話(huà)聲調介紹

　　聲調是音節的高低升降形式，它主要是由音高決定的。聲調的音高是相對的，不是絕對;聲調的升降變化是滑動(dòng)的，不象從一個(gè)音階到另一個(gè)音階那樣跳躍式地移動(dòng)，

　　普通話(huà)語(yǔ)流音變

　　在語(yǔ)流(句子)中，由于受到相鄰音節的相鄰因素的影響，一些音節的聲母、韻母或聲調會(huì )發(fā)生語(yǔ)音的變化，我們稱(chēng)之為語(yǔ)流音變。

　　普通話(huà)中最典型的語(yǔ)流音變是輕聲、兒化、變調(上聲變調規律、不變、一變、和語(yǔ)氣詞啊的變化(啊變)等。

　　克服方言缺陷

　　各地人解決的方言缺陷是不一樣的。首先要解決的有這些問(wèn)題：

　　解決南方人的平翹舌問(wèn)題、前后鼻韻問(wèn)題、舌邊音和舌尖音問(wèn)題;

　　解決北方人的雙唇音

　　最后在吐字歸音問(wèn)題上，海的那邊在這里要提醒初學(xué)者的是：在平時(shí)就要說(shuō)正規到位的普通話(huà)，不要在朗誦時(shí)才想到這一點(diǎn)。

　　第三掌握朗誦情感表達的方法。

　　掌握情感表達中的一點(diǎn)兩線(xiàn)。

　　一點(diǎn)：情感作為一個(gè)支撐點(diǎn)

　　語(yǔ)言表達的核心就是內在的情感，如果沒(méi)有情感的支撐，讀出來(lái)的文章是沒(méi)有靈魂的東西。第一位的就是你對文章的真實(shí)的情感。

　　兩線(xiàn)：內心感受線(xiàn)和外部表達線(xiàn)

　　內心感受線(xiàn)：文章給你帶來(lái)的內心感受。這個(gè)是自己感受的。外部表達線(xiàn)：用聲音對文章進(jìn)行的表達。這個(gè)是聽(tīng)眾感受的。朗誦的四個(gè)基本方面：停連、重音、節奏(語(yǔ)速)、語(yǔ)氣(語(yǔ)調)。海的那邊認為，當你的朗誦在情感表達中存在問(wèn)題時(shí)，通常都可以把出現問(wèn)題所涉及到的原因歸結到這四個(gè)基本方面

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