美術(shù)快樂(lè )的人課件
教材分析:
藝術(shù)表現的形式多種多樣，不一定只通過(guò)繪畫(huà)這種方式，仔細觀(guān)察周?chē)�，你�?huì )發(fā)現我們可以通過(guò)很多種渠道進(jìn)行造型表現�！犊鞓�(lè )的人》正是這樣一節屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域的課程。生活中的線(xiàn)材多種多樣，電線(xiàn)、鐵絲、銅絲、漆包線(xiàn)、麻繩、紙繩等歷數不盡。本課教材中呈現的作品的選材既適宜于學(xué)生制作又易于保持造型，輔以柔軟的皺紋紙纏繞，剛柔相濟，動(dòng)靜相宜。嘗試新穎有趣的造型方法，不墨守成規，而用靈活多樣的方式自由地去表現人物活動(dòng)姿態(tài)，正式本課設課的目的所在。
教學(xué)內容與目標 :
1通過(guò)本課學(xué)習.使學(xué)生了解可以應用于線(xiàn)造型的各種各樣的媒材，發(fā)現線(xiàn)材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造。
2了解線(xiàn)材的基本制作方法。
3培養學(xué)生關(guān)注生活的習慣，培養學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng )新的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
結合生活實(shí)際，引導學(xué)生研究身邊各種各樣的線(xiàn)材，通過(guò)對身邊線(xiàn)材的`搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。
教學(xué)難點(diǎn):
人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線(xiàn)材連接點(diǎn)的處理。
課前準備 :
各類(lèi)線(xiàn)材，如不同顏色的鋁線(xiàn)、銅線(xiàn)等，質(zhì)地較硬的線(xiàn)材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用;輔助材料及工具，如尖嘴鉗子。
教學(xué)過(guò)程 :
一、導入
教師進(jìn)行自我介紹:我是一個(gè)成天樂(lè )呵呵的人，比如今天，我就特別高興，因為我可以結交這么多好朋友;在平時(shí)的生活和學(xué)習中，遇到挫折我也不氣餒，因為我想:這是生活給了我一次學(xué)習的機會(huì )，所以我要積極面對。聽(tīng)了老師的介紹，請你來(lái)評價(jià)一下，“我”是一個(gè)什么樣的人?揭示課題并板書(shū)。
二、新授
1師生互動(dòng)
人在快樂(lè )時(shí)，總要通過(guò)動(dòng)作體現的。我現在就想把這份快樂(lè )表達出來(lái)，你猜我會(huì )做什么?
我的確想跳一跳。如果你從現在開(kāi)始就想成為一個(gè)快樂(lè )的人，請你起立。你可以跟著(zhù)老師一起跳，也可以觀(guān)察，看看我們是用那些動(dòng)作來(lái)表現快樂(lè )的。
師生同樂(lè )。
舞閉，請坐。請同學(xué)們回憶:剛才我們用了那些動(dòng)作來(lái)表現一個(gè)快樂(lè )的人?
想一想:除了我們剛才表現的動(dòng)作之外，還有哪些動(dòng)作可以表現出一個(gè)快樂(lè )的人呢?
2研究，介紹比例及特征
引導、組織學(xué)生進(jìn)行討論。師生交流
無(wú)論怎樣運動(dòng)，都離不開(kāi)人體本身。我們現在來(lái)了解一下人體特征，出示木棒人并講解基本比例:1、人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分。2、頭+頸+軀干=腿的長(cháng)度。3、肘關(guān)節位于手臂的中心，膝關(guān)節位于腿的中心。我們來(lái)看運動(dòng)的人，指導學(xué)生觀(guān)察人體在運動(dòng)時(shí)的外形特點(diǎn):肘--向后彎曲，膝--向前彎曲。
3認識材料
如何做一個(gè)快樂(lè )的人呢?首先要選材，今天我們用的是膠皮銅芯電線(xiàn)，它色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度。如果把線(xiàn)折彎，它不會(huì )反彈回去。(出示鐵絲、毛線(xiàn)進(jìn)行比較說(shuō)明選材的重要性)
4教師示范
如何用這樣特殊的線(xiàn)材進(jìn)行制作呢?我們先要認真觀(guān)察動(dòng)態(tài)，然后我們用單線(xiàn)的形式提煉出形象，結合課件教師進(jìn)行演示:如何抓住人體動(dòng)態(tài)提煉、夸張并創(chuàng )作為線(xiàn)材作品。強調連接點(diǎn)的處理方法。
書(shū)中也有作品，我們看看書(shū)中的作品與老師的作品有什么不一樣?老師剛才用的是單線(xiàn)法，還有幾種最基本的方法，如:纏繞法、盤(pán)旋法、螺旋法(教師示范制作方法)。希望同學(xué)們在制作的時(shí)候能創(chuàng )造出更多、更奇特的制作方法。
5欣賞
有一個(gè)同學(xué)用銅絲制作了一個(gè)快樂(lè )的人，出示學(xué)生作品“舉重”。指導欣賞學(xué)生作品的創(chuàng )作思路及制作方法。
除了老師和同學(xué)們的作品，大師的作品更精彩。指導欣賞課本第8頁(yè)的動(dòng)感雕塑:這是美國著(zhù)名的藝術(shù)家亞歷山大考爾德的作品，動(dòng)感雕塑的特質(zhì)就在于它的部分或者全部能夠運動(dòng)，讓觀(guān)賞的人能夠產(chǎn)生強烈的動(dòng)感。你看到這個(gè)大師作品，你有何感受?
師生交流
三、作業(yè)要求，教師巡視指導
1、抓住人體動(dòng)態(tài)，適度夸張。
2、注意人體比例。
3、大膽采用獨特的制作方法。
4、設計并制作一件快樂(lè )的人物動(dòng)態(tài)作品。
四、作業(yè)展評
組織學(xué)生進(jìn)行展示。評價(jià)要點(diǎn):
1、人體動(dòng)態(tài)是否夸張。
2、制作方法是否大膽、獨特。
3、制作是否精美。
4、作品是否體現了快樂(lè )。
【美術(shù)快樂(lè )的人課件】相關(guān)文章：
快樂(lè )的人美術(shù)課件04-15
快樂(lè )的節日課件美術(shù)04-15
快樂(lè )的小鳥(niǎo)課件美術(shù)04-15
美術(shù)快樂(lè )的節日課件03-19
快樂(lè )的舞蹈美術(shù)課件04-13
生日快樂(lè )的美術(shù)課件04-10
快樂(lè )的節日美術(shù)課件04-14
生日快樂(lè )美術(shù)課件04-14