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《玩具總動(dòng)員》教學(xué)設計
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的《玩具總動(dòng)員》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、 學(xué)情分析
玩具是現代孩子的成長(cháng)伙伴，從出生開(kāi)始他們的生活每一天都由不同的玩具陪伴他們成長(cháng)，對于這些四年級學(xué)生來(lái)說(shuō)玩具是再熟悉不過(guò)的了，而且?jiàn)^斗小學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)是頑皮、天真、可愛(ài)，讓人感覺(jué)不到學(xué)習的壓力，他們非常喜歡玩具，而且類(lèi)型不同，所以我認為以玩具為題開(kāi)展活動(dòng)不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，還能讓他們在樂(lè )中學(xué)！
二、活動(dòng)方法
�。�1）調查法：鍛煉學(xué)生收集資料并對所收集的資料進(jìn)行分析整理的能力。
�。�2）談話(huà)法：通過(guò)與學(xué)生的談話(huà)，自然融入課堂，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)。
三、活動(dòng)目標
1. 鞏固和加深小組合作的意識；
2. 學(xué)會(huì )制定活動(dòng)方案的本領(lǐng)，鍛煉和提高小組合作學(xué)習的能力；
3. 引導學(xué)生做生活中的有心人；
四、 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道如何制定活動(dòng)方案，學(xué)會(huì )小組合作學(xué)習，鍛煉和提高小組合作學(xué)習的能力。
五、 活動(dòng)準備
在進(jìn)行這一課時(shí)前，我有針對性地進(jìn)行資料收集，可以是視頻或者是照片。課堂上，我就充分利用這些資料布置成一個(gè)版面，讓學(xué)生觀(guān)看，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和信心。在交流過(guò)程中，鞏固和加深小組合作學(xué)習的意識，讓他們開(kāi)展討論思考關(guān)于玩具的問(wèn)題，最后讓學(xué)生制定方案，學(xué)會(huì )如何制定方案。
六、 活動(dòng)流程
（一） 談話(huà)導入，運用談話(huà)的方式與學(xué)生溝通，了解其內心的感受，并自然引出主題。中間加入游戲環(huán)節，使整個(gè)課堂氣氛活躍起來(lái)，增加神秘感。然后通過(guò)活動(dòng)交流感受的方式引出一些方法。
T:同學(xué)們大家好，我姓齊，是來(lái)自海城小學(xué)的綜合實(shí)踐教師，大家愿意和我一起來(lái)上這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課嗎？希望大家能夠積極的發(fā)言，看看誰(shuí)表現得最好，讓在場(chǎng)的老師都為你們喝彩！加油�。ㄤ秩菊n堂的氣氛）
T:首先，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，[提示：1.說(shuō)出理由，不能掏出來(lái)看，犯規取消說(shuō)的機會(huì )；2.組長(cháng)起帶頭作用，紀律監督員起作用。]
T:同學(xué)們，剛才通過(guò)用手摸，你們都猜到了什么？有什么根據？理由是什么？
T:剛才我們通過(guò)摸一摸，猜了這么多，到底哪個(gè)組的同學(xué)猜對了呢？我真得很想快點(diǎn)知道答案，你們呢？
T:那我們一起來(lái)解開(kāi)這個(gè)秘密吧！我喊：“１．．．２．．．３．．．”大家一起把里面的東西拿出來(lái)，看看誰(shuí)猜得對！“１．．．２．．．３．．．”
�。ǘ� 通過(guò)這個(gè)環(huán)節，加深感受，讓學(xué)生說(shuō)出感受，聯(lián)想制作過(guò)程和玩的方法。
T:你們都見(jiàn)過(guò)這些玩具嗎？在那見(jiàn)過(guò)？把這些玩具拿起來(lái)，試著(zhù)玩一玩、看一看、摸一摸�。ㄐ〗M同學(xué)玩玩具）
T:你們發(fā)現了什么？和你們平時(shí)玩的玩具有什么相同或者是不同呢？
T:那你們在平時(shí)的生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的玩具是有不同的作用的，也是它的功能性？
T:你們笑什么��？你們看他們玩這樣的玩具合適嗎？
T:看來(lái)不同年齡的人應該玩不同的玩具。［年齡］
T:玩具具有娛樂(lè )性、性、安全性的特點(diǎn)。調查。
看來(lái)不同的玩具會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。而且不同的玩具要適合不同年齡的的人。（課件顯示）
�。ㄈ� 主題生成
T:那么今天這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我們就以玩具總動(dòng)員為題吧！你們同意么？（標題：玩具總動(dòng)員）
�。ㄋ模� 小組討論，研究?jì)热�，以及打算如何進(jìn)行活動(dòng)。
T:看了這個(gè)題目你們都想研究玩具的哪方面內容呢？打算怎樣研究？請各小組研究一下。（教師深入各小組）
S:我們組想研究玩具的歷史，想怎樣研究？
T:（打算什么時(shí)間在哪進(jìn)行？有什么目的？組內如何進(jìn)行分工的？）下面就請咱們小組同學(xué)互相研究一下，你們想怎樣進(jìn)行這次的活動(dòng)？（板書(shū)：幾個(gè)方面）
S:（小組討論，制定初步方案）
T:通過(guò)剛才的研究，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組的活動(dòng)準備怎樣進(jìn)行？
�。ㄒ粋�(gè)小組學(xué)生匯報，計算機輸入）
T:其他組的同學(xué)對他們小組的方案還有什么建議？（輸入）
T:通過(guò)剛才大家的補充，他們組的方案更加完善了，希望你們能繼續將方案整理、完善！
下面請大家看一下，這是我設計的一份活動(dòng)方案，跟他們組的方案比較一下，你們發(fā)現了什么？
七、總結
T:是啊，剛才我給大家提供的是一份（表格／文本）式方案，希望你們能根據自己的活動(dòng)內容設計出適合自己的活動(dòng)方案，只有計劃的好，活動(dòng)才能完成得好！希望你們回去能繼續將自己的方案完善，下一節課我們繼續將方案進(jìn)行修改，以求設計出一份實(shí)用的活動(dòng)方案！
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