暴風(fēng)雨的啟示說(shuō)課課件

　　《暴風(fēng)雨啟示》教學(xué)中讓學(xué)生了解暴風(fēng)雨來(lái)之前、來(lái)之時(shí)、去之后的景物特點(diǎn)，體會(huì )文章里蘊含的哲理。下面是小編整理的暴風(fēng)雨的啟示說(shuō)課課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

　　【說(shuō)教材】

　　《暴風(fēng)雨啟示》這篇課文是西師版語(yǔ)文六年級下冊第五單元第一篇講讀課文，課文按暴風(fēng)雨來(lái)之前、來(lái)之時(shí)和去之后順序，描寫(xiě)了這三個(gè)不同階段景物特點(diǎn)。寫(xiě)了暴風(fēng)雨來(lái)之前使人恐懼情景，暴風(fēng)雨來(lái)之時(shí)猛烈，還具體描寫(xiě)了暴風(fēng)雨去之后綺麗華美景色。最后直接說(shuō)明了“有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物一個(gè)方面，忽視了大自然整體那無(wú)倫比和諧美”這樣一個(gè)哲理。

　　在作者筆下，閃電、霹靂、狂風(fēng)、暴雨是一種驚心動(dòng)魄美;黎明、碧空、朝陽(yáng)、小鳥(niǎo)、花草、露珠是一派絢麗多姿美;黑夜孕育黎明，狂暴孕育平靜，大自然充滿(mǎn)了和諧之美。作者用飽蘸情感畫(huà)筆，細細描繪自然美景，字里行間充溢著(zhù)對大自然無(wú)比熱愛(ài)。文末直抒胸臆，贊美春色，表達感悟，情景完美統一。文章有狀物，有抒情，但狀物抒情都不是目，結尾兩段如異峰突起，一下子使讀者轉到深層次思考。

　　本單元訓練重點(diǎn)是“生活中啟示”，根據課后習題及本單元訓練重點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標和教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識技能

　　(1)、用自己喜歡方式獨立學(xué)會(huì )本課生字詞。

　　(2)、理清文章順序，了解暴風(fēng)雨來(lái)之前、來(lái)之時(shí)和去之后景物特點(diǎn)。能一些重點(diǎn)句子體會(huì )文章里蘊涵著(zhù)哲理。

　　(3)、能有感情地朗讀課文，把自己喜歡部分背誦下來(lái)。

　　2、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　(1)、感受美，欣賞美，培養學(xué)生審美能力。

　　(2)、使學(xué)生懂得：人們不能只看到事物一個(gè)方面忽視了大自然整體那無(wú)倫比和諧美。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　(1)、重點(diǎn)：感受語(yǔ)言文字美，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解文中蘊涵哲理。

　　( 2)、難點(diǎn)：能用這些富有哲理話(huà)來(lái)指導自己行為，做一個(gè)有積極人生態(tài)度人。

　　【說(shuō)教法】

　　根據本單元訓練重點(diǎn)及語(yǔ)文本學(xué)科特性，準備指導學(xué)生“讀”和“悟”，深入文本，延伸生活，從中有所發(fā)現，得到啟示。

　　在教學(xué)中，準備先讓學(xué)生感情朗讀課文，抓住文中重點(diǎn)詞、比喻句、擬人句，體會(huì )文章思想感情。再引導學(xué)生抓住課文中含義較深句子學(xué)習理解，如“有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物一個(gè)方面，忽略了大自然整體那無(wú)倫比和諧美”，聯(lián)系課文內容和生活實(shí)際理解。首先要在了解課文順序基礎上，了解暴風(fēng)雨來(lái)之前、來(lái)之時(shí)和去之后景物特點(diǎn);其次是在理解時(shí)要把“景”和“情”有機地結合起來(lái)，體會(huì )作者在字里行間流露出對大自然熱愛(ài)，從感受不同美，體會(huì )“大自然整體那無(wú)倫比和諧美”;最后生活中一些具體事例，深化對文章思想內容認識。

　　【說(shuō)學(xué)法】

　　為讓學(xué)生能更容易體會(huì )出文章深刻哲理，感受語(yǔ)言文字和大自然不同美，準備讓學(xué)生學(xué)會(huì )用“讀讀、畫(huà)畫(huà)、議議”方法，在老師指導下學(xué)習文本，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養學(xué)生讀書(shū)和感悟能力。

　　【說(shuō)教學(xué)程序】

　　一、.題目入手，導入新課

　　導入：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“阿爾卑斯山”嗎?那你更聽(tīng)說(shuō)過(guò)“阿爾卑斯糖果”，也一定吃過(guò)，它有好多種口味讓我們愛(ài)不釋手。我們希望我們的生活都像阿爾卑斯奶糖一樣永遠甜美，但是我們的生活就像大自然一樣，變幻無(wú)常，不只是艷陽(yáng)高照，風(fēng)和日麗，也會(huì )有電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨。

　　1.板書(shū)“暴風(fēng)雨”

　　同學(xué)們，看到這個(gè)詞，你的腦海里閃現的是那幾個(gè)詞語(yǔ)?(

　　就像歌中唱的那樣，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，暴風(fēng)雨之后必定會(huì )迎來(lái)一個(gè)艷陽(yáng)天。這就是生活給我們帶來(lái)的啟示。

　　2.板書(shū)“啟示”

　　理解“啟示”的含義。(啟示：?jiǎn)�發(fā)指示、使人有所領(lǐng)悟)

　　3.板書(shū)“的”： 處處留心皆學(xué)問(wèn)，今天老師帶領(lǐng)大家去見(jiàn)識一場(chǎng)來(lái)自阿爾卑斯山的暴風(fēng)雨，看它能給我們帶來(lái)什么啟示呢?

　　(在進(jìn)入暴風(fēng)雨之前，我先檢測一下大家的預習情況。)

　　二、檢查預習

　　1、讀準字音：窒息 霹靂 瓢潑 抽咽 鏗鏘 和煦 擦拭 依偎 翩翩起舞 無(wú)與倫比 江山似錦 輾轉反側

　　2、根據詞意搶答詞語(yǔ)

　　噴薄欲出：形容水涌起或太陽(yáng)初升的樣子

　　局限：限制在某個(gè)范圍內

　　輾轉不寐：翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)

　　無(wú)與倫比：沒(méi)有什么能比的上

　　翩翩起舞：形容輕快的跳起舞

　　(大家回答問(wèn)題聲音洪亮，反應敏捷，基本功非常夯實(shí)。相信大家的心理素質(zhì)也非常扎實(shí)。那就讓我們勇敢地走進(jìn)暴風(fēng)雨，去聆聽(tīng)暴風(fēng)雨的啟示)

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、讀準字音，讀通句子，讀懂內容，讀出感情

　　2、從文中找出昨晚和今晨發(fā)生變化的一句話(huà)，并用這句話(huà)中一個(gè)詞語(yǔ)分別概括昨晚和今晨的特點(diǎn)。

　　四、深入理解，升華情感

　　1.怎么理解“昨晚，狂暴的.大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶給人們的卻是更加絢麗的早晨�！�?

　　(1)暴風(fēng)雨的“狂暴”具體體現在哪些段落?用文中的哪些詞語(yǔ)表現的?用了哪些修辭手法?

　　理解 ① 雨之前：悶熱、窒息，閃電劃破、雷聲如大炮轟鳴;

　�、� 雨來(lái)時(shí)：閃電、霹靂、瓢潑大雨、撕開(kāi)、天河之水傾注到人間，狂風(fēng)咆哮、摔、敲打、沖擊、激動(dòng)人心等。

　�、� 體會(huì )感情，指導朗讀，雄壯而激越：第一段想象畫(huà)面，用自己的話(huà)將畫(huà)面展現出來(lái);第二段抓住動(dòng)詞形容詞欣賞用詞的精妙;第三段置換詞語(yǔ)體會(huì )文中詞語(yǔ)的表現力。。

　　寫(xiě)法借鑒：他山之石可以攻玉，我們可以借鑒這種寫(xiě)法來(lái)為我們的作文增光添彩

　　(2)“而它帶給人們的絢麗早晨”又是一番怎樣的情景呢?哪些語(yǔ)句展示了雨后的美景?

　�、儆旰竺谰埃壶B(niǎo)兒唱、噴薄日、花草伸、水珠閃，山披麗裝、村舍發(fā)亮、花散芳香，江山似錦，風(fēng)景如畫(huà)。

　�、谟脙�(yōu)美的語(yǔ)言再現畫(huà)面(可抓住一句話(huà)來(lái)說(shuō))

　�、劾首x指導，輕柔而快活。(這場(chǎng)既雄壯奔放有溫婉柔美的暴風(fēng)雨帶給作者什么啟示呢?從文中找出答案)

　　3、暴風(fēng)雨帶給作者什么樣的啟示?用文中話(huà)回答。你是怎樣理解的?考試中理解句子的含義這類(lèi)題型該如何做?

　　五、美讀

　　1、第一段男單讀

　　2、第二、三四段男生合讀3、第五段女單讀

　　4、第六段女合讀

　　5、第七、八段女單讀

　　6、第九、十段女生合讀7、第十一、十二男女齊讀

　　六、討論

　　我們該如何面對人生中的暴風(fēng)雨?

　　體會(huì )蘇軾(北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家)《題西林壁》的異曲同工：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！�

　　七、課堂小結，拓展延伸

　　阿爾卑斯奶糖，讓我們時(shí)時(shí)感受生活的甜美，阿爾卑斯的這場(chǎng)暴風(fēng)雨也給我們帶來(lái)啟示：大自然充滿(mǎn)了和諧之美。黑夜中孕育著(zhù)黎明，狂暴中孕育著(zhù)平靜。無(wú)論是看待大自然，還是生活中的人和事，都應該全面，切不能以偏概全。全面地看待問(wèn)題，就需要有博大的胸懷，廣泛的視角，它需要我們有一雙慧眼來(lái)發(fā)現，一雙聰耳來(lái)聆聽(tīng)，打開(kāi)心窗來(lái)收納一切美好。這樣，在我們人生旅程中的暴風(fēng)雨襲來(lái)的時(shí)候，我們就可以聆聽(tīng)心中的歡歌。

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