科學(xué)教案模板錦集5篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
2、認識枯葉和綠葉，發(fā)現樹(shù)葉有各種形狀、探索葉子的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：收集各種樹(shù)葉、記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現葉子的不同之處 。
1、導入：春天，你發(fā)現樹(shù)上的樹(shù)葉有什么變化？
2、一起去室外觀(guān)察樹(shù)葉，并收集自己喜歡的樹(shù)葉。
二、仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？
1、仔細觀(guān)察，了解葉子的各組成部分。
2、我們小朋友觀(guān)察地真仔細，發(fā)現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）
3、你喜歡的葉子象什么？
幼：我喜歡的葉子像小扇子、像小船，像帽子……
�。ㄐ〗Y：幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、發(fā)現了樹(shù)葉的很多小秘密，如它們的形狀千奇百怪，同種樹(shù)上的樹(shù)葉的顏色、大小也有很大的區別。
4、實(shí)驗發(fā)現枯葉和綠葉的區別
�。�1）剛才我們小朋友發(fā)現，有的樹(shù)葉碧綠碧綠的，而有的樹(shù)葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？
�。�2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見(jiàn)。
�。�3）實(shí)驗：枯葉不能舂出葉汁來(lái)，綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。
�。�4）為什么大部分樹(shù)葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）
�。�5）我們散步時(shí)發(fā)現有的樹(shù)葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營(yíng)養，所以變黃變干了就飄落了下來(lái)）飄落下來(lái)會(huì )有怎樣的變化呢？（葉子會(huì )慢慢枯死，因為水分都蒸發(fā)了）
三、記錄自己地發(fā)現。
1、把你地發(fā)現記錄到記錄卡上�！�
2、幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）
四、了解葉子的用途
1、這么多的葉子有什么用呢？
2、幼兒自由談?wù)�，相互交流、分享�?jīng)驗。
3、小結：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹(shù)葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)布置環(huán)境。
五、活動(dòng)延伸。
請幼兒用葉子粘貼圖畫(huà)，在展覽區內進(jìn)行展覽。
科學(xué)教案 篇2
設計意圖：
手是非常常見(jiàn)的身體器官之一，小小班的幼兒非常喜歡用手來(lái)做游戲，但是要讓他們說(shuō)出自已的手能做什么，有什么用途，確實(shí)不知，這節課就是認識手，讓幼兒通過(guò)這節課來(lái)認識他們的小手，手上有幾個(gè)手指頭，或是小手能夠干什么，并且，兩只手也能做很多的事情，讓幼兒能進(jìn)一步的了解手的用途及認識自已的小手。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自已有兩只手，而且還能做很多的事情。
2、在活動(dòng)室中增強幼兒和同伴與老師的情感交流和互動(dòng)能力。
活動(dòng)準備小豬布偶 泡沫地毯若干 幻燈片活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示布偶師：今天老師給大家帶來(lái)了一位小客人，小朋友們知道他是誰(shuí)嗎？
師：小朋友們好，我的名字叫“小豬”你們知道為什么我會(huì )動(dòng)嗎？
師：因為是老師的手在幫助小豬動(dòng)起來(lái)。
1、小手變魔術(shù)師：小朋友知道自已有幾只手嗎？（兩只）師：一個(gè)手指頭呀，變呀變.一直到五個(gè)手指頭.
2、認識手心、手背我們一起來(lái)和小手玩個(gè)游戲。請你按照我的要求去做，如果我說(shuō)“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍，看看誰(shuí)的小手最能干。
手心手心拍拍，我的小手轉起來(lái)。
手背手背拍拍，我的小手舉起來(lái)。
手心手心拍拍，我的小手藏起來(lái)。
師：小朋友們真棒，給自已鼓鼓掌吧。
3、出示小手能干的圖片（幻燈片）比一比師：小朋友們把自已的小手伸出來(lái)，來(lái)和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。
師：看看圖片上的小朋友在做什么呀？它們用自已的小手在做事情。
師：你的小手會(huì )做什么事情呢?
二、保護小手：
總結：小朋友的小手真能干，在日常生活當中，我們要懂得保護自已的小手，不讓自已的小手受傷，并且講衛生、勤洗手，做一個(gè)講衛生的好寶寶。
科學(xué)教案 篇3
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：玩具小電動(dòng)機的功能是把電變成了動(dòng)力。
過(guò)程與方法：用分部分觀(guān)察、整體觀(guān)察的方法了解小電動(dòng)機的構造。根據小電動(dòng)機的構造推想通了電后它為什么會(huì )轉動(dòng)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：產(chǎn)生探究小電動(dòng)機的興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
【教學(xué)準備】
1. 學(xué)生自備：玩具小電機、橡皮筋、一次性塑料杯、一號電池、透明膠2. 教師準備：導線(xiàn)、磁鐵、電池盒、開(kāi)關(guān)、銅質(zhì)粗導線(xiàn)、大頭針
【教學(xué)設計】
（一）導入
1. 小電動(dòng)機被安裝在很多玩具的里面，通上電以后就可以轉動(dòng)。你知道它為什么一通電就能轉嗎？2. 今天我們一起來(lái)研究一下神奇的小電動(dòng)機。板書(shū)課題。
（二）小電動(dòng)機里有什么
1. 讓我們先拆開(kāi)小電動(dòng)機，看看里面有什么？2. 學(xué)生活動(dòng)。3. 你發(fā)現了什么？（教師介紹電動(dòng)機內部構造。）4. 猜一猜小電機里面的這些零件都有什么用？
（三）小電動(dòng)機轉動(dòng)的秘密
1. 小電機里的轉子部分是一塊電磁鐵嗎？怎么驗證？如果老師沒(méi)有大頭針和指南針給你們，只給你們一塊磁鐵，你們可以驗證它是電磁鐵嗎？為什么？2. 學(xué)生討論交流。3. 按照教材P59制做實(shí)驗裝置。并實(shí)驗。4. 討論：小電動(dòng)機內部的零件和結構，對于它的轉動(dòng)起到了什么作用？
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)評價(jià)：
本節課讓學(xué)生通過(guò)猜測、動(dòng)手和親身經(jīng)歷來(lái)研究身邊的科學(xué)，然后把學(xué)習到的科學(xué)知識拿到日常生活實(shí)際中尋找例子。整個(gè)過(guò)程順暢、自然，培養了學(xué)生的探究能力，提高了他們的科學(xué)素養。
第十三課：樂(lè )聲與噪聲
標準內容
能區分樂(lè )音和噪聲，了解噪聲的危害和防治方法。
教學(xué)目標
1．能區分樂(lè )音和噪聲，了解樂(lè )音和噪聲對人們的影響
2．通過(guò)觀(guān)察，知道防治噪聲的常用方法
3．會(huì )用不同的材料做隔音效果的對比實(shí)驗
4．懂得減少噪聲，應從我做起，養成良好的行為習慣。
設計意圖
第13課“樂(lè )音與噪聲”是“振動(dòng)與聲音”這一單元的第三課。本課是在學(xué)習了“聲音的產(chǎn)生”和“聲音傳播”基礎上，認識樂(lè )音與噪聲，認識樂(lè )音與噪聲，本課先從你喜歡什么聲音入手，以學(xué)生對聲音的不同感受來(lái)引入樂(lè )音與噪聲的區別，引導學(xué)生用比較學(xué)習方式，不同探究樂(lè )音與噪聲的特點(diǎn)影響和防治。
本課是區分樂(lè )音和噪聲，了解樂(lè )音和噪聲對人們的影響。主要包括觀(guān)察，比較樂(lè )音和噪聲特點(diǎn)，知道不同聲音對人們的影響，并采取一些方法防治噪聲。
在“樂(lè )音與噪聲”一課中，教材并沒(méi)有直接給出樂(lè )音與噪聲的定義，而是從你喜歡什么聲音來(lái)引入，讓學(xué)生在說(shuō)說(shuō)自己喜歡和不喜歡聲音的原因，從而進(jìn)一步討論區分樂(lè )音與噪聲的標準。
教材一開(kāi)始就打破了傳統的教法，沒(méi)有以下定義形式來(lái)得出樂(lè )音與噪聲的區別，而是以你喜歡什么聲音來(lái)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已喜歡的`聲音和不喜歡的聲音及理由，從學(xué)生討論中區分樂(lè )音和噪聲的標準，教材以討論形式，引導學(xué)生交流有什么聲音使自己印象很深，讓學(xué)生在交流時(shí)，培養其對事物的表達能力，并知道不同聲音會(huì )給人們帶來(lái)不同的影響。
活動(dòng)2和活動(dòng)3是在認識噪聲大防治的基礎上，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調查、訪(fǎng)問(wèn)、收集資料來(lái)了解噪聲的防治和自己如何減少噪聲。而活動(dòng)4制作隔音器，以制作形式探究不同材料的隔音效果，讓學(xué)生進(jìn)行對比實(shí)驗，學(xué)會(huì )科學(xué)研究方法。
在教材的驅動(dòng)頁(yè)中，借卡通人物提出一個(gè)平常而又包含科學(xué)道理的問(wèn)題小鳥(niǎo)的叫聲真悅耳”“工地上的聲音聽(tīng)起來(lái)那么難受”同樣是聲音：為什么小鳥(niǎo)的叫聲喝工地上嘈雜的聲音不同的感受呢？由此，引導學(xué)生探究樂(lè )音和噪聲問(wèn)題。
教學(xué)流程
討論——提問(wèn)——實(shí)驗記錄——交流——運用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
經(jīng)歷討論、調查和記錄等的研究，區分樂(lè )音和噪聲，了解樂(lè )音和噪聲對人們的影響和知道防治噪聲的常用方法。
教學(xué)準備
有關(guān)樂(lè )音和噪聲的音頻，相關(guān)的圖片和作隔音器用的各種材料等。
教學(xué)過(guò)程
一、情景導入
導入 出示課本驅動(dòng)頁(yè)的圖片。在森林里，大家覺(jué)得小鳥(niǎo)清脆的叫聲非常悅耳。這時(shí)，波波想到一個(gè)問(wèn)題：為什么工地上嘈雜的聲音聽(tīng)起來(lái)卻那么難受呢？
問(wèn)題 你能幫波波來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？
目的 創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究樂(lè )音和噪聲的問(wèn)題。
二、活動(dòng)一：你喜歡什么聲音？
導入 出示課本圖一 二 三 四 五 六 七 八。說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種聲音，不喜歡哪種聲音？并說(shuō)出原因。
引導 從學(xué)生回答中引出噪聲和樂(lè )音的概念。
媒體 播放“動(dòng)物的鳴叫聲” 音頻。
討論 各小組討論怎樣區分樂(lè )音和噪聲，舉出實(shí)例。
小結 樂(lè )音和噪聲以悅耳和不悅耳作為區分。
延伸 有沒(méi)有一些樂(lè )音在某些時(shí)候可以變成噪聲？
三、活動(dòng)二：噪聲的防治
導入 我們知道，噪聲對人們有著(zhù)巨大的危害。為了防治噪聲，人們想出了許多辦法。大家了解哪些辦法可以防治噪聲？
引導 出示課本圖，說(shuō)說(shuō)圖中是怎樣防治噪聲？
討論 課前布置學(xué)生調查防治噪聲的常用方法，讓學(xué)生在小組中根據各自的調查記錄進(jìn)行交流和討論。
匯報 小組匯報調查得來(lái)的各種防治噪聲的方法。
延伸 讓學(xué)生調查家庭或學(xué)校附近的防治噪聲的設施。
目的 培養學(xué)生的調查能力。
四、活動(dòng)三：減少噪聲，從我做起
導入 在日常生活中，我們應該怎樣做才能減少噪聲？
討論 平時(shí)的噪聲來(lái)自哪里？我們應該怎樣減少這些噪聲？小組對課本圖進(jìn)行討論。
目的 通過(guò)討論，讓學(xué)生認識到要自覺(jué)遵守和維護社會(huì )公德，培養學(xué)生討論與交流能力。
五、活動(dòng)四：制作“隔音器”
導入 減少噪聲的辦法有很多，而用不同材料隔離聲音就是一種常用的辦法。
問(wèn)題 不同材料隔音效果一樣嗎？
猜測 猜測什么樣的材料隔音的效果最好？
討論 小組討論。哪些材料的隔音效果比較好？這與材料的什么特點(diǎn)有關(guān)？
實(shí)驗 提供鬧鐘，讓學(xué)生利用各種材料制作隔音器。
做實(shí)驗時(shí)，應當控制材料的大小、厚度等條件一致。
目的 通過(guò)制作隔音器，讓學(xué)生進(jìn)行比較實(shí)驗，培養學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗研究的能力。
六、小結
科學(xué)教案 篇5
小班社會(huì )教案：我會(huì )搬椅子
活動(dòng)由來(lái)：
寶貝們情緒穩定下來(lái)了，愿意參與班級活動(dòng)。但是，還不會(huì )將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著(zhù)椅子走，推著(zhù)椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設計了本次活動(dòng)。讓孩子們在游戲中學(xué)會(huì )了搬椅子的本領(lǐng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：生活游戲：我會(huì )搬椅子
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )搬、擺小椅子的方法，會(huì )一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準備：
1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂(lè )、大灰狼的音樂(lè )。
2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。
3、教會(huì )幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥米�，跳進(jìn)活動(dòng)室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽?zhuān)骸鞍パ�，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說(shuō)出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來(lái)當大灰狼，待會(huì )大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結：
兔寶寶們都學(xué)會(huì )了搬擺小椅子，長(cháng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會(huì )搬，兩手抓住放胸前。
一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)放，整整齊齊真好看。
活動(dòng)后反思：
因為游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設計了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì )了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來(lái)說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設計教學(xué)活動(dòng)內容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂(lè )意參與，并愿意在游戲中學(xué)會(huì )的活動(dòng)。
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