幼兒園觀(guān)察記錄推薦《讓幼兒參與到課前準備與課后延伸》
最近園中教師們都在準備著(zhù)各區域的“改革”，大家都在緊鑼密鼓地準備。這天，正好是我組織的活動(dòng)“從小愛(ài)祖國”，我便思索著(zhù)怎么將活動(dòng)中的內容放到區域中，這樣小朋友們不僅能鞏固知識，還能布置區域，主題墻也就蘊藏在其中了，真是一舉三得。
每每這樣的兒歌我們都會(huì )先學(xué)習，后創(chuàng )編。這首兒歌特別簡(jiǎn)單，所以我把重點(diǎn)放在創(chuàng )編上了，以往我都會(huì )找出很多的小朋友可能會(huì )創(chuàng )編的東西，把它弄在ppt里，然后孩子們說(shuō)出一個(gè)，我就出示一個(gè)�？墒谴蟀嗟暮⒆觽兿胂罅ωS富，已有經(jīng)驗也很多，僅僅是教師藏起來(lái)的幾個(gè)物體已經(jīng)不能夠表達出幼兒們的想法了。忽然我靈機一動(dòng)，為何不讓孩子們來(lái)畫(huà)出來(lái)呢？于是在活動(dòng)的`前一個(gè)下午，我請小朋友們來(lái)發(fā)動(dòng)腦筋，果然他們將一部分東西都說(shuō)出來(lái)了，許多都是我想不到的，我就順勢讓孩子們把想出來(lái)的東西畫(huà)下來(lái)，也剪下來(lái)，這一次的課前準備變成了孩子們的一次美工活動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，到了創(chuàng )編部分，孩子們說(shuō)出什么，我就將前一天準備好的這些東西貼上去，由于這些都是他們準備的東西，所以幼兒們都特別積極，一個(gè)一個(gè)地想創(chuàng )編出自己畫(huà)過(guò)的，或者是比昨天更好的東西，活動(dòng)氛圍也變得格外熱烈。最后活動(dòng)結束的時(shí)候，幼兒們還不停地與我來(lái)說(shuō)他們想到的東西，我就順勢請他們去區域活動(dòng)的時(shí)候把自己想到的畫(huà)下來(lái)，再貼到我們創(chuàng )編的卡紙上，這些卡紙又能放到語(yǔ)言區讓?zhuān)⒆觽兝^續創(chuàng )編，讓幼兒參與到課前準備與課后延伸，不僅能節省教師們不少時(shí)間，還能提高幼兒學(xué)習的積極性呢！
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