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他不再尿褲子了的觀(guān)察記錄
觀(guān)察對象基本資料：
姓名：小宇
年齡：1歲八個(gè)月
班別：小小班
觀(guān)察時(shí)間：10月——11月
背景情況：小宇是我們班上年齡最小的小朋友，今年9月份進(jìn)園。各方面的能力發(fā)展不算最差，但是尚未養成自主排尿的習慣，經(jīng)常尿濕褲子。平時(shí)在家都是使用紙尿片。老師有意培養他的自主排尿習慣，在9月份對其進(jìn)行特別的訓練，本已初見(jiàn)成效，由于國慶節放假一周，家長(cháng)沒(méi)有特別注意這方面的問(wèn)題，回到幼兒園又開(kāi)始尿褲子。整個(gè)10月份，我們對其進(jìn)行訓練，到我們實(shí)習結束時(shí)，他已經(jīng)能夠自己感覺(jué)尿意，并提出上廁所的要求。
觀(guān)察過(guò)程：
國慶節放假回來(lái)的第一二天，小宇仍然使用紙尿片；
第三天開(kāi)始，不再使用紙尿片，結果一天中尿濕了好幾條褲子。在小朋友都上廁所時(shí)，我們會(huì )要求他也去廁所，當他開(kāi)始表現出明顯的抗拒情緒，經(jīng)常掙扎著(zhù)：“不去不去，沒(méi)有尿尿�！钡还芩绾慰咕�，我們始終堅持定時(shí)幫他把尿，并告訴他要像其他小朋友一樣到廁所去拉尿，不能尿在褲子里，不好看的。這種情況一直持續了一個(gè)多星期。小宇最初的抗拒情況有所減弱，但并非每次都能順利把尿，尿濕褲子的現象還是時(shí)有發(fā)生。我們把小宇的情況及時(shí)向家長(cháng)反映，并要求家長(cháng)密切配合，在家不使用紙尿片，定時(shí)幫他把尿。
第三周，小宇尿濕褲子的現象明顯減少，老師要求他上廁所時(shí)他也比較順從地去了。我們每次都會(huì )告訴他要像其他小朋友一樣去廁所拉尿，不能尿在褲子里，當他上完廁所時(shí)，我們也會(huì )表?yè)P他：“俊宇今天很棒，自己上廁所了�！辈⒔o予一些鼓勵比如抱一下或者親一下。家長(cháng)來(lái)接時(shí)我們會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)反映，并在家長(cháng)面前表?yè)P他，同時(shí)要求家長(cháng)繼續配合。
第四周，前期基本上還是老師提醒他上廁所并幫他把尿，到周三上午，小宇突然拉著(zhù)我的手往廁所方向去，還說(shuō)：“老師我要尿尿�！边@是他第一次自己提出上廁所的要求并順利地拉了尿。當時(shí)我們給予他表?yè)P和鼓勵，并告訴他以后要尿尿就告訴老師。當然多數情況下還是老師會(huì )在規定的時(shí)間內提醒小朋友上廁所，小宇對這種要求已經(jīng)習慣了，不再抗拒。但是這種常規仍然不穩定，在接下來(lái)的兩三天中出現過(guò)小小的反復，但尿褲子的現象基本上沒(méi)有再發(fā)生了。家長(cháng)也反映小宇在家已經(jīng)不需要用紙尿片了。小宇也學(xué)會(huì )像其他小朋友一樣自己提出上廁所的要求。當然這種常規的穩定可能還需要一定的時(shí)間。
分析：
1、小宇年齡比較小，尚未形成自主排尿的常規，需要對其進(jìn)行訓練。但這個(gè)訓練過(guò)程是比較長(cháng)的，不可能一兩天內見(jiàn)效。家長(cháng)平時(shí)為了省事，幫他使用紙尿片，實(shí)際上是強化了他尿褲子的行為，不利于形成自主排尿的常規。
2、小宇最后形成自主排尿的常規，除了老師平時(shí)的訓練以外，還有就是受到幼兒園環(huán)境的影響。我們每次都會(huì )提醒他要像其他小朋友一樣去上廁所，當他看到小朋友自己上廁所的情景，自然也會(huì )加以模仿，再加上他看到其他小朋友都沒(méi)有尿褲子，只有他自己經(jīng)常尿褲子，也很容易產(chǎn)生羞愧感和進(jìn)步的要求，在這種情況下，老師應該給予他鼓勵，對他尿褲子的行為加以淡化，不因為他尿褲子就對他發(fā)脾氣，這樣反而會(huì )加大他的心理壓力。而對于他自己上廁所的現象則給予積極關(guān)注，經(jīng)常給他鼓勵，使他意識到自己的進(jìn)步。
3、要求家長(cháng)積極配合。從這個(gè)案例中，我們可以看到，9月份因為家長(cháng)沒(méi)有密切配合，導致在幼兒園初步形成的常規在一個(gè)國慶假期中消失殆盡。后來(lái)由于家長(cháng)的配合，家園同步，使得訓練效果事半功倍。常規的穩定仍需要一定的時(shí)間，在這段時(shí)間內不能放松對他要求，也不能忽視家庭的教育力量，應該繼續堅持家園配合。
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