語(yǔ)文擴句微課課件
擴句在小學(xué)的教學(xué)中屬于一項基本的教學(xué)，接下來(lái)小編搜集了語(yǔ)文擴句微課課件，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：語(yǔ)文擴句微課課件
教學(xué)設想：
擴句是給句子“添枝加葉”，使句子表達得更清楚、具體、生動(dòng)。是寫(xiě)作中把句子寫(xiě)具體、生動(dòng)的一種練習，更是一種表達方法。因此在小學(xué)語(yǔ)文擴句的時(shí)候，一定要掌握擴句中的一些重要方法，從而提高擴句準確率。
教學(xué)目標：
1、掌握擴句要求和常用的擴句技巧。
2、通過(guò)歸納學(xué)習，能正確熟練地擴寫(xiě)句子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握擴句要領(lǐng)，能按要求正確擴充句子。
教學(xué)準備：
PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，看到這光禿禿的樹(shù)干和這棵枝繁葉茂的大樹(shù)，你更喜歡哪一棵呢？相信很多同學(xué)都會(huì )和老師一樣，更喜歡這棵枝繁葉茂的大樹(shù)。（課件出示）同樣，為了讓句子的意思表達得更加完整、具體、生動(dòng)，我們就在句子的“主干”上“添枝加葉”，這就是擴句。
擴句就是在原來(lái)句子的主干詞語(yǔ)前后添加適當的修飾詞語(yǔ)。（課件出示）
二、擴句原則（課件出示）
�。ㄒ唬┎荒芨淖冊�。
�。ǘ┎荒芨淖兙湫�。
�。ㄈ┬揎椩~語(yǔ)搭配得當。
�。ㄋ模┓侠湟�。
例舉病句：
1、我們熱愛(ài)家鄉。
我們熱愛(ài)家鄉的田野。
2、大地是個(gè)寶庫。
地大物博的大地真是一個(gè)寶庫��！
注：第一組例句是在原句的基礎上擴充，原句的意思是“我們熱愛(ài)家鄉�！钡菙U充后改為“我們熱愛(ài)田野�！备淖冊涞幕疽馑�。所以這樣的擴句是不正確的。
第二組例句中，擴充的詞語(yǔ)“地大物博”與原句的“大地”搭配不得當，而且原句是陳述句，擴充后卻成了感嘆句，改變了句型，所以在擴句時(shí)任意加詞，最后弄巧成拙，產(chǎn)生病句。
同時(shí)有的`題目要求照例子擴句，所以要擴句前，首先要明確例句的要求，明確需要在什么地方添加詞語(yǔ)。
三、擴句步驟
第一步：找一找，在什么地方擴充。
第二步：想一想，加上哪些修飾詞語(yǔ)。
第三步：讀一讀，擴充后句子是否通順。
重點(diǎn)：第二步：想一想，加上修飾詞語(yǔ)的方法。
1、在句子的主干詞語(yǔ)前添加合適的修飾詞語(yǔ)，修飾詞語(yǔ)可以是一處或多處。
如擴句：孩子們看書(shū)。
主干詞語(yǔ)“孩子們”前可以加上“可愛(ài)”來(lái)描寫(xiě)孩子們，還可以加上表示數量的詞語(yǔ)“一群”。
主干詞語(yǔ)“看書(shū)”前可以加上表示狀況的詞語(yǔ)“認真地”，還可以加上表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)“在教室里”。
擴句后：一群可愛(ài)的孩子們在教室里認真地看書(shū)。
2、主干詞語(yǔ)后面還可能添加補充說(shuō)明的成分。
如擴句：孩子們高興。
主干詞語(yǔ)“高興”后面可以添加補充說(shuō)明孩子們高興得怎么樣。
擴句后：孩子們高興得手舞足蹈。
四、教師小結
總的來(lái)說(shuō)，擴句要根據表達需要合理增添有效的成份，只要我們遵循擴句的原則，按照擴句的方法，相信同學(xué)們自然也就明白了如何在句子的主干上添加枝葉，把話(huà)說(shuō)得更明白，更生動(dòng)，更具體。
篇二：語(yǔ)文擴句微課課件
教學(xué)目的
了解擴句的基本知識，學(xué)習擴句的一般方法。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
你好！掌握了縮句的基本知識，我們再來(lái)學(xué)習擴句，就容易多了。因為方法正好相反。
二、新授
�。ㄒ唬┝私鈹U句的基本含義：
擴句就是在句子主要成分的前后添上適當的附加詞語(yǔ)，加以修飾、限制或補充，使句意表達得更準確、生動(dòng)。
�。ǘ⿺U句的一般步驟：
�。�1）審：讀懂例句，審清要求，弄清擴句的內容、在什么位置擴寫(xiě)等。
�。�2）理：看原句，理清楚句子意思。掌握“主要成分”的組成：“誰(shuí)（什么）是什么�！被颍骸罢l(shuí)（什么）干什么�！被颍骸罢l(shuí)（什么）怎么樣�！�
�。�3）擴：按要求擴寫(xiě)句子，進(jìn)行恰當地搭配，對“主要成分”進(jìn)行修飾、限制、補充。
�。�4）查：對照原句，檢查擴句�？词欠癖３至嗽渲鞲�，詞語(yǔ)搭配是否恰當，句子是否通順，內容是否統一等。
�。ㄈ⿺U句應注意的幾點(diǎn)：
1、所添加的詞語(yǔ)一定要恰當。
2、不能改變句子的主要成分和主要意思是擴句的最基本的要求。
3、在擴句的過(guò)程中，要能正確地使用語(yǔ)氣助詞“的”、“地”、“得”。
4、擴句的過(guò)程，實(shí)際就是使句子更加具體、準確、生動(dòng)、形象。因此，所添加的詞語(yǔ)多以形容詞為主，另外還可以是一些表示時(shí)間、地點(diǎn)、方位、數量、程度等方面的詞。
三、例句分析
1、照例子擴句，使句子表達的意思更具體。
例：蝴蝶（快樂(lè )地）飛來(lái)飛去。
�。�1）妹妹（開(kāi)心地）捧著(zhù)蘋(píng)果。
�。�2）翠鳥(niǎo)（小心地）停在葦桿上。
例：（美麗的）蝴蝶（快樂(lè )地）飛來(lái)飛去。
�。�1）（可愛(ài)的）妹妹（開(kāi)心地）捧著(zhù)蘋(píng)果。
�。�2）（機靈的）翠鳥(niǎo)（小心地）停在葦桿上。
2、擴句練習，擴兩處以上。
�。�1）妹妹捧著(zhù)蘋(píng)果。
�。ǹ蓯�(ài)的）妹妹（開(kāi)心地）捧著(zhù)（又大又紅的）蘋(píng)果。
�。�2）哥哥興奮。
�。ㄎ业模└绺缗d奮（得跳起來(lái)）。
做完擴句后，怎么來(lái)確定原句的意思是否改變了呢？我們可用縮句的方法進(jìn)行檢驗，就像做完減法算式后可用加法的方法進(jìn)行驗算一樣。把擴寫(xiě)的句子再進(jìn)行縮寫(xiě)，看看能不能縮成原來(lái)的句子。
我們看看剛才擴寫(xiě)的句子：（可愛(ài)的）妹妹（開(kāi)心地）捧著(zhù)（又大又紅的）蘋(píng)果。這個(gè)句子縮寫(xiě)后變成“妹妹捧著(zhù)蘋(píng)果�！迸c原句一樣。
如果擴成“（我和）妹妹（開(kāi)心地）捧著(zhù)（又大又紅的）蘋(píng)果�！边@個(gè)句子縮寫(xiě)后變成“我和妹妹捧著(zhù)蘋(píng)果”。這就改變了原句的意思。
四、結束語(yǔ)
這節微課我們學(xué)習了擴句的基本知識，了解了擴句的一般方法。
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