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輔導學(xué)習計劃方案
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編整理的輔導學(xué)習計劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
輔導學(xué)習計劃方案1
由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個(gè)體存在著(zhù)很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì )交際能力的強弱等，都使學(xué)生在各個(gè)方面存在著(zhù)各自的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。在學(xué)習中也同樣存在著(zhù)這樣的現象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生輔導計劃：
一、學(xué)情分析：
本班有46名學(xué)生，其中有15名同學(xué)學(xué)習認真，各方面表現突出。有12名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習比較努力，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良。有約10名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習方法不夠靈活，學(xué)習成績(jì)良好。有9名同學(xué)學(xué)習不夠努力，缺乏學(xué)習自覺(jué)性，學(xué)習成績(jì)差。為了全面提高數學(xué)學(xué)習成績(jì)，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導的工作。
二、輔導措施：
1、學(xué)優(yōu)生：
�、艑Ρ景嗟膬�(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養渴求知識的興趣和愿望。
�、瓢褜�(yōu)秀生的輔導與學(xué)科競賽結合起來(lái)，注意培養優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。
�、敲抗澱n必有一道思維訓練習題，借此加強對學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導，提升學(xué)優(yōu)生對數學(xué)的興趣、愛(ài)好。
�、冉處熞杏媱�、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。
2、學(xué)困生：
�、偶訌妼W(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生。
�、仆ㄟ^(guò)各種方式調動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
�、墙�(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習的重要性，端正學(xué)習態(tài)度。
�、葘W(xué)困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
�、芍匾晜�(gè)體差異，針對一些學(xué)生知識缺漏，充分利用課堂與早自習，有針對性的給以補課。
三、需要注意的問(wèn)題：
1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力”。
2、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
3、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的'信心。
4、根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習，學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，已達到循序漸進(jìn)的目的。
由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個(gè)體存在著(zhù)很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì )交際能力的強弱等，都使學(xué)生在各個(gè)方面存在著(zhù)各自的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。在學(xué)習中也同樣存在著(zhù)這樣的現象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生輔導計劃：
輔導學(xué)習計劃方案2
本節的主要內容涉及到兩個(gè)知識點(diǎn)，分別是正數和負數、有理數；這兩個(gè)知識點(diǎn)都是為接下來(lái)有理數的相關(guān)內容學(xué)習做鋪墊，學(xué)生要理解正數和負數的概念；會(huì )表示具有相反意義的量；理解有理數的相關(guān)概念；學(xué)會(huì )對有理數進(jìn)行分類(lèi)
相關(guān)知識鏈接：自然數的概念；小數和分數的概念；
容選擇安排，這個(gè)分數段的學(xué)生，本節的學(xué)習內容就一個(gè)知識點(diǎn)：正數和負數課上流程：
第一步：做完計算部分的出口測試后，讓學(xué)生拿著(zhù)pad來(lái)找班主任退出計算部分進(jìn)入暑假數學(xué)課程學(xué)習，學(xué)生開(kāi)始聽(tīng)“正數和負數”部分的視頻內容，（25分鐘左右）
第二步：在聽(tīng)視頻課程后，要求學(xué)生將“預科班”練習冊中的第01頁(yè)“預習指導”部分的所有內容填寫(xiě)完整，填寫(xiě)完后，學(xué)生可以做“預習反饋”部分的“A”中的所有題目；
第三步：做完后學(xué)生去找班主任，班主任老師檢查，如果“預習指導”和“預習反饋A”部分的內容正確率都低于75%，（或者任意一項低于75%）班主任可以要求學(xué)生進(jìn)行改錯或者繼續回去看視頻內容，看過(guò)視頻和在進(jìn)行改錯，改錯正確100%后，可以進(jìn)行下一步；如果學(xué)生“預習指導”和“預習反饋A”兩部分都在75%以上，學(xué)生可以直接進(jìn)入第四步的學(xué)習；
第四步：學(xué)生第三步完成后，進(jìn)入《新課時(shí)作業(yè)》第A(yíng)—001至A—002
目進(jìn)行知識鞏固，做完后學(xué)生去找班主任老師，老師查看一下，學(xué)生如果正確率在90%以上，可以進(jìn)行第五步學(xué)習；正確率低于90%，進(jìn)行改錯，改錯后的正確率達到100%學(xué)生可以進(jìn)行第五步學(xué)習；第五步：學(xué)生第四步完成后，可以將“預科班”練習冊中的“B”部分和《新課時(shí)作業(yè)》第A(yíng)—001至A—00280%學(xué)生可以進(jìn)行最后的出口檢測，低于80%的學(xué)生進(jìn)行改錯，錯誤改正后達到100%就可以進(jìn)行最后的出口檢測；
第六步：都改正確后，做出口測試的A類(lèi)習題。正確率達到100%為過(guò)關(guān)，不過(guò)的同學(xué)繼續看隨堂筆記復習，過(guò)關(guān)同學(xué)，作為獎勵可以選擇早放學(xué)，可以繼續聽(tīng)第2個(gè)知識點(diǎn)；
習題；給學(xué)生PAD中的學(xué)習內容安排：正數和負數、有理數兩節內容；課上流程：
第一步：做完計算部分的出口測試后，讓學(xué)生拿著(zhù)pad來(lái)找班主任調到第一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習，先讓他聽(tīng)第一個(gè)知識內容“正數和負數”（25分鐘左右）
第二步：在聽(tīng)視頻課程后，要求學(xué)生將“預科班”練習冊中的第01頁(yè)“預習指導”部分的所有內容填寫(xiě)完整，填寫(xiě)完后，學(xué)生可以做“預習反饋”部分的“A、B”中的所有題目；
第三步：做完后學(xué)生去找班主任，班主任老師檢查，如果“預習指導”和“預習反饋A、B”部分的內容正確率都低于75%，（或者任意一項低于75%）班主任可以要求學(xué)生進(jìn)行改錯或者繼續回去看視頻內容，看過(guò)視頻和在進(jìn)行改錯，改錯正確100%后，可以進(jìn)行下一步；如果學(xué)生“預習指導”和“預習反饋A、B”兩部分都在75%以上，學(xué)生可以直接進(jìn)入第四步的學(xué)習；
第四步：學(xué)生第三步完成后，進(jìn)入《新課時(shí)作業(yè)》第A(yíng)—001至A—002
目進(jìn)行知識鞏固，做完后學(xué)生去找班主任老師，老師查看一下，學(xué)生如果正確率在90%
以上，可以進(jìn)行第五步學(xué)習；正確率低于90%，進(jìn)行改錯，改錯后的正確率達到100%學(xué)生可以進(jìn)行第五步學(xué)習；第五步：學(xué)生進(jìn)入第2個(gè)知識點(diǎn)“有理數”部分的視頻（25分鐘左右嗎），聽(tīng)完視頻后學(xué)生完成“預科班”練習冊中第03頁(yè)的“預習指導”和“預習反饋”的所有內容，正確率達到80%以上，學(xué)生就可以第六步學(xué)習，低于80%，學(xué)生進(jìn)行改錯，改錯后達到100%就可以進(jìn)入第六步的學(xué)習；第六步：完成《新課時(shí)作業(yè)B版》中B—001至B—002率在80%后可進(jìn)行出口測試B類(lèi)，低于80%進(jìn)行改錯，達到100%可進(jìn)行出口測試；
第七步：出口測試達到100%后學(xué)生可以繼續將“預科班”中的“C”部分和《新課時(shí)作業(yè)AB版》中
習題；打印提高練習題，給學(xué)生PAD中的學(xué)習內容安排：正數和負數、有理數兩節內容；課上流程：
第一步：做完計算部分的出口測試后，讓學(xué)生拿著(zhù)pad來(lái)找班主任調到第一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習，先讓他聽(tīng)第一個(gè)知識內容“正數和負數”（25分鐘左右）
第二步：在聽(tīng)視頻課程后，要求學(xué)生將“預科班”練習冊中的第01頁(yè)“預習指導”部分的所有內容填寫(xiě)完整，填寫(xiě)完后，學(xué)生可以做“預習反饋”部分的“A、B、C”中的所有題目；
第三步：做完后學(xué)生去找班主任，班主任老師檢查，如果“預習指導”和“預習反饋A、B、C”部分的內容正確率都低于75%，（或者任意一項低于75%）班主任可以要求學(xué)生進(jìn)行改錯或者繼續回去看視頻內容，看過(guò)視頻和在進(jìn)行改錯，改錯正確100%后，可以進(jìn)行下一步；如果學(xué)生“預習指導”和“預習反饋A、B、C”兩部分都在75%以上，學(xué)生可以直接進(jìn)入第四步的學(xué)習；
第四步：學(xué)生第三步完成后，進(jìn)入《新課時(shí)作業(yè)A版》第A(yíng)—001至A—002頁(yè)中“知識清單”和“課后反饋”和“課后鞏固”的.所有題目進(jìn)行知識鞏固，做完后學(xué)生去找班主任老師，老師查看一下，學(xué)生如果正確率在85%以上，可以進(jìn)行第五步學(xué)習；正確率低于85%，進(jìn)行改錯，改錯后的正確率達到100%學(xué)生可以進(jìn)行第五步學(xué)習；
第五步：學(xué)生進(jìn)入第2個(gè)知識點(diǎn)“有理數”部分的視頻（25分鐘左右嗎），聽(tīng)完視頻后學(xué)生完成“預科班”練習冊中第03頁(yè)的“預習指導”和“預習反饋”的所有內容，正確率達到90%以上，學(xué)生就可以第六步學(xué)習，低于90%，學(xué)生進(jìn)行改錯，改錯后達到100%就可以進(jìn)入第六步的學(xué)習；第六步：完成《新課時(shí)作業(yè)B版》中B—001至B—002頁(yè)中的”知識清單”和所有的”課堂反饋，課后鞏固”題目，正確率在85%后可進(jìn)行出口測試C類(lèi)，低于85%進(jìn)行改錯，達到100%可進(jìn)行出口測試；第七步：出口測試達到100%后學(xué)生可以繼續將準備好的提高題給學(xué)生進(jìn)行練習
前期準備：復印《新課時(shí)作業(yè)A版》A—001至A—002頁(yè)備用，試題勾畫(huà)；打印出口測試的習題；給學(xué)生調整PAD學(xué)習內容在：“正數和負數”內容課上流程：
第一步：做完計算部分的出口測試后，讓學(xué)生拿著(zhù)pad來(lái)找班主任調試到暑期數學(xué)課程學(xué)習中的第一講內容“正數和負數”進(jìn)行視頻課程學(xué)習（25分鐘左右）
第二步：聽(tīng)完視頻課程后將“預科班”練習冊中的“預習指導”和“預習反饋”中的“A”部分試題全部完成，完成后找班主任老師進(jìn)行檢查，兩項的正確率都在70%以上，學(xué)生就可以進(jìn)行第四步的學(xué)習，有任意一項不達標，都需要聽(tīng)視頻進(jìn)行改錯，改錯后達到100%，可進(jìn)行下一步，出口檢測A類(lèi)；
第三步：出口檢測達到90%算是過(guò)關(guān)，可以選擇將《新課時(shí)作業(yè)A》中A—001至A—002頁(yè)，兩頁(yè)中的題目全部完成，進(jìn)行鞏固；未達到90%的學(xué)生需要繼續學(xué)習視頻復習筆記內容，進(jìn)行改錯，改錯后的正確率在100%為過(guò)關(guān)；
輔導學(xué)習計劃方案3
一對一個(gè)性化學(xué)習指導計劃
�。ú莅福�
學(xué)生：xx年級：小六學(xué)校：xx學(xué)校
一、學(xué)生基本信息
二、學(xué)習現狀
三、學(xué)習思路指引
1、緊貼課本進(jìn)行輔導，強化的同時(shí)進(jìn)行拔高，循序漸進(jìn)，掌握相關(guān)的解題方法。體會(huì )常見(jiàn)的解題策略，加強應用。
2、練習的同時(shí)，加強解題方法、技巧的學(xué)習，增強融會(huì )貫通的能力。
3、嘗試練習真卷，由簡(jiǎn)及難，由后往前，體會(huì )解題時(shí)的切入點(diǎn)，多動(dòng)筆，理清思路。
四、學(xué)習方法點(diǎn)撥
1、多練。再多練的基礎上，達到從量變到質(zhì)變，潛移默化中提高對知識的的綜合應用，各種策略方法的靈活運用能力。
2、多思考。不是每道題，一看見(jiàn)就會(huì )有答案、有思路，慢慢推導，嘗試解題。
長(cháng)此以往，養成良好的解題習慣，對潛力的挖掘有很大的提升。五、針對性輔導計劃
第一步：督促孩子養成良好的做題習慣。
第二步：緊貼課本，深化課本知識，學(xué)習解題方法。第三步：學(xué)習解題的思維方式、策略。第四步：各種解題方式、策略的靈活運用。
�。ǜ剑好吭聲�(huì )有一周或兩周（或根據學(xué)生情況）進(jìn)行課本以外知識的輔導，其他是課本知識的.拔高，提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，樹(shù)立孩子學(xué)習數學(xué)的信心，為以后的學(xué)習打一個(gè)好的基礎。內容會(huì )根據孩子的掌握情況變化。）
數學(xué)：
每月一次，考查學(xué)生本月學(xué)習知識掌握的程度。
六、學(xué)習方法建議
一般的說(shuō)，應當做到以下幾點(diǎn)：
1、每次作業(yè)及時(shí)完成，上課前再檢查一遍，對學(xué)習的內容進(jìn)行復習。
2、錯題有專(zhuān)門(mén)的本子進(jìn)行訂正，過(guò)段時(shí)間再解一邊，重復解題，掌握解題的方法。
3。多練。多思考。多嘗試。
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