青年教師培養計劃范文(通用11篇)
時(shí)間流逝得如此之快,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編整理的青年教師培養計劃范文(通用11篇),歡迎閱讀與收藏。
青年教師培養計劃1
一、指導思想:
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的期望,是學(xué)?沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設的一項重大工程。為了加快教育現代化進(jìn)程,盡快建立一支高質(zhì)量的,能適應我校新課程改革需要的教師隊伍,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎教育改革的潛力和水平,我們將把培養青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入主角,盡快勝任教育教學(xué)工作,成長(cháng)為我校教育教學(xué)可持續發(fā)的展骨干后備力量。
二、培養目標:
1、熱愛(ài)教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和職責感,具有高尚的職業(yè)道德修養,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。
2、引導剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好主角的轉換,由學(xué)生轉為教師,對他們加強工作職責性教育以及組織潛力的培訓。
3、狠抓教學(xué)常規,在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導,具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
4、能夠熟練運用現代教育手段。
5、實(shí)行師徒結對,我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進(jìn)行傳、幫、帶。
6、具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,具備必須的教科研潛力,能夠獨擋一面,勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學(xué)?己酥贫,考核項目有:寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)心得體會(huì )、設計一份活動(dòng)方案,寫(xiě)一份全面的工作總結。
通過(guò)努力,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作潛力方面到達合格水平。具體要求一年常規入門(mén),二年上課過(guò)關(guān),三年業(yè)務(wù)達標,五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)潛力的校級以上教學(xué)能手。
三、培養措施
1、重視青年教師的思想政治工作,思想上用心引導,使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習相關(guān)文件、提高認識,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
2、加強青年教師的崗前培訓,為青年教師的校內外培訓鋪路搭橋,加強青年教師培訓工作力度。
3、明確具體工作和努力目標,對青年教師提出具體要求,加強青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設,使我們的青年教師能?chē)栏褚笞约,努力學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平,關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),做學(xué)生的良師益友,要求青年教師以高度的職責心,保質(zhì)保量完成所承擔的教學(xué)任務(wù),虛心向老教師學(xué)習,努力做好教書(shū)育人工作,在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養。
4、根據每位青年教師的具體狀況,落實(shí)培養規劃,為他們聘任思想作風(fēng)好,學(xué)術(shù)水平高,教學(xué)經(jīng)驗豐富,治學(xué)嚴謹并具有副教授以上職稱(chēng)的教師擔任指導教師。在較短的時(shí)間內,通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續開(kāi)展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每周群眾備課。老教師與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導,督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè),自我加壓,開(kāi)拓進(jìn)取,盡快成長(cháng)為一名合格教師、骨干教師。
5、用心開(kāi)展教改和教科研,樹(shù)立“教學(xué)即教研,問(wèn)題即專(zhuān)題”的意識,用心投身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結教學(xué)得失,努力培養教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )、論文等。
6、繼續實(shí)施“走出去,請進(jìn)來(lái)”的培訓辦法。組織青年教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,學(xué)習外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,組織有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué),給青年教師帶給各種教學(xué)信息。
7、抓教學(xué)基本功和教育常規,通過(guò)組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。
8、強化對青年教師的培訓,提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習,派青年教師外出學(xué)習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習等,提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
四、定期抓好幾項工作:
。1)開(kāi)展四查:查對《新課程標準》的熟知程度,查備課,查作業(yè)批改,查輔導學(xué)生。
。2)抓業(yè)務(wù)培訓:抓教學(xué)“六認真”工作,課堂教學(xué)的有效性落實(shí)狀況。
。3)利用教研組活動(dòng),為青年教師創(chuàng )設教學(xué)平臺,抓好一些活動(dòng)。如:鋼筆字、粉筆字比賽,創(chuàng )優(yōu)課評比,說(shuō)課、研討課等等。
五、主要活動(dòng)安排:
1、制訂工作計劃。
2、教師上崗前培訓(結合每年區教育局教研室:新教材培訓、新教師培訓)。
3、拜師活動(dòng)(師徒結對)。
4、隨堂聽(tīng)課,指導青年教師做好教學(xué)工作。
5、走出去,請進(jìn)來(lái)活動(dòng)(請專(zhuān)家、校級交流)。
6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。
青年教師培養計劃2
為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長(cháng)為師德高尚、知識面廣、責任心強、理念新、教學(xué)水平高的教師群體,特制定以下培訓計劃:
一、指導思想:
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,使學(xué)?沙掷m性發(fā)展,培養青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一。如何充分調動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng )造性,使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長(cháng),早日適應重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求,使三中教育教學(xué)人才輩出,青出于藍,教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上,使青年教師兩年內成為合格教師。
二、培訓形式
學(xué)校將采用集中培訓與分散培訓(自學(xué)研修)相結合,專(zhuān)題培訓與研討活動(dòng)相結合,以聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等多種形式開(kāi)展。
1、集中培訓:①大集中:全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習、研討、交流等。②小集中:以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習與研討。
2、分散培訓:學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習材料,以教師個(gè)人自學(xué)為主。
3、專(zhuān)題講座:由學(xué)校校級領(lǐng)導、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題講座,幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念,激發(fā)教師自我提高意識。
4、專(zhuān)題研討與交流:圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習、研討、交流,提高認識,促使整體教學(xué)水平的提高。
5、運用現代信息技術(shù)組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。
6、開(kāi)展三課活動(dòng):以匯報課、研究課、示范課等形式進(jìn)行,參與新課程教學(xué)改革實(shí)驗,在實(shí)踐中鍛煉提高。
7、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、培訓內容
培訓內容主要包括:師德培訓、教育理論培訓、課堂教學(xué)技能培訓、教學(xué)基本功培訓等,重點(diǎn)是教材的處理能力,教學(xué)情境的設置能力,課堂教學(xué)調控能力。
本學(xué)期具體培訓內容:
1、組織新教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《陶行知教育名著(zhù)》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標準等。
2、組織新教師觀(guān)摩老教師的課。
3、組織新教師每人上一節匯報課并及時(shí)評課。
4、對新教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識測試并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習指導。
5、通過(guò)“師帶徒”拜師儀式,加深師徒感情,促進(jìn)青年教師成長(cháng)速度。
6、師徒相互聽(tīng)評課,在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。
7、專(zhuān)題講座:
、偃械霓k學(xué)理念、辦學(xué)目標及發(fā)展綱要。
、诮處煾呱袔煹碌呐囵B。
、 教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
、苋绾巫鲆幻麅(yōu)秀教師。
、萑绾巫鲆幻麅(yōu)秀班主任。
8、專(zhuān)題討論:“我對新課程標準的認識”
9、多媒體課件制作培訓、普通話(huà)培訓、粉筆字和鋼筆字書(shū)法培訓
10、青年教師基本功大賽。
11、專(zhuān)題交流:本學(xué)期在三中的成長(cháng)反思
四、培訓要求
1、堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,每人要寫(xiě)20xx0字左右的讀書(shū)摘記或學(xué)習心得體會(huì )。
2、每人至少要上三節以上匯報課或實(shí)踐課。
3、每人要聽(tīng)指導教師或其他教師課堂教學(xué)40節以上。
4、注意積累總結教學(xué)經(jīng)驗和成果,每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。
5、自覺(jué)苦練教學(xué)基本功。
A、“三字” :鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達到規定要求。
B、普通話(huà):能達到《普通話(huà)水平測試》二級甲等以上(語(yǔ)文教師要達到一級乙等以上)。
C、現代教育技術(shù):必須通過(guò)市級信息技術(shù)中級考試,并取得合格證書(shū)。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會(huì )自制課件,并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評論等。
青年教師培養計劃3
一、指導思想和具體目標
認真貫徹各級教育工作會(huì )議精神,堅持“百年大計教育為本,教育大計教師為本”的思想,采取得力措施重點(diǎn)培養一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師,帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊伍整體水平的提高,以適應學(xué)!笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。
二、主要措施
1、組織管理。成立“名師培養計劃”工作領(lǐng)導小組,成員由學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師擔任。
2、經(jīng)費保障。設置專(zhuān)項經(jīng)費用于教師培訓、考察調研,科研等活動(dòng),以保障名師培養計劃的落實(shí)。
3、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計劃,建立健全教師成長(cháng)檔案袋。
4、打造有利于教師成長(cháng)的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動(dòng)。
5、名師培養對象的確認:凡符合名師培養對象的基本條件的教師,經(jīng)本人申請,學(xué)!懊麕熍囵B計劃”工作領(lǐng)導小組審核確認,即作為本校名師培養對象。
三、活動(dòng)計劃
1、組織學(xué)科教研
學(xué)校開(kāi)展由名師培養對象組織的“自學(xué)-導學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究,引導教師上好每一堂課,體現課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗等四要素,以提高課堂教學(xué)效益。
2、開(kāi)展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人,活動(dòng)做到有計劃、有目標、有活動(dòng)、有效果,其表現作為名師考核重要一項。
4、骨干教師發(fā)揮示范作用,帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻課活動(dòng),以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用,推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過(guò)說(shuō)課、評課,以座談、講座等形式加強教師交流互動(dòng),達到提高教師整體水平的目標。
5、在教學(xué)實(shí)踐基礎上,認真反思,積極總結
新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì )反思,通過(guò)反思發(fā)現不足,總結經(jīng)驗,以期提高。經(jīng)過(guò)深入思考,以論文的形式進(jìn)行整理,無(wú)疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇,名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想,展示成果,形成向全鎮教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗。
6、積極參加案例研究和課題研究
案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一,教師要立足本學(xué)科,以課堂實(shí)踐為基礎,積極參加,從中發(fā)現規律,總結經(jīng)驗,為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應發(fā)揮示范作用,勇于牽頭,每人必須參加一項課題研究,每學(xué)期至少組織一次案例研究,推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開(kāi)展。
7、同課異構研究。此項活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養對象就同樣的教學(xué)內容先獨立備課,然后上課、研討,互相借鑒,共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距,還能將研討推向深入。
教師是學(xué)校最寶貴的財富,學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開(kāi)教職員工的團結奮斗,讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí),讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅,才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然,也是學(xué)校走向成熟的標志,這需要全體教職工的共同努力,認真做好各項工作,積極進(jìn)取,堅持不懈,只有這樣,“名師戰略”才能順利實(shí)施,才能為小五臺小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎。
青年教師培養計劃4
一、指導思想:
為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青 年教師隊伍,保證學(xué)校教育事業(yè)可持續發(fā)展,現根據我!稁熧Y隊伍 建設規劃》和《教師繼續教育實(shí)施計劃》的要求,特制定如下青年教 師培養計劃。
二、培養目標和任務(wù):
從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā), 更新教育觀(guān)念, 加強對教育新理論, 新知識的學(xué)習,通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。 根據學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求, 教齡 5 年以 下的青年教師均為培養對象。通過(guò)培訓,力爭使每位青年教師在政治 思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格 水平。在此基礎上,培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨 干教師。
1、新教師的入格培訓。 主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。 一是引導他們做好角色的轉 換,對他們加強工作責任心教育,以及組織能力的培訓。二是狠抓教 學(xué)常規,在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。 三是實(shí)行"青年教師導師制",我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗 的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、 能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?己酥贫,考核項目有寫(xiě) 一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì )、設計一份活 動(dòng)方案,組織一次公開(kāi)班隊活動(dòng)、寫(xiě)一份全面的工作總結。
2、青年教師的升格培訓 主要指 3 年以上的青年教師。他們是一支充滿(mǎn)生機、奮發(fā)向上、 樂(lè )于進(jìn)取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓,堅持政治上高 標準,嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們 的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺階。
三、具體工作:
。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO,把師德修養放在首位
1. 組織青年教師學(xué)習國務(wù)院關(guān)于 《基礎教育改革與發(fā)展的決定》 、 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習先進(jìn)的教育理 論,學(xué)習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的 世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,安 心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
2.堅定不移地圍繞"以人為本""一切為了學(xué)生"的學(xué)校教育總目 標,以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養措施,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 教師的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做 好教師工作的基礎。 提高教育教學(xué)質(zhì)量, 首先要提高教師的職業(yè)能力。 因此,我們把培養青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養工作重點(diǎn)。
1."師傅帶徒弟"的培養 教研組從最初建立就采用了所謂的"師傅帶徒弟"的新老傳承機 制和辦法去做年輕教師的培養工作, 具體做法是由老教師積極向下傳 授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗, 而年輕教師積極承接老教師的 成功經(jīng)驗和方法。實(shí)踐證明這種"師傅帶徒弟"式的培養措施卓有成 效。
2."先承接再提高"的培養 教研組在青年教師培養的有效措施還有所謂的"先承接再提高" 的辦法, 具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽(tīng)課和參與 完成課程教學(xué)全部環(huán)節,然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見(jiàn), 從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步,并且能夠達到"百尺 竿頭更進(jìn)一步"的培養效果。
3."走出去請進(jìn)來(lái)"的培養 這是學(xué)校在青年教師培養方面的另一個(gè)有效措施。其中:"走出 去"包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓,"請進(jìn)來(lái)"主要包括邀 請外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養了我們的青年教 師,而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。
4."定期知識分享"的培養 這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討, 研討中按照頭腦風(fēng)暴 的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現充分的知 識分享, 從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學(xué)方法與 手段的掌握。實(shí)踐證明這種措施能起到"潛移默化"的效果,它使得組 內青年教師教學(xué)水平大大提高,所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲 獎。
5.鼓勵青年教師學(xué)歷提高的長(cháng)期培養 學(xué)校認為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上, 鼓勵年輕教師參加培 訓、函授、自考等形式來(lái)提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養年輕教 師的措施中最重要的一條是對于他們的長(cháng)期培養。 我校將以"以老帶新","以?xún)?yōu)帶新","以學(xué)促新","以?xún)?yōu)促新"等 方式,牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過(guò)老教師對青年教師的 跟蹤培訓,即指導備課--聽(tīng)課--評課--總結等環(huán)節,推進(jìn)青年教師的業(yè) 務(wù)水平
。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤,認真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科 研能力。 搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結合的原則,我們提倡 青年教師積極參與教育科研,鼓勵教師出科研成果。
。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平 要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養的立足 點(diǎn),結合繼續教育培訓的內容,強化青年教師對素質(zhì)教育理論,現代 教學(xué)改革聽(tīng)認識;鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術(shù),并運用 到實(shí)際的教育教學(xué)中去 (要求每學(xué)期至少上一節多媒體教學(xué)公開(kāi)課) 。 學(xué)校將創(chuàng )造條件,給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年 教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì) 教育的能力不斷攀升。
。ㄎ澹┘訌娗嗄杲處熽犖橹邪嘀魅蔚呐嘤柟ぷ 班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位,班主任是對學(xué)生進(jìn) 行思想教育的主要責任人, 有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了 班主任的重任, 但如何更好地做好班集體的組織者, 教育者和指導者, 當好學(xué)校實(shí)施教育,教學(xué)工作計劃的得力助手,不還需要對他們進(jìn)行 進(jìn)一步的培訓。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作法規,參加學(xué)校統一組 織的班主任培訓班,定期學(xué)習,記好讀書(shū)筆記和心得,請校內的優(yōu)秀 班主任做具體工作實(shí)踐中的指導教師,以便理論聯(lián)系實(shí)際,提高班主 任工作水平。
青年教師培養計劃5
一、指導思想
為促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng),結合實(shí)際情況,本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上,以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則,堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā)。用現代化教學(xué)手段與創(chuàng )新課題的研究有機地結合起來(lái),制定青年教師培養計劃。
二、培養目標:
通過(guò)培訓,使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養、現代教育理論、專(zhuān)業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高,發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用,使其盡快成長(cháng)為教育教學(xué)名師。
三、培養任務(wù)
根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,力爭三年內培養市級骨干教師2人,校級骨干4—5人,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
四、培養要求:
1、積極組織骨干教師參加區級以上骨干教師集中培訓。為骨干教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì ),為提高骨干教師素質(zhì)搭設平臺。
2、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。繼續開(kāi)展師帶徒活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗特長(cháng)和引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面。
3、創(chuàng )設積極向上的文化氛圍,營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢。深入課堂教學(xué)第一線(xiàn),善于發(fā)現人才,有計劃地加以培養。創(chuàng )造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì )學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習機會(huì ),讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機會(huì ),為他們搭建成長(cháng)的平臺、展示的舞臺,讓優(yōu)秀的教師脫穎而出,盡快加入骨干教師隊伍。
4、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對全校教師開(kāi)放,歡迎教師聽(tīng)常態(tài)課,骨干教師積極參與教研組教研專(zhuān)題及學(xué)?蒲姓n題的研究。
5、骨干教師要善于課題研究,讓自己的專(zhuān)業(yè)化水平得到提升,在學(xué)習與實(shí)踐的同時(shí),要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師,運用教學(xué)創(chuàng )新思想,探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結合的路子。
6、學(xué)校建立骨干教師培養對象檔案,跟蹤培養對象的發(fā)展情況,突出市、區、校三層骨干教師檔案條例化,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)反饋。
五、培訓內容>
1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節,說(shuō)課稿1—2篇。
2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結、至少一萬(wàn)字的教學(xué)學(xué)習筆記。
3、積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。
六、培養措施
1、各級骨干教師一般兩年為一個(gè)培養周期,跟蹤培養。
2、根據“注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計劃。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養對象創(chuàng )造各種學(xué)習、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件,為其成長(cháng)提供舞臺。
4、骨干教師每年度向學(xué)校進(jìn)行述職,學(xué)校管理小組進(jìn)行考核,并建立管理檔案。
青年教師培養計劃6
提攜青年教師,加大青年教師的培養工作,是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年,學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度,通過(guò)觀(guān)察課堂、分析課堂,從中找出高效能課堂的因素,讓學(xué)生聽(tīng)最好的課。為此,學(xué)校根據教育教學(xué)現狀和未來(lái)發(fā)展的需要,制定青年教師的培養方案,拓寬培養渠道,采取自主研修、師徒配對指導、外出學(xué)校學(xué)習等多種培養方式,為他們的學(xué)習提高創(chuàng )造條件。
一、總體目標
1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍;
2、加強青年教師的團隊建設,爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì),促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化;
3、創(chuàng )造條件,幫助青年教師盡快成長(cháng),培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導
為了把青年教師培養的規劃落到實(shí)處,學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由下列同志組成:朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清
三、具體措施
按教學(xué)年限與年齡,將青年教師分成兩組,實(shí)施分層管理,分級培養。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師;第二組為教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師。
。ㄒ唬、第一組教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求:
1、做細班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,紀律嚴,成績(jì)好;
2、積極參加校本教研活動(dòng),主動(dòng)完成教研組安排的工作;超周備課,備出詳案,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,能熟練并適當應用現代化手段進(jìn)行教學(xué);
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè),自己都必須事先做一遍,完成該年度所教學(xué)科考卷的解答;認真做好期中、期末的考查工作,認真監考、閱卷、講評,認真分析試卷;
4、做好學(xué)科競賽輔導工作,做到有計劃、有教案、有記錄、有成效;
5、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為:每學(xué)期至少撰寫(xiě)一個(gè)精品教案,至少上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,制作一個(gè)教學(xué)課件,編寫(xiě)一份試卷,承擔一個(gè)課題(可以多人),閱讀一份教學(xué)雜志;
6、每月教育摘記不少于3篇,并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn),每篇教育摘記不少于500字;每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆;
7、三年內普通話(huà)達到二乙以上等級、計算機達到國家一級、學(xué)歷達到大專(zhuān)學(xué)歷;
8、嚴肅日常教學(xué)紀律,按《z二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作。
。ǘ、第二組教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下青年教師工作要求:
1、做細班主任工作。班級管理要井然有序,成為本年級或學(xué)校的模范班級;任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,提高教學(xué)效率,贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù);
2、開(kāi)展“七個(gè)一”工程。具體為:每學(xué)期撰寫(xiě)一個(gè)精品教案,上一堂專(zhuān)業(yè)匯報課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,制作一個(gè)教學(xué)課件,編寫(xiě)一份試卷,承擔一個(gè)課題(可以多人),閱讀一份教學(xué)雜志;
3、備課筆記分教時(shí)安排,突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),詳略適當;作業(yè)按學(xué)校要求批改,有錯誤就有訂正,不出現漏批錯批現象,重視評講分析;
4、每月教育摘記不少于3篇,并寫(xiě)好學(xué)習意見(jiàn),每篇教育摘記不少于500字;每月撰寫(xiě)一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆;
5、嚴肅日常教學(xué)紀律,按《z二小教學(xué)常規管理制度》做實(shí)各項工作;
6、教學(xué)工作效果明顯,實(shí)績(jì)突出。
四、學(xué)校措施
1、為青年教師的成長(cháng)營(yíng)造良好的氛圍,為青年教師教師提供學(xué)習和交流的平臺讓青年教師有足夠的機會(huì )進(jìn)行學(xué)習和交流,幫助青年教師盡快成長(cháng);
2、為每位青年教師建立成長(cháng)檔案。內容包括:“七個(gè)一”工程內容、身份證復印件、學(xué)歷證書(shū)復印件、普通話(huà)證書(shū)復印件、計算機等級證書(shū)復印件、心理健康教育合格證書(shū)復印件、資格證書(shū)復印件、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)復印件、各類(lèi)榮譽(yù)、參加活動(dòng)等相關(guān)內容;
3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導,實(shí)施“青藍工程”,開(kāi)展師徒結對活動(dòng);(具體要求參見(jiàn)師徒結對工作意見(jiàn))
4、加大師訓力度。外出學(xué)習、考察活動(dòng),優(yōu)先考慮青年教師,鼓勵青年教師積極參加各類(lèi)培訓、學(xué)歷進(jìn)修,為他們創(chuàng )造機會(huì ),盡量拓寬培養渠道。
青年教師培養計劃7
為加強青年教師培養,使我校青年教師培養工作進(jìn)一步規范化、制度化,促進(jìn)青年教師快速成長(cháng),努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理的教師隊伍,推動(dòng)學(xué)校持續發(fā)展,特制定本方案。
一、組織機構
成立青年教師培養工作領(lǐng)導小組,規劃、實(shí)施青年教師培訓工作。
組長(cháng):崔年紅
副組長(cháng):劉炎基曾憲環(huán)
成員:劉志強楊剛李福生吳茂春劉志遠卓遠峰
工作領(lǐng)導小組下設辦公室,鐘德華兼辦公室主任,羅卿、潘秋云為辦公室成員。
二、培養對象
教齡3年(含3年)以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調入我校的教師。
三、培養期限
六個(gè)學(xué)期
四、培養目標
1.培養青年教師具有良好的職業(yè)道德,熱愛(ài)本職工作,具有強烈的責任心和進(jìn)取心。
2.提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養,更新教育教學(xué)理念。
3.加強對教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。
4.提升青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
5.營(yíng)造學(xué)習氛圍,培養學(xué)習型青年教師,樹(shù)立終身學(xué)習理念,全面提升青年教師的文化底蘊和專(zhuān)業(yè)素養。
五、主要措施
。ㄒ唬┳煹聨燂L(fēng),提高師德修養
1.師德師風(fēng)
按照《會(huì )昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規處理辦法》執行,其中沒(méi)有明文規定的,參照有關(guān)條款執行。若學(xué)期內有師德師風(fēng)扣分,則綜合評價(jià)定為不合格。
。ǘ┳ダ碚撗凶x,提高理論素養
2.閱讀寫(xiě)作
每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)著(zhù)作,第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,第二學(xué)期閱讀專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)籍,學(xué)期末將書(shū)籍及一篇1500字以上的學(xué)習心得書(shū)面稿交科研處,電子稿上傳工作室,科研處組織人員對書(shū)籍及心得文章進(jìn)行登記,并對心得文章進(jìn)行評價(jià)定級。
3.案例撰寫(xiě)
每學(xué)期期中、期末前各撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)案例(或教育教學(xué)反思)并上傳工作室,科研處于期中、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記,學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評價(jià)定級。
。ㄈ┳フn堂教學(xué),提高教學(xué)水平
4.聽(tīng)課學(xué)習
文化科目教師每周聽(tīng)課一節以上、專(zhuān)業(yè)技能教師每?jì)芍苈?tīng)課一節以上,所聽(tīng)的課可以包括備課組(教研組)內公開(kāi)教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開(kāi)課,如周內正常上課不足三天則不要求,所聽(tīng)的每一節課都要在聽(tīng)課記錄后頁(yè)進(jìn)行百字以上的書(shū)面點(diǎn)評,聽(tīng)課前一天將聽(tīng)課對象、班級、節次以短信通知科研處,科研處負責登記并組織人員進(jìn)行檢查,學(xué)期結束將聽(tīng)課筆記上交,科研處根據個(gè)人聽(tīng)課節數及書(shū)面點(diǎn)評(抽樣)質(zhì)量來(lái)評價(jià)定級,若發(fā)現弄虛作假則該項考核直接定為不合格。建議培養人多聽(tīng)師傅的課、多聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)的課、多聽(tīng)所任班級的課。
5.教學(xué)匯報
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報課,科研處統一布署,教研組具體實(shí)施,教學(xué)匯報包括新授、試卷講評、章節小結、復習課等課型,由聽(tīng)課小組進(jìn)行評價(jià)定級,由結對師傅作為主點(diǎn)評人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評反饋。
。ㄋ模┳ソ虒W(xué)技能,提高運用水平
6.微課(課件)制作
文化科目教師每單月制作一個(gè)微課(雙月制作一個(gè)課件)并上傳工作室,專(zhuān)業(yè)技能教師每?jì)蓚(gè)月制作一個(gè)微課(下一個(gè)兩月制作課件),科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對微課進(jìn)行抽樣評價(jià)定級。微課制作要嚴格按照規范來(lái)進(jìn)行,課件制作要原創(chuàng )。
7.試題編制
每學(xué)期編制三份試題:一份前置練習(某一節內容,20-25分鐘題量,適用對象為普通班學(xué)生);一份周練試題(45分鐘題量,適用對象為重點(diǎn)班學(xué)生);一份月考試題(語(yǔ)數英高考題量和分值,綜合科分科考試題量和分值,模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度,適用對象全級學(xué)生)。前置練習和周練試題于期中考試前上傳工作室,月考試題于期末前上傳工作室,科研處于期中、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記,并組織人員對命題質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)定級。所編制的試題文稿要信息齊全。
。ㄎ澹┳(zhuān)業(yè)拓展,提高綜合能力
8.課題論文
在培養期內,有兩篇論文獲市級(教研室或專(zhuān)業(yè)委員會(huì ))以上獎勵或在正規雜志上發(fā)表一篇論文,有一個(gè)課題獲市級以上立項,培養對象自行將證書(shū)原件及復印件交科研處登記。
9.專(zhuān)業(yè)考試
每學(xué)期末科研處組織一次專(zhuān)業(yè)知識考試,試題為百分制、高考范圍,由命題人在考前確定試題成績(jì)合格線(xiàn)(或在試卷中標明),根據個(gè)人考試成績(jì)評價(jià)定級。
10.書(shū)寫(xiě)提高
在培養期內由培養人提出粉筆字過(guò)關(guān)申請,科研處在學(xué)期中組織粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)評比,書(shū)寫(xiě)內容為日常教學(xué)的板書(shū)設計,在培養期內培養人粉筆字必須過(guò)關(guān),由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評價(jià)定級。
六、幾點(diǎn)說(shuō)明
1.培養措施共五大項(10小項),每一項的評價(jià)等級為合格和不合格兩種;
2.所考查的項目中所有評價(jià)為合格,則綜合評價(jià)為優(yōu)秀,所考查的項目中不合格率達20%,則綜合評價(jià)為不合格,其余情況為合格;
3.因故請假一個(gè)學(xué)期則延長(cháng)一個(gè)學(xué)期的培養期,培養期內有幾個(gè)學(xué)期綜合評價(jià)不合格,則相應延長(cháng)培養期;
4.專(zhuān)業(yè)技能教師(音樂(lè )、美術(shù)、體育、微機)不參與第8、9小項考核,沒(méi)承擔教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)技能教師不列入培養計劃;
5.沒(méi)有工作室的科目教師把需上傳的材料統一上傳到科研處公共郵箱;
6.考核評價(jià)結果作為年級教師及課務(wù)安排的參考依據;
7.培養期內有綜合評價(jià)為不合格的,則延遲職稱(chēng)進(jìn)崗時(shí)間,直至培養合格。
青年教師培養計劃8
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,培育河東文化,創(chuàng )建素質(zhì)教育示范校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來(lái)。因此加強青年教師的隊伍建設,不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
二、青年教師現狀分析
我校任課教師共計192人,其中85年以后出生的95人,,占總人數的49.48
%。從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:
優(yōu)勢方面:教師知識水準起點(diǎn)較高,思想觀(guān)念較新,思維定勢較少,<>接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養目標:
。ㄒ唬、總目標:
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍,具有團隊精神,爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì),促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng )造條件,幫助青年教師盡快成長(cháng),通過(guò)幾年的培養與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。
。ǘ、遠景目標:
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
。ㄈ、具體目標:
1、良好的職業(yè)道德
熱愛(ài)本職工作,具有強烈的責任心、進(jìn)取心,樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。<>了解教材內容的前后聯(lián)系,做到融會(huì )貫通;針對學(xué)生的.實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題,引導學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當,難點(diǎn)突破。
3、較強的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應變的教育機智。
4、較強的教學(xué)能力
根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學(xué)習興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”,即寫(xiě)一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩(shī)文,寫(xiě)一手好文章;具有較強的現代教育技術(shù)運用能力。
6、較強的班級管理能力
四、培養措施
1、加強組織管理,成立培養領(lǐng)導小組:王淑、提高認識,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂(lè )于奉獻的精神。
4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓,使他們掌握教育教學(xué)常規,了解教育教學(xué)規律。每?jì)芍苤辽賹W(xué)習一篇教育教學(xué)文章,觀(guān)看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì );加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,每學(xué)年不少于5000字的讀書(shū)筆記。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開(kāi)展研討活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫(xiě)兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書(shū)比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續實(shí)施“師徒結對”活動(dòng),通過(guò)自己認師傅、自己確定提高目標,通過(guò)師傅針對性帶教,使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(cháng)。擔任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程。
9、加強考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,<>考核結果與評優(yōu)、評模掛鉤。
10、采用“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方式,為青年教師的成長(cháng)搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習、觀(guān)摩等提供強有力的物資保障。
11、依據各級教學(xué)主管部門(mén)的安排,及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習培訓,外出
人員要談學(xué)習體會(huì )并上移植課。
12、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,踴躍投稿。凡在校、區、市、省、國家級刊物發(fā)表
或獲獎的論文,一律計入本人考評成果;投稿所花費用學(xué)校均報銷(xiāo)一半(全校老師均可享受此規定)。
13、凡在學(xué)校、年級、學(xué)科競賽中取得前三名的教師,在區、市以上教學(xué)能
手、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權。
14、凡本年度在校、區、市、省級以上刊物發(fā)表三篇論文、案例等文章者均
按區統考統評獎勵方案對待。
五、本學(xué)期具體安排:
二、三月:
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓一:學(xué)習二期課改理念、青年教師成長(cháng)的路徑與策略
四月:
1、培訓二:主題:有效組織教學(xué),提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定20xx-20xx年度個(gè)人發(fā)展計劃。
3、青年教師師徒結對:青年教師自己認師傅,自己確定成長(cháng)需求。<>
五月:
1、培訓三:主題:如何駕馭課堂,提高調控應變能力,組織觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課視
頻,結合視頻研究討論。
2、部分青年教師上研究課。
3、青年教師教學(xué)設計、誦讀展示。
六月:
1、部分青年教師上研究課。
2、粉筆字、軟筆字比賽。
3、青年教師懇談會(huì )。
青年教師培養計劃9
一.指導思想:
為構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍,順利完成新老教師接替工作,以實(shí)現“求生存保穩定,創(chuàng )平安和諧校園,辦百姓信任學(xué)!笨傮w目標,現根據我校教研室工作計劃,特制定如下青年教師培養計劃。
二.培養目標:
從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā),樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,加強對教育新理論,教學(xué)方法的學(xué)習,搭建平臺使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
三.培養任務(wù):
根據學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求,教齡5年以下的青年教師均為培養對象。通過(guò)培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎上,培養一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強的校級青年骨干教師。
1.面對角色的轉化,引導他們做好角色轉換,加強他們工作責任心。
2.抓教學(xué)常規,在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
3.實(shí)行“青年教師導師制”,我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。
4.建立學(xué)?己酥贫,考核項目有寫(xiě)一份合格的教案、上兩節教學(xué)匯報課、寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆
四.具體工作:
。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹膶W(xué)習,努力提高素養
1.組織青年教師學(xué)習朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著(zhù),用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教學(xué)觀(guān),培養教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生的思想觀(guān)念。
2.堅定不移地圍繞“凝心聚力為家長(cháng)、學(xué)生服務(wù)!钡膶W(xué)校教育總目標,以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
。ǘ┩ㄟ^(guò)教研組和學(xué)校的培養措施,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,我們把培養青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養工作重點(diǎn)。
1.“師傅帶徒弟”的培養
教研組組織完成“拜師結對協(xié)議書(shū)”,具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的經(jīng)驗,而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。青年教師跟隨老教師聽(tīng)課,在組內上匯報課,然后老教師提出改進(jìn)意見(jiàn),促進(jìn)青年教師培養。
2.“走出去請進(jìn)來(lái)”的培養
“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓,“請進(jìn)來(lái)”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養了我們的青年教師,而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。
。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤,認真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。
專(zhuān)門(mén)給青年教師進(jìn)行培訓,傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現的問(wèn)題,引導他們搞小課題研究。
。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平
結合黑龍江省繼續教育培訓的內容,強化青年教師對素質(zhì)教育理論、現代教學(xué)改革的認識;鼓勵青年教師參加電子白板培訓,并運用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節多媒體教學(xué)公開(kāi)課)。學(xué)校將創(chuàng )造條件,給青年教師鋪設實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng )新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
五.具體工作安排
月份
具體工作安排
三月
組織青年教師學(xué)習朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著(zhù),
四月
教研組組織簽訂“拜師結對協(xié)議書(shū)”,
五月
青年教師課題研究培訓會(huì )
六月
青年教師組內和校內匯報課
七月
青年教師總結寫(xiě)教學(xué)隨筆
青年教師培養計劃10
一、指導思想
青年教師是學(xué)校的未來(lái),是教育的未來(lái)。加強青年教師的隊伍建設,不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。
二、培養目標
通過(guò)幾年的培養與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,在鎮市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。
三、具體措施
。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組
語(yǔ)文組:
分管領(lǐng)導:xxx
組長(cháng):xxx
成員:xxx、xxx、xxx
數學(xué)組:
分管領(lǐng)導:xx
組長(cháng):xxx
成員:xxx、xxx、xxx
。ǘ┗顒(dòng)平臺
1、理論學(xué)習
。1)每年訂閱相關(guān)的教育類(lèi)理論刊物
。2)提高學(xué)歷層次,近五年達到大專(zhuān)學(xué)歷。
。3)廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍,勤做筆記,及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì ),每月不少于兩千字的筆記,要有針對性的體會(huì ),每月500字以上,定期組織專(zhuān)班進(jìn)行檢查評價(jià)。
。4)開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
。5)多給機會(huì ),外出學(xué)習培訓觀(guān)摩。
2、課堂教學(xué)
。1)組織教學(xué)技能比武,內容有寫(xiě)案例、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
。2)研究新課標與各冊教材內容,準確把握教材。
。3)定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。
。4)積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)。
。5)每學(xué)期上好一節好課。
3、教育科研
。1)每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,兩篇教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事,并能獲鎮級以上獎勵。
。2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
。3)參加教育科研指導、培訓和考核,并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程,力創(chuàng )特色。
四、考核
每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結果與教師評價(jià)、晉級職稱(chēng)直接掛鉤。
五、教育寄語(yǔ)
1、每位教師既然選擇了這一職業(yè),就必須要有一個(gè)目標追求,才無(wú)愧于這一事業(yè),記。呵趭^好學(xué)+巧做=成功
2、一名好教師應該是:課上得好,文章寫(xiě)得好,學(xué)科質(zhì)量高
3、好教師與差教師的區別:
。1)、好教師注重學(xué)生明白的話(huà)講學(xué)生不明白的,差教師只回講學(xué)生早已明白的話(huà)。
。2)、好教師能把教材教活,差教師只會(huì )把活教材教死。
。3)、好教師能用50種方法教一個(gè)學(xué)生,差教師只會(huì )用一種方法教50個(gè)學(xué)生。
。4)、好教師能夠把100個(gè)學(xué)生教得各具特色,差教師只會(huì )把100個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。
4、青年教師要養成自我研究的習慣和能力,堅持做到“六個(gè)會(huì )”:教學(xué)理論會(huì )用,教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究,教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結,教學(xué)模式會(huì )提煉,教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià),教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造。
5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。
青年教師培養計劃11
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,加強教師隊伍建設是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對青年教師的培養,可加快教師隊伍的建設步伐。我園是一所省級示范幼兒園,每年都有青年教師充人到幼兒教師隊伍中來(lái),這些青年教師的素質(zhì)如何,將直接影響幼兒園教育、教學(xué)質(zhì)量及幼兒園的生存和發(fā)展。為此我園對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導師”制,使他們在較短的時(shí)間內,牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,養成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學(xué)水平。
二、青年教師現狀分析:
青年教師xx,女,x年畢業(yè)于xxxx。從整體狀況看,該教師的優(yōu)勢與不足并存:
優(yōu)勢方面:該教師知識水準起點(diǎn)較高,思想觀(guān)念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對社會(huì )變革的適應能力和探索能力。
三、確定培養目標
(一)教學(xué)能力目標
1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料等教材。
2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒飽滿(mǎn),舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學(xué)習興趣,激發(fā)求知欲。
(二)教學(xué)基本功目標
1、能恰當地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功
(三)理論基礎目標:掌握教育理論,懂得教育規律,不斷學(xué)習新的理論更新教育觀(guān)念,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
(四)教育研究能力目標:選擇恰當具體的教育研究課題
(五)遠景目標確定為六個(gè)方面:
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
4、富有創(chuàng )選性的思維能力
5、成熟穩定的教師人格
6、健康的體魄
四、確立培養原則
在制定青年教師教養規劃的同時(shí),我們結合實(shí)際情況,選擇恰當的基準點(diǎn),確定基本原則。
1、方向性原則,即貼近社會(huì )和時(shí)代大發(fā)展的需要,以素質(zhì)教育為核心。
2、發(fā)展性原則,即新教師通過(guò)培養獲得大幅度的提高,發(fā)揮其長(cháng)處,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、針對性原則,針對個(gè)體診斷開(kāi)方,因材施教。
4、持續性原則。即按規則腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn)地開(kāi)展工作。堅持持久,強調自修,逐步提高教師素質(zhì),逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
五、培養實(shí)施措施
1、聘請一位有高度事業(yè)心、責任心,具有豐富的教育,教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師為該教師的指導老師。
2、每學(xué)期聽(tīng)指導老師的課不少于30節。
3、每一個(gè)教案需經(jīng)指導老師審閱后方可上課。
4、接受指導老師對上課、備課等的檢查和指導。
5、與指導老師一起承擔“美樂(lè )蒂”幼兒英語(yǔ)。
6、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習。
7、每學(xué)期寫(xiě)好一篇拜師心得或體會(huì )。
8、每學(xué)期寫(xiě)好教育隨筆、幼兒個(gè)案觀(guān)察、家訪(fǎng)記錄等。
9、開(kāi)展觀(guān)摩課、研討課、匯報課、競賽課活動(dòng),正確導向,相互學(xué)習,在競爭中提高。
10、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案,每學(xué)期對青年教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評價(jià)。
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