《生活中的標志》課件設計
活動(dòng)目標：
�。�、培養幼兒關(guān)注周?chē)挛锏牧晳T，探索周?chē)挛铩?/p>
�。�、通過(guò)看看，說(shuō)說(shuō)，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。
活動(dòng)準備
配合進(jìn)行教育活動(dòng)的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、觀(guān)看多媒體課件，引起幼兒活動(dòng)的`興趣。 教師提問(wèn)：這里有些什么？從哪里看出來(lái)的？
�。�、教師小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫院，看見(jiàn)大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
�。�、請幼兒觀(guān)看課件中的標志，并說(shuō)出你在哪見(jiàn)過(guò)？它告所我們什么？（教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等）
�。�、請幼兒說(shuō)出自己還見(jiàn)過(guò)什么標志？
�。�、請幼兒討論這些標志應該張貼在什么位置？
�。�、觀(guān)看多媒體課件，啟發(fā)性的引導幼兒進(jìn)行思考，這張標志貼在這里合適嗎？
�。�、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場(chǎng)所，才能起到它的作用。
�。�、請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進(jìn)行張貼。
效果分析：本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學(xué)會(huì )了運用標志，知道張貼標志應選擇適合的位置，我們的生活中離不開(kāi)標志。使幼兒在生活中養成注意觀(guān)察周?chē)挛锏牧己昧晳T。
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