幼兒觀(guān)察記錄《讓鞋子不再穿反》
學(xué)期將近尾聲，在幼兒園這個(gè)大家庭中，孩子們學(xué)到了很多，而且孩子們的自理能力也有了一定程度的提高，大多數幼兒能在老師幫助下自己穿脫衣褲、穿脫鞋字�？蛇�是發(fā)現有能力差的小朋友穿反鞋子，每次我們老師都要幫他們檢查鞋子穿的對不對，而且有的叫他們換過(guò)來(lái)之后還是反的，這讓我們很煩惱。
有什么辦法可讓孩子們能很快掌握這對大人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易行的穿鞋問(wèn)題呢?有一次我在網(wǎng)上查資料時(shí)，發(fā)現有一首兒歌《鞋寶寶》，這首兒歌的內容很好，念起來(lái)瑯瑯上口，我想小朋友一定會(huì )喜歡也容易學(xué)會(huì )，而且對小朋友是否穿對鞋子也有幫助，于是我把這首兒歌運用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對背�！蔽易屝∨笥严嗷z查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見(jiàn)小朋友都認真的'檢查起來(lái)，嘴里還說(shuō)著(zhù)：“高興了”“生氣了”，我對平時(shí)經(jīng)常穿錯鞋子的小朋友會(huì )單獨講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來(lái)，小朋友好像都很樂(lè )意。慢慢的，我讓小朋友當起了小老師，讓小老師帶著(zhù)小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子，特別是讓平時(shí)常穿錯鞋子的小朋友來(lái)檢查，過(guò)了一段時(shí)間，穿錯鞋子的小朋友越來(lái)越少了。
通過(guò)這件事，我覺(jué)得老師要懂得學(xué)以致用，其實(shí)平時(shí)老師身邊有很多的兒歌、歌曲、故事等，如果能把他們正確的運用到生活中，要比老師不厭其煩地反復講解，效果要好的多，這樣既有利于孩子們掌握知識，又能提高他們的行為習慣，一舉兩得。
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