五年計劃6篇[經(jīng)典]

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的五年計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年計劃 篇1

　　以學(xué)生評價(jià)為突破口，以班隊活動(dòng)為重點(diǎn)，整合多方資源，規范常規，強化讀書(shū)，延續傳統，培養習慣，拓展視野，使學(xué)生健康成長(cháng)。

　　一、工作目標：

　　1、繼續推進(jìn)“我是快樂(lè )讀書(shū)人”活動(dòng)，結合學(xué)校大隊部工作計劃，切實(shí)加強少年兒童思想道德、文明禮儀教育。

　　2、加強少先隊組織、文化建設，增強少先隊組織的影響力。

　　3、培養孩子的讀書(shū)興趣，每人本期至少閱讀兩三本課外書(shū)。

　　二、年級基本情況：

　　本年級學(xué)生基本能遵守校規校紀，學(xué)習較為積極主動(dòng)，但自覺(jué)性還有待提高，尤其是部分男孩子行為習慣做得還不夠，經(jīng)常要老師提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，有一定的互相競爭意識。但也有一些學(xué)生作業(yè)不能完成，書(shū)寫(xiě)馬虎，錯誤較高。學(xué)生愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)師長(cháng)，愛(ài)同學(xué)，集體榮譽(yù)感強，但缺乏自制力。由于是獨生子女的.關(guān)系，會(huì )出現自私、虛榮心、盲目自滿(mǎn)的思想。

　　三、工作安排：

　　1、開(kāi)展“我是快樂(lè )讀書(shū)人”啟動(dòng)活動(dòng)，組建班級圖書(shū)室，完善借閱制度，擬訂讀書(shū)計劃。

　　2、開(kāi)展文明禮儀教育。深入開(kāi)展“常規訓練”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　3、強化“鞠躬問(wèn)好”和“輕聲慢步靠右行”“文明觀(guān)賞有秩序”禮儀教育。

五年計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助學(xué)困生取得適當進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的.潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生29人，女生15人，男生14人。通過(guò)這幾天的觀(guān)察我發(fā)現本班學(xué)生閱讀能力較弱，寫(xiě)作水平較差，有少數同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認真聽(tīng)講，學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，沒(méi)有良好的自學(xué)習慣，在本期我的工作重點(diǎn)之一就是要培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。

　　三、培優(yōu)輔差目的、要求：

　　培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)作水平，定時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

　　輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。

　　四、培優(yōu)、輔差對象：

　　培優(yōu)對象：劉甜甜、劉妍;

　　輔差對象：劉歡、吳永生。

　　五、方法措施：

　　1、認真備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。

　　3、搞好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

　　4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。

　　5、堅持輔導工作，每周不少于一次。

　　6、根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。

　　7、采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)。

　　8、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)困生加以學(xué)習。

五年計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　臨近期末，我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、復習目標：

　　1．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。

　　2．牢固掌握練習中出現的知識點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴句、點(diǎn)標點(diǎn)、對對子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句。）

　　3．提高作文能力，能在規定時(shí)間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

　　4．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復習內容：

　　(一)字、詞、句

　　1、字

　　會(huì )認生字表（一）的201個(gè)生字；會(huì )讀會(huì )寫(xiě)生字表（二）的180個(gè)字，復習的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

　　重點(diǎn)強調：

　�。�1）生字表中同時(shí)出現的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)；

　�。�2）《隨堂檢測》中的形近字組詞。

　　2、詞語(yǔ)

　�。�1）能牢固掌握每單元“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)。

　�。�2）正確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)四字成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補充完整，能根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)

　　3、句子

　�。�1）能熟練掌握本學(xué)期的幾種句型轉換。

　�。�2）將《隨堂檢測》上的練習題進(jìn)行整理歸類(lèi)，幫助學(xué)生再次鞏固練習。

　�。ǘ�）閱讀復習

　　閱讀以要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的`重點(diǎn)段落為主，加強課分析理解表達的指導，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　集體討論，確定本冊重點(diǎn)篇目及段落考點(diǎn)：

　　1、所有精讀課文14篇；

　　2、背誦內容：

　　第一課《山中訪(fǎng)友》全文；

　　第5課《詹天佑》第四、五段；

　　第9課《楊氏之子》全文；

　　第17課《七律.長(cháng)征》全文；

　　第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；

　　第22課《威尼斯的小艇》第4——6段；

　　回顧.拓展一至八的日積月累。

　�。ㄈ�）作文

　　1、以單元作文為主，訓練學(xué)生在在規定的時(shí)間內寫(xiě)出篇幅適宜的作文，重點(diǎn)以寫(xiě)事作文為主。

　　2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積累好詞好句。

　　四、復習措施：

　�。�1）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。

　�。�2）采用多種方法，激活課堂。比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

　�。�3）優(yōu)幫差，一對一，加強合作與督促。

　�。�4）充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，力求復習的實(shí)效性，確�；�礎知識人人過(guò)關(guān)。

　　在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高優(yōu)秀率。

　　2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。

　　3、貫徹“教、考、練、測”一條線(xiàn)的校本復習理念，真正達到學(xué)過(guò)的知識牢固掌握。

五年計劃 篇4

　　期末考試快要到了，我們還有三周的時(shí)間。為了讓同學(xué)們在考試中取得更好的成績(jì)，課上，老師邊講新課，邊領(lǐng)我們復習以前學(xué)習的知識，突出重點(diǎn)講解，使我們記得更扎實(shí)。還有兩單元的新課沒(méi)有講，去掉學(xué)習新課的時(shí)間，我們還剩下一周的時(shí)間復習了，時(shí)間真的所剩無(wú)幾了！為了合理的安排時(shí)間，提高學(xué)習效率，有計劃的進(jìn)行復習，為此我制定了一下復習計劃：

　　1、課上認真聽(tīng)講，緊跟老師思路，不東張西望，不和同學(xué)說(shuō)話(huà)。

　　2、利用課余時(shí)間，對課上學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，帶幾張卷子，做一些習題。

　　3、多讀一些課外閱讀，提高自己的寫(xiě)作水平。

　　4、回家后，寫(xiě)完作業(yè)和媽媽一起學(xué)習英語(yǔ)，特別提高一下聽(tīng)力。

　　5、讓爸爸每天聽(tīng)寫(xiě)一課課后字詞，講解一些不會(huì )的`數學(xué)題。

　　6、做題時(shí)要認真仔細，不能馬虎，養成不會(huì )的題多讀幾遍的好習慣。

　　7、早睡早起，不看電視、電腦。

　　今后，我要按照這次制定的計劃好好學(xué)習，爭取在期末考試中取得好成績(jì)。

五年計劃 篇5

　　一、復習時(shí)間20xx/6/5——20xx/6/22

　　二、復習目標

　　1、通過(guò)有效的復習，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習的能力，增強學(xué)習的信心，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展。

　　2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教材的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，能背誦相關(guān)的短文。

　　3、加強文化意識的滲透，進(jìn)一步培養學(xué)生的跨文化意識。

　　三、復習內容

　　1、課文

　�。�1）學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)lookandlearn單詞

　�。�2）學(xué)生能夠正確、流利地認讀listenandsay課文

　　2、學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

　　3、指導學(xué)生閱讀短文

　　4、根據題型進(jìn)行專(zhuān)項復習

　　四、班級情況分析

　　五年級目前有學(xué)生36人，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但還有一部分同學(xué)，比較懶散，作業(yè)不做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞寫(xiě)不出，句子不會(huì )寫(xiě)。對于他們只能是從最基本的單詞，從句子著(zhù)手。

　　五、復習策略

　　1、對學(xué)生學(xué)習現狀進(jìn)行認真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)習心理，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長(cháng)。

　　2、對教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據學(xué)生學(xué)習現狀，精心設計復習課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學(xué)會(huì )歸納、整理所學(xué)過(guò)的知識，提高綜合運用的能力和英語(yǔ)思維的能力，而不是知識的簡(jiǎn)單重復。

　　3、精心設計復習練習，加強聽(tīng)力與閱讀的指導和訓練。

　　六、復習具體措施

　　1、單詞，詞組的復習

　　A。按詞性歸類(lèi)復習單詞

　　B。按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。

　　C。按詞匯表復習單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長(cháng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽(tīng)、說(shuō)、認讀、寫(xiě)四會(huì )要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會(huì )單詞即可）。

　　2、句子的復習句子是英語(yǔ)學(xué)習的`重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。

　�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。

　�。�2）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。

　　七、復習時(shí)注意事項：

　　1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。

　　2、注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于壓力大的同學(xué)要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。

五年計劃 篇6

　　一、班級情況分析

　　五年級兩個(gè)班有同學(xué)89人，大部分同學(xué)因為平時(shí)學(xué)習態(tài)度比較端正，上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，復習起來(lái)會(huì )得心應手，對于他們來(lái)說(shuō)，復習是鞏固完善的階段。也有小部分同學(xué)已經(jīng)明顯掉隊，需要在復習中從頭學(xué)起。

　　希望通過(guò)對本冊知識點(diǎn)的系統復習，使每個(gè)學(xué)生理清脈絡(luò )，掌握知識要點(diǎn)和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì )的知識轉化為自身能力。同時(shí)，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。

　　二、復習內容

　　1、課文

　�。ㄒ唬┩瑢W(xué)能夠正確拼寫(xiě)let’slearn課后單詞

　�。ǘ�）同學(xué)能夠正確、流利地認讀let’stalk課文

　�。ㄈ�）ReadandWrite中的重點(diǎn)句同學(xué)能夠達到四會(huì )（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)），同學(xué)能夠獨立完成相關(guān)練習

　　2、同學(xué)能夠認讀所學(xué)字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音

　　3、指導同學(xué)閱讀短文。

　　4根據題型進(jìn)行專(zhuān)項復習

　　三、課時(shí)安排

　　每一課時(shí)復習字詞句一個(gè)單元，包括聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，大組背誦比賽；然后單元練習加分析一個(gè)課時(shí)，6個(gè)單元共安排12節課，最后兩課時(shí)進(jìn)行專(zhuān)項練習的復習。

　　四、復習策略

　　1、單詞，詞組的'復習

　　A帶星單詞詞組進(jìn)行拼寫(xiě)比賽。

　　B帶星單詞詞組的記憶，進(jìn)行小組聽(tīng)寫(xiě)比賽。

　　C詞組使用，造句比賽

　　通過(guò)四個(gè)小組比賽，累計得分，每個(gè)單元計算分數，優(yōu)勝的小組獲得獎勵。

　　2、句子的復習句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法協(xié)助同學(xué)梳理學(xué)過(guò)的句子。

　�。�1）指導同學(xué)在語(yǔ)境中復習句子，讓同學(xué)分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)所。

　�。�2）根據句子類(lèi)型指導同學(xué)在比較中復習句子。

　�。�3）指導同學(xué)在扮演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。

　　單詞句子的掌握情況通過(guò)單元練習進(jìn)行檢測，對出現的問(wèn)題，薄弱點(diǎn)予以重點(diǎn)輔導。

　　五、注意事項。

　　1、注意因材施教，采用分層教育，協(xié)助不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。

　　2、注意做好同學(xué)的心理調試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。

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