《學(xué)步》課件
教學(xué)目標：
1、了解課文內容，學(xué)習作者用第一人稱(chēng)對人說(shuō)話(huà)的寫(xiě)作方法，分析關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，體會(huì )“走路”和“生活”的內在聯(lián)系，感悟文章的主題思想。
2、激勵學(xué)生要不畏艱險，以極大的勇氣和毅力走好自己的人生之路。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、結合自己學(xué)步時(shí)的真實(shí)的體驗，有感情的朗讀課文，體會(huì )作者的感情變化。
2、感悟勇敢地、腳踏實(shí)地地實(shí)地走好人生旅途的哲理。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解文中“你的生活從此開(kāi)始有了全新的內容和意義”“你要勇敢地走，腳踏實(shí)地地走�！钡暮x。
教學(xué)準備：
嬰兒學(xué)步的圖片及課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、（音樂(lè )響起）師敘述：時(shí)光飛逝，轉眼同學(xué)們就要小學(xué)畢業(yè)了，回顧這十多年你們走過(guò)的每一步，就好似一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌，那份快樂(lè )時(shí)時(shí)洋溢在心頭。今天讓我們一同回到呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步的時(shí)候吧！
2、齊讀課題。
二、了解作者
這是著(zhù)名作家趙麗宏寫(xiě)的散文，作者用第一人稱(chēng)對人說(shuō)話(huà)的寫(xiě)作方法，在向我們娓娓道來(lái)。趙麗宏：著(zhù)名詩(shī)人、散文家，中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員,上海作協(xié)副主席。 1951年出生于上海，其散文創(chuàng )作被譽(yù)為“捕捉生活色彩和芬芳的詩(shī)”。代表作有《三峽船夫曲》《雨中》《雨中的鴿子》《學(xué)步》。出版有《珊瑚》《生命草》《心畫(huà)》等三十多部詩(shī)集、散文集、報告文學(xué)集。作品曾數十次獲獎，《詩(shī)魂》獲新時(shí)期全國優(yōu)秀散文集獎。讓我們走進(jìn)《學(xué)步》去看看表達了作者怎樣的感情，又引申出了怎樣的人生哲理吧！
三、初讀感悟，體會(huì )兒時(shí)情景。
1、通過(guò)預習，同學(xué)們對課文已經(jīng)有了一些了解了，現在將自己印象深的段落讀一讀，注意讀準字音，讀通句子。
2、課文中出現了一些生字新詞，我們一起讀一讀，看課件讀準字音。（注意潛伏、咧開(kāi)嘴）
3、課文圍繞著(zhù)一個(gè)什么事情來(lái)寫(xiě)的？（兒子學(xué)走路）同學(xué)們你們是什么時(shí)候學(xué)會(huì )走路的呢？當時(shí)你父母的心情是怎樣的？最難忘的場(chǎng)景是什么？生充分說(shuō)。
4、勾劃出與你學(xué)步時(shí)的情景相似的句子。
5、將“你”改成“我”，以“小時(shí)候，我是這樣學(xué)步的……”句式開(kāi)頭，自己讀一讀。進(jìn)行交流，要求學(xué)生以朗讀的.語(yǔ)氣表示，真實(shí)的體驗配以完美的句子。
6、自己當時(shí)的心理感受如何（自豪、興奮、勇敢、新奇、堅持不懈……）師相機板書(shū)，為什么會(huì )有這種感受呢？然后請生用體會(huì )到的語(yǔ)氣再讀給同桌聽(tīng)。
7、欣賞嬰兒學(xué)步的圖片，思考：從嬰兒的學(xué)步中，你體會(huì )到什么？再把自己想象成文中的兒子，完成填空：你咧開(kāi)嘴笑了，似乎在說(shuō)：“（ ）”�？纯凑n件中，父母的表情，體會(huì )到父母看到兒子會(huì )走路的既興奮又緊張的心情。再想一想：兒子會(huì )走什么樣的路？體會(huì )孩子學(xué)步的艱辛。
四、細讀感悟，體會(huì )父母的愛(ài)。
1、過(guò)渡：無(wú)論是怎樣的路，兒子都在大膽地走。面對如此優(yōu)秀的兒女，父
母的感受又會(huì )如何呢？ 請用波浪線(xiàn)勾畫(huà)描寫(xiě)父母關(guān)愛(ài)孩子的（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的）句子并批注體會(huì )到的父母的心情。（課件出示學(xué)習步驟：找句子、劃詞語(yǔ)、讀一讀、寫(xiě)心情、讀出情。）
2、匯報：
（一）體會(huì )父母的驚喜與擔憂(yōu)之情。（讀句子——說(shuō)體會(huì )——再讀）
�。�1）兒子，你居然會(huì )走路了！我和你母親永遠不會(huì )忘記那一天。母親偶一回頭，突然……
抓“居然”“永遠不會(huì )”體會(huì )父母非常驚喜。除了驚喜更多的是什么心情？（ 擔憂(yōu)）
�。�2）當你母親沖過(guò)去一把將你抱起來(lái)時(shí)，你卻掙扎著(zhù)拼命要下地。
抓住“沖過(guò)去”體會(huì )母親對孩子的關(guān)心與愛(ài)護。（師補充舉例：自己孩子沒(méi)有學(xué)步的照片）
�。�3）兒子，你不會(huì )想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著(zhù)危險。
抓“處處潛伏著(zhù)危險”，想象會(huì )有哪些危險呢？體會(huì )父親對孩子的擔憂(yōu)與無(wú)微不至的關(guān)心。
�。�4）我們在你身后，眼看著(zhù)你一頭撞到花壇邊的鐵欄桿上，心如刀割……
體會(huì )出父母的心痛和愛(ài)。5自然段描寫(xiě)很詳細，我們來(lái)體會(huì )學(xué)步要付出的艱辛和代價(jià)。拓展將來(lái)會(huì )有哪些艱辛，然后體會(huì )：人生之路不易，它遠比學(xué)走路艱難千萬(wàn)倍，要付出更大的代價(jià)。
�。�5）但愿你不要失去剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。
�。ㄈ松愤h比學(xué)步艱難，需要付出勇氣和毅力。這是父母的擔心和企盼。給孩子提醒：人生之路，曲折坎坷，不要因為跌倒就失去剛開(kāi)始的那份熱情和勇氣。）
過(guò)渡：孩子的學(xué)步讓做父母的無(wú)比驚喜與擔憂(yōu)，充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)。從文中作者對自己有這樣一個(gè)兒子自豪的話(huà)語(yǔ)中，我們還能體會(huì )到父母對孩子由衷的贊美。請找找表達父母贊美之情的語(yǔ)句。
（二）體會(huì )父母的贊美與期望之情。
1、你似乎對平坦的路不感興趣,哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛(ài)往哪里走。只要不摔倒,你總是樂(lè )此不疲。（重點(diǎn)理解：樂(lè )此不疲。即：形容人對某件事情非常喜歡不顧身體疲倦。贊美兒子的勇敢）有感情地讀。
2、你的生活從此有了全新的內容和意義。理解“全新的內容”和“全新的意義”分別指什么？（內容：從無(wú)法支撐小小的身軀到能獨立行走對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的飛躍，從此能獨立行走到他想到的地方，是非常奇妙與美好的感覺(jué)。同時(shí)也預示出未來(lái)人生的曲折，這也是“走路”與“生活”的內在聯(lián)系。意義：從此踏上人生之路。）
用關(guān)聯(lián)詞連接“不但……而且……”再讀該段落。
3、師說(shuō)：有一次摔得最嚴重，留下了學(xué)步的代價(jià)和紀念。父親雖心疼，但仍寄予兒子什么？是啊，期望。期望兒子怎樣？引讀課文六自然段。（師板書(shū)：勇敢地走，腳踏實(shí)地地走）：理解：腳踏實(shí)地。即：做事踏實(shí)，不虛浮。充分談出自己對這句話(huà)的理解。說(shuō)說(shuō)你打算怎樣走未來(lái)的人生之路。
4、師小結：
人生只有學(xué)步，才能邁步，直至成長(cháng)。在作者眼中，兒子學(xué)步的意義就在于他開(kāi)始邁上了漫長(cháng)的人生之旅。因此，父母會(huì )驚喜、贊美、還有擔憂(yōu)和期望。
五、拓展理解升華感悟
1、面對父母的一片深情和良苦用心，你想說(shuō)什么，在“我的視角”里寫(xiě)幾句。指名說(shuō)。
2、師總結：我們每個(gè)人都要經(jīng)歷由稚嫩到成熟的過(guò)程，從幼兒時(shí)期邁開(kāi)艱難的第一步起，就開(kāi)始了我們人生的漫長(cháng)旅途。這最初的幾步，涵蓋著(zhù)父母的欣喜與擔憂(yōu)，這最初的幾步，飽含著(zhù)父母對我們的美好期望與祝愿，這最初的幾步，對于我們來(lái)說(shuō)有非常重要的人生意義！人生道路是坎坷的，我們應該鼓勵自己像學(xué)步那樣有沖勁、有勇氣、有信心，勇敢地走，腳踏實(shí)地地走。同學(xué)們讓我們拿出百倍的勇氣與信心迎接人生的考驗與挑戰吧！
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