幼兒觀(guān)察記錄指導
在主題活動(dòng)中有一組植物生長(cháng)觀(guān)察記錄和天氣氣象記錄，孩子們開(kāi)始對這些記錄不知如何去做，經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的指導，幼兒對觀(guān)察記錄有個(gè)清晰地認識，現在會(huì )主動(dòng)地去做了。
一、幼兒實(shí)地觀(guān)察思考
通過(guò)讓幼兒觀(guān)察實(shí)際的動(dòng)植物變化和天氣的變化，感知雖然我們的生活看起來(lái)是每一天都一樣的，沒(méi)有新意，實(shí)際上有很多的我們沒(méi)有發(fā)現的秘密，需要我們去認真地對待，在觀(guān)察中發(fā)現有一些植物在春天在生長(cháng)，發(fā)芽長(cháng)大，也有的個(gè)別的會(huì )死掉；四條小金魚(yú)雖然經(jīng)常換水，但是有一條還是死掉了，小烏龜天氣轉暖，開(kāi)始吃東西了；一個(gè)星期的五天里天氣是有變化的，有時(shí)會(huì )下雨，有時(shí)會(huì )出太陽(yáng)，有時(shí)又是陰天等等讓孩子們感受到生活中的變化，開(kāi)始思考這些現象的原因。
二、真實(shí)記錄
在記錄的過(guò)程中，引導幼兒將生活的中自己眼睛看到的.進(jìn)行記錄，不要將自己的想象的也和實(shí)際的混在一起記錄，就是針對實(shí)際的情況進(jìn)行畫(huà)圖記錄，如植物的花卉記錄就是看著(zhù)實(shí)物進(jìn)行寫(xiě)生畫(huà)，天氣記錄看著(zhù)當時(shí)的天氣是什么的情況（出太陽(yáng)是天晴，沒(méi)有太陽(yáng)是陰天，下雨是雨天）就怎么樣記錄下來(lái)，幾周的記錄幼兒已經(jīng)養成了真實(shí)記錄實(shí)際情況了。
三、記錄深化
在幼兒進(jìn)行天氣記錄的時(shí)候經(jīng)過(guò)一周的記錄，幼兒知道了這一周的天氣變化，在此基礎上進(jìn)行統計這一周有幾天是下雨天？有幾天是晴天？有幾天是陰天？孩子們學(xué)會(huì )了用已經(jīng)學(xué)過(guò)的加減法進(jìn)行初步的簡(jiǎn)單的統計，在觀(guān)察記錄的同時(shí)孩子們學(xué)會(huì )深入的思考。
孩子們的觀(guān)察記錄還在繼續著(zhù)將繼續不斷地完善。
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