一、指導思想：

　　以新的課程觀(guān)深音樂(lè )教學(xué)改革。根據音樂(lè )學(xué)科教育的具體特點(diǎn)，認真開(kāi)展好《有效課堂教學(xué)的組織與實(shí)施的研究》課題研究活動(dòng)，對當前的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行改進(jìn)，從而更好地深入地提高課堂教學(xué)效益，切實(shí)有效提高學(xué)生的音樂(lè )素養及綜合運用能力。通過(guò)開(kāi)展課題研究，培養一批具有教育智慧和研究能力的新型教師。

　　二、科研目標：

　　本學(xué)期，我們將在教科室的正確指導下，繼續抓好課題研究工作。將本著(zhù)科學(xué)的態(tài)度，遵循規律，循序漸進(jìn)，著(zhù)力抓好以下工作：

　�。�1）緊密結合課程改革，進(jìn)一步認真扎實(shí)開(kāi)展課題組工作，追求務(wù)實(shí)精神，營(yíng)造求真、科學(xué)嚴謹的教研氛圍，抓好課題研究的現實(shí)性與效益性。

　�。�2）加強全組教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調、交流與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，共同成長(cháng)。

　�。�3）我們力圖通過(guò)以上工作，做好課題的進(jìn)一步研究工作，全面提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動(dòng)課題研究的深入化、實(shí)效化、有效化，全面推進(jìn)課程改革。

　　三、本學(xué)期具體工作目標：

　　1、積極進(jìn)行《有效課堂教學(xué)組織和實(shí)施》的`進(jìn)一步探索與研究，在課堂教學(xué)活動(dòng)中真正做到“以學(xué)生為本”，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，追求務(wù)實(shí)精神，營(yíng)造求真、科學(xué)嚴謹的教研氛圍。

　　2、認真做好工作，定期開(kāi)展集體備課，圍繞教學(xué)目標的有效性、內容的有效性上好課題研討課，積極利用好各種資源和集體的力量，共同成長(cháng)。

　　3、認真作好每一次活動(dòng)記錄，并定期交流，作好總結，形成論文的形式。

　　四、工作措施及方法：

　　1、課題組成員圍繞課題積極開(kāi)展集體備課。

　　2、定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習、說(shuō)課、評課、沙龍研討。

　　3、在實(shí)踐的基礎上獲得理論，定期交流，做好小結。

　　4、教師針對自己的不足，制定好努力的目標。

　　五、工作安排：

　　3月：

　　1、制定教研組制定本學(xué)期研究計劃，明確研究思路、研究?jì)热�，在課題組會(huì )上進(jìn)行交流、討論。落實(shí)集體教研方案。

　　2、教師個(gè)人制定好新學(xué)期個(gè)人發(fā)展規劃，對所教學(xué)科做出客觀(guān)分析，擬好新學(xué)期工作計劃。

　　4-5月:

　　1、加強學(xué)習，以學(xué)“有效課堂教學(xué)”、“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”理論為主，圍繞學(xué)�！坝行дn堂教學(xué)的組織與實(shí)施”這一大主題開(kāi)展有效的小專(zhuān)題式教研活動(dòng)。進(jìn)一步推行集體備課、相互聽(tīng)課、評課等，讓常規教研落到實(shí)處。

　　2、開(kāi)展組內賽課活動(dòng)，加強聽(tīng)課和評課的管理，突出實(shí)效性。

　　3、進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　6月：課題研究工作小結。

學(xué)期課題研究計劃集合5

　　一、指導思想：

　　我校申報立項的十二五規劃市級課題《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手，深入開(kāi)展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過(guò)程的管理和指導，人人按計劃積極開(kāi)展實(shí)驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合，深化“問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗室”的意識，每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中，按照學(xué)校課題研究計劃進(jìn)行研究，多一種意識，多一種實(shí)踐，多一點(diǎn)思考，多一份總結。

　　二、研究目標：

　　1、繼續把課堂作為課題研究的主陣地，重點(diǎn)以語(yǔ)文、數學(xué)兩科開(kāi)展研究，使學(xué)生系統掌握以前置性作業(yè)為主線(xiàn)的學(xué)科自主學(xué)習的.具體方法，從而提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。

　　2、繼續優(yōu)化課堂教學(xué)組織形式。

　　三、課題研究的主要內容：

　　小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式

　　四、達成目標采取的措施：

　　1、通過(guò)各種途徑，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、積極參加課題實(shí)驗組的活動(dòng)，加強交流與協(xié)作。

　　3、認真上好一節公開(kāi)研討課，每學(xué)期聽(tīng)實(shí)驗課20節以上，并寫(xiě)好評價(jià)分析表。

　　五、具體工作安排：

　　三月份

　　1、學(xué)習《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》課題研究方案。

　　2、個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計劃。

　　四月份

　　1、召開(kāi)課題組會(huì )議，專(zhuān)題理論學(xué)習。

　　2、精心設計調查問(wèn)卷，開(kāi)展調查研究，并對調查結果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。

　　3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習工作，完善個(gè)人課題計劃五月份

　　1、上好課題組的一人一課。

　　2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評課、研討等活動(dòng)。

　　3、收集整理個(gè)人教學(xué)設計，寫(xiě)好教學(xué)隨筆

　　六月份

　　1、參加課題組會(huì )議，開(kāi)展課題研究，及時(shí)總結。

　　2、進(jìn)行學(xué)期總結，撰寫(xiě)研究論文和課題研究總結。

　　3、上交課題組各項材料。

學(xué)期課題研究計劃集合6

　　課題：

　　中央電化教育館的“信息化環(huán)境下教師教學(xué)反思能力培養研究”

　　課題組主要成員：

　　吳老師陸老師徐老師王老師等

　　研究現狀：

　　教學(xué)反思能力是教師以自己教育教學(xué)活動(dòng)為思考對象，對自己的教學(xué)決策、行為、方法以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視、分析、調整的能力。其流程：一是確定內容(提出問(wèn)題）通過(guò)對教學(xué)實(shí)際的感受，意識到自己教學(xué)中問(wèn)題的存在；二是觀(guān)察分析。觀(guān)察，廣泛收集有關(guān)的經(jīng)驗，特別是自己活動(dòng)的信息。分析，以批判的眼光反觀(guān)自身；三是重新概括。積極尋找新思想與新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題。四是積極的驗證。檢驗新思想和新策略是否正確。

　　研究目標：

　　1、通過(guò)研究，積極開(kāi)展基于信息化環(huán)境下的`教師反思活動(dòng)，努力探究與信息化條件相適應的教學(xué)反思能力培養策略。

　　2、通過(guò)研究，讓教師在信息化環(huán)境下做反思、發(fā)展反思，激發(fā)反思興趣、形成反思習慣，從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展；

　　3、通過(guò)研究，讓教師在發(fā)展反思能力的過(guò)程中，逐漸改變教學(xué)行為，促進(jìn)課堂教學(xué)變革，積極構建有效課堂。

　　主要工作:

　　1、深入學(xué)習國內外有關(guān)教師反思能力培養研究的文獻；

　　2、圍繞課題主旨，依據英語(yǔ)學(xué)科的研究方案和計劃實(shí)施實(shí)驗；按主題進(jìn)行研討，每位成員積極參與、充分思考；

　　3、通過(guò)行動(dòng)研究法進(jìn)行課題實(shí)驗。根據行動(dòng)研究流程：?jiǎn)?wèn)題（確定教師反思能力實(shí)際欠缺問(wèn)題）——設計（針對問(wèn)題采用相應培養形式）——行動(dòng)（引導做反思）——總結（對研究效果進(jìn)行判斷和解釋?zhuān)�。按照這四個(gè)流程反復開(kāi)展研究。

　　4、同時(shí)進(jìn)行個(gè)案研究法。選取不同學(xué)段，水平高中低的幾個(gè)教師，追蹤反思措施運用后的狀況與效果。

學(xué)期課題研究計劃集合7

　　前一階段，我校課題組通過(guò)參加區教育局課題工作會(huì )議，明確了我校課題研究的方向。經(jīng)過(guò)課題組全體老師的討論，結合我校實(shí)際情況，現將本學(xué)期課題研究工作計劃如下：

　　一、工作目標

　　1、召開(kāi)課題工作會(huì )議，成立課題研究小組，確定課題研究核心成員，制訂相關(guān)工作計劃。

　　2、組織課題組成員學(xué)習和查閱相關(guān)課題資料。

　　3、充分了解學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的現狀，在各年級開(kāi)展有關(guān)調查分析，為課題研究工作的全面展開(kāi)打下基矗

　　4、與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，征求家長(cháng)關(guān)于課題研究方面的意見(jiàn)和建議。

　　二、研究原則

　　1、實(shí)際性原則。課題研究要結合我�，F階段英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，開(kāi)展的研究工作要切實(shí)可行，要對英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸。

　　2、創(chuàng )新性原則。課題研究要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，要在吸收與借鑒的同時(shí)形成自己的特色。

　　3、指導性原則。進(jìn)行課題研究對我校全體英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一次巨大的'挑戰，對學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過(guò)程當中要加強指導，不能盲目而行。

　　4、活動(dòng)性原則。英語(yǔ)的交際離不開(kāi)活動(dòng)，要在研究過(guò)程當中通過(guò)開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的活動(dòng)達到預期的效果。

　　三、主要措施

　　1、召開(kāi)課題組全體人員會(huì )議，制定課題，明確分工。

　　2、協(xié)同制訂計劃。

　　3、學(xué)生問(wèn)卷調查。

　　4、調查數據、結果分析。

　　5、告家長(cháng)書(shū)。

　　6、英語(yǔ)課外活動(dòng)小組的成立。

　　7、實(shí)驗學(xué)生檔案的建立。

　　8、課外活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)。

　　9、課外活動(dòng)小組成果展示（展示形式待定）。

　　10、學(xué)期課題研究工作總結。

　　四、具體安排

　　三月份

　　1、制訂計劃。

　　2、理論學(xué)習與資料查閱。

　　3、分年級學(xué)生問(wèn)卷調查。

　　4、調查結果分析。

　　四月

　　1、告家長(cháng)書(shū)。

　　2、課外活動(dòng)小組成立。

　　3、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展。

　　五月份

　　1、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展。

　　六月份

　　1、課外活動(dòng)小組成果展示。

　　2、學(xué)期課題研究工作總結。

學(xué)期課題研究計劃集合8

　　研究目標

　　1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設計與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設計中提煉出一定的教學(xué)策略。

　　2、對前一階段的研究情況進(jìn)行總結與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗方案，提高研究的有效性。

　　3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設計的成果分析，并撰寫(xiě)研究報告。

　　4、取得一定數量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設計、研究課、教學(xué)隨筆、論文等）

　　5、做好課題結題的準備工作。

　　研究措施：

　　1、依托課題博客，構建交流平臺。

　　課題博客的內容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的'課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺，同時(shí)也為后期研究奠定了堅實(shí)的基礎。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程。

　　2、借助他山之石，提高理論素養。

　　各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍，自學(xué)、吸收、消化，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出心得體會(huì )，然后與課題組成員一起學(xué)習、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

　　3、參加市課題組教師專(zhuān)題會(huì )議，落實(shí)課題的研究目標和重點(diǎn)，清醒認識到自我實(shí)驗現狀（優(yōu)勢與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗。

　　4、整理和提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。

　　5、寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。

　　6、做好論文的撰寫(xiě)、參評工作。

　　活動(dòng)安排：

　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

　　三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

　　四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習，劉華波、曹輝、錢(qián)蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。

　　五月份：課題研究小結

學(xué)期課題研究計劃集合9

　　一、指導思想：

　　《語(yǔ)文課程標準》閱讀教學(xué)對低年級段的學(xué)生要求“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣”、“喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護圖書(shū)�！蹦堋伴喿x淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流�！比绻�能培養學(xué)生濃厚的閱讀興趣，這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的`一步。我希望通過(guò)參與本課題的研究能運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿(mǎn)閱讀，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、研究目標：

　　通過(guò)對培養兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　1、調查當前我校低年級學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問(wèn)題。

　　2、結合兒童的身心發(fā)展規律和生活實(shí)際，采用行之有效的策略培養兒童閱讀興趣的方法研究。

　　3、充分挖掘閱讀教育資源，營(yíng)造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強閱讀指導，讓兒童在熏陶中愛(ài)上閱讀，喜愛(ài)好書(shū)。

　　三、研究措施：

　　1、培養學(xué)生的課外閱讀興趣，養成每天閱讀半個(gè)小時(shí)的習慣。一學(xué)期的課外閱讀文章不少于100篇，識字不少于5千字，背誦20首古詩(shī)。

　　2、利用每星期的班會(huì )課，聲情并茂地給孩子們講一個(gè)故事。

　　3、讓家長(cháng)在家也能給孩子講故事，讓孩子喜歡上閱讀。

　　4、根據本班學(xué)生的認知規律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn)，每個(gè)月列出一定的推薦好書(shū)書(shū)目。

　　5、開(kāi)展交流會(huì )，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受。

　　6、利用班隊會(huì )時(shí)間開(kāi)展小故事會(huì )，評比“故事小明星”。

　　7、期末進(jìn)行小結，評比閱讀之星。

　　四、具體時(shí)間安排：

　　九月份：

　　1、建立班級圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生至少為班級捐一本書(shū)。

　　2、給學(xué)生列出推薦書(shū)目，制定相關(guān)閱讀評價(jià)表。

　　3、制定本學(xué)期課外閱讀計劃。

　　十月份：

　　1、利用每星期的班會(huì )課，聲情并茂地給孩子們講一個(gè)故事。

　　2、評選本月“故事小明星”。

　　3、教師相互討論交流并總結經(jīng)驗。

　　十一月份：

　　1、開(kāi)展交流會(huì )，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受。

　　2、評選本月“故事小明星”。

　　3、每位學(xué)生每天熟讀并背誦一首古詩(shī)。

　　4、評選本月“閱讀之星”。

　　十二月份：

　　1、評選本學(xué)期“讀書(shū)之星”。

　　2、整理資料。

　　3、撰寫(xiě)相關(guān)總結和論文。

　　4、在研究平臺與課題組教師針對在實(shí)施閱讀策略中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。

　　五、推薦書(shū)目：

　　《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《格林童話(huà)》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《木偶奇遇記》、《一千零一夜》。

學(xué)期課題研究計劃集合10

　　繪本作為一種特殊的閱讀材料，為孩子學(xué)會(huì )閱讀提供了一個(gè)具體、生動(dòng)的平臺，我園開(kāi)展繪本閱讀課題已經(jīng)兩年有余。怎樣發(fā)揮繪本教學(xué)的最大價(jià)值，成為本學(xué)期子課題研究的一個(gè)重點(diǎn)，我們旨在選擇適合幼兒閱讀的繪本，開(kāi)展對繪本的研究性閱讀，找到最佳的切入點(diǎn)和教學(xué)策略，以創(chuàng )新的方式，吸引孩子，從而積累經(jīng)驗、增進(jìn)健康、養成習慣、發(fā)展能力。

　　本學(xué)期子課題研究的目標：

　�。�1）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標：通過(guò)幼兒繪本教學(xué)的研究，提高教師對兒童文學(xué)作品的鑒賞能力，促進(jìn)教師深入細致地研究文學(xué)作品教材、教法及指導策略，提高教師繪本閱讀教育活動(dòng)設計和實(shí)施能力。

　�。�2）幼兒發(fā)展目標：讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)（看）、講、畫(huà)（做）、編、演”等形式，使幼兒“愛(ài)聽(tīng)、善講、能畫(huà)、會(huì )編、樂(lè )演”，真正有效地開(kāi)展一種全新的有利于幼兒終身發(fā)展的早期閱讀形式培養幼兒的閱讀興趣，形成良好的`閱讀習慣，在閱讀中發(fā)展幼兒視、聽(tīng)、語(yǔ)言、思維、想象、審美及觀(guān)察等能力。

　　子課題開(kāi)展的內容和形式：

　�。�1）教師在教學(xué)前對繪本的研究性閱讀

　　引導教師進(jìn)行研究性閱讀，深入了解繪本的實(shí)質(zhì)，挖掘其中多種教育元素，開(kāi)展創(chuàng )意繪本教學(xué)活動(dòng)設計。

　　第一，以年級組集體備課的形式確定選擇的繪本、閱讀的方法和策略。

　　第二，教師對繪本研究性閱讀的模式：閱讀、整理、分類(lèi)、總結

　　第三，確定教學(xué)方案、實(shí)施方案、分析反饋反思、調整方案和教學(xué)策略。

　�。�2）繪本閱讀教學(xué)研究課

　　在課題的開(kāi)展過(guò)程中，每一次研究性活動(dòng)都應有明確的主題，所選擇的繪本教學(xué)活動(dòng)的內容，也要根據主題而定。觀(guān)摩只是研究性教學(xué)活動(dòng)的第一步，重要的是觀(guān)摩后的研討，即根據研究主題，就教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際發(fā)生的教育行為進(jìn)行討論，理論聯(lián)系實(shí)際地分析哪些教育行為體現了正確的教育觀(guān)念，哪些沒(méi)有。對于一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要求課題組成員在自己的教育工作中進(jìn)行實(shí)踐探索，以使對一個(gè)問(wèn)題的研究更有深度、更有實(shí)效。

　�。�3）整理優(yōu)秀的繪本教學(xué)案例

　　形成論文集、教學(xué)案例集、活動(dòng)方案集、特色作品集，期末進(jìn)行統一整理。

學(xué)期課題研究計劃集合11

　　任教學(xué)科：五年級語(yǔ)文

　　研究的課題：《農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究》

　　個(gè)人子課題：《農村小學(xué)現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》

　　研究目的：

　　1、通過(guò)《農村小學(xué)現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗，總結并形成農村小學(xué)現代遠程教育模式一光盤(pán)教學(xué)的操作方法和光盤(pán)教學(xué)的應用策略。。

　　2、通過(guò)對課題的研究探討，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)效率。

　　課題研究的主要內容：

　　探索農村小學(xué)現代遠程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤(pán)教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機出現的音、視頻資源，創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習。主要有三個(gè)方面：

　　1、現代遠程教育資源的.有效開(kāi)發(fā)和利用。

　　2、探索遠程教育資源應用的教學(xué)方法

　　3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。

　　本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計劃：

　　三月份：

　　學(xué)習學(xué)校課題組的總計劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。

　　寫(xiě)好《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。

　　撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計劃。

　　豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習。

　　認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。

　　認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。

　　9、積極參與中心校組織農遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、參加子課題組理論學(xué)習，認真鉆研有關(guān)《農村小學(xué)現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識。

　　2、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結，寫(xiě)好教育博客。

　　3、認真閱讀王永平、胡萬(wàn)勇、嚴保忠老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結，寫(xiě)好教育博客。

　　五月份：

　　1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習。

　　3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

　　4、子課題組理論學(xué)習。

　　5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗”專(zhuān)欄。

　　6、召開(kāi)課題組會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。

　　7、相互學(xué)習評定“課題研究”和“教師博客”專(zhuān)欄。

　　六月份：

　　1、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，上交一篇案例，教學(xué)設計或論文

　　2、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動(dòng)；

　　3、自己積極準備，上傳上課教案、說(shuō)課稿，上好課題研討課。

　　七月份：

　　1、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結，并參加校課題小結交流。

　　2、撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文，準備參加上級部門(mén)組織的比賽。

　　二〇XX年三月五日

學(xué)期課題研究計劃集合12

　　一、工作計劃

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的寫(xiě)作指導訓練，在老師和學(xué)生們的共同努力下，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整體結構把握得較好，符合課標對高中生提出的寫(xiě)作要求。但仍然存在一定的問(wèn)題，如：語(yǔ)言表達的規范性。本學(xué)期將針對這些已取得的成績(jì)和出現的問(wèn)題制定相應的解決措施，計劃如下：

　　1、實(shí)驗教師繼續加強理論學(xué)習，用不斷更新的理論知識指導研究工作，保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。

　　2、按時(shí)召開(kāi)課題組會(huì )議，課題組成員共同探討，分析上一階段的`研究工作，適時(shí)調整教學(xué)計劃。

　　3、結合上學(xué)期的寫(xiě)作訓練的效果，根據所教學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，設計相應的寫(xiě)作練習，關(guān)注效果，適時(shí)改進(jìn)，達到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓練看圖寫(xiě)作。

　　4、鼓勵學(xué)生在已取得的成績(jì)的基礎上，根據自身情況，有意識地避免自己常犯的錯誤，提高自己的寫(xiě)作能力，爭取更大的進(jìn)步。繼續引導學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題，認真反思，總結經(jīng)驗，逐步提高寫(xiě)作能力。

　　5、課題組成員認真收集整理個(gè)人教學(xué)設計，寫(xiě)好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。

　　6、加強課題研究的過(guò)程管理，課題組成員認真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結得失，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。

　　7、進(jìn)行學(xué)期總結，撰寫(xiě)階段小結。

　　二、預期研究成果

　　教學(xué)案例、課件、研究階段小結、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

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