研究生開(kāi)題報告（精選14篇）

　　轉眼間充滿(mǎn)意義的大學(xué)生活就即將結束，大家都接到了要做畢業(yè)設計的任務(wù)，一般我們做畢業(yè)設計前都會(huì )要求先寫(xiě)開(kāi)題報告，開(kāi)題報告應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的研究生開(kāi)題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　研究生開(kāi)題報告 1

　　設計(論文)題目：基于虛擬現實(shí)技術(shù)的三維校園漫游系統的設計與實(shí)現

　　本課題國內外研究動(dòng)態(tài)及意義：

　　隨著(zhù)計算機技術(shù)，特別是計算機圖形學(xué)、三維仿真技術(shù)以及虛擬現實(shí)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息管理的數字化和實(shí)物模型的虛擬化已成為當今世界非常重要的技術(shù)應用領(lǐng)域。人們意識到虛擬現實(shí)技術(shù)的巨大應用前景，因此虛擬現實(shí)技術(shù)幾乎是所有發(fā)達國家目前都在大力研究的前沿領(lǐng)域，其發(fā)展也達到了非常迅速的程度。在國外，美國、德國、英國、日本、韓國等國家在虛擬現實(shí)技術(shù)方面的研究做的比較好。我國虛擬現實(shí)技術(shù)研究起步較晚，與國外發(fā)達國家還有一定的差距。我國正逐漸開(kāi)始嘗試和研究建設數字城市、數字社區的實(shí)踐。在高校，現實(shí)大學(xué)校園的數字化和虛擬化，對虛擬校園的`研究與構建也越來(lái)越多。據統計，我國最早建立虛擬校園的高校是天津大學(xué)，其后浙江大學(xué)、深圳大學(xué)、北京大學(xué)、西南交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、復旦大學(xué)等一些著(zhù)名高校也紛紛采用虛擬現實(shí)技術(shù)建立了虛擬校園。

　　在我國，目前各大學(xué)所建的虛擬校園漫游系統廣泛采用的是VRML技術(shù)，因為VRML技術(shù)支持在線(xiàn)訪(fǎng)問(wèn)，動(dòng)態(tài)更新等優(yōu)點(diǎn)。但是，由于網(wǎng)絡(luò )的帶寬約束，不能支持像本系統這樣規模比較大的系統，同時(shí)在效果方面，也不能做出這么多動(dòng)態(tài)效果�；�于3D和VRP的漫游系統開(kāi)發(fā)流程快，并且仿真效果也十分好，具有更多交互形式等優(yōu)點(diǎn)。因此，3D+VRP的使用越來(lái)越普遍，越來(lái)越多的高校開(kāi)始重視這個(gè)新興平臺并開(kāi)設了相對的課程。

　　畢業(yè)設計(論文)研究?jì)热�、擬解決的主要問(wèn)題：

　　研究?jì)热荩?/strong>

　　在綜合考慮了目前成熟的各類(lèi)技術(shù)實(shí)現方式后，本文從3DMAX的建模和渲染烘焙技術(shù)著(zhù)手，采用成熟VRP-BUILDER虛擬現實(shí)編輯器模塊進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)來(lái)構建的三維校園漫游系統�；�于3D和VRP技術(shù)的三維仿真漫游系統的開(kāi)發(fā)方法，以梧州學(xué)院(北區)建立虛擬場(chǎng)景，實(shí)現了自動(dòng)漫游、手動(dòng)漫游、校園路徑導航、校園景物的查看、校園信息查詢(xún)、各種氣候效果、各種實(shí)體的動(dòng)態(tài)效果，并根據實(shí)際加入了碰撞檢測。同時(shí)根據三維仿真漫游的特點(diǎn)，在自動(dòng)漫游和手動(dòng)漫游過(guò)程中，以現有場(chǎng)景為基礎，通過(guò)視頻、圖片、音樂(lè )對虛擬現實(shí)系統做了補充。

　　擬解決的主要問(wèn)題：

　　基于Polygon+NURBS高級建模，采用Bitmap位圖+UVWMapping坐標貼圖、VRAY渲染方法、碰撞檢測進(jìn)行系統創(chuàng )建;采用Attach、Collapse命令命令精簡(jiǎn)模型個(gè)數。

　　畢業(yè)設計(論文)研究方法、步驟及措施：

　　研究方法、步驟：

　　1、收集相關(guān)資料進(jìn)行可行性評估;

　　2、進(jìn)行需求分析，進(jìn)行模型建立;

　　3、實(shí)時(shí)數據采集，建立三維模型;

　　4、貼圖制作及渲染烘焙;

　　5、對各個(gè)功能模塊框架的構思與創(chuàng )建;

　　6、調試，運行。

　　措施：

　　VR場(chǎng)景模型的優(yōu)化對VR-DEMO的演示速度影響很大，因此我們采用Polygon+NURBS高級建模方式制作建筑簡(jiǎn)體模型，在表現細長(cháng)條的物體時(shí)，盡量不用模型而用貼圖的方式表現，并且采用Attach、Collapse命令命令精簡(jiǎn)模型個(gè)數。運用Bitmap位圖+UVWMapping坐標貼圖、VRAY渲染方法、碰撞檢測進(jìn)行系統創(chuàng )建。使系統達到最優(yōu)化狀態(tài)，減少硬件資源的開(kāi)銷(xiāo)，保證系統的穩定性。

　　進(jìn)度計劃與應完成的工作：

　　1、收集資料進(jìn)行需求分析時(shí)間:20xx年1月

　　2、實(shí)時(shí)數據采集，建立三維模型時(shí)間:20xx年2月初-----20xx年2月底

　　3、運行和調試，系統設計及實(shí)現時(shí)間:20xx年3月初-----20xx年3月底

　　4、論文撰寫(xiě)時(shí)間:20xx年4月

　　研究生開(kāi)題報告 2

　　(一)學(xué)位課程審核。在研究生課程(專(zhuān)業(yè)課程除外)學(xué)習完成后，導師及研究生管理部門(mén)應對其課程學(xué)習情況進(jìn)行全面檢查，培養方案中全部課程成績(jì)合格后才能進(jìn)行開(kāi)題報告。

　　(二)撰寫(xiě)合格的文獻綜述及開(kāi)題報告。在進(jìn)行開(kāi)題之前，研究生必須撰寫(xiě)一份內容充實(shí)、思路清晰的高質(zhì)量文獻綜述，并在此基礎上立題，撰寫(xiě)開(kāi)題報告。開(kāi)題報告應包括以下內容：

　　(1)課題研究目的，其理論與實(shí)際意義，國內外的研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢;

　　(2)課題研究生的內容和主要研究方法、技術(shù)路線(xiàn);

　　(3)完成課題的條件;

　　(4)研究進(jìn)度、具體安排及預期結果等。研究生提交開(kāi)題報告后，應交由導師認真審核，并準備好有關(guān)的參考文獻和作為開(kāi)題依據的各種理論分析或預實(shí)驗實(shí)驗數據。

　　(三)填寫(xiě)開(kāi)題報告申請表。做好以上工作后，研究生應向導師及所在二級單位研究生主管部門(mén)提出申請，以便安排開(kāi)題報告的具體時(shí)間、地點(diǎn)，并將審批后的申請表及開(kāi)題報告(含文獻綜述)一份報送學(xué)校研究生處培養科備案，領(lǐng)取研究生開(kāi)題報告評議表。

　　(四)博士研究生開(kāi)題報告會(huì )應向全校公開(kāi)進(jìn)行，接受質(zhì)疑，并由博士生導師、學(xué)位委員會(huì )成員、分委會(huì )成員及校外專(zhuān)家組成的開(kāi)題報告3~5人考評小組對博士生的論文開(kāi)題報告進(jìn)行全面評議，分別對選題依據、創(chuàng )新性、選題難度、可行性、研究工作方案的合理性，科研工作時(shí)間安排的合理性，經(jīng)費支持及研究生的.口頭報告等方面進(jìn)行評議及打分，加權后得分及格，方可正式開(kāi)題。不符合要求者必須重新開(kāi)題。若評議為科研能力差，缺乏培養前途的博士生，不能進(jìn)入論文階段，改為對其進(jìn)行中期篩選。碩士研究生可在二級學(xué)院內完成。

　　(五)開(kāi)題報告評議表是研究生開(kāi)題工作，及研究生學(xué)位論文選題得以確定的的重要憑證。該表應現場(chǎng)填寫(xiě)，在給出相應評審意見(jiàn)后，考評專(zhuān)家須當場(chǎng)簽字，并送交研究生處學(xué)位辦備案。導師及研究生個(gè)人復印留底保存。

　　(六)在職人員以同等學(xué)力申請醫學(xué)科學(xué)碩士學(xué)位、臨床醫學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位、哲學(xué)碩士學(xué)位及臨床醫學(xué)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，按上述程序進(jìn)行。

　　研究生開(kāi)題報告 3

　　1、論文開(kāi)題報告格式

　　一個(gè)清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著(zhù)論文的基本結論。對現有文獻的缺點(diǎn)的評論，也基本暗含著(zhù)改進(jìn)的方向。論文開(kāi)題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來(lái)。論文開(kāi)題報告的寫(xiě)作步驟：課題選擇課題綜述論題選擇論文開(kāi)題報告。論文開(kāi)題報告的基本內容主要包括：選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問(wèn)題（闡述的主要觀(guān)點(diǎn)）;研究（工作）步驟、方法及措施;畢業(yè)論文（設計）提綱;主要參考文獻。為了寫(xiě)好論文開(kāi)題報告，江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專(zhuān)門(mén)出臺了詳細的規定，規定論文開(kāi)題報告的一般內容包括：

　�。�1）論文開(kāi)題報告課題來(lái)源、開(kāi)題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應用價(jià)值。

　�。�2）論文開(kāi)題報告文獻綜述。在閱讀規定文獻量（不少于50篇，其中外文文獻占40%以上）的基礎上，著(zhù)重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。

　�。�3）論文開(kāi)題報告主要研究?jì)热�。包括學(xué)術(shù)構思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預期目標。

　�。�4）論文開(kāi)題報告擬采用的實(shí)驗手段，所需科研和實(shí)驗條件，估計課題工作量和所需經(jīng)費，研究工作進(jìn)度計劃。

　�。�5）論文開(kāi)題報告主要參考文獻，列出至少10篇所查閱參考的文獻。

　　2、論文開(kāi)題報告的寫(xiě)作技巧

　�。�1）提出問(wèn)題注意層次

　　選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步，選題是否妥當，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報告，學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性，內容沒(méi)有創(chuàng )新，僅僅是對前人工作的總結，或是對前人工作的重復。在選題時(shí)要堅持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí)，要以?xún)刃锌吹枚�的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。

　　選題來(lái)源包括：

　　1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的'問(wèn)題;

　　2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速，需要綜合評價(jià);

　　3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。

　　所選題目不宜過(guò)大，越具體越容易收集資料，從某一個(gè)側面入手，容易深入。

　�。�2）瞄準主流文獻，隨時(shí)整理

　　文獻資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎，文獻越多，就越好寫(xiě)，選擇文獻時(shí)應選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻應先看近期的（近3~5年），后看遠期的，廣泛閱讀資料，有必要時(shí)還應找到有關(guān)文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時(shí)，注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記。

　　整理資料時(shí)，要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻資料，寫(xiě)文獻綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái)，而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)。只有這樣，才能寫(xiě)出好的文獻綜述，也才能寫(xiě)出好的論文開(kāi)題報告，進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎。

　　研究生開(kāi)題報告 4

　　院(系)名稱(chēng)：機電工程系

　　專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：機電一體化

　　年級：xx機電三班

　　學(xué)生姓名：

　　學(xué)號：

　　指導教師姓名：

　　設計題目：電梯控制系統的PLC原理圖及梯形圖設計

　　電梯的國內外研究動(dòng)向及意義

　　從1887年美國奧的斯公司制造出世界上第一臺電梯，到中國最早的一部電梯在上海出現，電梯行業(yè)在中國迅速發(fā)展，由此電梯變成了高層賓館、商店、住宅、多層廠(chǎng)房和倉庫等高層建筑不可缺少的垂直方向的交通工具。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，建筑物規模越來(lái)越大，樓層越來(lái)越多，對電梯也提出了更高的要求。

　　隨著(zhù)科技的進(jìn)步，電梯也更加安全、舒適。然而，人們的追求并沒(méi)有就此停止下來(lái)，仍在不斷地進(jìn)行研究改進(jìn)。21世紀開(kāi)始國際開(kāi)始強調“綠色”，綠色和平，綠色天然，綠色和諧。電梯是載人的機電設備，要實(shí)現綠色，也就是強調電梯更舒適、更安全地為人類(lèi)的生產(chǎn)和生活服務(wù)，強調電梯與環(huán)境的協(xié)調與和諧。

　　目前意義上的“綠色”，一般是強調“天然”的一面，強調與環(huán)境的協(xié)調與和諧。電梯屬于純粹的工業(yè)產(chǎn)品，其天然性應表現為對環(huán)境影響的盡可能小，與環(huán)境的協(xié)調與平衡，以及電梯本身的人性化。這也應是綠色電梯的發(fā)展方向。

　　(1)智能化。我們這所說(shuō)的智能化電梯是傳統的人工智能是無(wú)法勝任的。傳統的智能控制是一種技術(shù)的事先安排，說(shuō)到底是一種程序控制，是一種周期性的系統自動(dòng)控制，實(shí)際上還算不上智能。而真正的智能電梯應更具人性化特點(diǎn)，不僅具有傳統的人工智能的所有優(yōu)點(diǎn)，而且還有傳統的人工智能無(wú)法比擬的東西，具有動(dòng)念和隨機處理各種問(wèn)題的能力，諸如能根據轎廂內的情況和各層的候梯信息，自動(dòng)地制定每次最優(yōu)的運動(dòng)速度和停車(chē)政策;自動(dòng)選擇運動(dòng)方面;雙向語(yǔ)音交流;到達目的層的語(yǔ)音提示等，讓乘客有更多的主動(dòng)性，使大樓交通運輸實(shí)現真正的人機對話(huà)。智能化要求電梯有自動(dòng)安全檢測功能，讓電梯自己能夠檢測到電梯的故障所在，并及時(shí)報警予以排除。

　　(2)安全。運行安全是電梯的根本和關(guān)鍵�？梢哉f(shuō)，電梯的全部其他工作都是以此為中心展開(kāi)的，使電梯安全運行更有保障。運行安全不僅要消除電梯啟動(dòng)時(shí)較強的電磁輻射，使用安全材料和運行穩定，而且要有一種良好的視覺(jué)效果，讓每一位乘客在寬敞、明亮轎廂內有安全、舒適的好心情。同時(shí)，電梯運行安全也要求電梯在運行中發(fā)生故障時(shí)，不但要使乘客容易與外界溝通聯(lián)系，而且電梯本身應當能自動(dòng)播放讓乘客感到放松的音樂(lè )，徹底消除產(chǎn)生緊張不安的情緒。當小孩和老人乘坐時(shí)，電梯對他們應給予一種如同家人般的照顧，不但讓老人和孩子感到方便和舒適，而且更讓其家人感到放心。電梯運行安全還要求電梯有自動(dòng)休眠功能，使電梯在保證運行效率最高的同時(shí)，使電梯能最大限度地得到休眠。

　　(3)與環(huán)境的協(xié)調和平衡，包括以下幾個(gè)方面：

　�、僖曈X(jué)協(xié)調。有人曾經(jīng)做過(guò)環(huán)境色彩是否對人有影響的研究。該研究發(fā)展：視覺(jué)不協(xié)調的環(huán)境色彩對人的情緒、精神影響非常大。色彩宜人，格調高雅，制作精良的電梯，乘客自然會(huì )有一種安全的感覺(jué)，有一種視覺(jué)上的舒適。用料低廉，款式陳舊，色彩沉悶，甚至破破爛爛的電梯，乘客視覺(jué)協(xié)調無(wú)從談起，乘坐電梯的第一感覺(jué)就是不安全。國內的許多電梯公司對此的重視是遠遠不夠的，甚至不少通過(guò)引進(jìn)國外技術(shù)國產(chǎn)化的電梯也顯露出一副土生土長(cháng)的容貌。

　�、谙�除電磁輻射。如前所述，由于電梯是大樓里頻繁起制動(dòng)的大容量電器是電磁干擾的元兇，所以綠色電梯必須是一個(gè)達到自身對大樓電磁干擾最小，而又不被其他電磁干擾影響的建筑機電設備。這樣不僅可以保證乘客的身心健康，而且也可以保證大樓、大廈中的大樓的辦公自動(dòng)化、樓宇自動(dòng)化、通訊自動(dòng)化的正常運轉。

　�、凼孢m感。通過(guò)采用高載頻波矢量靜音變頻器，可降低噪聲變換頻率及電壓。以CPU控制電壓及頻率的連續變換方式，按人體生理適應要求，利用計算機優(yōu)化設計而成的理想運行曲線(xiàn)，實(shí)現更穩定、更舒適的運行。

　　對現代化電梯性能的衡量，主要著(zhù)重于可靠性、安全性和乘坐的舒適性。此外，對經(jīng)濟性、能耗、噪聲等級和電磁干擾程度等方面也有相應要求。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，相信電梯行業(yè)會(huì )越來(lái)越貼近生活。

　　研究的主要內容及所解決的問(wèn)題

　　目前，在電梯的控制方式上，主要有繼電器控制、PLC控制和微型計算機控制三種。而PlC實(shí)際上是一種專(zhuān)用計算機，它采用巡回掃描的方式分時(shí)處理各項任務(wù)，而且依靠程序運行，這就保證只有正確的程序才能運行，否則電梯不會(huì )工作;又由于PLC中的內部輔助繼電器及保持繼電器等實(shí)際上是PLC系統內存工作單元，即無(wú)線(xiàn)圈又無(wú)觸點(diǎn)，使用次數不受限制，屬無(wú)觸點(diǎn)運行，因此，它比繼電器控制有著(zhù)明顯的優(yōu)越性，運行壽命更長(cháng)，工作更加可靠安全，自動(dòng)化水平更高。PLC控制是三種控制方式中最具有可靠性、實(shí)用性和靈活性的`控制方式，它更適合于用在電梯的技術(shù)改造和控制系統的更新?lián)Q代，是電梯控制系統中理想的控制新技術(shù)。

　　電梯的控制是比較復雜的，可編程控制器的使用為電梯的控制提供了廣闊的空間，隨著(zhù)PLC應用技術(shù)的不斷發(fā)展，將使得它的體積大大減小，功能不斷完善，過(guò)程的控制更平穩、可靠，抗干擾性能增強、機械與電氣部件有機地結合在一個(gè)設備內，把儀表、電子和計算機的功能綜合在一起。它已經(jīng)成為電梯運行中的關(guān)鍵技術(shù)。因此，研究plc技術(shù)更具有了戰略性的意義。

　　Plc的研究?jì)热菁按胧?/strong>

　　對于電梯的控制，可選用繼電-接觸系統或可編程控制器來(lái)完成，但是二者有各自的特點(diǎn)：

　　a:繼電-接觸系統：它的優(yōu)點(diǎn)是線(xiàn)路直觀(guān)，大部分電器均為常用電器，更換方便，價(jià)格較便宜。但是他觸點(diǎn)繁多，線(xiàn)路復雜，電器的電磁機構及觸點(diǎn)動(dòng)作較慢，能耗高，機械動(dòng)作噪音大，而且可靠性差。

　　b:PLC在設計和制造上采取了許多抗干擾措施，使用方便，擴展容易。它使用了梯形圖和可編程指令，易于掌握�？傊�，PLC取代繼電-接觸系統已經(jīng)成為大的趨勢。

　　基于上述原因，我選擇用可編程控制器來(lái)完成對電梯的控制。

　　設計的內容與要求：

　　概述：

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，工業(yè)自動(dòng)化程度的不斷提高，PLC行業(yè)已經(jīng)在工業(yè)市場(chǎng)上占有一大片領(lǐng)地。在此次設計中，我將利用PLC來(lái)實(shí)現對電梯的控制。其中包括對PLC硬件的設計，軟件設計，駐點(diǎn)路的設計，控制柜的設計，以及電梯惦記和其他設備的選擇，還有原理分析等。相信此次設計后，我對電梯的實(shí)際運行能有初步的了解。

　　控制要求：

　　1、電梯轎箱的控制要求：

　　a：選向：根據電梯各層內選外呼信號的先后和停止時(shí)轎箱所在的樓曾位置決定電梯的運行方向。

　　b：選層換速：指電梯能夠根據轎內所選層而決定運行方向，而且遵守或一直向上，或一直向下的原則。并且在每次平層的時(shí)候都能夠換速。

　　c：樓層位置的指示：選用了數碼管顯示的方法。由于FX2N系列已有內部計數-譯碼驅動(dòng)模塊，所以只要外部加上LED七段顯示管和電源就可以顯示樓層了。

　　2、電梯門(mén)的控制要求：

　　要求當電梯平層的時(shí)候，電梯門(mén)自動(dòng)打開(kāi)，經(jīng)過(guò)10秒鐘后電梯門(mén)自動(dòng)關(guān)上。如果遇到有人在門(mén)中間的情況，電梯會(huì )因為光電開(kāi)關(guān)的作用而自動(dòng)開(kāi)門(mén)。

　　3、補充要求：

　　除了上述兩個(gè)要求以外，還要注意的一點(diǎn)就是備用電梯電機的使用，一但曳引電機出現故障，備用電機將手動(dòng)控制轉入運行狀態(tài)，避免因曳引電機出故障而引發(fā)的不必要的麻煩。

　　研究生開(kāi)題報告 5

　　在研究生教育的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養質(zhì)量的重要標志。而論文質(zhì)量的高低，很大程度上取決于開(kāi)題報告做的細致程度。開(kāi)題報告做的細致，前期雖然花費的時(shí)間較多，但寫(xiě)起論文來(lái)就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視開(kāi)題報告，視開(kāi)題報告為走過(guò)場(chǎng)，寫(xiě)起論文來(lái)就會(huì )沒(méi)有目標，沒(méi)有方向，沒(méi)有思路，可能就要多走彎路，也很難保證論文的質(zhì)量。

　　一、開(kāi)題報告的意義

　　開(kāi)題報告是研究生在完成文獻調研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報告。開(kāi)題報告既是文獻調研的聚焦點(diǎn)，又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn)，對研究工作起到定位作用。

　　寫(xiě)開(kāi)題報告的目的，是要請老師及專(zhuān)家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒(méi)有價(jià)值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此開(kāi)題報告就要圍繞研究的主要內容，擬解決的主要問(wèn)題（或闡述的主要觀(guān)點(diǎn)），研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現有很多學(xué)生往往在開(kāi)題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時(shí)，往往寥寥數語(yǔ)一筆帶過(guò)。這樣，不便于評審老師指導。

　　二、樣寫(xiě)好開(kāi)題報告

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)理論思維選擇課題

　　在工作實(shí)踐中，發(fā)現碩士研究生的開(kāi)題報告中存在的普遍問(wèn)題是選題不合適。有的提出的問(wèn)題太過(guò)“平庸”，有的選題范圍太大，研究?jì)热萏�多、太寬泛，提出的�?wèn)題不切合碩士生的實(shí)際，實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目：“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”，此選題有意義，有創(chuàng )新，作者的研究思也比較正確，但論文選題范圍太大，研究?jì)热輰τ谝粋�(gè)碩士生來(lái)說(shuō)明顯偏多，無(wú)法按時(shí)完成。因此應重新確定研究?jì)热�，注重項目的可操作性�?/p>

　　那么如何選擇研究問(wèn)題呢？這里要強調的是通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現研究問(wèn)題。

　　理論是由一系列前設和術(shù)語(yǔ)構造的邏輯體系，特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式，只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話(huà)。只有通過(guò)對話(huà)，理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng )造新理論很難，多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝皮”的過(guò)程，理論問(wèn)題總是深深地隱藏在復雜的現實(shí)背后，而發(fā)現理論問(wèn)題，則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的'理論思維能力，需要在日常的學(xué)習中，不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題，運用了哪些理論工具和方法，通過(guò)學(xué)習和總結來(lái)不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應用價(jià)值，并與國家經(jīng)濟建設及導師承擔的科學(xué)研究項目緊密結合的研究問(wèn)題。

　�。ǘ�）做好文獻綜述，為開(kāi)題報告打好基礎在研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告會(huì )上，出現的普遍問(wèn)題是對文獻的研讀不夠，對研究背景的了解不夠深入，對研究方向上國內外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細，資料引用的針對性、可比性不強。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清開(kāi)題報告與文獻綜述的區別，他們的開(kāi)題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述，而對自己的工作介紹甚少。

　　文獻綜述的基本內容包括：國內外現狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問(wèn)題;參考依據。這是對學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和理論方法的整理。同時(shí)，文獻綜述還是評論性的，因此要帶著(zhù)作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的“堆砌”。

　　要想寫(xiě)好開(kāi)題報告，必須認真研讀文獻，對所研究的課題有個(gè)初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn)，因此，文獻調研的深入和全面程度，會(huì )相當程度地影響開(kāi)題報告的質(zhì)量，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的客觀(guān)基礎。

　�。ㄈ�）開(kāi)題報告的內容及寫(xiě)作技巧

　　開(kāi)題報告的內容

　　一個(gè)清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著(zhù)論文的基本結論。對現有文獻的缺點(diǎn)的評論，也基本暗含著(zhù)改進(jìn)的方向。開(kāi)題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來(lái)。開(kāi)題報告的總步驟是：課題選擇—課題綜述—論題選擇—開(kāi)題報告。開(kāi)題報告的基本內容主要包括：選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問(wèn)題（闡述的主要觀(guān)點(diǎn)）;研究（工作）步驟、方法及措施;畢業(yè)論文（設計）提綱;主要參考文獻。為了寫(xiě)好開(kāi)題報告，江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專(zhuān)門(mén)出臺了詳細的規定，規定開(kāi)題報告的一般內容包括：

　�。�1）課題來(lái)源、開(kāi)題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應用價(jià)值。

　�。�2）文獻綜述。在閱讀規定文獻量（不少于50篇，其中外文文獻占40%以上）的基礎上，著(zhù)重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。

　�。�3）主要研究?jì)热�。包括學(xué)術(shù)構思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預期目標。

　�。�4）擬采用的實(shí)驗手段，所需科研和實(shí)驗條件，估計課題工作量和所需經(jīng)費，研究工作進(jìn)度計劃。

　�。�5）主要參考文獻，列出至少10篇所查閱參考的文獻。

　　研究生開(kāi)題報告 6

　　一、課題名稱(chēng)

　　農村小學(xué)數學(xué)小組有效合作學(xué)習的研究

　　二、課題研究的目的、意義

　　當今時(shí)代競爭與合作是發(fā)展的主流，競爭的成敗取決于合作的程度。合作學(xué)習的能力體現了個(gè)人的學(xué)習能力，是素質(zhì)教育的重要內涵�；�礎教育課堂改革的基本理念之一就是培養和發(fā)展學(xué)生的交流與協(xié)作能力。新課標要求：“小學(xué)教育要堅持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生形成終身學(xué)習的能力”.小組合作學(xué)習恰好能體現課標的這一要求，他能給不同個(gè)性的學(xué)生提供展示與互補的平臺，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、平等、尊重的學(xué)習氛圍。它不僅減輕學(xué)習壓力，還增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生關(guān)系由競爭轉為有效合作，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　三、課題研究的目標

　　1、營(yíng)造輕松愉快、平等尊重的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的濃厚興趣。

　　2、建立和諧的“小組有效合作學(xué)習”的新型良好合作關(guān)系。

　　3、讓學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習的習慣、方法，學(xué)會(huì )創(chuàng )新學(xué)習。

　　4、教師熟練運用小組合作學(xué)習的方法，建立成功合作下的高效課堂。

　　四、預計解決的問(wèn)題

　　1、提高學(xué)生對課堂小組合作有效性的認識。

　　2、學(xué)生課堂小組合作學(xué)習的有效性。包括學(xué)生在合作預習、聽(tīng)課、 練習、作業(yè)的有效性把握等方面。

　　3、課堂合作學(xué)習活動(dòng)的有效性。

　　五、采取的研究方法

　　1)調查研究法：調查影響“小組合作學(xué)習”的因素，結合國內外已有研究成果提高教師的理論水平，提高利用“小組合作學(xué)習”效率，使師生形成一定的技能。

　　(2)實(shí)驗觀(guān)察法：在小學(xué)數學(xué)傳統低效的課堂基礎上有針對性的開(kāi)展研究活動(dòng)，積極試驗嘗試，在實(shí)驗中觀(guān)察，在實(shí)驗中提升，探究出經(jīng)驗和規律。

　　(3)個(gè)案總結法：通過(guò)個(gè)案的.調查研究，進(jìn)行對比總結，反思交流，形成相關(guān)的調查報告論文。

　　六、課題研究人員分工：

　　梁xx，負責課題的指導研究，協(xié)調分工

　　王xx：負責課題研究方案的制定和實(shí)施落實(shí)

　　趙xx：負責課題研究相關(guān)調查資料的設計

　　馮xx：負責課題研究的實(shí)驗、調查和數據統計

　　米xx：負責資料的整理，歸檔，報告的撰寫(xiě)

　　七、課題研究的步驟與計劃

　　第一階段：準備階段(20xx年11月-20xx年1月)

　　形成課題研究小組，開(kāi)展問(wèn)卷調查，分析研究的對象和課題現狀，收集學(xué)習與課題研究相關(guān)的文獻資料，制定本課題的研究計劃和實(shí)施方案。

　　第二階段：研究階段(20xx年2月-20xx年8月)

　　圍繞課題目標，采用調查研究，實(shí)驗觀(guān)察和個(gè)案總結等方法，探究“小組有效合作學(xué)習”的方法策略，提高師生的合作能力，建立健全各項操作方案。

　　第三階段：(20xx年9月-20xx年11月)

　　課題研究總結工作，撰寫(xiě)課題研究報告和論文，結題并整理相關(guān)研究成果及資料，申請結題。

　　研究生開(kāi)題報告 7

　　一、碩士學(xué)位論文選題原則

　　1.選題應屬于所在學(xué)科的研究方向，及其相關(guān)交叉學(xué)科研究方向范疇。

　　2.選題應對科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、國家經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展具有一定的科學(xué)意義或應用價(jià)值，或具有一定的理論意義。

　　3.選題應研究目標明確，工作量適當，有一定的先進(jìn)性和一定的科學(xué)或技術(shù)難度。工學(xué)門(mén)類(lèi)學(xué)科的碩士論文一般應有實(shí)驗、驗證或硬件實(shí)物；其他門(mén)類(lèi)學(xué)科的碩士論文一般應有調查數據、案例分析、軟件演示、硬件實(shí)物、驗證或理論證明。

　　4.選題應充分考慮研究經(jīng)費、儀器設備、試驗條件等方面因素。

　　5.工程碩士學(xué)位論文選題參照上述原則，并注意充分結合工程實(shí)踐問(wèn)題。

　　二、學(xué)位論文開(kāi)題報告與考核

　　1.開(kāi)題報告內容

　　研究生應在導師指導下，根據選題原則，在調查研究、文獻查詢(xún)、理論分析以及文獻綜述的基礎上，形成書(shū)面的開(kāi)題報告即選題論證報告，碩士學(xué)位論文選題論證報告一般在5000字左右，博士學(xué)位論文選題論證報告一般在8000字左右，內容應包括以下幾個(gè)方面：

　　(1)選題名稱(chēng)

　　應少于25個(gè)漢字并確切地反映論文工作的研究?jì)热莺蛢群��?/p>

　　(2)選題立論依據

　　包括研究論題的來(lái)源、研究目的、必要性和重要性、意義以及國內外研究的技術(shù)現狀分析。

　　(3)研究方案

　　主要包括具體的研究目標、研究?jì)热莺蛿M解決的關(guān)鍵問(wèn)題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗方案及可行性分析；預期研究成果、研究?jì)热莸膭?chuàng )新性或新穎性；研究計劃和進(jìn)度等方面內容，并逐一進(jìn)行論證。碩士學(xué)位論文的工作要有創(chuàng )新點(diǎn)或新穎性，博士學(xué)位論文在所研究領(lǐng)域要有系統的創(chuàng )新性或創(chuàng )造性。

　　(4) 研究基礎

　　主要包括與本項目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績(jì)；課題研究現有的基礎和已具備的實(shí)驗條件，可能遇到的困難或問(wèn)題和擬解決的途徑和措施等內容，并逐一進(jìn)行闡述。

　　(5)研究經(jīng)費預算與來(lái)源(含支持本課題的項目編號)。

　　(6)參考文獻

　　開(kāi)題報告應有數量較充足的國內外參考文獻。碩士學(xué)位論文選題論證報告應有20篇以上，博士學(xué)位論文選題論證報告應有50篇以上。參考文獻應是學(xué)術(shù)會(huì )議論文、學(xué)位論文、公開(kāi)出版發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物論文、書(shū)籍、專(zhuān)利資料，公開(kāi)的政府法規文件等文獻資料。內部資料、內部研究報告、非公開(kāi)的領(lǐng)導講話(huà)等不具有長(cháng)期論據效力的'文獻資料及涉密文獻資料，不能作為參考文獻。

　　2. 開(kāi)題報告會(huì )

　　(1)開(kāi)題報告會(huì )時(shí)間

　　研究生應于第三學(xué)期內舉行開(kāi)題報告會(huì )，開(kāi)題報告會(huì )具體時(shí)間由系(所)安排確定，并向學(xué)院備案。必要時(shí)校、院教學(xué)督導小組成員可列席會(huì )議，督查開(kāi)題報告工作。

　�。�2）開(kāi)題報告會(huì )的組織

　　研究生開(kāi)題報告會(huì )由學(xué)科所在系、所或室具體組織，開(kāi)題報告會(huì )應公開(kāi)進(jìn)行。按學(xué)科或學(xué)科方向，成立以學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人為組長(cháng)的專(zhuān)家小組，小組成員一般應由本學(xué)科5名左右的研究生導師組成(博士生開(kāi)題報告會(huì )專(zhuān)家組成員中至少要有2名博士生導師)，研究生的導師必須參加開(kāi)題報告會(huì )。必要時(shí)可聘請其他有關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家參加；對于聯(lián)合培養的研究生，一般應邀請聯(lián)合培養單位的同行專(zhuān)家參加。

　　開(kāi)題報告會(huì )采取研究生本人報告和專(zhuān)家質(zhì)疑、討論相結合的方式進(jìn)行。研究生應在開(kāi)會(huì )前向專(zhuān)家小組提交選題論證報告文稿。報告時(shí)間一般為：碩士生20分鐘左右，博士生30分鐘左右。

　　3. 開(kāi)題報告評審與考核

　　專(zhuān)家組應對研究生擬定的選題名稱(chēng)、選題立論依據、研究方案、研究基礎、研究計劃參考文獻等方面進(jìn)行評審，提出建議和修改意見(jiàn)，并作出通過(guò)、修改后通過(guò)或不通過(guò)等總體考核結論。

　　4.工程碩士學(xué)位論文、為科研機構和企業(yè)在職培養的工程類(lèi)型博士學(xué)位論文開(kāi)題報告參照上述規定執行，開(kāi)題報告時(shí)間可適當延遲。原則上應在校內進(jìn)行。若需在校外教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行的，應經(jīng)學(xué)院批準，并報研究生院備案。

　　三、開(kāi)題報告審核

　　1.對獲得專(zhuān)家組考核"通過(guò)"的開(kāi)題報告，碩士生正式填寫(xiě)《攻讀碩士學(xué)位研究生課題論證報告》，博士生正式填寫(xiě)《攻讀博士學(xué)位研究生課題論證報告》，經(jīng)導師、系審核，學(xué)院批準后，報研究生院備案。

　　2.對獲得專(zhuān)家組考核"修改后通過(guò)"的開(kāi)題報告，研究生應根據開(kāi)題報告會(huì )上專(zhuān)家提出的意見(jiàn)和建議，對課題報告內容進(jìn)行修改、補充，并寫(xiě)出"修改說(shuō)明"，連同修改后的開(kāi)題報告一并提交導師，經(jīng)導師同意并在"修改說(shuō)明"上簽署意見(jiàn)后，正式填寫(xiě)《攻讀碩士學(xué)位研究生課題論證報告》或《攻讀博士學(xué)位研究生課題論證報告》，由導師、系審核，學(xué)院批準后，報研究生院備案。

　　3.對專(zhuān)家組考核"不通過(guò)"的開(kāi)題報告，須在規定時(shí)間內(碩士生1－2個(gè)月，博士生半年)進(jìn)行重大修改后重新舉行開(kāi)題報告會(huì )。重新舉行的開(kāi)題報告仍未通過(guò)者，由學(xué)院按學(xué)�！堆芯可鷮W(xué)籍管理辦法》等有關(guān)規定提出處理意見(jiàn)，報研究生院處理。

　　四、學(xué)位論文論題的變更

　　1.開(kāi)題報告獲得批準后，研究生應按計劃進(jìn)行學(xué)位論文工作，一般不得更改學(xué)位論文的論題。

　　2.如確有特殊原因需對學(xué)位論文題目進(jìn)行更改者，應由研究生填寫(xiě)《南京航空航天大學(xué)研究生學(xué)位論文題目更改申請書(shū)》，經(jīng)指導教師簽署意見(jiàn)，系審核和學(xué)院批準后，可按照本辦法重新進(jìn)行開(kāi)題報告，并報研究生院備案。

　　3.研究生學(xué)位論文論題更改后，應保證足夠的論文研究工作時(shí)間，并確保論文質(zhì)量。碩士學(xué)位論文論題更改后，應保證不少于9個(gè)月的論文研究工作時(shí)間；博士學(xué)位論文論題更改后，應保證不少于1.5年的論文研究工作時(shí)間。

　　研究生開(kāi)題報告 8

　　可以來(lái)問(wèn)我

　　1、論文題目：要求準確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

　　2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）

　　3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。

　　4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對表述論文的.中心內容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統標引論文內容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

　　主題詞是經(jīng)過(guò)規范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對論文進(jìn)行主題，依照標引和組配規則轉換成中的規范詞語(yǔ)。

　　5、論文正文：

　�。�1）引言：引言又稱(chēng)前言、序言和導言，用在論文的開(kāi)頭。 引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

　�。�2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點(diǎn)、論據、 論證過(guò)程和結論。主體部分包括以下內容：

　　a.提出-論點(diǎn)；

　　b.分析問(wèn)題-論據和論證；

　　c.解決問(wèn)題-論證與步驟；

　　d.結論。

　　6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁(yè)，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著(zhù)錄規則》進(jìn)行。中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：

　�。�1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

　�。�2）所列舉的參考文獻要標明序號、著(zhù)作或文章的標題、作者、出版物信息。

　　研究生開(kāi)題報告 9

　　撰寫(xiě)研究生開(kāi)題報告范文

　　開(kāi)題報告是生畢業(yè)論文工作的環(huán)節，是指為、審核和畢業(yè)論文題目而做的專(zhuān)題書(shū)面報告，它是生實(shí)施畢業(yè)論文課題的前瞻性計劃和依據，是監督和論文質(zhì)量的措施，訓練生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫(xiě)能力的的實(shí)踐活動(dòng)。

　　《青年報》報道:復旦大學(xué)新聞學(xué)院xx級生所做畢業(yè)論文開(kāi)題報告，僅有1/3的博士生獲一次性，而78位碩士生，10人沒(méi)獲，僅有19人獲一次性。這在復旦大學(xué)乃至于全國生教育的歷史上“都很少見(jiàn)”。但據筆者，倘若以嚴肅的眼光審視學(xué)位與生教育的論文開(kāi)題報告工作，可以說(shuō)，管理、導師、生三者均不同程度地著(zhù)認識的問(wèn)題——視“論文開(kāi)題報告為走過(guò)場(chǎng)”、視“論文開(kāi)題報告為”。除外，對畢業(yè)設計開(kāi)題報告的撰寫(xiě)方法原因。鑒于此，筆者的管理工作體會(huì )，就畢業(yè)論文開(kāi)題報告的寫(xiě)法和技巧做一探討

　　畢業(yè)論文選題要求原則：

　�、匍_(kāi)拓性:前人過(guò)或雖已但尚無(wú)理想的結果，有待的探討和，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要探討的問(wèn)題;

　�、谙冗M(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的'見(jiàn)解，博士畢業(yè)論文要性;

　�、鄣谋匾�性:所選課題應有需要背景，的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應有效益或學(xué)術(shù)價(jià)值;

　�、艿男�:課題的內容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要，考慮到在內的性。

　　要求說(shuō)明，畢業(yè)論文題目給定的，而是的，在對所領(lǐng)域的、現在的資料等信息把握、分析的基礎上，才能夠確立“四性”要求的選題，從而為高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅實(shí)的基礎。是導師已有科研任務(wù)的選題，自選課題，選題之前的“信息積累”與“問(wèn)題”均是生所經(jīng)歷的過(guò)程，導師已了過(guò)程，但導師并替代生，這生學(xué)習、的獨立性要求。

　　研究生開(kāi)題報告范文如上所述。

　　研究生開(kāi)題報告 10

　　每一位研究生在完成研究生階段的基本課程之后，面臨的一個(gè)基本問(wèn)題就是開(kāi)始做自己的研究課題或者說(shuō)就某一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域制定一個(gè)科研計劃，很多人在這個(gè)時(shí)候都有一種茫茫然找不著(zhù)北的感覺(jué)，即便是翻閱了大量的文獻之后仍然不知道該做什么好。其實(shí)，制定開(kāi)題報告就是一個(gè)提出問(wèn)題，并從具有理論和實(shí)踐的可能性的基礎上解決問(wèn)題的一個(gè)過(guò)程。

　　一、如何選擇問(wèn)題

　　首先，關(guān)鍵在于提出問(wèn)題的“層次”。學(xué)術(shù)文章應聚集理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前設和術(shù)語(yǔ)構造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話(huà)；只有通過(guò)對話(huà)，理論才能夠發(fā)展。極少有畢業(yè)論文是創(chuàng )造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展，因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。

　　其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝筍”的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現實(shí)背后，而發(fā)現理論問(wèn)題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關(guān)文獻和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析“癥結”或“熱點(diǎn)”、運用了哪些理論工具。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷？通過(guò)回答這些問(wèn)題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們研究在規定的時(shí)間內，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

　　最后，如何陳述問(wèn)題？陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。觀(guān)點(diǎn)應當來(lái)自對文學(xué)（語(yǔ)言/新聞傳播）現象與問(wèn)題的思考和總結，而不是為了套理論而“削足適履”�！艾F象”往往是充滿(mǎn)動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當的術(shù)語(yǔ)、準確的邏輯表述出來(lái)呢？初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內存邏輯，保證能在有限的時(shí)間內完成規范的學(xué)術(shù)論文。陳述問(wèn)題應明確（1）范疇；（2）對象；（3）視角；（4）案例。通過(guò)這樣的界定，我們將目光集中在幾個(gè)顯而易見(jiàn)的概念上，問(wèn)題也就水落石出了。（例《試論魯迅小說(shuō)的第一人稱(chēng)敘事》）同時(shí)，問(wèn)題清楚了，我們在篩選信息和資料時(shí)也就有了明確的標準，在這個(gè)“信息冗余”的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。

　　二、如何做文獻綜述

　　首先需要將“文獻綜述（LiteratureReview）”與“背景描述（BackupgroundDescription）”區分開(kāi)來(lái)。我們在選擇研究問(wèn)題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如“xx的發(fā)展歷程”這些內容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現實(shí)層面問(wèn)題，嚴格講不是“文獻綜述”�！拔墨I綜述”是對學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（Review就是“評論”的意思），因此要帶著(zhù)作者本人批判的眼光（criticalthinking）來(lái)歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線(xiàn)，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的`方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復研究的必要了。

　　清楚了文獻綜述的意涵，現來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做文獻綜述。雖說(shuō)，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。

　　技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報告、重要化合物的觀(guān)點(diǎn)和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書(shū)館的學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì )忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用“中國期刊網(wǎng)”等數據庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書(shū)館的藏書(shū)，鑒于我們學(xué)校的實(shí)際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫(xiě)作的思路與方法。

　　技巧二：隨時(shí)整理，如對文獻進(jìn)行分類(lèi)，記錄文獻信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做畢業(yè)論文的時(shí)間較長(cháng)，有的文獻看過(guò)了當時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著(zhù)了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。積累一份研究相關(guān)問(wèn)題的書(shū)單，記錄圖書(shū)分類(lèi)號碼和藏書(shū)地點(diǎn)、網(wǎng)址。醫學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理同時(shí)，對于特別重要的文獻，不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記，摘錄其中的重要觀(guān)點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量“干貨”，可以隨時(shí)享用。

　　技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻綜述。在做文獻綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。

　　研究生開(kāi)題報告 11

　　結合做IT咨詢(xún)工作和個(gè)人知識管理的一些經(jīng)驗，談?wù)勓芯可�的開(kāi)題報告，談研究生論文開(kāi)題報告。

　　剛開(kāi)始不清楚方向和研究目標是重要的，所以需要的只是大量的閱讀和資料文獻的收集和消化。從閱讀和理解的過(guò)程中來(lái)找尋關(guān)鍵的研究方向，論文本身就是為了解決問(wèn)題，因此研究方向一定是問(wèn)題驅動(dòng)的，而問(wèn)題本身又可能是在不斷的閱讀和分析比較中產(chǎn)生出來(lái)的。閱讀和分析過(guò)程本身也是深入學(xué)習的過(guò)程。

　　在閱讀的過(guò)程中需要對業(yè)界的標準研究方法，業(yè)界參考模型，業(yè)界標準等內容進(jìn)行總結和提煉，分析和比較。這是后續研究的基礎。這個(gè)工作完成后才談得上對以往的文獻資料進(jìn)行深層次的閱讀，在這個(gè)過(guò)程中需要提煉如下幾個(gè)方面重要的內容，包括目標和問(wèn)題域，關(guān)鍵約束，算法和工具，而這三點(diǎn)剛好又是我們所說(shuō)的一個(gè)模型應該包括的最基礎的內容。分析中可能發(fā)現的進(jìn)一步研究點(diǎn)包括：

　　新的問(wèn)題域，該問(wèn)題域本身原來(lái)涉足研究的不多，或者沒(méi)有進(jìn)行相應的建模。問(wèn)題和目標沒(méi)有變化，但是影響目標的約束變化了，需要進(jìn)一步優(yōu)化。問(wèn)題和約束都沒(méi)有發(fā)生變化，但是發(fā)現有根據合適的算法來(lái)解決問(wèn)題，提出了新算法。什么都沒(méi)有變化，引入其它領(lǐng)域的老算法可以解決問(wèn)題和目標，開(kāi)題報告《談研究生論文開(kāi)題報告》。

　　而以上這些內容往往就是最適合開(kāi)題的點(diǎn)，開(kāi)題不要去想創(chuàng )新和突破，而是更應該多的是去考慮優(yōu)化和改進(jìn)，能夠提出適當的優(yōu)化和新的思路往往就是重要的貢獻。

　　到了這一步后，我們選擇的研究方向和問(wèn)題域基本上就提煉出來(lái)了，然后接著(zhù)要思考的就是這個(gè)問(wèn)題我如何去解決和研究，應該遵循如何的步驟，提出問(wèn)題往往僅僅是選題的第一步。而對于步驟的考慮仍然遵循分析和解決問(wèn)題的基本方法。

　　首先是進(jìn)一步明確問(wèn)題的定義，也就是確定目標，在確定目標后進(jìn)一步找尋影響目標的關(guān)鍵影響因素和約束因子，也就是把要研究的問(wèn)題真正搞清楚。在這個(gè)過(guò)程中建議仍然參考靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析的思路，從問(wèn)題的結構組成和問(wèn)題的形成過(guò)程兩個(gè)方面來(lái)完整定義問(wèn)題。而問(wèn)題定義完成的'結果可能就是一個(gè)完整的建模過(guò)程，用模型來(lái)量化的闡述和說(shuō)明問(wèn)題，即把目標，影響因子結合起來(lái)，參考業(yè)界的標準模型來(lái)完成模型的構建。

　　其次是算法的選擇，模型有了如何來(lái)求解模型，模型的求解兩大基本思路。一個(gè)是基于數學(xué)和組合規劃的方法，來(lái)進(jìn)行求最優(yōu)解；一種是通過(guò)計算機模型的方法來(lái)找尋可行集。前者的理論基礎是運籌學(xué)，離散數學(xué)，圖論之類(lèi)的東西；后者的基礎是概率統計和模擬技術(shù)。

　　最后是在求解后如何來(lái)驗證最后的答案的可行性和有效性，這一步一定不能少，否則整個(gè)問(wèn)題定義，分析和解決過(guò)程就沒(méi)有閉環(huán)。建模和求解的目的仍然是為了解決問(wèn)題，而解決問(wèn)題又必須有明確的驗證方法來(lái)說(shuō)明問(wèn)題確實(shí)解決了。比如你可以建立相應的驗證原型來(lái)進(jìn)行驗證，你可以進(jìn)行相應的實(shí)驗來(lái)說(shuō)明等。

　　核心的步驟就上面三個(gè)，核心的步驟說(shuō)清楚后再來(lái)說(shuō)選擇的方法，工具和技術(shù)。包括建模用什么方法?算法用什么?原型搭建用什么?業(yè)界參考標準和模型要借鑒什么?收集數據用什么?分析數據用什么?問(wèn)題求解用什么?而在開(kāi)題的時(shí)候這些可能僅僅停留在初步想法上，當時(shí)必須要去考慮，如果不提前考慮這些問(wèn)題可能會(huì )導致后續論文題目根本不可行。

　　有了以上這些，再考慮把論文的最終研究成果做一個(gè)總結，成果可能是新的算法，新的模型，也是可能是新的驗證方式，也可以是優(yōu)化點(diǎn)。但是一定要說(shuō)明研究本身的差異化和創(chuàng )新點(diǎn)，哪怕是很小的創(chuàng )新也是創(chuàng )新。

　　最后，不可回避的要思考一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)選題本身存在什么樣的問(wèn)題和風(fēng)險，存在什么樣的前提和假設，存在什么樣的外在環(huán)境約束等。有了風(fēng)險意識在實(shí)際過(guò)程中才可能去考慮風(fēng)險的應對，避免風(fēng)險轉化為問(wèn)題，不考慮風(fēng)險的后果往往是論文做了一大半有推倒重來(lái)。

　　研究生開(kāi)題報告 12

　　論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對問(wèn)題的思考。

　　一、開(kāi)題報告的目的

　　從學(xué)生的角度來(lái)講，進(jìn)行開(kāi)題報告的實(shí)質(zhì)是向匯報學(xué)位論文工作的準備情況，目的是請專(zhuān)家幫助判斷：自己選擇的問(wèn)題有沒(méi)有研究?jì)r(jià)值、選用的'研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷，然后由專(zhuān)家給出具體的建議。從而達到進(jìn)一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時(shí)在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。

　　因此主要研究?jì)热莺脱芯康慕嵌�、方法與擬實(shí)現的目標是開(kāi)題報告的重點(diǎn)，如果對自己的研究?jì)热�、研究方法不進(jìn)行深入論述，一帶而過(guò)，評審專(zhuān)家將無(wú)法判斷你的研究前景，也就無(wú)法對你的研究給予切實(shí)的指導和建議。

　　二、研究水平的定位

　　國家對授予碩士學(xué)位和學(xué)士學(xué)位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學(xué)位人員應在本門(mén)學(xué)科上掌握堅實(shí)的基礎理論和系統的專(zhuān)門(mén)知識。具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔負專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。

　　因此碩士研究生在論文選題時(shí)應適當確定自己的研究水準，對所研究的課題應當有新的見(jiàn)解，科學(xué)研究應有一定的難度和深度，對試驗結果或調查數據的分析應有一定的理論支撐，以表明作者具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔負專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。

　　研究生開(kāi)題報告 13

　　一、立題依據(包括研究目的、好處、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢，需結合科學(xué)研究發(fā)展趨勢來(lái)論述科學(xué)好處;或結合國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中迫切需要解決的關(guān)鍵科技問(wèn)題來(lái)論述其應用前景。附主要參考文獻目錄)(不少于800字)

　　研究目的

　　網(wǎng)絡(luò )通信在當今迅速發(fā)展的信息技術(shù)中占有重要的地位，而使網(wǎng)路的正常運行和網(wǎng)絡(luò )的服務(wù)質(zhì)量得到保證，需要強大的網(wǎng)絡(luò )管理系統作為支持。網(wǎng)絡(luò )管理在網(wǎng)絡(luò )通信中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。與此同時(shí)，伴隨當前虛擬化技術(shù)的成熟以及現代網(wǎng)絡(luò )規模的不斷擴大，面向虛擬網(wǎng)絡(luò )的管理變得日益普遍。虛擬化的網(wǎng)絡(luò )與傳統計算機網(wǎng)絡(luò )相比管理起來(lái)更為復雜，而兩者的一個(gè)重要區別就是，網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)有更為頻繁的變更。要確保虛擬化網(wǎng)絡(luò )的運行和服務(wù)質(zhì)量，就要求一個(gè)能夠滿(mǎn)足對虛擬化網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行管理的網(wǎng)絡(luò )管理方法。論文的研究目的就是對虛擬化網(wǎng)絡(luò )的管理的部分資料進(jìn)行探究和分析。

　　研究好處

　　對于網(wǎng)絡(luò )管理來(lái)說(shuō)，構造網(wǎng)絡(luò )的拓撲和生成網(wǎng)絡(luò )的基本配置信息，呈現到圖形界面中無(wú)疑是最直觀(guān)地反映網(wǎng)絡(luò )的布局狀況和其他一些必要基本信息的方法。而對于網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)變化比較頻繁的虛擬化網(wǎng)絡(luò )來(lái)說(shuō)，能夠不斷獲取其最新、最準確的拓撲信息是十分重要的，也是要比傳統網(wǎng)絡(luò )拓撲獲取更為困難的。解決虛擬化網(wǎng)絡(luò )的準確拓撲呈現問(wèn)題，能夠完成對按需的虛擬化網(wǎng)絡(luò )帶給拓撲呈現和網(wǎng)絡(luò )配置信息的生成，這將會(huì )極大地方便對虛擬化網(wǎng)絡(luò )的管理和分析。而對網(wǎng)絡(luò )故障的模擬研究，會(huì )對網(wǎng)絡(luò )可能面臨的問(wèn)題進(jìn)行仿真預測，從而為進(jìn)一步的故障處理帶給參考。

　　國內外研究現狀和發(fā)展趨勢

　　網(wǎng)絡(luò )管理由純粹的人工維護到計算機輔助的自動(dòng)化管理，人們對網(wǎng)絡(luò )管理的需求逐漸明晰和深入，網(wǎng)絡(luò )管理系統向復雜化、專(zhuān)業(yè)化和綜合化方向發(fā)展。管理功能是帶給給用戶(hù)使用的，隨著(zhù)用戶(hù)對網(wǎng)絡(luò )管理認識的深化，網(wǎng)絡(luò )管理經(jīng)驗的增強，以及為適應現代網(wǎng)絡(luò )管理新業(yè)務(wù)的需求，新的管理功能不斷涌現，原有的管理功能也在不斷深化，管理資料越來(lái)越細致，不論是基本管理功能，還是輔助管理功能，其管理精細化程度都將越來(lái)越高�？傊�，網(wǎng)絡(luò )管理系統正向著(zhù)綜合化和精細化的方向發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )管理系統將是一個(gè)越來(lái)越復雜的系統工程。

　　伴隨虛擬化技術(shù)的成熟及應用，許多企業(yè)和單位開(kāi)始嘗試使用虛擬化技術(shù)，因此對虛擬化網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行高效的管理的需求變得尤為突出。應對這一問(wèn)題，一些研究單位和個(gè)人對虛擬化網(wǎng)絡(luò )的管理中的拓撲分析等方面也做出了一些研究。

　　二、研究資料和目標(說(shuō)明課題的具體研究資料，研究目標和效果，以及擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題。此部分為重點(diǎn)闡述資料)(不少于2500字)

　　論文擬研究的方向，主要是為了解決在虛擬化網(wǎng)絡(luò )管理中網(wǎng)絡(luò )拓撲的構建問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò )配置信息的生成問(wèn)題，以及對虛擬網(wǎng)絡(luò )可能出現故障及其引起的告警信息效果的模擬。以Web技術(shù)為基礎，對上述問(wèn)題進(jìn)行研究和編程測試，以期其用于對虛擬化網(wǎng)絡(luò )的管理，使管理人員對目標網(wǎng)絡(luò )有更為直觀(guān)和具象的認識，方便對目標虛擬網(wǎng)絡(luò )的管理。

　　研究資料

　　1、按需的虛擬化網(wǎng)絡(luò )拓撲自動(dòng)生成的分析與研究。

　　網(wǎng)絡(luò )拓撲生成是通過(guò)對現實(shí)網(wǎng)絡(luò )建立模型，然后利用模型生成網(wǎng)絡(luò )拓撲的方法。它與網(wǎng)絡(luò )拓撲發(fā)現是不同的，后者是從一點(diǎn)出發(fā)，探測周?chē)�網(wǎng)絡(luò )拓撲的方法。在對計算機網(wǎng)絡(luò )的管理研究中，基于真實(shí)網(wǎng)絡(luò )的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )模擬是計算機網(wǎng)絡(luò )研究的一種重要方法。由于網(wǎng)絡(luò )存在多樣性和復雜性，影響網(wǎng)絡(luò )模擬穩定性的重要因素就是所使用的網(wǎng)絡(luò )拓撲模型。用盡量能反映真實(shí)網(wǎng)絡(luò )的模型作為對真實(shí)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的一種抽象，使之作為網(wǎng)絡(luò )模擬的基本輸入，是取得正確結果的必要條件。這部分的主要研究資料，就是建立一個(gè)能夠盡可能準確反映真是網(wǎng)絡(luò )的虛擬網(wǎng)絡(luò )拓撲，為下一步的研究做好準備。

　　首先，需要獲取一些信息(諸如網(wǎng)絡(luò )包含的路由器數量或交換機數量、路由器包含端口數量、網(wǎng)絡(luò )包含的鏈路的數量、以及網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)的最大的出度)，來(lái)作為真實(shí)網(wǎng)絡(luò )的關(guān)鍵信息。根據這些給定的網(wǎng)絡(luò )的基本信息，進(jìn)行分析，制定一套可行的拓撲生成算法，來(lái)模擬網(wǎng)絡(luò )可能的網(wǎng)絡(luò )拓撲，構建一個(gè)貼合給定網(wǎng)絡(luò )信息的虛擬網(wǎng)絡(luò )。那里就應注意構建的虛擬網(wǎng)絡(luò )的拓撲就應滿(mǎn)足：1)具有代表性，即生成的拓撲圖要能夠準確反映網(wǎng)絡(luò )的各個(gè)方面，貼合按需給定的條件;2)詳細的網(wǎng)絡(luò )內實(shí)體節點(diǎn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系，這對下一步的研究十分重要。

　　2、虛擬化網(wǎng)絡(luò )的配置信息的生成。

　　這一部分的研究資料主要是將上一步的拓撲結構的實(shí)體信息實(shí)例化。首先根據第一部分的研究分析結果，能夠得到一個(gè)對給定信息的虛擬網(wǎng)絡(luò )的初步構建的一個(gè)網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)的連接關(guān)系。通過(guò)進(jìn)一步分析能夠得出，在此虛擬網(wǎng)絡(luò )中一種可能的網(wǎng)絡(luò )結構，及其網(wǎng)絡(luò )結構中各節點(diǎn)和連接的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

　　同時(shí)，建立各網(wǎng)絡(luò )實(shí)體的信息模型，建立其對應的xsd文件。在xsd文件中，包含對虛擬網(wǎng)絡(luò )建立的模擬實(shí)體的數據結構，能夠描述每一類(lèi)網(wǎng)絡(luò )實(shí)體的配置信息的名稱(chēng)和類(lèi)型。構建一段擴展樣式表轉換語(yǔ)言(xslt)。作為可擴展樣式表語(yǔ)言(xls)規范的一部分，其能夠對XML(標準通用標記語(yǔ)言的子集)文檔進(jìn)行轉化。利用這一段擴展樣式語(yǔ)言將包含基本類(lèi)型的xml文件豐富擴展為包含所有實(shí)例詳細配置信息的xml文檔。

　　然后，基于webservice的理論和編程方法，讀取獲得實(shí)例配置文檔，并對其進(jìn)行進(jìn)一步的編程分析處理，建立一種合理的數據結構用于保存這些實(shí)例信息，作為進(jìn)一步呈現拓撲圖的數據來(lái)源。最后，根據實(shí)例信息畫(huà)出虛擬網(wǎng)絡(luò )的拓撲圖進(jìn)行呈現。定義WSDL接口，定義相關(guān)操作，編程實(shí)現網(wǎng)絡(luò )拓撲圖的呈現。需要注意的是網(wǎng)絡(luò )是處于不斷的發(fā)展變化之中，網(wǎng)絡(luò )結構和配置也會(huì )隨之進(jìn)行不斷的更新。網(wǎng)絡(luò )拓撲的`管理要求管理系統能夠根據網(wǎng)絡(luò )的變化自動(dòng)更新網(wǎng)絡(luò )拓撲信息，動(dòng)態(tài)的監視網(wǎng)絡(luò )設備的運行狀況。

　　3、被管計算機網(wǎng)絡(luò )的故障模擬。

　　網(wǎng)絡(luò )管理的一個(gè)重要功能就是使網(wǎng)絡(luò )穩定、可靠的運行;利用網(wǎng)絡(luò )運行信息分析網(wǎng)絡(luò )運行狀態(tài)，監控網(wǎng)絡(luò )異常狀況，譬如某個(gè)設備突然出現異常流量，某個(gè)節點(diǎn)出現超多丟包等，從而對網(wǎng)絡(luò )故障做出預警;在網(wǎng)絡(luò )發(fā)生故障時(shí)，利用網(wǎng)管系統收集信息，對故障點(diǎn)進(jìn)行定位，對網(wǎng)絡(luò )告警產(chǎn)生的可能故障做出必須程度上的決定，為故障排除帶給支持。而計算機網(wǎng)絡(luò )故障是紛繁復雜的，硬件的問(wèn)題、軟件的漏洞、病毒的侵入等都有可能引起網(wǎng)絡(luò )的故障。本課題主要是對被管網(wǎng)絡(luò )可能出現的部分網(wǎng)絡(luò )故障進(jìn)行建模，制定檢測標準，設計告警形式，使模擬的網(wǎng)絡(luò )故障能夠以告警的形式體現出來(lái)，能夠在網(wǎng)絡(luò )拓撲圖上呈現出來(lái)。

　　首先，設計出諸如鏈路斷開(kāi)、鏈路或端口負荷過(guò)大、路由或交換節點(diǎn)損壞等故障模型。然后建立合理的網(wǎng)絡(luò )故障仿真模型，通過(guò)設定端口傳輸數據量、鏈路傳輸數據量、網(wǎng)絡(luò )節點(diǎn)up/down、鏈路鏈接通斷等信息作為模型參數，并給這些作為衡量標準的參數設定標準閾值。對于某種故障類(lèi)型，改變此類(lèi)相關(guān)參數的值，來(lái)影響網(wǎng)絡(luò )的性能標準。然后進(jìn)一步將在網(wǎng)絡(luò )上產(chǎn)生負面的效果體現出來(lái)，作為網(wǎng)絡(luò )管理的參考。

　　研究目標和效果

　　本課題的研究目標對應研究資料分為三部分：

　　首先，根據給定網(wǎng)絡(luò )的一些基本信息，構建生成出一個(gè)貼合標準的虛擬網(wǎng)絡(luò )，表現出其基本的一種節點(diǎn)關(guān)聯(lián)關(guān)系，建立一個(gè)簡(jiǎn)單的對應的虛擬網(wǎng)絡(luò )的拓撲結構。

　　然后，根據上一步建立的簡(jiǎn)單拓撲結構，以及寫(xiě)定的網(wǎng)絡(luò )中實(shí)體的信息模型，并根據寫(xiě)定的映射關(guān)系，隨機產(chǎn)生出一個(gè)包內含網(wǎng)絡(luò )實(shí)體詳細配置信息的實(shí)例文檔。最后，以實(shí)例文檔作為數據源，編程實(shí)現包含詳細配置信息的虛擬網(wǎng)絡(luò )的拓撲圖，并呈現出來(lái)。保證能夠產(chǎn)生一個(gè)包含虛擬網(wǎng)絡(luò )完備的拓撲結構圖，并能夠體現出網(wǎng)絡(luò )中實(shí)體的詳細配置信息

　　另外，還要模擬被管計算機網(wǎng)絡(luò )的的網(wǎng)絡(luò )故障，通過(guò)仿真模型產(chǎn)生出相對應的可能引起的網(wǎng)絡(luò )告警效果。制定出幾種可能的網(wǎng)絡(luò )故障，通過(guò)建立一個(gè)仿真模型，仿真出這些故障可能引起的網(wǎng)絡(luò )狀況，及體此刻網(wǎng)絡(luò )中產(chǎn)生的負面效果。并將這些效果在上述建立的網(wǎng)絡(luò )拓撲圖中呈現出來(lái)。

　　擬解決問(wèn)題

　　1、首先，解決的問(wèn)題是對目標網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行虛擬化的建模問(wèn)題。那里主要需要研究制定一個(gè)網(wǎng)絡(luò )拓撲生成算法。要求該算法能夠根據給定網(wǎng)絡(luò )的少量基本信息，如網(wǎng)絡(luò )中節點(diǎn)數量(n)、網(wǎng)絡(luò )中連接數量(m)、網(wǎng)絡(luò )中節點(diǎn)的最大出度(p)，成功地構建一個(gè)具有必須代表性，能夠正確表示此網(wǎng)絡(luò )的虛擬網(wǎng)絡(luò )，并生成其網(wǎng)絡(luò )拓撲結構。

　　2、生成虛擬網(wǎng)絡(luò )的配置信息。這部分主要是能夠編寫(xiě)一段擴展樣式表轉換語(yǔ)言，利用虛擬網(wǎng)絡(luò )的信息模型，自動(dòng)、隨機的生成一組信息模型的實(shí)例，這些實(shí)例具備完備的配置信息。并且，對于這些配置信息而言，其某些表示關(guān)聯(lián)和包含關(guān)系的關(guān)鍵字段務(wù)必是合法的，貼合第一個(gè)問(wèn)題中所生成拓撲結構中的網(wǎng)絡(luò )實(shí)體關(guān)聯(lián)、包含關(guān)系;而對于其他的字段，則能夠是隨機生成的對應類(lèi)型的數據。

　　3、被管網(wǎng)絡(luò )故障的模擬。那里要解決的主要問(wèn)題是，建立一個(gè)故障仿真模型。模型的輸入參數為模擬數種的故障類(lèi)型;中間部分根據故障的類(lèi)型來(lái)對設定的模型參數進(jìn)行修改;最后，輸出網(wǎng)絡(luò )的告警信息，作為故障產(chǎn)生的效果。

　　三、研究方案設計及可行性分析(包括：研究方法，技術(shù)路線(xiàn)，理論分析、計算、實(shí)驗方法和步驟及其可行性等

　　研究生開(kāi)題報告 14

　　(一)論文名稱(chēng)

　　論文名稱(chēng)就是課題的名字

　　第一，名稱(chēng)要準確、規范。準確就是論文的名稱(chēng)要把論文研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱(chēng)一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問(wèn)題概括出來(lái)。

　　第二，名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)。不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。

　　(二) 論文研究的目的、意義

　　研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現實(shí)需要方面去論述，指出現實(shí)當中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號。主要內容包括：

　�、� 研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。

　�、� 通過(guò)分析本地(校) 的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問(wèn)題。

　　(三) 本論文國內外研究的歷史和現狀(文獻綜述) 規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確定本課題研究的平臺(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。

　　(四)論文研究的指導思想

　　指導思想就是在宏觀(guān)上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導性意見(jiàn)等。

　　(五) 論文寫(xiě)作的目標

　　論文寫(xiě)作的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問(wèn)題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫(xiě)作的目標定位，確定目標時(shí)要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。

　　常見(jiàn)存在問(wèn)題是：不寫(xiě)研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確; 目標定得過(guò)高, 對預定的目標沒(méi)有進(jìn)行研究或無(wú)法進(jìn)行研究。

　　確定論文寫(xiě)作目標時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。

　　(六)論文的基本內容

　　研究?jì)热菀�更具體、明確。并且一個(gè)目標可能要通過(guò)幾方面的研究?jì)热輥?lái)實(shí)現，他們不一定是一一對應的關(guān)系。大家在確定研究?jì)热莸臅r(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jì)热萏貏e籠統、模糊，把寫(xiě)作的目的、意義當作研究?jì)热荨?/p>

　　基本內容一般包括：⑴對論文名稱(chēng)的界說(shuō)。應盡可能明確三點(diǎn)：研究的對象、研究的問(wèn)題、研究的方法。⑵本論文寫(xiě)作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界說(shuō)。

　　(七)論文寫(xiě)作的方法

　　具體的寫(xiě)作方法可從下面選定： 觀(guān)察法、調查法、實(shí)驗法、經(jīng)驗總結法、 個(gè)案法、比較研究法、文獻資料法等。

　　(八)論文寫(xiě)作的步驟

　　論文寫(xiě)作的步驟，也就是論文寫(xiě)作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫(xiě)作的步驟要充分考慮研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間 希望我們可以幫你。怎么寫(xiě)開(kāi)題報告呢? 首先要把在準備工作當中搜集的資料整理出來(lái)，包括課題名稱(chēng)、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時(shí)間、經(jīng)費的估算等等。

　　第一是標題的`擬定。課題在準備工作中已經(jīng)確立了，所以開(kāi)題報告的標題是不成問(wèn)題的，把你研究的課題直接寫(xiě)上就行了。比如我曾指導過(guò)一組同學(xué)對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進(jìn)行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。

　　第二就是內容的撰寫(xiě)。開(kāi)題報告的主要內容包括以下幾個(gè)部分：

　　一、課題研究的背景。

　　所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱(chēng)為“問(wèn)題的提出”，意思就是說(shuō)為什么要提出這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)提出這個(gè)課題。比如我曾指導的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說(shuō)明部分里就是說(shuō)在改革開(kāi)放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會(huì )背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

　　二、課題研究的內容。

　　課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校xx老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開(kāi)發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開(kāi)發(fā)方案�！�

　　三、課題研究的目的和意義。

　　課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長(cháng)征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：

　　1、通過(guò)再現長(cháng)征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績(jì)，對長(cháng)征概況、長(cháng)征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長(cháng)征精神，有更深刻的了解和感悟。

　　2、通過(guò)小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說(shuō)，培養合作參與精神和自我展示能力。

　　3、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養。

　　四、課題研究的方法。

　　在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關(guān)于解決本課題問(wèn)題的門(mén)路或者說(shuō)程序等。一般來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習的課題研究方法有：實(shí)地調查考察法(通過(guò)組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調查，從而得出結論的方法)、問(wèn)卷調查法(根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問(wèn)題，以問(wèn)卷的形式向相關(guān)人員調查的方法)、人物采訪(fǎng)法(直接向有關(guān)人員采訪(fǎng)，以掌握第一手材料的方法)、文獻法(通過(guò)查閱各類(lèi)資料、圖表等,分析、比較得出結論)等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。

　　五、課題研究的步驟。

　　課題研究的步驟，當然就是說(shuō)本課題準備通過(guò)哪幾步程序來(lái)達到研究的目的。所以在這一部分里應該著(zhù)重思考的問(wèn)題就是自己的課題大概準備分幾步來(lái)完成。一般來(lái)說(shuō)課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問(wèn)卷調查階段、采訪(fǎng)階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。

　　六、課題參與人員及組織分工。

　　這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學(xué)生不能明確自己的職責，有時(shí)就會(huì )偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會(huì )做重復勞動(dòng)。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過(guò)民主選舉的方式推選出小組長(cháng)，由小組長(cháng)負責本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負責一個(gè)部分。最后由小組長(cháng)組織人員匯總和整理。

　　七、課題的經(jīng)費估算。

　　一個(gè)課題要開(kāi)展，必然需要一些經(jīng)費來(lái)啟動(dòng)，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢(qián)，實(shí)地調查的外出經(jīng)費，問(wèn)卷調查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場(chǎng)地費，有些課題還需要購買(mǎi)一些相關(guān)的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動(dòng)，糧草先行”，沒(méi)有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見(jiàn)肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費也必須在開(kāi)題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

　　研究生開(kāi)題報告怎么寫(xiě)3

　　一、開(kāi)題報告的重要性和意義

　　從研究生培養管理的角度講，開(kāi)題報告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節，是為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而舉行的報告會(huì )。開(kāi)題報告是一個(gè)階段性考核，是中期篩選工作的重要內容之一，是對學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行管理和監控的一個(gè)首要環(huán)節，是監督和保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施。

　　從研究生的角度講，開(kāi)題報告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報自己的學(xué)位論文準備情況，同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評價(jià)和提出建議，從而達到進(jìn)一步明確研究目標，理清研究思路，以及在文獻和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。

　　因此開(kāi)題報告的意義在于：促使研究生做好論文的準備工作。

　　做好開(kāi)題報告，研究生要進(jìn)行調查研究、查閱有關(guān)資料和文獻，了解國內外在這方面已進(jìn)行的工作以及還有哪些不足，本課題重點(diǎn)研究什么、有什么價(jià)值，了解現有理論和實(shí)驗研究的條件和手段等。通過(guò)開(kāi)題報告工作，使研究生選題的目的更加明確，工作重點(diǎn)更為合適。

　　保證論文質(zhì)量：

　　為使開(kāi)題報告能夠順利通過(guò)，研究生必須在開(kāi)題報告前做好準備，導師以及二級學(xué)院有關(guān)教師須參加研究生開(kāi)題報告并嚴格審核，對于選題合適、方法得當、措施落實(shí)的論文批準開(kāi)題;對于尚有不足，要求做修改補充的，必要時(shí)再次進(jìn)行開(kāi)題報告。

　　二、開(kāi)題報告的主要內容

　　開(kāi)題報告的實(shí)質(zhì)是向老師匯報自己論文的準備情況，在這個(gè)任務(wù)目標的引導下，研究生應該就選題、文獻綜述、研究的內容、方法與擬實(shí)現的創(chuàng )新等方面進(jìn)行全面、深入的介紹說(shuō)明，并且接受老師的批評和建議。開(kāi)題報告的主要內容應包括:

　　論文題目的確定：

　　選題是撰寫(xiě)學(xué)位論文的首要環(huán)節和第一步，選題是否妥當直接關(guān)系到論文的質(zhì)量，甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：

　　1、選題要符合研究方向，不能超出本專(zhuān)業(yè)研究方向的范圍隨意去選，這樣的論文答辯時(shí)會(huì )有問(wèn)題。

　　2、選題要有價(jià)值性、新穎性，凡是難以提出自己見(jiàn)解的題目最好不要去選，答辯很難通過(guò)。

　　3、論文選題范圍要適度。論文選題應該"小題大做"，不要"大題小做"。

　　4、選題的可行性。如果選題缺少實(shí)現的必要條件，也是不可取的。例如資料很少無(wú)法下手，進(jìn)行實(shí)證研究，找不到合適的替代變量或者實(shí)證數據很難獲得。

　　5、選題的明確性。有的同學(xué)在選題時(shí)，問(wèn)題不明確，選題中包含兩個(gè)甚至多個(gè)問(wèn)題。

　　論文選題的背景和意義：

　　這一部分要回答的問(wèn)題是:為什么選這樣的一個(gè)論題，選擇的這一研究問(wèn)題有什么理論和實(shí)踐意義。題目確定后要求對選題的意義進(jìn)行論述，選題意義包括理論意義和實(shí)踐上的意義。首先要說(shuō)明該選題在理論上可能會(huì )有什么樣的貢獻，要說(shuō)明你所研究的這個(gè)問(wèn)題在理論發(fā)展軌跡中的位置。

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