期末復習計劃(經(jīng)典8篇)
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的期末復習計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期末復習計劃 篇1
根據進(jìn)修校下達教導處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分；第13章、第14章、第15章為電學(xué)部分；16章、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標精神為指導思想，結合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學(xué)存在問(wèn)題，對癥下藥，以期獲得復習效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點(diǎn)；
1，重視在實(shí)際情景中考查物理基礎知識和主干知識；
2、試題載體體現當代科技、經(jīng)濟、文化、社會(huì )發(fā)展的`熱點(diǎn)；
3、突出試驗能力考查，引導學(xué)生體驗探究過(guò)程；
4，重視滲透科學(xué)思想，學(xué)科方法的考查；
5關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì )的聯(lián)系，培養對社會(huì )的責任感，發(fā)揮試題的教育價(jià)值，滲透情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的引導。
二、復習目標
期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績(jì)不是很好。這個(gè)中原因是：我校將近三分之一學(xué)生是低分，出現兩極分化。這部分學(xué)生主要問(wèn)題：不重視學(xué)習，不認真聽(tīng)課，不做作業(yè)，不帶書(shū)、不看書(shū)；學(xué)習物理不得法。因此，我們復習目標定為三個(gè)層次：（1）對基礎差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；（2）對基礎略好的學(xué)生著(zhù)眼深化和提高；（3）對基礎好的學(xué)生著(zhù)眼能力提高。
三、復習按排
期末物理只有兩周六節課；第一周三節課按排對知識結構疏理；由教師出示知識框架，學(xué)生填寫(xiě)、補充。專(zhuān)題練習，反饋評析。第二周按排三節課模擬考，反饋評析
四．復習方案
復習總體策略：重點(diǎn)突破，深化提高；注意命題特點(diǎn)。
熱學(xué)部分：側重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、應用；提高環(huán)保意識；
電學(xué)部分：側重分析電路結構，歐姆定律內容；測定電功率；從物理走向生活。
電磁學(xué)部分；側重復習磁場(chǎng)、電磁感應內容，有安全用電意識。
期末復習計劃 篇2
俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開(kāi)始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節。如果復習工作做得好的話(huà)，學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想的成績(jì)，反之則不能。本著(zhù)為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復習計劃。
一、期末復習的總體要求：
1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤(pán)查，找出薄弱環(huán)節，查漏補缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復習計劃。
2、復習過(guò)程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫(xiě)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔;
3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實(shí)每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中;
4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學(xué)”與“高效”的`基點(diǎn)上，上好每一節復習課;
5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。
二、復習總體目標 ：
1、著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化;
2、形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;
3、教方法、抓規律，引導學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。
4、通過(guò)復習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三，融會(huì )貫通。
三、復習思路和方法 復習思路：
采取先單元復習、階段檢測，最后進(jìn)行綜合復習。
期末復習計劃 篇3
一、學(xué)情分析
一年級大部分學(xué)生年齡都偏小，對數學(xué)知識的接受和領(lǐng)悟能力相對較弱，遺忘的也較快，因此在本學(xué)期期中考試中都未能很好的完成學(xué)習任務(wù)，所以怎樣制定復習計劃，特別是怎樣在較短的時(shí)間里復習所學(xué)過(guò)的知識，以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，并能取得理想的成績(jì)相比較而言顯得尤為重要。
二、教材分析
本學(xué)期所學(xué)內容，復習主要知識點(diǎn)及相應要求：
1.認數：認識20以?xún)鹊臄�，熟練地數出數量�?0以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，知道十以上數的組成。并能用語(yǔ)言和符號敘述之間的大小關(guān)系及數的組成，初步體會(huì )數位的位置關(guān)系及邏輯關(guān)系。如：18比17大1及18>17 ;19由1個(gè)十和9個(gè)一組成，20里面有2個(gè)十等。
2.計算和應用：在分與和的基礎上，初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法根據圖形列一圖四式及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、空間和圖形：直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。在具體情境中熟悉上下左右及前后，并會(huì )用*在*的哪一邊，和*的哪一邊是* 和*，排在第幾個(gè)等來(lái)描述物體的位置關(guān)系。
4、數學(xué)學(xué)習習慣和情感與態(tài)度：養成坐姿端正、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：主要放在20以?xún)葦到M成及一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法的計算這一塊內容中。
難點(diǎn)：看圖列式解決實(shí)際問(wèn)題、數的組成。
四、復習的主要目標
1.能在期末考試中取得理想的成績(jì)，提高家長(cháng)滿(mǎn)意率，起到輔助控流的理想效果。
2.引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
3、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
4、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
5、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
6、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。
五、 復習措施
根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、采用分類(lèi)專(zhuān)項練習的方式，針對于學(xué)生掌握較弱的知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練。再采用綜合練習的方法找缺補差。
3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的'練習。
4、關(guān)鍵加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導，運用題型總結的方式總結做題方法，達到速成的效果。
六、復習時(shí)間安排
1、0—20各數的認識及10以上數的組成(3課時(shí))
2、認識位置(1課時(shí))
3、認識圖形、分類(lèi)(1課時(shí))
4、20以?xún)葦档挠嬎阖灤┯趶土暤拿恳惶臁?/p>
七、復習課時(shí)內容安排及注意事項：
(一)、數的組成與順序、數的大小比較;
訓練要點(diǎn)：1、進(jìn)一步認識20以?xún)鹊臄�，掌握數的順序，理解數的大小關(guān)系。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：數的組成方面是學(xué)生掌握較弱的內容，在脫離計數器的情況下，學(xué)生說(shuō)數的組成存在一定的難度，要加強這方面的練習。在數的順序中，學(xué)生還是掌握得比較好的，但是難點(diǎn)在于18的后面是( )或者4的前面是( )，與12相鄰的數，出示一列數如2.3.15.12.19找左邊第幾個(gè)或右邊第幾個(gè)這種題目，孩子有時(shí)候會(huì )出錯。
(二)、立體圖形、物體的位置與順序;
訓練要點(diǎn)：1、進(jìn)一步認識長(cháng)方體、立方體、圓柱體、球。2、進(jìn)一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系。2、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：在立體圖形中，讓孩子知道生活中的一些物體是什么體，例如常喝的飲料罐子是什么體，家里的電器或別的物體是什么體，讓孩子知道生活中的各種物體是什么形狀，學(xué)生對于很扁的或很細很長(cháng)的圓柱和很扁的長(cháng)方體在判斷方面存在很大難度。對于數的大小比較，孩子們掌握的還是比較好的。
(三)、20以?xún)燃訙p法計算
訓練要點(diǎn)：1、通過(guò)對算式的計算與分類(lèi)，整理加減計算方法，提高計算的正確率。2、激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，在復習中感知數學(xué)思考的有序性和條理性。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：在計算方面，平時(shí)會(huì )多做一些專(zhuān)項練習。孩子雖然掌握了計算的方法(湊十法)，但是還是不太熟練。
(四)、20以?xún)燃訙p計算及兩者的關(guān)系，20 以?xún)燃訙p的混合應用
訓練要點(diǎn)：1、進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫(xiě)加減算式中的未知數2、在解題方法多樣化的交流中，提高學(xué)生的計算能力，發(fā)展學(xué)生思維。3、通過(guò)若干個(gè)數字組成等式的訓練，培養學(xué)生思維的靈活性。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：讓孩子多練習( )+7=15或14—( )=8這樣的題目，這是他們學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)。在做計算題目中，不要求孩子一定要用那種方法去計算，重要的是他自己覺(jué)得方便的計算快捷的計算方法。
(五)、看圖列式計算
訓練要點(diǎn)：1、在數量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步認識加、減法的關(guān)系。2、提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據圖分析簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：這個(gè)知識最重要的就是看圖寫(xiě)算式的題目，讓學(xué)生看清楚問(wèn)號在那里，究竟要求的是整體還是部分再判斷用加法還是用減法最后再列式計算。還有一種類(lèi)型就是給出一個(gè)很多物體的圖，讓學(xué)生自己提出數學(xué)問(wèn)題，并列出式子解答，這種題目也是一個(gè)難點(diǎn)，因為孩子可能會(huì )說(shuō)但是由于認識的字不多而不會(huì )寫(xiě)。
期末復習計劃 篇4
一、學(xué)情分析：
我任教的是二年級（1）班、（2）班，這兩個(gè)班共有學(xué)生94人。本班級在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：（1） 部分學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性還比較差；
�。�2） 個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，，學(xué)習的積極性也不高；（3）不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；（3）少部分學(xué)生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練.有部分學(xué)生出現讀不懂題的現象。
二、復習目標：
1、通過(guò)復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
2、進(jìn)一步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
3、會(huì )準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
4、通過(guò)復習，進(jìn)一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�；理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
5、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、整千數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估算。
6、理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律；有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識，有運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識；初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
9、養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
10．經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )；能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
11． 通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
三、復習重點(diǎn)：
1、 通過(guò)復習、練習進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準確性。（1000以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法、口算、估算)
2、通過(guò)復習、練習使學(xué)生進(jìn)一步理解表內除法除法，能熟練正確地根據所學(xué)的知識解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當的重量單位。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
3、關(guān)于看圖用數學(xué)問(wèn)題。（指導學(xué)生看圖的方法）
4、結合實(shí)際對圖形和變換進(jìn)行描述
五、復習內容：
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計、找規律（簡(jiǎn)單）。下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1、“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。因些對于此單元的知識要求是：
a、每份分得同樣多，叫平均分。
b、除法的.意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運用乘、除法熟練解決實(shí)際問(wèn)題。
2．“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。所以應從以下幾方面重點(diǎn)復習：
a、萬(wàn)以?xún)葦档淖x法、寫(xiě)法、組成和大小比較。
b、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬(wàn)”；相鄰計數單位是十進(jìn)關(guān)系。
c、生活中還經(jīng)常用近似數進(jìn)行交流。
3．“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。具體為：
a、口算兩位數加減兩位數，整千、整百數加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數加減三位數。
d、運用計算解決問(wèn)題。
4．“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。主要有：
a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克 b、用秤可以稱(chēng)出物體的質(zhì)量。
c、會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
5．“圖形與變換”的復習。
5．“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。具體為:
a、辨認直角、鈍角和銳角。
b、辨認生活中的平移、旋轉現象。
期末復習計劃 篇5
一、指導思想：
通過(guò)本次復習，既可對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統的梳理，又可對本學(xué)期所教授的知識進(jìn)行適當擴展，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，做好查漏補缺工作，使學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的準備。
二、復習目標：
�。�.通過(guò)復習，讓學(xué)生掌握本冊的基本詞匯，對每個(gè)部分列出的詞匯，都能做到正確的聽(tīng)、說(shuō)和認讀；
2. 通過(guò)復習，確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個(gè)句子的基本意思；
3. 通過(guò)復習，確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的重要句型，并能夠運用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
4. 通過(guò)復習，流利地朗讀課文中的Let’s enjoy，演唱教材中出現的`歌曲。
三、復習要求：
完成本冊所有課文復習，做好期末的過(guò)關(guān)檢測工作。
四、復習的具體內容：
1．詞匯：每個(gè)單元的Let’s learon部分（picture dictionary）
看到圖片或者實(shí)物知道是什么會(huì )用英語(yǔ)表達出來(lái)
2. 主要句型:
. Hello / Hi ,I’m… Good morning / afternoon / evening
This is a / my … Is this a …及其回答 Yes , it is / No, it isn’t
What’s this?及其回答 It’s a …
Touch your…
What have you got?及其回答 I have got …或He has got …
How are you? Fine,.thank you Have you got ….?Has he/she got ….及其回答 Yes ,I have got…/No,he/she has got …
聽(tīng)得懂會(huì )說(shuō)會(huì )問(wèn)，知道基本含義
3. 會(huì )讀，能聽(tīng)懂Let’s act 部分的口令。
4．背誦課文中的小詩(shī)。
5．唱課文中的英語(yǔ)歌曲。
期末復習計劃 篇6
終于結束了新課的學(xué)習，重整旗鼓開(kāi)始期末復習。
學(xué)習狀況分析。
優(yōu)勢：日�；竟Ρ容^扎實(shí)，學(xué)生接收能力強，參與能力強。合作意識，合作能力強。
劣勢：
1.學(xué)生之間差異越來(lái)越大。從平時(shí)的一課一測和單元測試來(lái)看學(xué)生之間的學(xué)習水平相差較大�；A好，學(xué)習態(tài)度認真的同學(xué)基本不需要復習，只需要簡(jiǎn)單進(jìn)行知識整合就可以梳理知識，形成知識系統。而較差的學(xué)生基礎知識欠缺嚴重，無(wú)法面對知識整合。
2.數學(xué)計算能力普遍存在問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期結束后整數、分數、小數、百分數的計算都學(xué)完了，混在一起難度加大，既需要計算方法，又需要計算準確性，需要大量訓練。
3.語(yǔ)文素養問(wèn)題暴露。母語(yǔ)的學(xué)習需要語(yǔ)感，但是閱讀量的差異導致部分學(xué)生缺少語(yǔ)感。語(yǔ)文積累不足不好彌補。閱讀能力差異太大，答題方法習慣需要規范。
具體復習方案
語(yǔ)文
第一階段：?jiǎn)卧獜土?/p>
1.回讀課文，背誦需要背誦章節。
獨學(xué)后小對子互相過(guò)關(guān)。
2.基礎知識過(guò)關(guān)。詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日記月累內容獨立復習，上板抽考。
3.整理課文重點(diǎn)，記筆記。
4.單元檢測。
每個(gè)單元2到3課時(shí)，每天一單元7天完成。
第二階段：綜合復習
1.基礎知識分類(lèi)
�。�1）字音：平舌音，翹舌音，易讀錯。用選擇正確讀音方式整理。每個(gè)同學(xué)整理10個(gè)，班級統一匯總。
�。�2）多音字、形近字：每個(gè)人每項5組，精選匯總。
�。�3）近義詞和反義詞：要求同上。
�。�4）四字詞語(yǔ)：自主整理詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累為主，課文中出現的為輔。
�。�5）句子：縮句、擴句、反問(wèn)與陳述句互化，第三人稱(chēng)轉述、修改病句……每人搜集3句，展示交流，總結規律。
計劃2――3天4到5課時(shí)完成。
2.綜合測評
第三階段：針對提升
1.閱讀方法：抓文章主旨是關(guān)鍵，仔細閱讀理清思路。
2.重點(diǎn)作文范文欣賞，仿寫(xiě)。
3.歷年期末測試卷突破。
計劃5――7天。
數學(xué)
第一階段：各個(gè)擊破
整合知識點(diǎn)，專(zhuān)項訓練，各個(gè)擊破。
1、分數、小數、百分數的互化
2、分數、百分數混合運算
3、含有分數和百分數的解方程
4、化簡(jiǎn)比和求比值
5、分數、除法、比的關(guān)系的運用
6、按比分配
7、分數和百分數應用題
8、圓的周長(cháng)和面積
9、圓環(huán)面積和半圓周長(cháng)面積
10、組合圖形
11、位置與方向
12、統計圖
13、數與形
復習流程：
1、典型題研究
師準備典型題，獨立試做，交流展示，總結方法。
2、模仿出題
仿照典型題獨立出題，獨立思考，知識內化。
3、題型拓展
老師準備一組題，有能力學(xué)生準備一組。
4、專(zhuān)項檢測
計劃20課時(shí)完成，大約6――7天。
第二階段：教材過(guò)關(guān)
1、書(shū)上題再現再練
2、過(guò)關(guān)考評
計劃3天時(shí)間完成。
第三階段：綜合訓練
1、綜合試卷考評
2、查缺補漏
3、總結提升
計劃大約5天左右。
三個(gè)階段復習同時(shí)計算訓練每天堅持。
管理措施
1、嚴格檢查獨學(xué)成果，簇長(cháng)互查，老師抽差，對于不能按時(shí)完成復習任務(wù)的'及時(shí)微信群通報。
2、重建競爭小對子，每次測試成績(jì)競爭積分，贏(yíng)的積2分，輸的不計分，打平各積1分，每三天統計一次輪輸贏(yíng)，贏(yíng)的物質(zhì)獎勵，輸的罰寫(xiě)一篇500字的學(xué)習情況分析。
3、成立幫扶小分隊，招募輔導老師10名，一對一幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。每次測試后輔導其改錯題，再出相同類(lèi)型題練習。
4、當日事當日畢，學(xué)習任務(wù)和錯題堅決不過(guò)夜。必要時(shí)請家長(cháng)配合。
5、因病缺課的同學(xué)返校后及時(shí)補課，爭取把損失降到最小。
總體規劃大致就這樣了，老師把控大局方向，學(xué)生各自努力向前奔跑，慢的等一等，停下的推一把，目標是每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。我們復習的終點(diǎn)不是期末考試，而是戰勝自我，超越自我。培養好的學(xué)習習慣和方法，鑄造堅強樂(lè )觀(guān)，積極向上的品行是老師追求的理想。大處著(zhù)想，小處著(zhù)手，腳踏實(shí)地，過(guò)好每一天充實(shí)緊張的生活。
期末復習計劃 篇7
轉眼，三年級的孩子們在英語(yǔ)學(xué)習的海洋中暢游了一個(gè)學(xué)期近尾聲了，一個(gè)學(xué)期很長(cháng)、很充實(shí)，我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著(zhù)、努力著(zhù)、探索著(zhù)，潛心研究著(zhù)教材，細心設計著(zhù)課件，用心輔導著(zhù)孩子們的作業(yè)，到了大家一起接受考驗的時(shí)候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學(xué)知識更系統、更有條理，為此我有針對性地制定了如下復習計劃。
一、復習內容與目標：
1、知識上：
通過(guò)復習，學(xué)生能達成以下的學(xué)習目標：
A、鞏固12組會(huì )話(huà)，能進(jìn)行較流利、順暢的交流、誦讀。
B、能夠準確記住文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數字73個(gè)重點(diǎn)單詞，并能簡(jiǎn)單地運用。
C、鞏固日常交際用語(yǔ)、四會(huì )句型，大膽開(kāi)口，發(fā)音正確：
2、態(tài)度上：
通過(guò)有針對性，較為系統地復習鞏固，繼續保持對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，樹(shù)立和增強學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
3、方法上：
以教師輔導學(xué)生為主，結合練習，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習方法，培養學(xué)生的小組合作能力。
二、班級情況分析：
三(1)、三(2)兩個(gè)班，上課氣氛都是比較活躍的，對于英語(yǔ)學(xué)習也表現出比較大的興趣，自信心較強，學(xué)生課堂表現積極、主動(dòng)，樂(lè )于參與，樂(lè )于表現自己，引發(fā)的熱情也很高，但因此也帶來(lái)了一定的困擾，“熱過(guò)了頭”，自覺(jué)性不強，部分學(xué)生有時(shí)課堂上管不住自己，有時(shí)會(huì )趁機搗亂，因此怎樣控制好課堂紀律很重要，要有緊有松，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習能力，以語(yǔ)言操練、對話(huà)交流、單詞鞏固與試卷練習相結合，加上一幫一互助結隊小組，提優(yōu)補差，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，也希望通過(guò)這有目的有針對性的復習計劃幫助學(xué)生更好地鞏固新知，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、復習課的注意點(diǎn)：
1、教學(xué)內容以學(xué)過(guò)的單詞，句型，對話(huà)為主，本冊中學(xué)到很多的四會(huì )單詞、對話(huà)，也有很多是學(xué)生比較混淆的，那么在此方面更加要反復抓;
2、重溫已學(xué)內容，我主要提倡以聽(tīng)、說(shuō)、認、讀的方式為主;
3、彌補不足，從作業(yè)、學(xué)生課堂表現的反饋來(lái)看教與學(xué)中的不足，找到弱點(diǎn)，有目的地提升;
4、 歸納總結，發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展);
5、 課堂教學(xué)形式以訓練活動(dòng)為主 (學(xué)生語(yǔ)言訓練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排，練習活動(dòng) )
四、具體步驟
1、復習前的準備工作:
把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)，培養學(xué)生自主歸納總結的習慣， 本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下： 學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數字等;創(chuàng )設情境復習每單元的單詞、句子，每節課均有針對性地進(jìn)行對話(huà)操練，爭取人人會(huì )說(shuō)、會(huì )用。
2、課堂上的工作：
(1)立足教材，培養興趣。認真鉆研教材，尋找更加切實(shí)有效的，學(xué)生感興趣的教育教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的自信心和興趣。
(2)歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過(guò)的重點(diǎn)句子都整理出來(lái);
(3)聽(tīng)力訓練：在總復習時(shí)，要保持每天訓練聽(tīng)力的頻度;
(4)口語(yǔ)練習：圍繞本單元的`話(huà)題讓學(xué)生在小組內自編對話(huà)，堅持利用情景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務(wù)。
(5)重視過(guò)程，培養能力。結果重要，但過(guò)程更重要。能力就是在學(xué)習過(guò)程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。課堂中注意面向全體學(xué)生，爭取人人參與，人人會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，敢于說(shuō)英語(yǔ)，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂40分鐘的效率。
(6)加強基礎，強化習慣。注意學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育，抓好平時(shí)的聽(tīng)讀、認讀、單詞、日常用語(yǔ)的考核，針對學(xué)習弱勢群體制定切實(shí)可行的方案，抓反復，反復抓，從聽(tīng)、說(shuō)、認、讀抓起，并注意輔導的經(jīng)常性和連續性，運用好優(yōu)等生的資源，采用“一幫一，結對子”的形式，以?xún)?yōu)補差。
(7)針對本學(xué)期英語(yǔ)試卷中出現的情況，進(jìn)行系統地羅列，整合，訓練學(xué)生應試上一定的技能，讓他們盡可能地減少非知識性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jì)。
期末復習計劃 篇8
一、復習時(shí)間:20xx年11月19至20xx年1月6日
二、復習內容:
克、千克、噸的認識、兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數、位置與變換、長(cháng)方形、正方形的認識和周長(cháng)計算、分數的認識和相關(guān)的簡(jiǎn)單計算、簡(jiǎn)單的統計和統計與可能性。
三、復習目標:
總目標:通過(guò)對本冊知識點(diǎn)的系統復習,使學(xué)生理清脈絡(luò ),掌握知識要點(diǎn)和規律,鞏固基礎知識,形成基本技能,使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,增強數學(xué)意識,發(fā)展數學(xué)思考。
教學(xué)目標:
1.學(xué)生對簡(jiǎn)單的.分數有進(jìn)一步的認識;對千克和克有進(jìn)一步的了解;提高運用學(xué)過(guò)的數表達和交流信息的能力,進(jìn)一步增強學(xué)生的數感。
2.學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進(jìn)一步提高。
3.學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )觀(guān)察物體,認識長(cháng)方形和正方形的特征,認識周長(cháng)的含義,解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
4.進(jìn)一步認識簡(jiǎn)單的條形統計圖,認識事件發(fā)生的可能性的大小,體會(huì )收集、整理和分析數據的統計過(guò)程。
四、復習策略:
1.認真引導和組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習內容和學(xué)習情況進(jìn)行回顧,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習自我反思、評價(jià),使每一位學(xué)生在總結、自主評價(jià)中有成功的收獲,發(fā)現自己數學(xué)學(xué)習的薄弱。同時(shí)便于教師了解學(xué)生對某個(gè)學(xué)習內容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問(wèn)題,以便在復習時(shí)有的放失,提高復習的針對性和有效性。
2.認真研究復習題的內容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內容和技能要求,更要弄清它在數學(xué)思考以及解決問(wèn)題等方面的價(jià)值,適當補充相應的習題。
3.注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區別,讓學(xué)生在分析、討論和交流中,進(jìn)一步提高學(xué)生對原有知識的認識。
4.給學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)踐和相互合作的機會(huì )。比如統計的復習中,組織學(xué)生分小組操作、記錄、整理數據,完成相應的條形統計圖和統計表。
五、具體安排:
11月19日前 在復習課開(kāi)始之前,組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習內容和自己的學(xué)習情況進(jìn)行回顧,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習反思。
11月19日 認數、千克和克
11月20日 兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數
11月21日 位置與變換
11月22日 兩、三位數除以一位數
11月24日 長(cháng)方形、正方形的認識和周長(cháng)計算
11月25日 分數的認識和相關(guān)的簡(jiǎn)單計算
11月26日 簡(jiǎn)單的統計和可能性大小
11月27日~ 12月5日 綜合練習卷
12月6日 考前指導
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