小學(xué)4年級數學(xué)下冊課件：《生活中的小數》
培養學(xué)生的數感是新課標的一大領(lǐng)域。在平常的教學(xué)中，我們要試圖挖掘教學(xué)中的潛在資源，培養學(xué)生的數感，以及培養學(xué)生的生活應用意識。
教學(xué)內容：
人教版數學(xué)四年級下冊67——68頁(yè)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)創(chuàng )設情境，使學(xué)生感受小數在生活中的廣泛應用，進(jìn)一步認識小數的意義。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“單名數”和“復名數”的概念，掌握把低級單位的單名數改寫(xiě)成高級單位的單名數的方法；掌握復名數改寫(xiě)成用小數表示的高級單位的單名數方法。
3、通過(guò)觀(guān)察、比較等活動(dòng)，培養學(xué)生思維的靈活性，以及多種方法解決問(wèn)題的.意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握把單名數改寫(xiě)成小數的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握復名數改寫(xiě)成用小數表示的高級單位的單名數方法。
課前準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、預習提綱
1、直接寫(xiě)出答案
4×10=答案
2.85×100=答案
6.02×1000=答案
7.5×100=答案
0.76×100=答案
0.374×1000=答案
4.2÷10=答案
5÷10=答案
0.3÷100=答案
4.04÷100=答案
20÷1000=答案
0.6÷100=答案
2、請你說(shuō)出一些生活中的小數
3、填空
2千克=（ ）克
3米=（ ）分米
4厘米=（ ）毫米
2米4厘米=（ ）厘米
二、新課引入
前幾節課，我們共同研究了小數的意義，小數的性質(zhì)，小數點(diǎn)的移動(dòng)引起小數的大小變化的規律，也了解到小數在生活中的應用。今天我們進(jìn)一步了解、認識生活中的小數。（出示課題）
生活中的小數
三、匯報交流
1、先看課件的圖片，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上小數表示的意義
�。�1）運動(dòng)會(huì )上老師為同學(xué)們記錄了成績(jì)：“我的50米賽跑成績(jì)是7.98秒�！�
�。�2）體育老師給大家測量體重：“我的身高是1.35米�！�、 “我的體重是39.4千克�！�
�。�3）醫生替小紅量體溫：“你的體溫是38.5℃，發(fā)燒了�！�
�。�4）面包的價(jià)格0.90元、火腿的價(jià)格2.85元、牛奶的價(jià)格5.98元。
2、為了參加學(xué)校舉行舞蹈比賽，四（1）班選了4名同學(xué)參加，他們需要根據身高排成一隊，下面是他們的身高，給他們排排隊（出示圖片）
討論：有什么比較好的方法進(jìn)行解決這個(gè)問(wèn)題？
匯報交流后得出：把它們改寫(xiě)成相同計量單位的數
師：80厘米，1米45厘米，0.95米，1.32米這幾個(gè)數，有的只有一個(gè)單位名稱(chēng)，如80厘米， 0.95米，1.32米，叫做單名數；有的有兩個(gè)單位名稱(chēng)，如：1米45厘米，叫做復名數。
80厘米用米作單位應該怎樣改寫(xiě)呢？
3、小組討論后匯報總結
�。�1）直接利用計量單位的關(guān)系，如：1米=1/100米，80厘米里面有80個(gè)1/100米，所以80厘米=80/100 米=0.80米。
�。�2）另一種利用低級單位改寫(xiě)成高級單位的數要除以它們之間的進(jìn)率，因為1米=100厘米，80厘米=（80÷100）米。
80÷100根據小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數的大小變化的規律，80除以100只要將80的小數點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就可以了。得出80厘米=0.80米，并根據小數的性質(zhì)最后得出
80厘米=0.8米。
4、你喜歡哪種方法？你是怎么想的？
小結：把低級單位的書(shū)改寫(xiě)成高級單位的數，我們可以把低級單位的數除以它們之間的進(jìn)率，如果進(jìn)率是10,100,1000，·····，只要把小數點(diǎn)向左移動(dòng)相應的一位，兩位，三位，····。
用自己喜歡的方法討論1米45厘米是多少米？
獨立思考，完成后匯報總結
小結：復名數中高級單位的數不動(dòng)，作為小數的整數部分；把復名數中的低級單位改寫(xiě)成高級單位的數，作為小數部分，而且可以通過(guò)小數點(diǎn)的移動(dòng)來(lái)實(shí)現。
總結：由低級單位向高級單位轉化要除以它們之間的進(jìn)率。（板書(shū)）
5、給剛才這四名同學(xué)按高矮順序排隊。（學(xué)生練習，巡視輔導）
四、反饋檢測
1、完成課本70頁(yè) 練習十一 第1，2，3題
學(xué)生獨立完成后師講評，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)思考過(guò)程
2、補充練習
在括號里填上適當的數
35厘米=（ ）米
450米=（ ）千米
41公頃=（ ）平方米
72克=（ ）千克
8平方分米=（ ）平方米
97千克=（ ）噸
5千米250克=（ ）千克
2米6分米=（ ）米
3千米700米=（ ）千米
23分米=（ ）米
1350克=（ ）千克
7450米=（ ）千米
9020千克=（ ）噸
1米5厘米=（ ）米
19元5分=（ ）元
學(xué)生獨立思考完成后，說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程。
3、拓展延伸
如果讓你把10萬(wàn)張一元的人民幣每張首尾想來(lái)擺成“長(cháng)龍”，這條“長(cháng)龍”最多能擺多遠？，先估一估，再計算。（一元的人民幣的長(cháng)度為0.138米，寬為0.063米）
五、課堂小結
這節課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
六、作業(yè)
課本71頁(yè) 練習十一 第4題、8題、10題。
板書(shū)設計：
由低級單位向高級單位轉化要除以它們之間的進(jìn)率
教學(xué)反思：
幫助他們在自主探究和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能以及數學(xué)思想和方法。我在創(chuàng )設例1這一問(wèn)題情境，給學(xué)生提供充分的教學(xué)用具，讓學(xué)生充分在小組內進(jìn)行交流、討論。
【小學(xué)4年級數學(xué)下冊課件：《生活中的小數》】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)單的小數加減法小學(xué)數學(xué)課件05-03
除數是整數的小數除法小學(xué)數學(xué)課件05-04
四年級數學(xué)下冊生活中的小數教學(xué)設計04-20
生活中的數學(xué)小學(xué)作文03-28
小學(xué)數學(xué)小數性質(zhì)的說(shuō)課稿04-07
小學(xué)數學(xué)小數除法的說(shuō)課稿04-07
《生活中的標志》課件設計05-07
《小數的性質(zhì)》小學(xué)數學(xué)說(shuō)課稿03-15