研究生開(kāi)題報告
在我們平凡的日常里，報告與我們的生活緊密相連，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的研究生開(kāi)題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究生開(kāi)題報告1
發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過(guò)程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻，也有立體進(jìn)攻體系，網(wǎng)上爭奪仍然是比賽的焦點(diǎn)，運動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面，跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當今競技戰術(shù)的新潮流;自由人的出現使比賽來(lái)回球增加，使比賽更加精彩�？傊�，排球運動(dòng)仍是集高度、速度、對抗戰術(shù)為一體的集體運動(dòng)，要求我們在選材時(shí)，要根據當今實(shí)際情況選擇適合該運動(dòng)發(fā)展的運動(dòng)員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進(jìn)性。
當今世界競技體育水平發(fā)展迅速，世界紀錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動(dòng)員除了具備極高的運動(dòng)素質(zhì)與運動(dòng)天賦外還要經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的刻苦訓練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動(dòng)員的競爭。各國的訓練手段，訓練方法差異日趨縮小，訓練條件也日趨一致，運動(dòng)員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進(jìn)水平，必須做好運動(dòng)員的科學(xué)選材工作。
青少年排球運員是排球事業(yè)發(fā)展的基石，中國排球要想長(cháng)盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養工作，而后備力量培養的關(guān)鍵因素是選材，做好運動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半。隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國際先進(jìn)訓練理論方法已伴隨著(zhù)全球化信息資源網(wǎng)的構建成功實(shí)現了世界性資源共享。在全球各種訓練理論，訓練方法，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國運動(dòng)員之間的水平競爭轉化為運動(dòng)員天賦的競爭，因此青少年排球運動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要。
當今排球運動(dòng)正朝著(zhù)速度快、技術(shù)嫻熟、戰術(shù)多變、各有特點(diǎn)、人有專(zhuān)長(cháng)、身材高大、體能過(guò)硬、對抗激烈的全面化方向發(fā)展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優(yōu)秀排球隊的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、人種優(yōu)勢等都勝人一籌。這表明國外優(yōu)秀排球隊已經(jīng)十分重視選材與排球運動(dòng)的發(fā)展關(guān)系�？茖W(xué)實(shí)用的選材方法和訓練，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運動(dòng)員科學(xué)選材的專(zhuān)門(mén)研究工作，是從20世紀70年代以后才開(kāi)始的，起步較晚，進(jìn)步較快。但目前還處在觀(guān)察運動(dòng)員的外表或初步對形態(tài)、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段，在運動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué)、血型學(xué)、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠遠不夠，選材的準確性和可行性還有待提高。而國外對運動(dòng)員選材問(wèn)題的研究，已達到相當的廣度和深度，涉及生理學(xué)、心理學(xué)、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運動(dòng)訓練學(xué)等多種學(xué)科，并建立了許多運動(dòng)員科學(xué)選材測試中心和一系列選材輸送系統。傳統的選材越來(lái)越顯示出它的弊端，落后于當今世界排球運動(dòng)的發(fā)展。因此，研究適合于當今排球運動(dòng)選材的發(fā)展趨勢無(wú)疑是一個(gè)具有非�，F實(shí)意義的課題。
在國外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經(jīng)類(lèi)型等方面，在國內主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運動(dòng)員，所以我們只有通過(guò)科學(xué)的選材和系統的訓練，才能在世界體壇立足，我們選材時(shí)，主要考慮的是運動(dòng)員的身體素質(zhì)，身高，體重，年齡，遺傳等因素。
貴州省是我國排球運動(dòng)發(fā)展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現如今中國排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來(lái)。中國體育制度是舉國的體制，后備人才數量大，淘汰率也高。許多競技體育運動(dòng)員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學(xué)習時(shí)間而造成就業(yè)難，因此許許多多的家長(cháng)不愿意自己的孩子去從事體育訓練，長(cháng)此以往勢必會(huì )造成排球運動(dòng)在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。
針對貴州省這種情況，我建議要發(fā)展貴州排球運動(dòng)事業(yè)，要從貴州各高校開(kāi)始抓起，高校學(xué)生相對來(lái)說(shuō)學(xué)習任務(wù)不是很重，沒(méi)有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球，對以后就業(yè)還有一定幫助，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動(dòng)基層排球運動(dòng)的發(fā)展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進(jìn)行排球運動(dòng)的可持續發(fā)展，選材很重要，因為只有選到好的運動(dòng)員，才能在訓練中有好的成績(jì)，才能促進(jìn)高校排球運動(dòng)開(kāi)展，故進(jìn)行此課題的研究。
(1)理論意義：優(yōu)秀運動(dòng)員的選材問(wèn)題，是當代體育科學(xué)研究的前沿問(wèn)題之一，科學(xué)的運動(dòng)員選材，可以縮短訓練周期�？茖W(xué)的選材是競技化的基礎，是運動(dòng)員和運動(dòng)隊取得好成績(jì)的保證�？梢员苊饷つ啃�，減少淘汰率。進(jìn)行排球運動(dòng)員科學(xué)選材，是排球運動(dòng)項目科學(xué)、健康、可持續發(fā)展的基礎。
(2)實(shí)踐意義：進(jìn)行排球運動(dòng)員科學(xué)的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進(jìn)行系統的訓練，讓隊員早日出好成績(jì)，在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運動(dòng)員選材，能夠提高學(xué)生的運動(dòng)積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運動(dòng)的訓練中來(lái)，高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位，還可以繼續帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展。高校學(xué)生水平如果得到提高，還可以進(jìn)入到更高級的運動(dòng)隊中繼續從事該事業(yè)。
研究生開(kāi)題報告2
編寫(xiě)算例使用建設部最新出臺的《混凝土設計》gb50010-XX,該規范與原混凝土結構設計規范gbj10-89相比，新增約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規范內容的部分約占50%，規范全面總結了原規范發(fā)布實(shí)施以來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗，借鑒了國外先進(jìn)標準技術(shù)。
項目研究意義：
結構是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節能節材、滿(mǎn)足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機械化、自動(dòng)化水平有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。
由于結構牽扯的數學(xué)公式較多，并且所涉及的規范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無(wú)論從時(shí)間上還是從勞動(dòng)量上，都客觀(guān)的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開(kāi)發(fā)就顯得尤為重要。
一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問(wèn)題已經(jīng)正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來(lái)在學(xué)校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學(xué)的結構知識來(lái)設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來(lái)實(shí)現，
研究生開(kāi)題報告3
第一條
學(xué)位論文開(kāi)題報名是研究生寫(xiě)作論文的必經(jīng)過(guò)程，所有研究生(含：博士生、碩士生)在修完學(xué)位課程，寫(xiě)作學(xué)位論文之前都必須作開(kāi)題報告。
第二條
開(kāi)題報告主要檢驗研究生對專(zhuān)業(yè)知識的獨立駕馭能力和研究能力，考察寫(xiě)作論文準備工作是否深入細致，包括選題是否恰當，資料占有是否翔實(shí)、全面，對國內外的研究現狀是否了解，本人的研究是否具有開(kāi)拓性、創(chuàng )新性等。
第三條
學(xué)位論文開(kāi)題報告前，研究生必須根據專(zhuān)業(yè)培養目標，結合導師、教研室(或研究室)所承擔的國家、省部委等有關(guān)部門(mén)下達的研究項目或課題以及本人的研究特長(cháng)，與導師協(xié)商，確定選題，廣泛查閱文獻，深入調研，收集資料，制定學(xué)術(shù)研究方案，在此基礎上撰寫(xiě)開(kāi)題報名。
第四條
研究生進(jìn)行開(kāi)題報名，必須提交"開(kāi)題報告"的書(shū)面材料，內容包括：
(1)論文選題的理由或意義;
(2)國內外關(guān)于該課題的研究現狀及趨勢;
(3)本人的研究計劃，包括研究目標、內容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng )新或特色、實(shí)驗方案或寫(xiě)作計劃等;
(4)主要參考文獻目錄。開(kāi)題報告的書(shū)面材料不得少于3000字。
第五條
研究生進(jìn)行學(xué)位論文開(kāi)題報告要向導師提出申請，申請獲準后，博士生在博士生指導小組范圍內作開(kāi)題報告，碩士生在導師所在教研室或教學(xué)小組作開(kāi)題報告。
第六條
參加研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告的教師應當對開(kāi)題報告進(jìn)行評議，主要評議論文選題是否恰當，研究設想是否合理、可行，研究?jì)热菖c方法是否具有開(kāi)拓性、創(chuàng )新性，研究生是否可以開(kāi)始進(jìn)行論文寫(xiě)作等。評議結果分"合格"與"不合格"二種。評議結束后，由研究生指導教師在《研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告登記表》"評語(yǔ)"欄中填寫(xiě)評語(yǔ)。學(xué)位論文開(kāi)題報告通過(guò)后，研究生方可進(jìn)行論文撰寫(xiě)工作。
研究生開(kāi)題報告4
一、 研究背景
中醫是一項具有悠久歷史的文化，它在其五千年的發(fā)展歷程中，不僅積累了豐富的診治疾病和養病護人的經(jīng)驗，還形成了自己一套獨具特色的理論體系。中醫所強調的重要一點(diǎn)便是三份治、七分養。醫護不分家，所以，我們認為，中醫的基本理論便是護理工作的基本指導思想，現代醫院中的整體護理模 式與中醫護理極為相似，所以，現代醫院應該充分重視中醫護理的重要價(jià)值，使其在醫院中發(fā)揮出其應有的潛力和作用。
二、 研究目的
1、了解中醫護理的發(fā)展現狀。
2、分析影響中醫護理發(fā)展的因素。
3、中醫護理在未來(lái)臨床中的應用及發(fā)展方向。
三、研究方法
1、研究對象
�。�1）總體：全國的中醫醫院的護士
�。�2）樣本：廊坊中醫醫院的病護士
2、研究工具 問(wèn)卷調查法
2技術(shù)路線(xiàn)
3、收集資料 問(wèn)卷
�。�1）編制調查問(wèn)卷：查閱文獻-自行設計問(wèn)卷，請5位專(zhuān)家審閱修改問(wèn)卷，對15-20名樣本測試調查問(wèn)卷的信度（2周重測）。
�。�2）收集資料：樣本約100例
問(wèn)卷：在護士集中時(shí)間采用不記名的方式進(jìn)行問(wèn)卷調查，當場(chǎng)收回
5、統計方法 用SPSS軟件對數據進(jìn)行秩和檢驗，X2檢驗，如果條件允許采用回歸路徑分析。
6、進(jìn)度安排
8月：設計問(wèn)卷請專(zhuān)家評議，隨機抽取15-20例樣本填寫(xiě)問(wèn)卷，1-2周后進(jìn)行重測（信度檢測）
9-10月:發(fā)放問(wèn)卷調查，并在2-3周內收回整理資料
11-12月份：統計學(xué)處理
次年1-3月份：撰寫(xiě)論文
四、 預期結果出
1、通過(guò)統計分析出中醫護理在臨床應用的重要價(jià)值
2、撰寫(xiě)1-2篇學(xué)術(shù)論文
3、完成科研論文
五、 創(chuàng )新點(diǎn)及可行性分析
創(chuàng )新點(diǎn) ：樣本涉及范圍較廣，文獻檢索提示近5-10年無(wú)人研究 可行性分析：全國各省市都有中醫院分布，可以通過(guò)各醫院護士進(jìn)行調查
六、 參考文獻
[1] 江偉珣，臨床實(shí)用營(yíng)養學(xué)．北京：北京醫科大學(xué)中國協(xié)和醫科大學(xué)聯(lián)合出版社，1991
[2] 段功香，李恩華．護理學(xué)基礎—基本知識和技能.北京：科學(xué)出版社，20xx
[3 吳錫信.復方大黃灌腸液延緩慢性腎功能衰竭進(jìn)展的臨床研究新中中醫，1994（6）：24
[4] 顧美儀．試論高護畢業(yè)生在護理學(xué)科建設中的作用[J]．中華醫院管理雜志，1994，10(7)： 401—403.
[5] 丁富平,何燕萍,陳佩儀,等.中醫護理科研存在的問(wèn)題及管理對策[J]. 中醫藥管理雜志，20xx，14（6）：626-28
[6] 霍玉華.中醫護理在臨床上的應用[J]．中醫藥臨床雜志．20xx,17（3）：298
[7] 李璐彤，毋琪渝，王艷杰，么金紅.中醫護理的特點(diǎn)及其在臨床中的應用[J].吉林醫學(xué).20xx,32(28):6020-6023
[8] 張幕珍，劉燕玲.中醫護理技術(shù)的臨床實(shí)踐[J].齊魯護理雜志，20xx,11(6):617
研究生開(kāi)題報告5
一、開(kāi)題報告包括的內容：
1、選題的目的和依據，說(shuō)明選題的理論意義。介紹國內外研究狀況和自己的設想以及課題的學(xué)術(shù)和實(shí)際應用價(jià)值。
2、本人對開(kāi)展論題工作的設想，具體研究?jì)热莺椭攸c(diǎn)要解決的問(wèn)題，指出將在哪些方面有所進(jìn)展和突破及可能達到的水平。
3、論題研究擬采用的研究方式和手段，論文基本內容框架。
4、研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決辦法的預案。
5、論文工作的總體安排及計劃。
二、開(kāi)題報告的程序：
報告人提前將《開(kāi)題報告》交系辦公室，由系安排審核，并將《開(kāi)題報告》分送每位成員，報告會(huì )的時(shí)間由系確定并報研究生部。開(kāi)題報告審核小組由系主任、教研室負責人、報告人導師、相關(guān)學(xué)科及方向的研究生導師組成，成員為五名左右。
報告會(huì )程序：
1、系主任宣布報告者具有開(kāi)題報告資格；
2、報告人導師介紹報告者情況；
3、報告人作開(kāi)題報告（表演專(zhuān)業(yè)一般在15分鐘左右，理論專(zhuān)業(yè)一般在20分鐘至30分鐘；作曲專(zhuān)業(yè)方向學(xué)生可同時(shí)簡(jiǎn)要匯報學(xué)位作品的創(chuàng )作設想與構思）；
4、審核小組成員就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)；
5、審核小組討論并就報告者是否通過(guò)開(kāi)題報告而進(jìn)入作出決議（必要時(shí)可采用表決方式）。同時(shí)可提出修改、改進(jìn)建議（以上1，2，5項程序進(jìn)行時(shí)報告者應回避）
三、備注：
1、開(kāi)題報告一般在第三學(xué)期進(jìn)行（作曲系可在第二學(xué)期末進(jìn)行）。
2、該工作是對研究生學(xué)位論文選題的考核，未獲準者，不得進(jìn)入。
3、若改題，需重新進(jìn)行開(kāi)題報告審批。
4、在審核小組評議后，審批、備案、存檔并正式進(jìn)入。
5、《開(kāi)題報告》交研究生部備案。
研究生開(kāi)題報告6
各研究生培養單位：
為了進(jìn)一步規范研究生教育，保證研究生培養質(zhì)量，根據《新疆大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生培養工作的暫行規定》、《新疆大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生培養工作的暫行規定》、《新疆大學(xué)攻讀全日制法律碩士（非法學(xué)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學(xué)攻讀全日制法律碩士（法學(xué)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學(xué)攻讀全日制工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學(xué)攻讀全日制漢語(yǔ)國際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學(xué)攻讀“少數民族語(yǔ)言高層次專(zhuān)門(mén)人才特培計劃”碩士學(xué)位研究生培養工作暫行規定》、《新疆大學(xué)碩士研究生中期考核辦法》及《新疆大學(xué)研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告的規定》中的有關(guān)規定，現將20xx級研究生開(kāi)題報告的有關(guān)事項通知如下：
1. 20xx級博士生
20xx年10月10日前將開(kāi)題報告時(shí)間、地點(diǎn)安排及開(kāi)題工作小組名單交研究生院學(xué)位辦，開(kāi)題工作應在20xx年10月31日前完成。
2.20xx級全日制碩士生（含3年制全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士生） 20xx年12月1日前將開(kāi)題報告時(shí)間、地點(diǎn)安排及開(kāi)題工作小組名單交研究生院學(xué)位辦，開(kāi)題工作應在20xx年12月31日前完成。
3.20xx級全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士生（2年制）
20xx年10月10日前將開(kāi)題報告時(shí)間、地點(diǎn)安排及開(kāi)題工作小組名單交研究生院學(xué)位辦，開(kāi)題工作應在20xx年10月31日前完成。
4.20xx級在職研究生
20xx年10月10日前將開(kāi)題報告時(shí)間、地點(diǎn)安排及開(kāi)題工作小組名單交研究生院學(xué)位辦，開(kāi)題工作應在20xx年10月31日前完成。
5.《研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告》、《論文工作計劃書(shū)》均為一式兩份，均用A4紙打印，在結束開(kāi)題后一周內交研究生秘書(shū)保管，研究生秘書(shū)同時(shí)將開(kāi)題報告結果以書(shū)面形式（見(jiàn)附件）交研究生院學(xué)位辦備案，研究生院將不定期對各學(xué)院開(kāi)題報告進(jìn)行抽檢。
博士、碩士研究生開(kāi)題報告結果
學(xué)院：培養層次：博士、碩士、專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士（含在職）
開(kāi)題小組組長(cháng)簽字：
年 月 日
研究生開(kāi)題報告7
各學(xué)院及相關(guān)研究生：
學(xué)位論文開(kāi)題報告是研究生培養過(guò)程中的重要環(huán)節，也是監督和保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施。為了加強研究生培養過(guò)程的監控，提高研究生培養質(zhì)量，按培養計劃要求和《東北農業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告暫行規定》文件要求，20xx級全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生須在20xx年7月底前完成開(kāi)題報告，具體要求如下：
一、開(kāi)題報告內容
研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告應在導師的指導下，在文獻閱讀、科研調研的基礎上，由研究生獨立完成。課題還應盡可能符合研究生的素質(zhì)特點(diǎn)和興趣，盡可能結合已有的科研任務(wù)，盡可能與導師的研究方向一致，盡可能納入本學(xué)科的科研計劃。主要內容包括：
�。ㄒ唬┱撐倪x題
1. 選題來(lái)源，項目名稱(chēng)。選題一般應遵循以下原則：
開(kāi)拓性：前人沒(méi)有專(zhuān)門(mén)研究過(guò)或雖已研究但尚無(wú)理想的結果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或在學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討，并能有預期成果的課題；
先進(jìn)性：學(xué)位論文要有一定的新見(jiàn)解；
必要性：所選課題應有實(shí)際效益或學(xué)術(shù)價(jià)值；
可能性：課題的內容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當，要充分考慮到在一定時(shí)間內獲得成果的可能性。
2. 文獻綜述：本選題研究領(lǐng)域的歷史、現狀和發(fā)展趨勢分析；國內外已有文獻在本選題研究領(lǐng)域中的工作成果簡(jiǎn)述。文獻綜述要盡可能翔實(shí)。
3. 研究目的和意義。
4. 本選題研究的主要內容和重點(diǎn)。
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1.研究方法、技術(shù)方案（技術(shù)路線(xiàn)，技術(shù)措施）。
2.結構安排和主要內容。
3.實(shí)施方案所需的條件（技術(shù)條件，試驗條件）。
4.預期能達到的目標；可能的創(chuàng )新；存在的主要問(wèn)題和難點(diǎn)。
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�。ㄋ模┲饕獏⒖嘉墨I
1.研究生本人閱讀過(guò)的對開(kāi)題報告有參考價(jià)值的文獻。
2.引用他人的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)或學(xué)術(shù)成果，須列入文獻中。
3.參考文獻量碩士研究生不少于30篇（其中外文文獻不少于5篇）。
4.中、外文參考文獻要分列，格式按《東北農業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位論文撰寫(xiě)規范》撰寫(xiě)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)位論文開(kāi)題報告須提交開(kāi)題的書(shū)面材料。碩士研究生開(kāi)題報告的書(shū)面材料不少于3000字。研究生開(kāi)題報告的撰寫(xiě)格式參照《東北農業(yè)大學(xué)研究生開(kāi)題報告》（模版）。
二、程序要求
�。ㄒ唬╅_(kāi)題報告由各學(xué)科帶頭人具體安排，成立相應的評審小組，組長(cháng)原則上由學(xué)科帶頭人擔任，各學(xué)院原則上應集中進(jìn)行研究生開(kāi)題報告工作。
�。ǘ┐T士研究生開(kāi)題報告評審小組由本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的研究生導師、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員5名組成（可包括開(kāi)題報告人的導師），其中外單位人員不少于2人。評審小組設組長(cháng)1名，由具有研究生導師任職資格的正高職稱(chēng)人員擔任（非開(kāi)題報告人的導師）；設秘書(shū)1人，由熟悉本專(zhuān)業(yè)的講師及以上職稱(chēng)人員擔任，也可由評審小組成員兼任。
�。ㄈ┰u審小組對研究生的開(kāi)題報告以無(wú)記名投票表決。表決票數為2/3以上（含2/3）同意，方為通過(guò)。通過(guò)者進(jìn)入學(xué)位論文研究、撰寫(xiě)階段；不通過(guò)者可在三個(gè)月后半年內再進(jìn)行一次開(kāi)題報告。
�。ㄋ模┭芯可_(kāi)題報告答辯通過(guò)、經(jīng)所在學(xué)院學(xué)位分委員會(huì )審核簽署意見(jiàn)后由所在學(xué)院保存。
�。ㄎ澹└鲗W(xué)院學(xué)位評定分委會(huì )應對通過(guò)開(kāi)題報告答辯的研究生選題進(jìn)行嚴格把關(guān)，研究生選題要在本學(xué)科的研究范疇之內。
�。└鲗W(xué)院請于20xx年9月7日通過(guò)開(kāi)題報告答辯的研究生名單匯總后，由學(xué)院院長(cháng)簽字加蓋學(xué)院公章上報研究生院學(xué)位辦（主樓837）備案。
研究生院
20xx年3月17日
研究生開(kāi)題報告8
一．題 目：居住空間設計——別墅設計
二．課題意義：隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，中國在各個(gè)方面都與世界接軌，人們生活水平也 在不斷提高。別墅也成為了一部分人群生活品味的一種體現。更多的人在選擇居住空間時(shí)，會(huì )選擇別墅，更加的注重居住空間的內在和文化。本次課題選擇別墅，重點(diǎn)突出生活的空間性，利用空間的交錯和變化，體現新時(shí)代別墅的多元化。
三．課題目的：通過(guò)本次課題，從多個(gè)方面了解別墅，從中獲得其優(yōu)點(diǎn)，從建筑 外觀(guān)到室內設計再到家具運用，更加深入別墅的多元化和空間性設計，結合目前社會(huì )人群需求特點(diǎn)，設計更加舒適高檔具有設計感的生活環(huán)境。
四．設計內容：本次課題從別墅的建筑外觀(guān)，室內裝潢，功能展示，家具設計與 運用，園林設計，生活習性與特點(diǎn)等多個(gè)方面來(lái)對別墅進(jìn)行分析和設計。
五．進(jìn)度安排：
第一階段——圍繞選題廣泛收集資料和素材整理，以及戶(hù)型選擇。
1.收集相關(guān)資料進(jìn)行分析：
a.建筑的歷史和人文
b.別墅的外形特征
c.別墅的室內空間布局特點(diǎn)
d.別墅的園林特色
e.別墅家具運用的特點(diǎn)
2.選擇戶(hù)型以及地理位置，方位朝向：
a.選擇指定戶(hù)型
b.確定地理位置分布朝向
c.確定建筑外圍環(huán)境因素
3.考慮建筑使用人群以及相關(guān)調查：
a.規定建筑使用人群，以及對該人 群的生活特性進(jìn)行分析
第二階段——開(kāi)始以草圖形式簡(jiǎn)單設計
1. 以手繪草圖形式確定別墅外觀(guān)，室內局部特征，大致功能。
2. 戶(hù)型圖設計
3. 確定其功能性，空間性，繪制別墅特點(diǎn)，進(jìn)行詳細分析
第三階段——方案的制作與說(shuō)明
1. 完成所有規定的平面，立面，剖面的規整圖
2. 對局部特征進(jìn)行效果圖制作
3. 對部分特性家具進(jìn)行設計
4. 對園林進(jìn)行效果圖展示
5. 對其特性功能進(jìn)行詳細介紹與說(shuō)明
6. 編制設計概預算（包含市場(chǎng)調查，整體預算）
7. 編制材料表
第四階段——制作展示部分
1. 對效果圖等進(jìn)行展板制作
2. 對設計制作成冊
3. 模型制作
六．預期成果：
一整套別墅設計方案（包含所需圖表，展板，手冊，模型等）
指導教師意見(jiàn)，對課題設計內容的深度、廣度及設計方案的意見(jiàn)和對畢業(yè)設計結果的預測等。
研究生開(kāi)題報告9
一、課題來(lái)源：
本課題來(lái)源于作者在學(xué)習和實(shí)習中了解到的兩個(gè)事實(shí)，屬于自擬課題。
其一，作者在20xx年7月在XXX公司調研，了解到現如今各行業(yè)都面臨著(zhù)數據量劇增長(cháng)，并由此帶來(lái)業(yè)務(wù)處理速度緩慢，數據維護困難等問(wèn)題。為了應對此挑戰，很多企業(yè)開(kāi)實(shí)施大數據發(fā)展戰略�，F如今的大數據發(fā)展戰略可以概括為兩類(lèi)，一類(lèi)是垂直擴展。即采用存儲容量更大，處理能力更強的設備，此種方式成本較大，過(guò)去很多大公司一直采用此種方法處理大數據。但自從20xx年Google發(fā)布關(guān)于GFS，MapReduce和BigTable三篇技術(shù)論文之后，云計算開(kāi)始興起，Apache Hadoop項目啟動(dòng)。隨后從20xx年開(kāi)始，隨著(zhù)云計算和大數據的發(fā)展，Hadoop作為一種優(yōu)秀的數據分析、處理解決方案，開(kāi)始受到許多 IT企業(yè)的關(guān)注。相較于垂直擴張所需的昂貴成本，人們更鐘情于采用這種通過(guò)整合廉價(jià)計算資源的水平擴展方式。于是很多IT企業(yè)開(kāi)始探索采用Hadoop框架構建自己的大數據環(huán)境。
其二，作者自4月在XXX實(shí)習過(guò)程中進(jìn)一步了解到，因為關(guān)系數據庫在存儲數據格式方面的局限，以及其Schema機制帶來(lái)的擴展性上的不便，目前在大部分的大數據應用環(huán)境中都采用非結構化的數據庫，如列式存儲的Hbase，文檔型存儲的MangoDB，圖數據庫neo4j等。這些非結構化數據庫因為可擴展性強、資源利用率高，高并發(fā)、響應速度快等優(yōu)勢，在大數據應用環(huán)境中得到了廣泛的應用。但此種應用只解決了前端的業(yè)務(wù)處理，要真正利用大數據實(shí)現商務(wù)智能，還需要為決策支持系統和聯(lián)機分析應用等提供一數據環(huán)境——數據倉庫。為此，導師指導本文作者擬此題目，研究基于Hadoop框架的數據倉庫解決方案。
二、研究目的和意義：
現如今，數據已經(jīng)滲透到每一個(gè)行業(yè)，成為重要的生產(chǎn)因素。近年來(lái)，由于歷史積累和和數據增長(cháng)速度加快，各行業(yè)都面臨著(zhù)大數據的難題。事實(shí)上，大數據既是機遇又時(shí)挑戰。合理、充分利用大數據，將其轉變?yōu)楹Ａ�、高增長(cháng)率和多樣化的信息資產(chǎn)，將使得企業(yè)具有更強的決策力、洞察發(fā)現力和流程優(yōu)化等能力。因此，很多IT企業(yè)都將大數據作為其重要的發(fā)展戰略，如亞馬遜、FaceBook已布局大數據產(chǎn)業(yè)，并取得了驕人的成績(jì)。事實(shí)上，不止谷歌、易趣網(wǎng)或亞馬遜這樣的大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需要發(fā)展大數據，任何規模的企業(yè)都有機會(huì )從大數據中獲得優(yōu)勢，并由此構建其未來(lái)業(yè)務(wù)分析的基礎，在與同行的競爭中，取得顯著(zhù)的優(yōu)勢。
相較于大型企業(yè)，中小企業(yè)的大數據發(fā)展戰略不同。大公司可以憑借雄厚的資本和技術(shù)實(shí)力，從自身環(huán)境和業(yè)務(wù)出發(fā)，開(kāi)發(fā)自己的軟件平臺。而中小企業(yè)沒(méi)有那樣的技術(shù)實(shí)力，也沒(méi)有那么龐大的資金投入，更傾向于選擇一個(gè)普遍的、相對廉價(jià)的解決方案。本文旨在分析大數據環(huán)境下數據庫的特點(diǎn)，結合當下流行的Hadoop框架，提出了一種適用于大數據環(huán)境的數據倉庫的解決方案并實(shí)現。為中小企業(yè)在大數據環(huán)境中構建數據倉庫提供參考。其具體說(shuō)來(lái)，主要有以下三方面意義：
首先，目前主流的數據庫如Oracle、SQL Server都有對應自己數據庫平臺的一整套的數據倉庫解決方案，對于其他的關(guān)系型數據庫如MySQL等，雖然沒(méi)有對應數據庫平臺的數據倉庫解決方案，但有很多整合的數據倉庫解決方案。而對于非結構化的數據庫，因其數據模型不同于關(guān)系型數據庫，需要新的解決方案，本文提出的基于Hive/Pentaho的數據倉庫實(shí)現方案可以為其提供一個(gè)參考。
其次，通過(guò)整合多源非結構化數據庫，生成一個(gè)面向主題、集成的數據倉庫，可為大數據平臺上的聯(lián)機事務(wù)處理、決策支持等提供數據環(huán)境，從而有效利用數據資源輔助管理決策。
再次，大數據是一個(gè)廣泛的概念，包括大數據存儲、大數據計算、大數據分析等各個(gè)層次的技術(shù)細節，本文提出的“大數據環(huán)境下的數據倉庫解決方案及實(shí)現“豐富了大數據應用技術(shù)的生態(tài)環(huán)境，為大數據環(huán)境下的數據分析、數據挖掘等提供支撐。
三、國內外研究現狀和發(fā)展趨勢的簡(jiǎn)要說(shuō)明：
本文研究的主體是數據倉庫，區別于傳統基于關(guān)系型數據庫的數據倉庫，本文聚焦大數據環(huán)境下基于非結構數據庫的數據倉庫的構建與實(shí)現。因此，有必要從數據倉庫和大數據環(huán)境下的數據庫兩方面進(jìn)行闡述。
�。ㄒ唬� 數據倉庫國內外研究現狀
自從Bill Inmon 在1990年提出“數據倉庫”這一概念之后，數據倉庫技術(shù)開(kāi)始興起，并給社會(huì )帶來(lái)新的契機，逐漸成為一大技術(shù)熱點(diǎn)。目前，美國30%到40%的公司已經(jīng)或正在建造數據倉庫�，F如今隨著(zhù)數據模型理論的完善，數據庫技術(shù)、應用開(kāi)發(fā)及挖掘技術(shù)的不斷進(jìn)步，數據倉庫技術(shù)不斷發(fā)展，并在實(shí)際應用中發(fā)揮了巨大的作用。以數據倉庫為基礎，以聯(lián)機分析處理和數據挖掘工具為手段的決策支持系統日漸成熟。與此同時(shí)，使用數據倉庫所產(chǎn)生的巨大效益又刺激了對數據倉庫技術(shù)的需求，數據倉庫市場(chǎng)正以迅猛的勢頭向前發(fā)展。
我國企業(yè)信息化起步相對較晚，數據倉庫技術(shù)在國內的發(fā)展還處于積累經(jīng)驗階段。雖然近年來(lái)，我國大中型企業(yè)逐步認識到利用數據倉庫技術(shù)的重要性，并已開(kāi)始建立自己的數據倉庫系統，如中國移動(dòng)、中國電信、中國聯(lián)通、上海證券交易所和中國石油等。但從整體上來(lái)看，我國數據倉庫市場(chǎng)還需要進(jìn)一步培育，數據倉庫技術(shù)同國外還有很大差距。為此，我國許多科技工作者已開(kāi)始對數據倉庫相關(guān)技術(shù)進(jìn)行深入研究，通過(guò)對國外技術(shù)的吸收和借鑒，在此基礎上提出適合國內需求的技術(shù)方案。
�。ǘ� 非結化數據庫國內外研究現狀
隨著(zhù)數據庫技術(shù)深入應用到各個(gè)領(lǐng)域，結構化數據庫逐漸顯露出一些弊端。如在生物、地理、氣候等領(lǐng)域，研究面對的數據結構并不是傳統上的關(guān)系數據結構。如果使用關(guān)系數據庫對其進(jìn)行存儲、展示，就必須將其從本身的數據結構強行轉換為關(guān)系數據結構。采用此種方式處理非結構數據，不能在整個(gè)生命周期內對非關(guān)系數據進(jìn)行管理，并且數據間的關(guān)系也無(wú)法完整的表示出來(lái)。在此背景下，非結構化數據庫應運而生。相較于關(guān)系數據庫，非結構數據庫的字段長(cháng)度可變，并且每個(gè)字段的記錄又可以由可重復或不可重復的子字段構成。如此，它不僅可以處理結構化數據，更能處理文本、圖象、聲音、影視、超媒體等非結構化數據。近年來(lái)，隨著(zhù)大數據興起，非結構數據庫開(kāi)始廣泛應用，以支持大數據處理的多種結構數據。
目前，非結構化的數據庫種類(lèi)繁多，按其存儲數據類(lèi)型分，主要包含內存數據庫、列存儲型、文檔數據庫、圖數據庫等。其中，常見(jiàn)的內存數據庫有SQLite，Redis，Altibase等；列存儲數據庫有Hbase，Bigtable等；文檔數據庫有MangoDB，CouchDB，RavenDB等；圖數據庫有Neo4j等。近年來(lái)，我國非結構數據庫也有一定發(fā)展，其中最具代表的是國信貝斯的iBASE數據庫�？梢灶A見(jiàn)在不久的將來(lái)，伴隨這大數據的應用，非結構數據庫將會(huì )得到長(cháng)足的發(fā)展和廣泛的應用。
四、主要研究?jì)热莺鸵筮_到的深度：
本文研究的方向是數據倉庫，并且是聚焦于大數據這一特定環(huán)境下的數據倉庫建設，其主要內容包括以下幾點(diǎn)：
1。 非結構數據庫的數據倉庫解決方案：本文聚焦于大數據這一特定環(huán)境下的數據倉庫建設，因為大數據環(huán)境下的數據倉庫建設理論文獻很少，首先需要以研究關(guān)系數據庫型數據倉庫的解決方案為參考，然后對比關(guān)系數據庫和非結構數據庫的特點(diǎn)，最后在參考方案的基礎上改進(jìn)，以得到適合非結構數據庫環(huán)境的數據倉庫解決方案。
2。 非結構數據庫和關(guān)系數據庫間數據轉換：非結構數據庫是對關(guān)系數據庫的補充，很多非結構數據庫應用環(huán)境中都有關(guān)系數據庫的身影。因此，非結構數據庫和關(guān)系數據庫間數據轉換是建立非結構數據庫需要解決的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
3。 基于非結構數據庫的數據倉庫構建：本文擬采用手禮網(wǎng)的數據，分析其具體的數據環(huán)境和需求，為其構建基于非結構數據庫的數據倉庫，主要包括非結構數據庫的數據抽取，Hive數據庫入庫操作和Pentaho前臺數據展現等。
五、研究工作的主要階段、進(jìn)度和完成時(shí)間：
結合研究需要和學(xué)校教務(wù)管理的安排，研究工作主要分以下四階段完成：
第一階段：論文提綱：20xx年6月——7月
第二階段：論文初稿 ：20xx年8月——10月
第三階段：論文修改：20xx年11月——20xx年3月
第四階段：最終定稿：20xx年4月
六、擬采用的研究方法、手段等及采取的措施：
在論文提綱階段，本文擬采用調查統計的方法，收集目前大數據環(huán)境下數據庫應用情況，著(zhù)重統計各類(lèi)型數據庫的應用比例。同時(shí)采用文獻分析和個(gè)案研究的方法研究數據倉庫構建的'一般過(guò)程和對應的技術(shù)細節，并提出解決方案。在論文初稿和修改階段，本文擬通過(guò)實(shí)證研究，依據提綱階段在文獻分析中收集到的理論，基于特定的實(shí)踐環(huán)境，理論結合實(shí)踐，實(shí)現某一具體數據倉庫的構建。最后采用定性和定量相結合的方法，詳細介紹大數據環(huán)境下數據庫和數據倉庫的特點(diǎn)，其數據倉庫實(shí)現的關(guān)鍵問(wèn)題及解決方案，以及數據倉庫個(gè)例實(shí)現的詳細過(guò)程。
七、可能遇見(jiàn)的困難、問(wèn)題及擬采取的解決辦法、措施：
基于本文的研究?jì)热莺吞攸c(diǎn)分析，本文在研究過(guò)程中最有可能遇到三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
其一，非結構數據庫種類(lèi)繁多，每類(lèi)數據庫又對應有不同的數據庫產(chǎn)品，由于當下非結構數據庫沒(méi)有統一標準，即便同類(lèi)數據庫下不同產(chǎn)品的操作都不盡相同，難以為所有非結構數據庫提出解決方案。針對此問(wèn)題，本文擬緊貼大數據這一背景，選擇當下大數據環(huán)境中應用最多的幾類(lèi)數據庫的代表性產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)現。
其二，雖然經(jīng)過(guò)二十年的發(fā)展，數據倉庫的理論已日趨完善，但大數據是近幾年才發(fā)展起來(lái)的技術(shù)熱點(diǎn)，大樹(shù)據環(huán)境下的數據倉庫建設理論文獻很少。針對此問(wèn)題，本文擬參考現有的成熟的關(guān)系數據庫環(huán)境下數據倉庫構建方案和非結構化數據倉庫理論，研究適合非結構數據庫的數據倉庫構建方案，請導師就方案進(jìn)行指導，然后再研究具體技術(shù)細節實(shí)現方案。
其三，基于大數據環(huán)境的數據倉庫實(shí)現是本文重要的組成部分，要完成此部分的工作需要企業(yè)提供數據支持，但現在數據在企業(yè)當中的保密級別都很高，一般企業(yè)都不會(huì )將自己的業(yè)務(wù)數據外傳。針對此問(wèn)題，本文擬采用企業(yè)非核心業(yè)務(wù)數據進(jìn)行數據倉庫實(shí)現。
八、大綱
本文的基本構想和思路，文章擬分為導論、大數據環(huán)境下的數據庫介紹、大數據下數據倉庫關(guān)鍵問(wèn)題研究、基于XX電子商務(wù)的大數據下數據倉庫實(shí)現、結論五部分。
導論
一、研究背景
二、國內外研究現狀述評
三、本文的主要內容與研究思路
第一章 大數據環(huán)境下的數據庫介紹
第一節 大數據對數據庫的要求
第二節 關(guān)系數據庫和非結構數據庫比較
第三節 大數據下常用非結構數據庫介紹
小結
第二章 大數據下數據倉庫關(guān)鍵問(wèn)題研究
第一節 非結構數據模型和關(guān)系數據模型的轉換
第二節 基于多源非結構數據庫的數據抽取
第三節 數據類(lèi)型轉換
第四節 數據倉庫前端展示
第三章 大數據下數據倉庫實(shí)現方案
第一節 大數據環(huán)境介紹
第二節 實(shí)現方案
第二節 Hive介紹
第三節 Pentaho介紹
第四章 基于XX電子商務(wù)的大數據下數據倉庫實(shí)現
第一節 需求分析
第二節 模型設計
第三節 概要設計
第四節 基于Hive的數據入庫操作實(shí)現
第五節 基于Pentaho的數據倉庫前端展示實(shí)現
結論
研究生開(kāi)題報告10
一、選題的目的和意義
邊塞詩(shī)作為一種詩(shī)歌流派，其起源和發(fā)展可謂源淵流長(cháng)�！斑吶币辉~最早見(jiàn)于漢代《史記？三王世家》：“大司馬去病昧死再拜上書(shū)皇帝陛下：陛下過(guò)聽(tīng)，使臣去病侍罪行間。宜專(zhuān)邊塞之思慮，暴骸中野無(wú)以報�！边吶�(shī)作為詩(shī)學(xué)國度中重要的一員，以其獨特的思想內容、文體形式、表現方法、語(yǔ)言等豐富著(zhù)古代詩(shī)學(xué)。中國古代頻發(fā)的戰爭，不僅與人們的現實(shí)生活休憩相關(guān)，而且由此所產(chǎn)生的邊塞詩(shī)也是詩(shī)人抱國壯志與立功邊疆情懷的體現，因而，與其他的詩(shī)歌派別相比，往往會(huì )有不同的情感內涵孕育其中。另外，邊塞詩(shī)本身的紀事性反映了當時(shí)的社會(huì )現狀，尤其是戰爭狀況與民族交流史況，因而也具有極重要的史料價(jià)值。
邊塞文學(xué)的研究尤其是邊塞詩(shī)學(xué)的研究歷來(lái)頗受關(guān)注，但是對與邊塞詩(shī)相關(guān)的其他諸方面研究卻稍嫌薄弱。本文以唐代這個(gè)詩(shī)學(xué)發(fā)展繁盛，詩(shī)藝精湛的朝代為背景，根據分析研究唐代幾個(gè)詩(shī)期內具有代表性的邊塞詩(shī)人的入幕經(jīng)歷及其邊塞詩(shī)作，重點(diǎn)研究唐代的幕府制度對邊塞詩(shī)人及其詩(shī)作的影響。本文通過(guò)分析這些代表性詩(shī)人的邊塞詩(shī)作及其入幕原因，以期揭示幕府與邊塞詩(shī)二者之間的獨特關(guān)系及邊塞詩(shī)作特有的韻味！希望此論文能夠充實(shí)邊塞詩(shī)的研究，但因才力有限，不足之處還望各位專(zhuān)家批評、指正！
二、選題的研究現狀
目前，國內對于唐代邊塞詩(shī)的研究文獻頗豐，但多為以下三種情況：第一，對邊塞詩(shī)發(fā)展脈絡(luò )的分析與梳理，如佘正松、王勝明《淵源流長(cháng)歷久彌新―――簡(jiǎn)論先秦邊塞詩(shī)對唐邊塞詩(shī)的影響》（四川師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會(huì )科學(xué)版）1999年第6期）、佘正松《中國邊塞詩(shī)史論（先秦至隋唐）》（四川大學(xué)，20xx）；第二，是對某一邊塞詩(shī)人邊塞詩(shī)作的分析與研究，如戴偉華《論岑參邊塞詩(shī)獨特風(fēng)格形成的原因文學(xué)》（《文學(xué)遺產(chǎn)》1997年第4期）、王志清《王維邊塞詩(shī)：雄悍逸放的人格塑型一一兼論所受鮑照詩(shī)的影響》（《晉陽(yáng)學(xué)刊》1994年第2期）；第三，重點(diǎn)分析唐代文人入幕原因及所處社會(huì )背景的研究與分析，如楊國宜、陳慧群《唐代文人入幕成風(fēng)的原因》（《安徽師范大學(xué)學(xué)報》1991年第3期）、《唐代幕府文人的境遇》（《天府新論》1991年第5期）。另外較有新意的是戴偉華所著(zhù)《唐代幕府與文學(xué)》，將唐代幕府與文學(xué)二者的關(guān)系進(jìn)行研究，可謂首開(kāi)先河，但另人遺憾的是，對唐代幕府制度與邊塞詩(shī)二者的關(guān)系研究卻并不深入，但僅例一小節以述之，難成系統。本文既著(zhù)眼于此，在研讀有關(guān)唐代幕府制度與邊塞詩(shī)文等相關(guān)典籍的前提下，著(zhù)力探討唐代幕府與邊塞詩(shī)的關(guān)系，將二者的關(guān)系做一個(gè)系統、全面、深入地分析，這樣才更能充分理解邊塞詩(shī)的獨特性，才能使邊塞詩(shī)的研究更充實(shí)，并走向不斷發(fā)展、完善的道路！
三、本選題研究的主要內容和重點(diǎn)
本論文選題將對唐代幕府制度的內涵、發(fā)展脈絡(luò )及其與邊塞詩(shī)的關(guān)系等方面做系統地分析。重點(diǎn)研究唐代幕府制度對邊塞詩(shī)人人生體驗的豐富及詩(shī)作題材的開(kāi)拓，邊塞詩(shī)人入幕原因的分析，通過(guò)對唐代部分具有代表性的邊塞詩(shī)人詩(shī)作的全面解讀分析，揭示二者之間的關(guān)系。
本文擬分為四個(gè)部分，研究的內容及重點(diǎn)如下：
緒論：分析幕府制度的內涵、緣起及發(fā)展，介紹選題的意義、價(jià)值、研究現狀。
第一章：分析唐代幕府制度的產(chǎn)生與發(fā)展，探究其源流，梳理其發(fā)展脈絡(luò )。
第二章：研究分析唐代入幕邊塞詩(shī)人及其詩(shī)作，著(zhù)重研究其入幕的經(jīng)歷及入幕期間創(chuàng )作的邊塞詩(shī)；
第三章：分析邊塞詩(shī)人入幕的原因。重點(diǎn)分析其入幕與唐代的社會(huì )風(fēng)氣、文學(xué)風(fēng)氣的關(guān)系，將其置于唐代整個(gè)大時(shí)空背景之下，從整體上對其進(jìn)行觀(guān)照分析。
第四章：探討入幕對唐代邊塞詩(shī)人及其詩(shī)作的影響。重點(diǎn)論述入幕對邊塞詩(shī)人人生體驗的豐富、詩(shī)作題材的開(kāi)拓及雄壯、渾厚藝術(shù)個(gè)性的形成。
四、論文提綱
緒論邊塞詩(shī)依其內容而分，有狹義與廣義之說(shuō)，狹義說(shuō)認為：“邊塞詩(shī)以地域而言，主要指長(cháng)城一線(xiàn)及河西隴右的邊塞之地。以作者而言，要有邊塞生活的親身體驗。以作品而言，要是他們作品的主要成就部份�！�
�、購V義說(shuō)認為：“舉凡從軍出塞，保土衛邊，民族交往，塞上風(fēng)情，或抒發(fā)報國壯志，或發(fā)反戰呼聲，或借詠史以寄意，或論現世之事伯；上自軍事、政治、經(jīng)濟、文化，下及朋友之情，夫婦之愛(ài)，生離之痛、死別之悲，只要與邊塞生活相關(guān)的，統統可歸于邊塞詩(shī)之列�！�
�、�2它不僅包涵狹義邊塞詩(shī)之內涵，而且因邊塞戰爭而引發(fā)的與社會(huì )種種緊密聯(lián)系亦歸于此類(lèi)。二者之言均有其合理之處。但就本文而言，為更好地體現邊塞詩(shī)在唐代所具有的典型意義，更深入地揭示唐代幕府制度與邊塞詩(shī)二者之間的關(guān)系，筆者更取狹義之說(shuō)，即在唐代這個(gè)特定的時(shí)代背景和時(shí)空環(huán)境下，終唐一朝，由有過(guò)入幕或從軍邊塞親身經(jīng)歷的詩(shī)人所創(chuàng )作的、反映唐代邊疆戰爭和描寫(xiě)邊塞風(fēng)光的詩(shī)歌。
縱觀(guān)整個(gè)唐代詩(shī)歌發(fā)展史，可以很清晰地看到：大凡名家（無(wú)論詩(shī)人、散文家、傳奇作者）均十之七八都有過(guò)莫府生活的經(jīng)歷，如駱賓王、陳子昂、王維、孟浩然、李白、杜甫、高適、岑參、李益、盧綸、韓愈、杜牧、李商隱、李公佐等等，觀(guān)其所作，有很多優(yōu)秀杰出的作品也是做于幕府之中或入幕期間的，陳子昂《登幽州臺歌》將滿(mǎn)腔的郁悶和不甘化入茫茫無(wú)盡的時(shí)空之中，成千古絕唱；李白《永五東巡歌》：“試借君王玉馬鞭，指揮戎虜坐瓊筵。南風(fēng)一掃胡塵靜，西入長(cháng)安到日邊�！币囡@其“挽狂瀾于既倒”的氣魄。高適、岑參也是因為有過(guò)多次入幕邊塞的經(jīng)歷才成為赫赫有名的邊塞詩(shī)人而流芳千古的，由此可見(jiàn)唐代幕府制度與邊塞詩(shī)二者關(guān)系的重要性，對二者關(guān)系進(jìn)行深入、細致和系統的分析研究就頗有必要了。
研究生開(kāi)題報告11
建設世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是我國“十三五”時(shí)期教育發(fā)展的重要目標任務(wù)，“雙一流”建設對提高高校教育質(zhì)量和水平具有重要的影響。本文將研究生群體作為目標對象，以“學(xué)術(shù)為本”和“育人為本”為準則，從思想引領(lǐng)、培養學(xué)術(shù)精神和自我管理、融洽師生關(guān)系等方面分析了研究生教育管理在“雙一流”建設中的實(shí)踐策略和作用。
20xx年10月，國務(wù)院印發(fā)了《統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設總體方案》，以推進(jìn)國內高校及其學(xué)科的建設與發(fā)展。該方案提出堅持以一流為目標，堅持以績(jì)效為杠桿，堅持以改革為動(dòng)力，爭取到20xx年，若干所大學(xué)和一批學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，到20xx年，更多的大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列，若干所大學(xué)進(jìn)入世界一流大學(xué)前列，一批學(xué)科進(jìn)入世界一流學(xué)科前列，高等教育整體實(shí)力顯著(zhù)提升，到本世紀中葉，一流大學(xué)和一流學(xué)科的數量和實(shí)力進(jìn)入世界前列，基本建成高等教育強國[1]。關(guān)于建設世界一流大學(xué)，川大校長(cháng)謝和平認為一流大學(xué)需要培養擁有全球視野的人才。而上海交通大學(xué)的校長(cháng)張杰認為，擁有高水平師資隊伍是建設一流大學(xué)的關(guān)鍵。
只有全面、深入把握研究生群體和培養過(guò)程的特點(diǎn)才能更有效開(kāi)展研究生教育管理，前期筆者在南京航空航天大學(xué)機電學(xué)院的研究生群體中進(jìn)行了調研，得出相關(guān)數據和特點(diǎn)，并總結了以下經(jīng)驗啟示。
一、研究生教育管理重在思想引領(lǐng)，堅定理想。
從教育活動(dòng)的類(lèi)型來(lái)看，研究生接受度最高的是校園文化類(lèi)活動(dòng)。如何讓將思政教育的內涵融入到學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)中成為了學(xué)生思政教育工作的關(guān)鍵。當代研究生以90后居多，可謂“兩耳不聞窗外事，一心只在實(shí)驗室”。在提到核心價(jià)值觀(guān)、中國夢(mèng)這樣的話(huà)題時(shí)，遠遠不如一份實(shí)習、一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )游戲有吸引力，這是思政教育工作面臨的困惑和挑戰，需要使用一些策略來(lái)克服這些問(wèn)題。
思想政治教育是社會(huì )或社會(huì )群體用一定的思想觀(guān)念、政治觀(guān)點(diǎn)、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì )所要求的思想品德的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)[2]。從根本上看，思想政治教育類(lèi)似傳播學(xué)中傳播主體把傳播內容傳給傳播客體的一個(gè)過(guò)程。在傳播學(xué)中，傳播對象的心理、利益訴求及其性格特征會(huì )對其接受信息的效果造成直接影響。從教育學(xué)和調查研究的視角，我們發(fā)現90后到95后的大學(xué)生有一些共性特點(diǎn)：他們認為對其有所用的東西更愿意接受，他們認為有意思的東西更愿意接受，他們認為有面子的東西更容易接受，他們自己參與完成的東西更愿意接受。因此，研究生思想政治教育應該是喚醒其內在的利益需求，不是強行地灌輸；應該是饒有興致地講故事，不是僵化刻板地講道理；應該是雙向互動(dòng)，不是單向說(shuō)教。所以在校園文化活動(dòng)中，巧妙融入思想引領(lǐng)的內涵，選取愛(ài)國榮校、航空報國等主題，配以新媒體、音樂(lè )、微電影、舞臺劇、舞蹈等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的時(shí)尚形式，創(chuàng )作和開(kāi)發(fā)文化產(chǎn)品，使學(xué)生在潛移默化中受教育，讓學(xué)生有信念、有信仰、有正確的價(jià)值追求。校園文化活動(dòng)可以成為思想政治教育工作最有效的載體，它重在潛移默化的進(jìn)行滲透和教育，它就像是一直無(wú)形的手，在推動(dòng)，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生走向正確的道路。
二、研究生需要培養科學(xué)精神和人文精神
從研究生的培養角度，近70%的研究生認為“學(xué)術(shù)氛圍”是培養過(guò)程中最大的影響因素，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍是研究生教育管理工作的重點(diǎn)。學(xué)術(shù)氛圍的靈魂和本質(zhì)是學(xué)術(shù)精神。學(xué)術(shù)精神作為大學(xué)生心理面貌和教育水平的反應，是評價(jià)研究生思想、理念、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)水平的標志。學(xué)術(shù)精神有狹義和廣義之分，狹義的學(xué)術(shù)精神體現為專(zhuān)注于本學(xué)科的具體遵循，而廣義的學(xué)術(shù)精神應該有兩種，即人文精神和科學(xué)精神。有的學(xué)者指出21世紀的學(xué)術(shù)精神主要體現為“誠實(shí)、自由、創(chuàng )新、獻身精神”，其中誠實(shí)、獻身精神即可理解為人文精神，而自由、創(chuàng )新可理解為科學(xué)精神。誠實(shí)可以理解為堅定自己的理念，追尋理想的指引，杜絕弄虛作假。自由即具有獨立的人格，發(fā)散自己的思維。創(chuàng )新指學(xué)生不能局限于現有的書(shū)本，技術(shù)，應該具有自主思考的能力。而獻身精神可以理解為學(xué)生不應關(guān)注一己之利，不應沉迷于現階段取得的成就。學(xué)生應該把學(xué)術(shù)精神看成是自己的追求，是道德的最高層次。
培養科學(xué)精神，就是著(zhù)力于培養他們創(chuàng )新的意識和理性的態(tài)度，讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，懂得求真。作為一名研究生，做學(xué)問(wèn)搞科研，不能僅僅停留在技術(shù)和工具等運用的表層上面，應懂得科學(xué)之科學(xué)，學(xué)會(huì )培養科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)理念。而教育管理的職責是想辦法給學(xué)生提供科學(xué)精神形成和培植的土壤，同時(shí)，讓最大多數的同學(xué)都在這個(gè)土壤中都能找到自己的位置，感受到養分，自由生長(cháng)，形成森林。高校應多開(kāi)展大師名家進(jìn)校園進(jìn)課堂、學(xué)術(shù)沙龍、主題論壇等形式，引領(lǐng)研究生探討科學(xué)的終極原理和追求，明確科學(xué)研究的最初目的。
另一方面，應培養研究生的人文精神。人文精神是一種自由、向上的精神，核心意義是教育人堅持理性，追求理想的人格、理想世界和自身的完善，充滿(mǎn)對美好生活和幸福人生的向往。追溯到大學(xué)的本源，古希臘人希望每個(gè)公民都能得到各方面的全面發(fā)展，培養德育、美育、智力和體育等全方位發(fā)展的合格公民，古希臘的諸多學(xué)者，像亞里士多德、柏拉圖等先哲為此還專(zhuān)門(mén)建立了學(xué)園，就是大學(xué)的前身，可見(jiàn)他們是很有遠見(jiàn)的。從那以后，大學(xué)就成為了人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的搖籃。高校應開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、思辨會(huì )、詩(shī)會(huì )、演講等文化活動(dòng)，回歸大學(xué)的本源，為學(xué)生創(chuàng )造人文精神呼吸和翱翔的天空，讓學(xué)生有信念和信仰，成為一個(gè)內心豐富、精神充盈、熱愛(ài)生活的人。
三、研究生培養堅持自我教育和自我管理
從研究生的管理方式來(lái)看，75%的學(xué)生認為自我管理最有效。黑格爾曾說(shuō)：“現代世界的原則就是主體性的自由�！敝袊幕杏谩耙匀藶楸尽眮�(lái)闡釋這層含義。大學(xué)是培養人的地方，大學(xué)生既是教育的對象，也應是教育的主體。
在教育管理過(guò)程中喚醒學(xué)生的主人翁意識，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，是當今教育管理面臨的新課題。在教育管理中，應是雙向互動(dòng)，而不是單向說(shuō)教；應引導學(xué)生主動(dòng)參與，而不是讓學(xué)生被動(dòng)接受。在教育過(guò)程中要堅持“將舞臺還給學(xué)生，將機會(huì )讓給學(xué)生，將成長(cháng)留給學(xué)生”的原則，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，讓學(xué)生在自我服務(wù)、自我教育中收獲成長(cháng)。人本主義心理學(xué)認為，人們普遍有自我發(fā)現的潛能、自我選擇的能力，應當給予學(xué)生自我認識的機會(huì )，賦予他們?yōu)樽约旱某砷L(cháng)、發(fā)展負責任的意識與能力。
教育培養的首要任務(wù)在于激發(fā)學(xué)生為自己負責的內在動(dòng)力，為了學(xué)習生涯階段的自己負責，更是為了持續一生的生涯發(fā)展負責，為了學(xué)習負責，更是為了自身全面發(fā)展、社會(huì )的發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步負責，既有長(cháng)遠眼光，又有天下情懷，是理想境界。具體到研究生群體的特點(diǎn)，研究生群體相比本科生，心智相對成熟，自治自立能力強。高校應打造以碩博士生縱向交流的小微平臺，博士生提升自己的同時(shí)帶動(dòng)碩士生，發(fā)揮朋輩教育的優(yōu)勢，體現傳幫帶的作用，激發(fā)學(xué)生發(fā)展自覺(jué)，營(yíng)造“在做中學(xué)、在學(xué)中做、學(xué)學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步”的良好氛圍。
同時(shí)應該發(fā)揮研究生會(huì )等學(xué)生組織的作用，研究生會(huì )作為研究生“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的一個(gè)群眾性的學(xué)生組織，在研究生的培養和教育體系中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用[3]。多元的校園生活離不開(kāi)豐富多彩的活動(dòng)，研究生會(huì )應該發(fā)揮自己群眾性的優(yōu)勢，積極組織開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。
四、做好師生溝通的橋梁
“學(xué)高為師，德高為范”。關(guān)于對導師的期待，調查結果顯示，83%的研究生最看重的是導師的師德典范。中國高校的研究生培養采用導師負責制，教育管理工作的目的是協(xié)助導師開(kāi)展研究生的教學(xué)科研任務(wù)，教育管理工作開(kāi)展同樣需要導師的理解與支持。更好地服務(wù)導師與學(xué)生，要從他們的需求出發(fā)。對于研究生來(lái)說(shuō)，與導師的相處是他們從未經(jīng)歷過(guò)的學(xué)習生活模式，面對就業(yè)的焦慮、課題的壓力、師生矛盾也時(shí)常出現，這是一個(gè)亟待解決的重要問(wèn)題。
五、啟示
總之，鑒于研究生群體較為多樣化、個(gè)性化、大眾化的特點(diǎn)，在研究生教育管理過(guò)程中，應始終堅持“學(xué)術(shù)為本”引領(lǐng)研究生教育管理，明確學(xué)術(shù)科研在研究生教育管理工作中的主導地位，有效開(kāi)展理想信念教育；堅持“學(xué)術(shù)為本”，樹(shù)立科學(xué)精神和人文精神，著(zhù)力提升研究生素質(zhì)能力；同時(shí)，充分尊重導師是研究生教育和培養的第一責任人，堅持“育人為本”，凝聚研究生教育管理合力，讓研究生在高�！半p一流”建設中提供有效支持和可靠保證。
研究生開(kāi)題報告12
在研究生教育的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養質(zhì)量的重要標志。而論文質(zhì)量的高低，很大程度上取決于開(kāi)題報告做的細致程度。開(kāi)題報告做的細致，前期雖然花費的時(shí)間較多，但寫(xiě)起論文來(lái)就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視開(kāi)題報告，視開(kāi)題報告為走過(guò)場(chǎng)，寫(xiě)起論文來(lái)就會(huì )沒(méi)有目標，沒(méi)有方向，沒(méi)有思路，可能就要多走彎路，也很難保證論文的質(zhì)量。
一、開(kāi)題報告的意義
開(kāi)題報告是研究生在完成文獻調研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報告。開(kāi)題報告既是文獻調研的聚焦點(diǎn)，又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn)，對研究工作起到定位作用。
寫(xiě)開(kāi)題報告的目的，是要請老師及專(zhuān)家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒(méi)有價(jià)值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此開(kāi)題報告就要圍繞研究的主要內容，擬解決的主要問(wèn)題（或闡述的主要觀(guān)點(diǎn)），研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現有很多學(xué)生往往在開(kāi)題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時(shí)，往往寥寥數語(yǔ)一筆帶過(guò)。這樣，不便于評審老師指導。
二、樣寫(xiě)好開(kāi)題報告
（一）通過(guò)理論思維選擇課題
在工作實(shí)踐中，發(fā)現碩士研究生的開(kāi)題報告中存在的普遍問(wèn)題是選題不合適。有的提出的問(wèn)題太過(guò)“平庸”，有的選題范圍太大，研究?jì)热萏�、太寬泛，提出的�?wèn)題不切合碩士生的實(shí)際，實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目：“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”，此選題有意義，有創(chuàng )新，作者的研究思也比較正確，但論文選題范圍太大，研究?jì)热輰τ谝粋�(gè)碩士生來(lái)說(shuō)明顯偏多，無(wú)法按時(shí)完成。因此應重新確定研究?jì)热�，注重項目的可操作性�?/p>
那么如何選擇研究問(wèn)題呢？這里要強調的是通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現研究問(wèn)題。
理論是由一系列前設和術(shù)語(yǔ)構造的邏輯體系，特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式，只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話(huà)。只有通過(guò)對話(huà)，理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng )造新理論很難，多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展。其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝皮”的過(guò)程，理論問(wèn)題總是深深地隱藏在復雜的現實(shí)背后，而發(fā)現理論問(wèn)題，則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力，需要在日常的學(xué)習中，不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題，運用了哪些理論工具和方法，通過(guò)學(xué)習和總結來(lái)不斷提高自己的理論思維能力，從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應用價(jià)值，并與國家經(jīng)濟建設及導師承擔的科學(xué)研究項目緊密結合的研究問(wèn)題。
（二）做好文獻綜述，為開(kāi)題報告打好基礎在研究生學(xué)位論文開(kāi)題報告會(huì )上，出現的普遍問(wèn)題是對文獻的研讀不夠，對研究背景的了解不夠深入，對研究方向上國內外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細，資料引用的針對性、可比性不強。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清開(kāi)題報告與文獻綜述的區別，他們的開(kāi)題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述，而對自己的工作介紹甚少。
文獻綜述的基本內容包括：國內外現狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問(wèn)題;參考依據。這是對學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和理論方法的整理。同時(shí)，文獻綜述還是評論性的，因此要帶著(zhù)作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的“堆砌”。
要想寫(xiě)好開(kāi)題報告，必須認真研讀文獻，對所研究的課題有個(gè)初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn)，因此，文獻調研的深入和全面程度，會(huì )相當程度地影響開(kāi)題報告的質(zhì)量，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的客觀(guān)基礎。
（三）開(kāi)題報告的內容及寫(xiě)作技巧
開(kāi)題報告的內容
一個(gè)清晰的選題，往往已經(jīng)隱含著(zhù)論文的基本結論。對現有文獻的缺點(diǎn)的評論，也基本暗含著(zhù)改進(jìn)的方向。開(kāi)題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來(lái)。開(kāi)題報告的總步驟是：課題選擇—課題綜述—論題選擇—開(kāi)題報告。開(kāi)題報告的基本內容主要包括：選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問(wèn)題（闡述的主要觀(guān)點(diǎn)）;研究（工作）步驟、方法及措施;畢業(yè)論文（設計）提綱;主要參考文獻。為了寫(xiě)好開(kāi)題報告，江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專(zhuān)門(mén)出臺了詳細的規定，規定開(kāi)題報告的一般內容包括：
�。�1）課題來(lái)源、開(kāi)題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應用價(jià)值。
�。�2）文獻綜述。在閱讀規定文獻量（不少于50篇，其中外文文獻占40%以上）的基礎上，著(zhù)重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
�。�3）主要研究?jì)热�。包括學(xué)術(shù)構思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預期目標。
�。�4）擬采用的實(shí)驗手段，所需科研和實(shí)驗條件，估計課題工作量和所需經(jīng)費，研究工作進(jìn)度計劃。
�。�5）主要參考文獻，列出至少10篇所查閱參考的文獻。
研究生開(kāi)題報告13
每個(gè)醫學(xué)在職碩士研究生都想寫(xiě)好畢業(yè)論文，使其得以通過(guò)審核，獲得導師好評。
該環(huán)節完成質(zhì)量高低，不僅體現大家的學(xué)習成果，還從側面反映出大家的寫(xiě)作水平。
寫(xiě)作好開(kāi)題報告，是醫學(xué)在職碩士研究生論文得以順利開(kāi)展的一大重要保障。
不少學(xué)生正是因為該環(huán)節完成不詳細，質(zhì)量有所欠缺，未能規范完成好，導致直接影響后面的論文內容寫(xiě)作和觀(guān)點(diǎn)的表達。
我們不僅要保證醫學(xué)在職碩士研究生開(kāi)題報告各步驟內容完整，還有盡一切方法提升其整體質(zhì)量。
那么優(yōu)秀醫學(xué)在職碩士研究生開(kāi)題報告怎么寫(xiě)作完成，且看下文最全講解。
一、開(kāi)題報告基本內容要素
(1)課題的來(lái)源及選題的依據，著(zhù)重說(shuō)明本課題在國內外的研究動(dòng)態(tài)、目前的水平。
本課題的目的、意義和開(kāi)展研究工作的設想，準備在哪些方面取得進(jìn)展和突破，課題的最終目標以及可能達到的水平。
(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。
(3)論證完成課題的實(shí)驗條件，預計研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施。
(4)論文工作和經(jīng)費的估計。
(5)論文工作計劃(起止時(shí)間，分年度的具體實(shí)施內容)。
二、開(kāi)題報告格式基本要求
(1)紙型：A4紙，單雙面打印均可；
(2)頁(yè)邊距：上3.5cm,下2.5cm,左3cm、右2.5cm；
(3)頁(yè)眉：2.5cm,頁(yè)腳：2cm,左側裝訂；
(4)字體：開(kāi)題報告正文全部宋體、小四；
(5)行距：1.5倍行距；段前、段后均為0；
(6)字數：不少于5000字。
3、頁(yè)眉頁(yè)腳的編排
頁(yè)眉，宋體，五號，居中。
填寫(xiě)內容是“開(kāi)題報告題目”.
頁(yè)腳，宋體，五號，居中，正文起始頁(yè)碼為1.
4、目錄的編排
標題“目錄”:黑體，居中，字號：小三；
目錄內容：宋體，小四號；點(diǎn)擊鼠標右鍵，選擇更新域自動(dòng)生成目錄。
5、章節標題格式
(1)每章的章標題選用模板中的樣式所定義的“標題1”,居左；或者手動(dòng)設置成字體：黑體，居左，字號：小三，每章另起一頁(yè)。
章序號為阿拉伯數字。
在輸入章標題之后，按回車(chē)鍵，即可直接輸入每章正文。
(2)每節的節標題選用模板中的樣式所定義的“標題2”,居左；或者手動(dòng)設置成字體：黑體，居左，字號：四號。
(3)節中的一級標題選用模板中的樣式所定義的“標題3”,居左；或者手動(dòng)設置成字體：黑體，居左，字號：小四。
6、圖表、公式序號的編排
開(kāi)題報告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數字分章編號。
具體格式請參見(jiàn)碩(博)士學(xué)位論文模板。
7、裝訂順序
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三、開(kāi)題報告寫(xiě)作內容要點(diǎn)
1、選題。
好的開(kāi)端是成功的一半，論文選題是開(kāi)題報告的一大重點(diǎn)。
在選題時(shí)要及時(shí)與導師溝通，結合自己的研究方向、理論基礎、興趣愛(ài)好、工作經(jīng)驗等因素，同時(shí)，選題不宜過(guò)大，要有一定針對性，最好是與自己工作相關(guān)，以便后期在搜集資料和數據時(shí)更為方便。
2、理論資料收集。
題目確定之后就可以開(kāi)始理論資料的搜集了，文獻綜述在開(kāi)題報告里占有很大比重，這需要我們花時(shí)間搜集相關(guān)的文獻資料。
現有的文獻搜集渠道很廣泛，要充分利用學(xué)校圖書(shū)館、中國知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)、萬(wàn)方等等。
3、定框架。
在擬定題目、搜集資料并整理的基礎上就可以定框架啦!現有的開(kāi)題報告模板很多，大致有“論文選題背景及意義”、“文獻綜述”、“研究的目標、主要內容與技術(shù)路線(xiàn)等”、“研究方法、數據來(lái)源及可行性分析”、“年度研究計劃、可能遇到的困難和問(wèn)題等”、“論文提綱”這幾個(gè)部分。
4、寫(xiě)作。
根據擬定的框架和搜集的材料，就可以開(kāi)始正式寫(xiě)作啦，要注意寫(xiě)作的格式，一般學(xué)校會(huì )給出模板，要把字體調整規范且不要出現錯別字哦!
5、提交和修改。
在寫(xiě)好開(kāi)題報告之后還要經(jīng)過(guò)反復修改，要記得多與導師溝通，反復錘煉才能提高自己開(kāi)題答辯的通過(guò)率。
研究生開(kāi)題報告14
一、 題目名稱(chēng)及來(lái)源
�。ㄒ唬� 題目名稱(chēng)：河北省城鄉居民財產(chǎn)性收入變化趨勢研究
�。ǘ╊}目來(lái)源
本文在導師顧六寶教授的指導下，在導師的關(guān)于財產(chǎn)性收入課題研究基礎上，自擬研究題目。
二、 研究的目的、意義及現狀
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通過(guò)本文的研究，期望達到的目的主要有以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)分析河北省居民財產(chǎn)性收入的不同來(lái)源，找到可以增加居民可支配收入的途徑，從而達到提高居民收入的目的；其次，根據居民財產(chǎn)性收入的差距比較，得出低收入群體的影響因素，為達到擴大中等收入階層的目標，并給出提高低收入群體的財產(chǎn)和收入相應對策和政策建議，第三，實(shí)證比較城市居民和農村居民的財產(chǎn)性收入差距，消除造成財產(chǎn)性收入差距的原因。
改革開(kāi)放以來(lái)，特別是近幾年，我國經(jīng)濟保持高速的增長(cháng)，國內人均可支配收入有了顯著(zhù)提高，從20xx年到20xx年開(kāi)始，我國居民收入中的財產(chǎn)性收入呈現大幅增長(cháng)的態(tài)勢，其增長(cháng)速度超過(guò)了工資性收入、轉移性收入。然而在總量上，財產(chǎn)性收入占居民純收入的比重只達到2%左右，高的增長(cháng)速度和極低的比重說(shuō)明財產(chǎn)性收入還有很大的發(fā)展空間，通過(guò)“創(chuàng )造條件”，如提高城市居民的工資收入、增加城市居民和農村居民的轉移性支付、完善金融市場(chǎng)及其制度規范、加大培養人民群眾的理財知識等等，可以提高人民收入，促進(jìn)資本市場(chǎng)的發(fā)展，推動(dòng)國內經(jīng)濟繁榮，特別是有利于提高人民消費水平，拉動(dòng)內需。
黨的十八大報告的“加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì )建設”一章中提出：創(chuàng )造條件讓更多的群眾擁有財產(chǎn)性收入，受到了全社會(huì )的廣泛那關(guān)注，引起了人們特別是學(xué)術(shù)界的熱烈討論。近幾年，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的持續快速增長(cháng)，宏觀(guān)經(jīng)濟形勢的巨大變化，居民收入中的財產(chǎn)性收入有了大幅度的增加，說(shuō)明我國居民收入分配結構開(kāi)始發(fā)生顯著(zhù)的變化，對此進(jìn)行深入細致的研究，具有重大的理論和現實(shí)意義。
關(guān)于社會(huì )主義個(gè)人收入分配理論。在社會(huì )主義初級階段，我國實(shí)行的是“堅持以按勞分配為主體、多種分配方式并存”的分配制度。財產(chǎn)性收入就屬于多種分配方式。財產(chǎn)性收入的提出就發(fā)展 “多種分配方式”的內涵和強調了它的重要性。隨著(zhù)個(gè)人收入及財產(chǎn)數額的增多，財產(chǎn)性收入由幾乎可以忽略不計，發(fā)展到現階段的高速增長(cháng)，在實(shí)踐上增加了人們擴大收入來(lái)源的途徑。對于中低收入階層的人們來(lái)說(shuō)，積極努力的創(chuàng )造、擁有財產(chǎn)性收入能夠提高他們的收入水平，縮小與高收入階層的收入差距，有利于促進(jìn)共同富裕。
因此，以社會(huì )主義收入分配的相關(guān)理論為基礎，研究現階段我國市場(chǎng)經(jīng)濟條件下城鄉居民財產(chǎn)性收入的來(lái)源、差距及發(fā)展趨勢是有很必要的。
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國內對居民收入差距的研究較多，相關(guān)文獻很多，比較有代表性的主要有：
中國在xxxx年代初的收入差別程度“與同樣發(fā)展水平的公有經(jīng)濟國家在收入概念可比范圍內的收入分配差別大體一致”，對目前的收入差距持“兩極未分化論”。作者還在理論和實(shí)證分析的基礎上，提出了調整收入分配，縮小收入差距的政策建議，將我國收入分配的研究推向了一個(gè)新的高度，其中的許多結論和政策建議更是有很強的現實(shí)意義。
�。�2）趙人偉、李實(shí)等眾多學(xué)者對我國目前的收入差距持“失當論”。他們有的從靜態(tài)的橫向比較角度把收入差距描述為“過(guò)高”；有的從動(dòng)態(tài)的縱向比較角度把收入差距描述為“惡化”。趙人偉、李實(shí)在《中國居民收入分配再研究》中對收入差距進(jìn)行了國際比較：中國的基尼系數已經(jīng)達到了0.445，這低于非洲和南美的一些國家，但高于亞洲的一些國家，更高于歐洲發(fā)達國家的普遍水平。但是這種國際比較方法本身卻受到了批評。魏眾等人從縱向發(fā)展的角度認為：隨著(zhù)市場(chǎng)化的進(jìn)程，收入分配狀況將進(jìn)一步惡化。
�。�3）清華大學(xué)的李子奈教授通過(guò)基尼系數、人均純收入等數據表明了1978年以來(lái)居民收入差距明顯擴大，并實(shí)證地分析了這種現象的必然性，還設計了居民收入差距宏觀(guān)調節的數量界限，提出了計算貧困線(xiàn)的方法，最后論證了堅持生產(chǎn)資料公有制為主體是縮小收入差距、實(shí)現共同富裕的根本保障。
國內研究城鄉居民財產(chǎn)性收入較少，主要有：
李金鳳、李晶龍（20xx）在對我國居民財產(chǎn)性收入的現狀分析的基礎上，提出了財產(chǎn)性收入對中國貧富差距帶來(lái)的影響，認為財產(chǎn)性收入的存量因素是財產(chǎn)性收入實(shí)現的基礎，財產(chǎn)性收入的流量因素是財產(chǎn)性收入實(shí)現的方式。
周青梅在《財產(chǎn)性收入、收入差距與政府公共政策選擇》（20xx）中認為短期內財產(chǎn)性收入的增加會(huì )拉大我國收入差距，但長(cháng)期看，財產(chǎn)性收入有利于中等收入這的崛起從而縮小收入差距同時(shí)政府在政策選擇上應保障低收入者的生活，并最終縮小收入差距。
巴曙松（20xx）認為讓更多群眾擁有財產(chǎn)性收入，首先要讓更多的人能夠擁有財產(chǎn)，財產(chǎn)是財產(chǎn)行收入的前提。財產(chǎn)性收入的形成來(lái)自于財產(chǎn)，而財產(chǎn)的形成和積累一般來(lái)自與勞動(dòng)收入的節余。因此，要提高財產(chǎn)性收入水平，就必須提高工資等勞動(dòng)性收入的水平。
丁俊峰（20xx）從金融的視角出發(fā)，認為發(fā)揮金融功能是促進(jìn)群眾財產(chǎn)性收入提高的關(guān)進(jìn)因素，因此，深化金融改革，健全金融理財市場(chǎng)，開(kāi)拓農村金融市場(chǎng)，加強金融市場(chǎng)監管是保證居民財產(chǎn)性收入的必要條件。
還有很多學(xué)者提到了《物權法》的實(shí)施保證了居民的財產(chǎn)有明確的產(chǎn)權，對保護群眾的財產(chǎn)性收入提供了重要的法律保障。
研究生開(kāi)題報告15
一。簡(jiǎn)述
設計計劃學(xué)是一門(mén)新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導設計的展開(kāi)。在設計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業(yè)界內部對設計計劃學(xué)的認識與研究，還沒(méi)有跟上設計發(fā)展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書(shū)將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類(lèi)學(xué)生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二。學(xué)術(shù)價(jià)值分析
1。 選題依據
計劃在今天已逐漸成為一門(mén)顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計劃，各類(lèi)大大小小的成功項目，很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導入，實(shí)施了相應的計劃活動(dòng)。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟時(shí)代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設計，如何保證優(yōu)良的設計，這都需要科學(xué)的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實(shí)的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的 “設計”相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進(jìn)行設計計劃，存在著(zhù)一個(gè)方法論的問(wèn)題。在學(xué)科間的交叉融合成為當前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設計計劃應該可以打通各設計專(zhuān)業(yè)間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持。
在設計先進(jìn)國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術(shù)預測法，科學(xué)類(lèi)比法，系統分析設計法，創(chuàng )造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優(yōu)化設計法，可靠性設計法，動(dòng)態(tài)分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專(zhuān)業(yè)設計方向，而設計計劃面臨不同設計專(zhuān)業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問(wèn)題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來(lái)。
2。 創(chuàng )新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設計方法研究的成果， 試圖尋找一套對于我國設計師來(lái)說(shuō)，明確可行的跨專(zhuān)業(yè)設計計劃的方法體系。
本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專(zhuān)業(yè)設計師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專(zhuān)業(yè)設計團隊的計劃環(huán)節有用，對個(gè)體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng )造出一套高效的計劃方法來(lái)。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時(shí)明了我們設計各專(zhuān)業(yè)的工作規律，以期做到跨專(zhuān)業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹(shù)立對計劃的正確理解與認識，進(jìn)而廓清設計計劃的概念。接著(zhù)將在設計計劃方法論層面的研究上，對設計計劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內現在并沒(méi)有對設計計劃有深入的的系統的研究，該書(shū)內容基本上屬此方面問(wèn)題的首次討論，面臨著(zhù)缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國內相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書(shū)店，圖書(shū)館和其他專(zhuān)業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉換思維及反復調整視點(diǎn)，這也對作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰。
3。 研究方案的可行性和合理性
由于國際設計交流間的局限和我國設計界的特殊情況，尤其是國內設計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設計計劃方法。經(jīng)初步調查，當前學(xué)界內僅有的幾本相關(guān)著(zhù)作，也僅限于對西方某些設計方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹，沒(méi)有很專(zhuān)業(yè)地從計劃的層面進(jìn)行系統闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書(shū)籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和工商管理方面著(zhù)手，對設計類(lèi)諸專(zhuān)業(yè)的設計計劃，并不具備現實(shí)指導作用。所以亟待有這么一套專(zhuān)業(yè)性較強的設計計劃方法及其論著(zhù)出現。在某種程度上，本書(shū)的出現將對設計計劃這一門(mén)新興學(xué)科，起到填補教學(xué)用書(shū)空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書(shū)的完成也有相當的可行性，在分院近幾年來(lái)的設計策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構，亦為這個(gè)跨專(zhuān)業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準備。
4。預期成果
本書(shū)預期字數為12萬(wàn)字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設計計劃的相關(guān)內容，更重要是推出設計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認識論，方法論，創(chuàng )造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類(lèi)學(xué)，社會(huì )學(xué)，設計學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導于一身的，具有教學(xué)指導作用的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍�，F在本書(shū)工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個(gè)月的時(shí)間內，我將就所收資料進(jìn)行分析總結，完成方法程序的完善工作。
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