二年級上冊拍手歌課件（通用8篇）
在平時(shí)的學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到課件吧，課件可以讓我們提升課堂的質(zhì)量以及效率。下面是小編收集整理的有關(guān)三年級上冊語(yǔ)文《爬天都峰》作課件，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級上冊拍手歌課件 篇1
活動(dòng)要求：
1、在復習拍手歌的基礎上，學(xué)習創(chuàng )編拍手歌。
2、培養幼兒學(xué)習兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物卡片與幼兒人數相同、玩具動(dòng)物（小狗、梅花鹿、老鼠）
2、木偶架、春天的背景圖一幅
3、學(xué)會(huì )歌曲《小朋友，想一想》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖，交待內容，引起幼兒的興趣
師：小朋友知道，現在是什么季節？許多小動(dòng)物也來(lái)到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌？對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說(shuō)兒歌。
二、復習“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(cháng)？答：鼻子長(cháng)，是大象，大象鼻子最最長(cháng)。
問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(cháng)？答：耳朵長(cháng)，是小兔，小兔耳朵最最長(cháng)。
三、學(xué)習創(chuàng )編拍手歌
1、學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具，請幼兒說(shuō)說(shuō)小狗的特點(diǎn)（汪汪叫、愛(ài)吃肉骨頭、嗅覺(jué)特別好等）
請幼兒編兒歌，老師可以先問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物汪汪叫？讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創(chuàng )編。對編得好的，進(jìn)行鼓勵。
2、學(xué)編“梅花鹿拍手歌”（過(guò)程同上）
3、學(xué)編“狐貍拍手歌”（過(guò)程同上）
四、自由創(chuàng )編拍手歌
出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物，找一個(gè)自己編拍手歌。
幼兒自由創(chuàng )編，老師進(jìn)行巡回指導，鼓勵幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己編的兒歌。
五、游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”
以此游戲請幼兒分別說(shuō)說(shuō)自編的兒歌。
二年級上冊拍手歌課件 篇2
一、教育目標：
1、感受音樂(lè )活潑歡快的情緒，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
2、感知音樂(lè )節奏的快與慢，能夠用肢體語(yǔ)言表達自己的情緒體驗，幼兒能夠根據生活已有經(jīng)驗按歌詞創(chuàng )編出動(dòng)作。
3、初步了解節奏型：
二、準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：生活環(huán)節放音樂(lè )《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )譜表若干、樂(lè )器若干、操作材料若干。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變郝蓜�(dòng)：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼兒戴頭飾）
�。ǘ⿴熒鷨�(wèn)好：
xx/xx//
小朋友好
李老師好
�。ㄈ┕澴嗑毩暎�
打氣氣氣放炮嘭嘭
讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
�。ㄋ模┙處熣勗�(huà)理解音樂(lè )內容：
1、孩子們今天老師給你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌《幸福拍手歌》，認真聽(tīng)請你想一想這首歌曲里都表演什么動(dòng)作了？（幼兒回答問(wèn)題）
2、請你再聽(tīng)一遍音樂(lè )，然后說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動(dòng)作跟著(zhù)音樂(lè )做一做。
�。ㄎ澹┏鍪竟澴嘧V，幼兒練習：
1、再聽(tīng)一遍音樂(lè )，你哪兒看懂了？（幼兒回答）
2、你最喜歡這圖的哪兒？你最喜歡這圖的哪兒？（幼兒回答）
這怎么辦呀？跟著(zhù)老師打打拍子。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )點(diǎn)畫(huà)出自己的節奏譜。
�。┗顒�(dòng)延伸：
請你選擇自己喜歡的樂(lè )器，來(lái)為樂(lè )曲伴奏。
�。ㄆ撸┞�(tīng)音樂(lè )律動(dòng)走出教室。
二年級上冊拍手歌課件 篇3
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒學(xué)習兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng )造性思維
2、通過(guò)邊念兒歌邊愉快的開(kāi)展拍手游戲，培養幼兒樂(lè )意與同伴合作的精神。
3、要懂禮貌，學(xué)文明
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師念一遍兒歌讓小朋友聽(tīng)仔細問(wèn)題：你在這首兒歌里聽(tīng)到了什么？舉手回答。
2、這首兒歌里你有什么不懂的你可以問(wèn)老師。來(lái)舉手回答。
3、小朋友跟著(zhù)我邊拍手邊念兒歌
4、剛才你們是用這樣的方式來(lái)念這首兒歌那除了這么拍還可以怎么拍？舉手回答。
5、現在每個(gè)小朋友找一個(gè)好朋友邊拍手邊念這首兒歌。
6、找一組好朋友上來(lái)表演，下面的小朋友一同念這首兒歌念完謝謝大家。
問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)告訴我誰(shuí)來(lái)告訴我她們是用怎樣的拍手方式？
7、再上來(lái)一組現在是四個(gè)人上來(lái)表演......
問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)告訴我這一組跟上一組拍手方式有什么不一樣？
8、全體小朋友邊拍手邊念兒歌
9、教師打鼓跟著(zhù)節奏來(lái)！
最后希望每個(gè)小朋友都像兒歌里念的做一個(gè)文明誠信的好孩子好嗎？
二年級上冊拍手歌課件 篇4
活動(dòng)目標：
1、能夠理解歌曲內容，有表情地唱歌，要求吐字清楚。
2、學(xué)習仿編歌詞，并能合拍地做出相應的動(dòng)作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
錄音機、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒做鳥(niǎo)飛的`律動(dòng)。進(jìn)入教室。
2、欣賞老師表演唱《幸福拍手歌》，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，幫助幼兒熟悉歌曲的內容，帶領(lǐng)幼兒一起表演唱歌。
老師“我給你們唱一首歌，歌的名字叫《幸福拍手歌》�！薄靶∨笥�，你感到幸福嗎?那你就和我一起來(lái)唱《幸福拍手歌》吧�！�
3、通過(guò)提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒仿編歌詞，采用個(gè)別幼兒仿編、集體表演唱的活動(dòng)形式，鼓勵幼兒大膽積極的參與仿編活動(dòng)。
老師“小朋友，當你高興的時(shí)候你還想做什么動(dòng)作呢?”“把你想的動(dòng)作唱到歌里去并做動(dòng)作表現出來(lái)好嗎?”
4、老師打開(kāi)錄音機讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起唱。
二年級上冊拍手歌課件 篇5
活動(dòng)目標：
1．能用自然好聽(tīng)的聲音，有表情的演唱《幸福拍手歌》。
2．嘗試仿編歌詞，并能合拍的做出相應動(dòng)作。
3．樂(lè )于參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、鋼琴、黑板
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用自然好聽(tīng)的聲音，有表情的演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試仿編歌詞，并能合拍的做出相應動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
律動(dòng)
1.行進(jìn)律動(dòng)——《我的身體最強壯》
2.安靜律動(dòng)——《歡樂(lè )滿(mǎn)山谷》
二、談話(huà)導入
談?wù)撛?huà)題，什么是幸福。
——劉老師今天想和小朋友們探討一個(gè)問(wèn)題，什么是幸福？（幸福就是覺(jué)得開(kāi)心、高興的感覺(jué)）
——小朋友們，有沒(méi)有什么感到幸福的事情？
——你感到幸福的時(shí)候，是怎么表達的？
——那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里是怎么表達幸福的。
三、學(xué)唱歌曲
1.欣賞歌曲
——怎么表達幸福的？
2.教師范唱
——圖譜提示
3.麥克風(fēng)輪唱。
4.幼兒跟唱。
5.幼兒齊唱。
四、嘗試創(chuàng )編
請個(gè)別幼兒替換歌詞，嘗試創(chuàng )編。
表達幸福的方式還有很多，我們下次再來(lái)嘗試吧。
二年級上冊拍手歌課件 篇6
教學(xué)內容：
學(xué)習歌曲《幸福拍手歌》；創(chuàng )編歌詞和歌扮演。
教學(xué)目標：
指導同學(xué)用有彈性的聲音演唱歌曲；進(jìn)行創(chuàng )編。
教學(xué)重點(diǎn)：指導同學(xué)有彈性的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
連續的和點(diǎn)八分音符的演唱；組織同學(xué)井然有序的進(jìn)行歌扮演，激發(fā)同學(xué)的發(fā)明力。
教學(xué)準備：
錄音機，磁帶，打擊樂(lè )器。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
1.同學(xué)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入教室
2.師生問(wèn)好。
3.進(jìn)行發(fā)生練習。
1234｜55｜565｜5654｜31｜
小朋友們來(lái)唱綠綠綠小朋友們來(lái)唱
22｜1—｜｜
綠綠綠。
�。ǘ⿲耄豪蠋熃o你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？（想）好，我們一起來(lái)欣賞。
�。ㄈ┬率�
欣賞歌曲錄音。
師：這是一首美國歌曲，由日本作曲家作曲的，很好聽(tīng)是不是？（是）那么。我們大家再來(lái)欣賞一遍好嗎？
同學(xué)欣賞歌曲（可以隨音樂(lè )輕輕點(diǎn)頭）。
師：同學(xué)們，歌曲中的同學(xué)們幸福時(shí)會(huì )干什么？（拍手）我們大家一起做一下。（做拍手動(dòng)作）
師：我們來(lái)學(xué)習這首歌曲，同學(xué)們現一起看書(shū)。
教師領(lǐng)同學(xué)大聲朗讀歌詞。
領(lǐng)同學(xué)安歌曲節奏讀歌詞。
同學(xué)根琴演唱歌曲。
指導同學(xué)演唱歌曲。
解決難點(diǎn)，指導和點(diǎn)八分音符的演唱。
學(xué)會(huì )歌曲邊拍手邊演唱歌曲。
用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。（用打擊樂(lè )器代替拍手）
創(chuàng )編歌詞。
進(jìn)行歌扮演。
師：同學(xué)們我們知道了，人們高興，幸福的時(shí)候可以用動(dòng)作，歌聲來(lái)表達內心的感情，就讓我們唱著(zhù)歌到生活中去尋找幸福吧。
教師彈琴，同學(xué)做著(zhù)律動(dòng)，唱著(zhù)歌出教室。
二年級上冊拍手歌課件 篇7
教學(xué)要求：
1．正確認讀“世、界”等13個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“歌、深”等10個(gè)字。
2．正確認讀孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語(yǔ)；正確讀寫(xiě)“深處、熊貓、朋友”等詞語(yǔ)。
3．了解“隹、鳥(niǎo)”等偏旁表意的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
識記與動(dòng)物有關(guān)的生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解“隹、鳥(niǎo)”等偏旁表意的特點(diǎn)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1．正確認讀“世、界”等13個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“朋、友”等10個(gè)字。
2．正確認讀“孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語(yǔ)；正確讀寫(xiě)“深處、態(tài)貓、朋友”等詞語(yǔ)。
教具準備：
課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導趣，引入新課
1.聽(tīng)兒歌：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)兒歌嗎？今天，老師給大家帶來(lái)了一首兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么歌呢？
2.播放《幸福拍手歌》，學(xué)生說(shuō)出歌名。
3.你們真聰明，今天我們就來(lái)學(xué)習：識字3《拍手歌》這篇課文。
4.揭示課題，齊讀課題。
二、讀文識字
1.自由讀課文，不會(huì )讀的字多讀幾遍。
2.找出課文中會(huì )認的字和會(huì )寫(xiě)的字，多讀幾遍。
3.檢查認讀情況，摘掉帽子還會(huì )讀嗎？
4.找了朋友還會(huì )讀嗎？
三、識記會(huì )認的字：
1.觀(guān)察字形，識記字形
2.出示：孔雀、大雁、老鷹
錦雞、黃鸝、天鵝
請學(xué)生觀(guān)察他們有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)隹字的來(lái)歷。
四、指導寫(xiě)字：叢、貓、朋、友
1.出示生字，讀一讀，觀(guān)察字形，說(shuō)說(shuō)字形特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)漂亮呢？
2.范寫(xiě)生字，說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順，強調關(guān)鍵筆畫(huà)，指導書(shū)寫(xiě)。
3.學(xué)生練寫(xiě)，老師指導。
4.展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)
五、朗讀課文
二年級上冊拍手歌課件 篇8
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒根據數字1——10的發(fā)音仿編游戲兒歌。
2、要求幼兒輪流念兒歌進(jìn)行拍手表演游戲活動(dòng)。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
黑板、筆教師已排好"拍手歌游戲"
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)看兩位教師表演"拍手歌"游戲，讓幼兒初步了解游戲兒歌及游戲中的動(dòng)作交往，引起幼兒對游戲活動(dòng)的興趣。
2、教師和幼兒一起制定游戲的規則。
�。�1）兩位幼兒邊拍手邊輪流念兒歌，并根據兒歌歌詞做相應的動(dòng)作。
�。�2）若一方不能較快地接說(shuō)兒歌；就由對方輕輕地刮一下鼻子，然后重新開(kāi)展游戲。
3、教師引導幼兒開(kāi)展"拍手歌"游戲。
�。�1）教師啟發(fā)引導幼兒根據數字1——10的字音仿編部分游戲兒歌。
�。�2）教師帶領(lǐng)全班幼兒邊念游戲兒歌邊空手做動(dòng)作。
�。�3）教師和全體幼兒輪流念兒歌表演動(dòng)作，鞏固練習游戲兒歌中的動(dòng)作和歌詞。育嬰……會(huì )
4、安排幼兒與同伴兩兩結伴玩游戲。
活動(dòng)反思
通過(guò)挖掘幼兒的記憶表象讓幼兒來(lái)分辨各種事物，幫助幼兒認識理解周?chē)氖澜�，還能在輕松愉快的游戲中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，讓幼兒充分享受成功和合作的快樂(lè )。感受童謠語(yǔ)言活潑、節奏明快、音韻和諧等表現特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們還是樂(lè )意學(xué)習兒歌、玩兒歌游戲的。鼓勵孩子們更充分地感受游戲兒歌的魅力。這樣，孩子們對這種游戲兒歌的興趣就會(huì )更濃厚。
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