幼兒園中班好朋友課件

　　導語(yǔ)：下面是小編為你分享的幼兒園中班好朋友課件，希望能夠為大家帶來(lái)幫助，希望大家會(huì )喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關(guān)注我們的后續更新吧！

　　活動(dòng)背景

　　中班階段的幼兒精力充沛，隨著(zhù)幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認知能力、社會(huì )交往范圍的擴大，他們開(kāi)始喜歡和朋友一起游戲，但由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生一些不愉快的事情，針對幼兒存在的問(wèn)題，我設計了教學(xué)活動(dòng)《好朋友》，目的是引導幼兒學(xué)會(huì )和同伴友好相處，會(huì )用適當的方式解決朋友間的不愉快，感受與同伴交往的快樂(lè )，從而滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求，促進(jìn)幼兒的社會(huì )性發(fā)展。

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習如何與同伴友好相處

　　2、用適當的方式解決朋友間的不愉快

　　3、感受與同伴交往的快樂(lè )

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習如何與同伴友好相處 活動(dòng)難點(diǎn)：用適當的方式解決朋友間的不愉快

　　活動(dòng)準備

　　教學(xué)PPt、音樂(lè )、亮光紙、自制紙袋、托盤(pán)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)

　　請幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說(shuō)一句悄悄話(huà)，初步感受與朋友分享悄悄話(huà)的快樂(lè )； 小朋友們都玩過(guò)“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說(shuō)一句悄悄話(huà)。

　　二、看一看、說(shuō)一說(shuō)

　　1、 請幼兒邊看ＰＰＴ邊欣賞故事，初步了解故事的'內容。

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)，小兔為什么會(huì )用好聽(tīng)的聲音給小熊講故事，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛(ài)護的？

　　2、請幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)自己與朋友之間的事情，學(xué)習與朋友友好相處。

　　3、說(shuō)一說(shuō)，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情？

　　4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵幼兒想辦法說(shuō)一說(shuō)應該怎樣解決朋友之間的不愉快。

　　5、游戲《照鏡子》，引導幼兒互相關(guān)心，體驗交往的快樂(lè )

　　三、動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)

　　歌表演：《好朋友》引導幼兒體會(huì )與朋友友好相處的快樂(lè )！

　　活動(dòng)延伸

　　《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì )學(xué)習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件。因此，活動(dòng)之余，我利用區域開(kāi)展了角色、表演等一系列活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、朋友之間的互動(dòng)、與老師之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì )性發(fā)展。

　　活動(dòng)反思

　　在社會(huì )活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設計中，我能根據本班幼兒的實(shí)際水平預設活動(dòng)目標，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運用談話(huà)引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、探討尋找問(wèn)題答案，引導幼兒參與表演來(lái)鞏固對知識的習得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過(guò)觀(guān)察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì )性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì )活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(cháng)！

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