好朋友語(yǔ)文課件設計

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。

　　3、初步認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達活潑歡快的情緒。

　　教學(xué)內容

　　聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》

　　教學(xué)基本要求

　　1、學(xué)生可聽(tīng)著(zhù)《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室，做自己喜歡的動(dòng)作，教師要注意提示學(xué)生合著(zhù)音樂(lè )走或跳，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè )相關(guān)的意識。

　　2、注意聽(tīng)音樂(lè )，復聽(tīng)時(shí)，當聽(tīng)到樂(lè )曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。

　　3、還可以想象著(zhù)玩具兵的樣子表演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具、長(cháng)鼻子等飾物，供學(xué)生選用。

　　表演《你的名字叫什么》

　　教學(xué)基本要求

　　1、用聽(tīng)唱法完成歌曲的學(xué)習。教師可安排幾次范唱，聽(tīng)錄音或教師范唱，給學(xué)生完成的歌曲感受。

　　2、學(xué)生聽(tīng)范唱時(shí)輕輕地拍著(zhù)手合上歌曲的節拍，心里默唱。

　　3、邊唱邊自編動(dòng)作表演。

　　教學(xué)建議

　　1、聆聽(tīng)樂(lè )曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，一定要給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂(lè )曲有良好的感受，并能哼唱出自己喜歡的旋律。

　　2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽(tīng)的基礎上分句聽(tīng)唱或糾正錯誤，在完整地聽(tīng)唱過(guò)程中，培養學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。

　　3、想辦法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè )，感受音樂(lè )在我們的生活中。

　　編創(chuàng )與活動(dòng)

　�。�1）通過(guò)音樂(lè )會(huì )的形式，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參加與音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)，培養學(xué)生的自信心。

　�。�2）活動(dòng)可以個(gè)人方式，也可以小組形式，面向大多數學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人表現的機會(huì )，培養學(xué)生初步的表現力。

　�。�3）教師可設計小禮品，或全體學(xué)生以拍手的方式

　　表演《拉勾勾》

　　教學(xué)基本要求

　　1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲，看圖與聽(tīng)唱相結合，指導學(xué)生看圖形譜直觀(guān)地感受歌曲旋律的高低�？捎檬种钢�(zhù)“金勾勾，銀勾勾”唱。

　　2、教師范唱自然親切讓學(xué)生感受到歌曲所表達的情感，以師之情動(dòng)生之情。

　　3、邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動(dòng)作。更重要的是鼓勵學(xué)生自編動(dòng)作，給學(xué)生以“自編的動(dòng)作最好”意識。

　　聆聽(tīng)《口哨與小狗》

　　教學(xué)基本要求

　　1、完整聆聽(tīng)音樂(lè )，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。

　　2、復聽(tīng)樂(lè )曲，這聲音出現了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調動(dòng)學(xué)生積極參與，在課本圖中大膽添畫(huà)。

　　3、教師可鼓勵學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著(zhù)樂(lè )曲表演，用動(dòng)作表現自己對音樂(lè )的感受。

　　課時(shí)安排：

　　第一課時(shí)

　　（一）課時(shí)教學(xué)內容及目的要求：

　　1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》；

　　2、表演《你的名字叫什么》

　　（二）組織教學(xué)：

　　師生互相問(wèn)好，穩定學(xué)生情緒！

　　（三）聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》

　　1、學(xué)生可聽(tīng)著(zhù)《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室，做自己喜歡的動(dòng)作，教師要注意提示學(xué)生合著(zhù)音樂(lè )走或跳，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè )相關(guān)的意識。

　　2、注意聽(tīng)音樂(lè )，復聽(tīng)時(shí)，當聽(tīng)到樂(lè )曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。

　　3、還可以想象著(zhù)玩具兵的樣子表演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的`面具、長(cháng)鼻子等飾物，供學(xué)生選用。

　　（四）表演《你的名字叫什么》

　　1、用聽(tīng)唱法完成歌曲的學(xué)習。教師可安排幾次范唱，聽(tīng)錄音或教師范唱，給學(xué)生完成的歌曲感受。

　　2、學(xué)生聽(tīng)范唱時(shí)輕輕地拍著(zhù)手合上歌曲的節拍，心里默唱。

　　3、邊唱邊自編動(dòng)作表演。

　　（五）讓學(xué)生和同桌一起拍手練習

　　（六）課堂小結：

　　通過(guò)學(xué)習，這節課學(xué)生聆聽(tīng)了《玩具兵進(jìn)行曲》，并能夠一齊整齊地演唱并背唱《你的名字叫什么》。

　　第二課時(shí)

　　一、課時(shí)教學(xué)內容及目的要求：

　　1、復習《你的名字叫什么》；

　　2、編創(chuàng )與活動(dòng)

　　3、表演《拉勾勾》

　　4、聆聽(tīng)《口哨與小狗》

　　二、組織教學(xué)

　　師生相互問(wèn)好，穩定學(xué)生情緒！

　　三、學(xué)習新課

　　1、復習歌曲《你的名字叫什么》

　　讓學(xué)生隨琴唱1-2遍。

　　2、編創(chuàng )與活動(dòng)

　�。�1）通過(guò)音樂(lè )會(huì )的形式，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參加與音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)，培養學(xué)生的自信心。

　�。�2）活動(dòng)可以個(gè)人方式，也可以小組形式，面向大多數學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人表現的機會(huì )，培養學(xué)生初步的表現力。

　�。�3）教師可設計小禮品，或全體學(xué)生以拍手的方式

　　3、表演《拉勾勾》

　　教學(xué)基本要求：

　�。�1）用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲，看圖與聽(tīng)唱相結合，指導學(xué)生看圖形譜直觀(guān)地感受歌曲旋律的高低�？捎檬种钢�(zhù)“金勾勾，銀勾勾”唱。

　�。�2）教師范唱自然親切讓學(xué)生感受到歌曲所表達的情感，以師之情動(dòng)生之情。

　�。�3）邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動(dòng)作。更重要的是鼓勵學(xué)生自編動(dòng)作，給學(xué)生以“自編的動(dòng)作最好”意識。

　　四、課堂小結：

　　這節課學(xué)生學(xué)會(huì )了歌曲《拉勾勾》，并且能夠邊唱邊表演，聆聽(tīng)了樂(lè )曲《口哨與小狗》，大部分學(xué)生能夠邊唱邊表演。

　　第三課時(shí)

　　一、本課時(shí)教學(xué)內容及目的要求

　　1、復習表演《拉勾勾》

　　2、編創(chuàng )與活動(dòng)

　　3、聆聽(tīng)《口哨與小狗》

　　二、組織教學(xué)

　　師生相互問(wèn)好，穩定學(xué)生情緒！

　　三、學(xué)習新課

　　1、復習表演《拉勾勾》

　　讓學(xué)生隨琴唱1-2遍，老師糾正唱得不正確的小節，再加上動(dòng)作唱1-2遍。

　　2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》

　　教學(xué)基本要求

　�。�1）完整聆聽(tīng)音樂(lè )，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。

　�。�2）復聽(tīng)樂(lè )曲，這聲音出現了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調動(dòng)學(xué)生積極參與，在課本圖中大膽添畫(huà)。

　�。�3）教師可鼓勵學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著(zhù)樂(lè )曲表演，用動(dòng)作表現自己對音樂(lè )的感受。

　　3、編創(chuàng )與活動(dòng)

　�。�1）通過(guò)音樂(lè )會(huì )的形式，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參加與音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)，培養學(xué)生的自信心。

　�。�2）活動(dòng)可以個(gè)人方式，也可以小組形式，面向大多數學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人表現的機會(huì )，培養學(xué)生初步的表現力。

　�。�3）教師可設計小禮品，或全體學(xué)生以拍手的方式。

　　四、讓學(xué)生自己根據樂(lè )曲編動(dòng)作。

　　五、課堂小結：

　　這節課學(xué)生學(xué)會(huì )了聽(tīng)完音樂(lè )后，談自己的感受，繼續根據樂(lè )曲編排動(dòng)作。

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