幼兒觀(guān)察記錄《給孩子一個(gè)發(fā)展空間》
維果茨基是蘇聯(lián)杰出的教育心理學(xué)家。他的最近發(fā)展區理論對我國當前的教育改革具有深遠而豐富的啟示。
最近發(fā)展區理論是指兒童獨立解決問(wèn)題的實(shí)際發(fā)展水平與在成人指導下或在有能力的同伴合作中解決問(wèn)題的潛在發(fā)展水平之間的差距.
下面是我對最近發(fā)展區理論的認識及在教學(xué)活動(dòng)中的運用
1、讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)的主導者
幼兒對許多事物都充滿(mǎn)了好奇感，教師要引導幼兒運用自己的感官去感知周?chē)氖澜�，并能學(xué)會(huì )自己去發(fā)現問(wèn)題并找到解決問(wèn)題的最簡(jiǎn)單的方法。在學(xué)習中，教師要引導幼兒自己去觀(guān)察探索，讓她們成為學(xué)習的主導者。
如：大班數學(xué)活動(dòng)認識圓柱體和圓錐體，教師提供一些圓柱體、圓錐體讓幼兒去觀(guān)察比較，認識并理解其主要特征，并激發(fā)其想象：我們幼兒園里還有哪些物體是這種形狀的?并讓幼兒自己去尋找，通過(guò)這種主動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒形成正確的概念。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習
我們的活動(dòng)應建立在孩子的興趣之上，孩子如果失去了學(xué)習的興趣，任何活動(dòng)都是沒(méi)有意義的。
如：中班科學(xué)活動(dòng)《神奇的泡泡》，我們就給孩子準備了豐富的材料，如：洗衣粉、洗潔精、糖、鹽等，讓幼兒自己一樣一樣的動(dòng)手去實(shí)驗，結果孩子會(huì )很快的發(fā)現，糖、鹽放入水中立即會(huì )融化，但不會(huì )形成泡泡，洗衣粉、洗潔精則會(huì )形成很好的效果，孩子會(huì )被自己的小發(fā)現而激動(dòng)不已，從而學(xué)到真的知識。
3、提高幼兒的操作能力，增強其參與性
我們的活動(dòng)應該讓幼兒參與其中，讓她們在操作中尋找問(wèn)題真正的答案。
隨著(zhù)我國教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，最近發(fā)展區理論也必將在新的背景下不斷充實(shí)豐富，為未來(lái)我國的教育教學(xué)改革提供更有益啟迪!
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