幼兒中班家訪(fǎng)記錄（精選20篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì )去使用會(huì )議紀要，會(huì )議紀要是根據會(huì )議情況綜合而成的，因此，撰寫(xiě)會(huì )議紀要時(shí)應圍繞會(huì )議主旨及主要成果來(lái)整理、提煉和概括，重點(diǎn)應放在介紹會(huì )議成果，而不是敘述會(huì )議的過(guò)程。那么相關(guān)的會(huì )議紀要到底是怎么制定的呢？以下是小編整理的幼兒中班家訪(fǎng)記錄，希望對大家有所幫助。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 1
家訪(fǎng)時(shí)間：
9月7日
家訪(fǎng)對象：
郁xx
住址：
xx鎮xx村xx堂xx號班級中班
家訪(fǎng)教師：
夏xx
家訪(fǎng)目的：
郁xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì )掉在桌子上有時(shí)還會(huì )掉到地上。
解決主要問(wèn)題：與家長(cháng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現。今后教師與家長(cháng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的'壞習慣。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 2
班級：
中班
對象：
xx
時(shí)間：
九月份
電話(huà)：
xxxx
家訪(fǎng)內容
原因：xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱xx的媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：
�。▼寢�?zhuān)├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的'情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。
效果：
通過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對xx小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱xx小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 3
學(xué)生姓名：
xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：
xx
家訪(fǎng)形式：
面談
學(xué)生在校表現：
該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習習慣不是很好，比較拖拉。
家訪(fǎng)資料：
�。▽W(xué)生在家學(xué)習、生活等情景）
孩子的'父母很負責，對孩子的學(xué)習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(cháng)守著(zhù)。
家長(cháng)對學(xué)校、教師的意見(jiàn)及提議：
家長(cháng)期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(cháng)也會(huì )積極配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養成良好的學(xué)習習慣。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 4
家訪(fǎng)時(shí)間：
x月
家訪(fǎng)對象：
xx
家訪(fǎng)教師：
x教師、x教師、x教師
幼兒在園情景：
xx是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，每上一節課，你總是那么的認真，積極回答教師提出的問(wèn)題，跟小朋友們相處的.較好，但教師發(fā)現你午睡時(shí)，喜歡在那玩，沒(méi)有好好的入睡，望下周有所改善。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.教師了解幼兒在家的生活習慣。
2.教師反映幼兒在園的一些情景。
要求家長(cháng)配合情景堅持每一天送小孩上學(xué)，在家多指導上課要認真，多和周?chē)∨笥延螒�，使其能夠做到自己的事情自己做，�?tīng)教師指令。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 5
家訪(fǎng)時(shí)間
20xx年4月23日
家訪(fǎng)對象
xxx
家訪(fǎng)教師
賴(lài)老師。何老師。林老師
幼兒在園情況暢暢是一個(gè)很含蓄的孩子，在園的'表現較好，平時(shí)很有禮貌，早晚回離園都跟老師打招呼，跟朋友們相處的很好，學(xué)習方面也很認真，只希望你能大膽些。
家訪(fǎng)過(guò)程
1、反應幼兒在園的表現。
2、了解幼兒在家的表現。
要求家長(cháng)配合情況請家長(cháng)積極配合老師幫助幼兒變得開(kāi)朗、外向些。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 6
家訪(fǎng)時(shí)間：
家訪(fǎng)對象：
家訪(fǎng)教師：
幼兒在園情況
xx小朋友在園表現很好，有禮貌友愛(ài)相處融洽。接受能力不錯，適應能力很強，自己主動(dòng)喝水，午休自己很自覺(jué)，喜歡戶(hù)外活動(dòng)。很愛(ài)鍛煉，講道理。上課認真聽(tīng)講，記憶力和語(yǔ)言表達能力有需改善。
家紡過(guò)程
在家良好，有禮貌尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)和爺爺去戶(hù)外鍛煉，懂得分享，和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的有趣事件，在家里會(huì )自己嘗試著(zhù)自己編兒歌，把老師教過(guò)的內容和爺爺奶奶一起學(xué)習，喜歡當小老師當的'有模有樣。自己主動(dòng)睡覺(jué)，吃飯較慢。
要求家長(cháng)配合情況
請家長(cháng)在家多監督孩子的學(xué)習，教導孩子主動(dòng)學(xué)習，復習，要求孩子不能夠總是貪玩，要養成良好的習慣。吃飯要專(zhuān)心吃，多與孩子溝通，引導孩子培養閱讀的興趣。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 7
家訪(fǎng)目的：
讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣
家訪(fǎng)記錄：
李xx一小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì )，但是她學(xué)會(huì )了就擾亂
秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習。因此，對李庶一進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。在和她的父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養什么都依著(zhù)她。這樣一來(lái)，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長(cháng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的'更好。
家訪(fǎng)的成效：幫助家長(cháng)真正的了解到了學(xué)習的重要性，并讓家長(cháng)了解到應該抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著(zhù)非常重要的作用，通過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)達到教育的目的。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 8
家訪(fǎng)目的：
讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯誤
家訪(fǎng)記錄：
賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很積極。但是有一個(gè)壞習慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)，從談話(huà)中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，特別的調皮，爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著(zhù)他，久而久之養成了不好的習慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的'給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。
家訪(fǎng)的成效：
通過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的發(fā)展。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 9
幼兒在園情況：
思樺小朋友是一個(gè)挺可愛(ài)的小女孩，在園的表現良好，平時(shí)很有禮貌，這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的動(dòng)作，不怎么會(huì )分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范。不過(guò)學(xué)習那方面還是不錯的，但是寫(xiě)字方面和畫(huà)畫(huà)還是沒(méi)什么進(jìn)步，這方面需要加強了哦。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1、了解幼兒在家的表現
2、了解幼兒在園日常生活的情況。
要求家長(cháng)配合情況
建議家長(cháng)不要讓幼兒看太多的'電視，讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習慣。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 10
幼兒在園情況：
孩子對周?chē)h(huán)境的喜愛(ài)帶有明顯的選擇性，他們喜愛(ài)熟悉的環(huán)境，到了幼兒園這樣一個(gè)新地方，需要有一個(gè)過(guò)渡期。
家庭教育狀況：
與孩子建立良好的人際關(guān)系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不順利的時(shí)候，更要給他鼓勵。
幼兒家庭表現：
xxx在家吃飯和午覺(jué)時(shí)間有規律，性格開(kāi)朗、情緒變化快，自尊心敏感。不愛(ài)與小朋友進(jìn)行流，請老師幫助他建立友好的同伴關(guān)系。
家長(cháng)信息反饋
幼兒園的.學(xué)習是為孩子一生更好的學(xué)習打基礎。每個(gè)孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現在進(jìn)入幼兒園，就要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。希望老師們關(guān)注孩子的一些異常表現。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 11
原因：
朱xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：
朱佳妮的媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總
喜歡粘在一起，現在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：
�。▼寢�?zhuān)├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。效果
通過(guò)這次的.電訪(fǎng)及我們對朱xx小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，朱佳妮小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 12
班級：中班
對象：
時(shí)間：5月份
電話(huà)：
家訪(fǎng)內容
原因：蔡小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和王子強小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的.得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：蔡媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)間，你家蔡小朋友經(jīng)常和王子強小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，蔡小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同王子強講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。 家長(cháng)：
�。▼寢�?zhuān)├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 13
家訪(fǎng)時(shí)間：
家訪(fǎng)對象：
家訪(fǎng)教師：
幼兒在園情況：
淘淘小朋友性格活潑開(kāi)朗，不論在課堂上還是戶(hù)外活動(dòng)中都配合老師，并能與其他小朋友友好相處。該安靜時(shí)能安靜認真聽(tīng)講。一日常規、習慣形成的`很棒。課堂上能積極舉手發(fā)言。吃飯、午睡都較棒。但淘淘小朋友不會(huì )及時(shí)穿脫衣服，需要老師提醒。
在排球活動(dòng)中，動(dòng)作協(xié)調性較弱，請家長(cháng)每天與幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)半小時(shí)，如拋接球、排球、走獨木橋、投沙包等活動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)淘淘是個(gè)很聰明、有紀律的好孩子。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 14
學(xué)生姓名：xx
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年x月
參加家訪(fǎng)人員：xx教師
家訪(fǎng)對象：該生家長(cháng)
家訪(fǎng)資料記錄：
xx是個(gè)好孩子，很聽(tīng)話(huà)。學(xué)習潛力有待提高。家長(cháng)介紹該生能幫忙料理家務(wù)，但學(xué)習環(huán)境不好。父親明確表示家長(cháng)潛力有限，但只要對學(xué)生有幫忙，愿意嘗試。為此買(mǎi)了一些相關(guān)的學(xué)習工具，例如復讀機之類(lèi)的。還準備請專(zhuān)人進(jìn)行輔導。對此我給予肯定相信有家長(cháng)的.關(guān)心教師的幫忙學(xué)生必須會(huì )有步。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 15
學(xué)生姓名：xxx
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年2月3日
參加家訪(fǎng)人員：趙月琴老師、王華老師
家訪(fǎng)內容記錄：
xxx同學(xué)在學(xué)習上缺乏自覺(jué)性，作業(yè)比較馬虎，學(xué)習效率較低，成績(jì)不甚理想。特別是期末考試中作文寫(xiě)走題了，得分較低。但讓他重寫(xiě)，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正，很有可塑性。他的父母在聽(tīng)到班主任和語(yǔ)文老師講孩子在校的表現時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認同。
我們去家訪(fǎng)的目的決不是告狀，而是本著(zhù)促使孩子進(jìn)步的`誠意來(lái)的。所以我把我此次家訪(fǎng)的最終目的告與家長(cháng)：孩子的成績(jì)之所以不理想，絕不是天資不足。我堅信這孩子在學(xué)習方面還有很大的潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的能力、語(yǔ)文綜合運用的能力是可以提高的。所以我們此次家訪(fǎng)主要是提醒他，在學(xué)習上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識，就一定能創(chuàng )造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也能夠進(jìn)步。家長(cháng)表示全力配合老師及學(xué)校的工作。
家訪(fǎng)手記：
我經(jīng)常對學(xué)生講：細節決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結果。雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，但是做事往往太粗心，也就導致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細節也許會(huì )造成失敗。所以教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，要精細化，良好的習慣就是這樣一步步形成的。:
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 16
標題：中班家訪(fǎng)記錄—學(xué)生小明
日期：20xx年3月5日
教師：李老師
一、家訪(fǎng)對象及家庭情況：
小明，男，4歲半，家中父母均在職場(chǎng)工作，由祖父母照顧日常起居。家庭環(huán)境整潔，家庭教育氛圍良好。
二、家訪(fǎng)內容與觀(guān)察記錄：
1、家庭教育方式：小明的祖父母注重他的生活習慣培養和學(xué)習興趣引導，每天會(huì )陪他閱讀和做手工活動(dòng)。
2、學(xué)習習慣：小明在家能夠主動(dòng)完成簡(jiǎn)單的.圖畫(huà)作業(yè)，并對認字有濃厚的興趣。
3、社交能力：與祖父母交流積極，但對外人顯得較為內向，需要進(jìn)一步提升社交技巧。
4、興趣愛(ài)好：喜歡畫(huà)畫(huà)和聽(tīng)故事，家中有許多兒童圖書(shū)和繪畫(huà)用具。
三、交流溝通與建議：
與家長(cháng)進(jìn)行了深入交談，了解到家長(cháng)對于孩子在幼兒園的表現比較關(guān)心，特別是人際交往方面。因此，建議家長(cháng)可以多創(chuàng )造機會(huì )讓孩子接觸同齡人，增強其適應集體生活的能力；同時(shí)，建議家長(cháng)繼續保持和支持小明的閱讀與繪畫(huà)興趣，家園共同培養孩子的多元智能發(fā)展。
四、后續跟進(jìn)計劃：
在園所內加強小明的社交訓練，如設置小組合作游戲等，關(guān)注他在集體中的表現并給予適當引導；與家長(cháng)保持聯(lián)系，定期反饋小明在校情況，共同關(guān)注其成長(cháng)進(jìn)步。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 17
學(xué)生姓名：
家訪(fǎng)時(shí)間20xx年2月12日
參加家訪(fǎng)人員：
家訪(fǎng)內容：
老師向家長(cháng)匯報該生在校表現：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習態(tài)度很認真，每次聽(tīng)寫(xiě)、考試都很讓老師放心，做事很穩，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長(cháng)表達，上課很少回答問(wèn)題，在班級工作中缺少一種魄力，望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(cháng)。并且該生有較為嚴重的偏科情況，期末考試中，數學(xué)成績(jì)不是很理想。
給家長(cháng)提的建議：幫助孩子制定可行的學(xué)習計劃，提高學(xué)習效率；對每門(mén)課都要予以重視，家長(cháng)應多監督孩子的.學(xué)習情況。
家訪(fǎng)的成效：
通過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的發(fā)展。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 18
家訪(fǎng)記錄：
xx小朋友在園里的表現良好，比較好動(dòng)，好玩。平時(shí)一旦被教師批評就會(huì )哭臉，有時(shí)他一生氣連教師也打，有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄，排隊喜歡抱著(zhù)前面的那個(gè)小朋友。學(xué)習那方面還是挺不錯的，只要改掉那些不好的習慣就更好了。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1、教師反映幼兒在園的一些不好的習慣。
2、教師了解幼兒在家的一些情景。
要求家長(cháng)配合，請勿讓幼兒看太多的`電視，及時(shí)改掉不好的習慣。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 19
家訪(fǎng)對象：
閆xx
時(shí)間：
20xx年xx月xx日
家訪(fǎng)目的：
該學(xué)生上課總是愛(ài)睡覺(jué)，作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對我的'教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因為我是新老師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流，絕大多數反映并不是那樣，所以我決定家訪(fǎng)，找出究竟是什么原因。
家訪(fǎng)主要對話(huà)：
先電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，家長(cháng)特別熱情。我直接說(shuō)出了家訪(fǎng)的原因。家長(cháng)說(shuō)他孩子一直很聽(tīng)話(huà)，讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué)，不過(guò)近也發(fā)現有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么？借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)覺(jué)這純粹是借口，懷疑她晚上并沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)的耐心教育，她終于說(shuō)出了個(gè)原委。原來(lái)這段時(shí)間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書(shū)看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課打瞌睡。
家訪(fǎng)體會(huì )：
學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛(ài)護，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決，問(wèn)題拖久了就很難解決了。
幼兒中班家訪(fǎng)記錄 20
家訪(fǎng)對象：
xx
家訪(fǎng)目的：
了解幼兒在家飲食和生活習慣，反映幼兒在園的生活常規和學(xué)習習慣。
交流情況：
走進(jìn)孩子的家門(mén)發(fā)現孩子大的特點(diǎn)是焦慮，看到教師她好像不是很愿意講話(huà)，媽媽要她說(shuō)“老師好！”她只是看著(zhù)我們，便把頭底下了，媽媽和我們說(shuō)寶寶吃飯不好，身上都是污物，情緒不穩的生理反應十分明顯。她整天都繃著(zhù)臉，當時(shí)教師問(wèn)她也不作聲，情緒低落，心境持續抑郁，動(dòng)輒就發(fā)脾氣，即使有什么要求，也不肯用語(yǔ)言表達，她媽媽需要教師去猜測她的心思。午睡醒來(lái)，她也經(jīng)�？�，要小便，嘴巴不肯說(shuō)，鞋子穿不起來(lái)。媽媽當心她不適應幼兒園。(以上是媽媽的描述)。
家訪(fǎng)反饋：
幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶對幼兒園不了解，自然孩子會(huì )產(chǎn)生恐懼感。孩子在家時(shí)家長(cháng)在庭教育上有些問(wèn)題，培養孩子不夠理性，以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好！使孩子對家庭有依靠性，對家長(cháng)更有依靠性，比方說(shuō):“孩子在園時(shí)，不肯用手拿勺子吃飯”、“入廁必須要教師幫忙”。一些孩子力所能及的.小事孩子都不愿動(dòng)手。所以造成孩子在園動(dòng)不動(dòng)就會(huì )想到家人幫忙。教師請寶寶自己做一些小事他就會(huì )哭著(zhù)要大人。所以家長(cháng)應該理性的處理問(wèn)題。要明白從家庭走向幼兒園，寶寶面臨的的一些問(wèn)題。
【幼兒中班家訪(fǎng)記錄】相關(guān)文章：
幼兒中班家訪(fǎng)記錄11-08
中班家訪(fǎng)記錄03-17
中班家訪(fǎng)記錄04-24
中班家訪(fǎng)記錄大全03-17
中班家訪(fǎng)記錄(15篇)03-20
中班家訪(fǎng)記錄15篇03-18