六年級《看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺燈》教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的六年級《看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺燈》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
【學(xué)習目標】
1、能獨立閱讀說(shuō)明書(shū)，會(huì )按照說(shuō)明書(shū)制作小臺燈；
2、知道說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作方法：要抓住事物特征，用詞要準確，條理要清楚；
3、對照圖例修改說(shuō)明書(shū)，初步學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明書(shū)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
根據說(shuō)明書(shū)獨立制作玩具小臺燈，知道說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作方法。
【課前準備】
準備半個(gè)乒乓球、一個(gè)瓶蓋、一把錐子、一段鉛絲、一塊橡皮泥。
【教學(xué)方法】
情境教學(xué)法、討論法、點(diǎn)撥法、實(shí)驗法
【課時(shí)劃分】
一課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，在你們成長(cháng)的道路上，一個(gè)布娃娃，一輛小汽車(chē)，一把小槍?zhuān)蛘呤且粋�(gè)不起眼的小玩意等等，是否曾使你們愛(ài)不釋手？我想，這些小玩具曾經(jīng)定是你們不可或缺的伙伴，是嗎？
2、大家回憶一下，有沒(méi)有制作或拼裝過(guò)一些玩具？
3、我們要拼裝或制作玩具時(shí)，必須要有一樣什么東西？
4、對，說(shuō)明書(shū)，這是制作玩具所必備的。接下來(lái)，我們就來(lái)看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺燈。
二、研讀說(shuō)明書(shū)
1、(出示“玩具小臺燈制作說(shuō)明書(shū)”)關(guān)于如何讀懂說(shuō)明書(shū),我們在四年級的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò),誰(shuí)來(lái)回憶一下，我們要怎么做才算真正讀懂說(shuō)明書(shū)？
2、提取關(guān)鍵點(diǎn)：認識材料、明確做法中的每一個(gè)步驟。
3、認識材料，說(shuō)制作步驟。
三、制作小臺燈
學(xué)生對照說(shuō)明書(shū)獨立制作小臺燈，教師巡回指導有困難的`學(xué)生。
四、修改說(shuō)明書(shū)
1、對照“做法”中的幾個(gè)步驟，做錯的那位同學(xué)哪一步做錯了？在說(shuō)明書(shū)中把他沒(méi)有做對的那一步畫(huà)下來(lái)。
2、指名學(xué)生回答
根據學(xué)生回答，隨機將“把鉛絲的另一頭插入乒乓球的小洞里”這句話(huà)劃上紅線(xiàn)。
3、為什么有些同學(xué)和第二位同學(xué)一樣都在第三步出錯了呢？對，這和說(shuō)明寫(xiě)得不夠清楚也有關(guān)系。你能把這部分的文字說(shuō)明修改得更加清楚、明白嗎？
4、匯報交流。
根據學(xué)生回答，隨機將句子改為“把鉛絲的另一頭從乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。
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