足球教學(xué)設計[范例15篇]
作為一名教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的足球教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![足球教學(xué)設計[范例15篇]](https://p.9136.com/00/l/d7e3c7f24_2.jpg)
足球教學(xué)設計1
[教學(xué)內容]
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗蘇教科書(shū)《語(yǔ)文》一年級下冊六單元。
[教材簡(jiǎn)析]
這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱(chēng)的方法向我們介紹了足球運動(dòng)的起源及發(fā)展概況。課文共三個(gè)自然段，第一自然介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運動(dòng)起源在中國。第三自然段主要講了踢足球是當今世界最流行的運動(dòng)。
[學(xué)生情況]
一年級學(xué)生對朗讀感興趣。但閱讀能力不強；對運動(dòng)感興趣，但對足球比較陌生。
[設計理念]
《課標》指出：讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣；能對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能就感興趣的內容提出問(wèn)題，結合課內外閱讀，共同討論
[教學(xué)目標]（第一課時(shí)）
1．喜歡閱讀課文，并把課文讀流暢。
2．初步了解足球運動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)喜愛(ài)足球、熱愛(ài)運動(dòng)的情感。
3．正確認讀本課生字詞，認識1個(gè)偏旁“礻”，會(huì )寫(xiě)“慶�！眱勺�。
[教學(xué)過(guò)程]
一、啟發(fā)激趣
1．由學(xué)生向老師自我介紹開(kāi)始，激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望和積極性。接著(zhù)，請學(xué)生介紹足球（師扮成足球）：今天你們可以叫我什么？（或足球先生，或足球老師）通過(guò)角色的轉換，拉近師生間的距離。并板書(shū)課題。
2．“足球老師”（師生捧足球）走近學(xué)生，讓這生親親自己，摸摸自己，說(shuō)說(shuō)我長(cháng)得什么樣，讓學(xué)生對外形有一個(gè)認識，“你們想了解我的過(guò)去與現在嗎？”引起“足球”的自我介紹（課文內容）。所完介紹可說(shuō)說(shuō)知道了什么，對課文有一個(gè)整體的感知。
3．創(chuàng )設閱讀情境：一起到綠茵場(chǎng)上去看看“我”的身姿（放VCD，《98世界杯》的精彩剪輯），球場(chǎng)因為有“我”而精彩，球迷、隊員因為“我”而興奮、激動(dòng)、瘋狂，“我”的威力有多大��！你們想加入足球的行列嗎？好，誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利，我——足球老師就歡迎你的加入！
二、主動(dòng)認讀
學(xué)生自由放聲讀，師巡回指導，給予充分的時(shí)間。
三、聯(lián)動(dòng)合作，能動(dòng)內化
1．選一段你最喜歡或最拿手的讀給大家聽(tīng)。
老師用激勵性的評價(jià)語(yǔ)推進(jìn)朗讀，如：歡迎你的加入（與之握手）！祝賀你，成為足球的一員（擊掌）！好棒哦，足球老弟（翹大拇指）！請進(jìn)入足球王國（邀請式）！或者是：有希望，再練練！×××，加油！也可以是學(xué)生相互評價(jià)，足球朗讀能力的提高。
2．課間活動(dòng)：為了慶祝大家加入足球王國，老師帶來(lái)一段音樂(lè )讓大家輕松輕松，可以動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯》），師生一起跳。
介紹這首曲子，并介紹中國隊在20xx年10月7日走向世界與今年將舉行的世界杯的有關(guān)情況，激起學(xué)生的民族自豪感。
3．鼓勵學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)：關(guān)于足球，你還想了解什么？帶著(zhù)問(wèn)題走向課外，去釋放對足球的熱愛(ài)。
四、互動(dòng)識字
1．創(chuàng )設情境：今在，我們的生命脈中又多了一個(gè)朋友——足球，你們高興嗎？用什么時(shí)候方式表達？（學(xué)生用歡呼、擊掌等各種形式慶祝）板書(shū)“慶�！�。
2．聯(lián)系生活，你還在哪里見(jiàn)過(guò)“慶�！眱勺�？（慶祝春節，慶祝元旦，慶祝香港回歸……）這么多地方要用上這個(gè)詞，它是個(gè)神奇的詞兒，想寫(xiě)好它嗎？
3．寫(xiě)生字，師指導。
4．師生反饋，同桌評價(jià)，互相提問(wèn)。
[評析]
米盧先生用他“享受足球，快樂(lè )足球”的理念把中國隊帶入了世界杯，圓了我們四十多年的夢(mèng)。我們是否也能用“享受語(yǔ)文，快樂(lè )語(yǔ)文”的理念來(lái)圓我們語(yǔ)文的夢(mèng)呢？本堂課的設計，就努力的把它放到學(xué)生生命的長(cháng)河里，如同一顆小石子，激起一朵小小的美麗的浪花，甚而泛起圈圈漣漪，讓課堂充滿(mǎn)生命的活力。
一、讓教材活起來(lái)
教材是課堂的重要資源，是學(xué)生的一個(gè)獨立的對話(huà)伙伴，它可以憑借符號信息，向學(xué)生進(jìn)行全方位的刺激，發(fā)出感召與呼喚�！段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q(chēng)寫(xiě)成的可愛(ài)的說(shuō)明文，讀來(lái)又像生動(dòng)的故事，與孩子的心靈非常貼近，我們應該好好地挖掘教材的.內涵。我通過(guò)自己角色的轉換和情境創(chuàng )設，由聽(tīng)我介紹到自己怕一個(gè)有聲的朋友，使教材顯得鮮活了，但是，教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借，要用好教材，又不能只唯教材。所以，我借著(zhù)這篇教材，和學(xué)生一起走入了一個(gè)更為廣闊、充滿(mǎn)活力的足球世界，讓孩子熱愛(ài)足球，讓足球走進(jìn)孩子的生命之中。也許，生命會(huì )因此而更精彩。這，就是活用教材。
二、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
學(xué)生是閱讀的主人，只有讓他們真正地動(dòng)起來(lái)，才能使他們有所收獲和啟發(fā)。
1．內部思維動(dòng)起來(lái)
在看過(guò)足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后，學(xué)生帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情迫不及待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí)，他們的目標是讀流利，這就必須要靠自己動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)入符號世界，加工處理符號信息。在與文本的對話(huà)中，他們的思維無(wú)形地活躍起著(zhù)。再有，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小腦瓜里的問(wèn)題，還想了解什么？培育他們的問(wèn)題意識，不斷激起學(xué)生問(wèn)題的漣漪。一堂課的結束，不但使他們充滿(mǎn)了喜悅與滿(mǎn)足，并且充滿(mǎn)激情地投入更為廣闊的空間，來(lái)回應、拓展課文生活。
2．外部肢體動(dòng)起來(lái)
我們要培養的孩子，應具有健康的生理和健全的心理。聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè )。自由奔放地動(dòng)一動(dòng)、唱一唱、扭一扭，愉悅了身心，縮短了師生間的距離。在握手、擊掌中，我們傳遞著(zhù)快樂(lè )與友情。表達著(zhù)對課堂的喜愛(ài)和對足球的熱情，讓個(gè)性得到張揚，讓心情得到釋放。
足球教學(xué)設計2
教材簡(jiǎn)析
《我叫足球》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文(蘇教版)一年級下冊第17課。這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱(chēng)的方式向我們介紹了足球運動(dòng)的起源及發(fā)展概況。課文共3個(gè)自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運動(dòng)起源于中國。第三自然段主要講了踢足球是當今世界最流行的運動(dòng)。
學(xué)生分析
一年級學(xué)生對朗讀感興趣，但閱讀能力不強;對運動(dòng)感興趣，但對足球比較陌生。
設計理念
讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣;能對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能就感興趣的內容提出問(wèn)
教學(xué)目標
1.能喜歡閱讀課文，并把課文讀流暢。
2.初步了解足球運動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)喜愛(ài)足球、熱愛(ài)運動(dòng)的情感。
3.正確認讀本課生字詞，認識1個(gè)偏旁，會(huì )寫(xiě)慶祝兩字。
教學(xué)流程
一、啟動(dòng)激趣。
1.由學(xué)生向老師自我介紹開(kāi)始，激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望和積極性。接著(zhù)，請學(xué)生介紹足球。師扮成足球：今天你們可以叫我什么?或足球先生，或足球老師。
【通過(guò)角色的轉換，拉近師生間的距離�！�
(板書(shū)課題。)
2.足球老師(師手捧足球)走近學(xué)生，讓學(xué)生親親自己，摸摸自己：說(shuō)說(shuō)我長(cháng)得什么樣?讓學(xué)生對足球外形有一個(gè)認識。你們想了解我的過(guò)去與現在嗎?引起足球的自我介紹(課文內容)。聽(tīng)完介紹可說(shuō)說(shuō)知道了什么，對課文有一個(gè)整體的感知。
3.創(chuàng )設閱讀情境：一起到綠茵場(chǎng)上去看看我的身姿(放VCD，《98世界杯》的精彩剪輯)，球場(chǎng)因為有我而精彩，球迷、隊員因為有我而興奮、激動(dòng)、瘋狂，我的威力多大啊!你們想加入我們足球的行列嗎?好，誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利，我足球老師就歡迎你的加入!
二、主動(dòng)認讀。
學(xué)生自由放聲讀，師巡回指導，給予充分的時(shí)間。
三、聯(lián)動(dòng)合作，能動(dòng)內化。
1.請學(xué)生選一段自己最喜歡的或最拿手的讀給大家聽(tīng)。
老師用激勵性的評價(jià)語(yǔ)言推進(jìn)朗讀，如：歡迎你的加入(與之握手)!祝賀你，成為足球的一員(擊掌)!好棒哦，足球老弟(翹大拇指)!請進(jìn)入足球王國(邀請式)!或者是：有希望，再練練!×××，加油!也可以是學(xué)生相互評價(jià)，促進(jìn)朗讀的提高。
2.課間活動(dòng)：為了慶祝大家加入足球王國，老師帶來(lái)一段音樂(lè )讓大家輕松輕松，可以動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，扭一扭(放《生命之杯》)，師生一起跳。
介紹這首曲子，并介紹中國隊在20xx年10月7日走向世界以及參加今年世界杯的有關(guān)情況，激起學(xué)生的民族自豪感。
3.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)：關(guān)于足球，你還想了解什么?帶著(zhù)問(wèn)題走向課外，去釋放對足球的熱愛(ài)之情。
四、互動(dòng)識字。
1.創(chuàng )設情境：今天，我們的生命中又多了一個(gè)朋友足球，你們高興嗎?用什么方式表達?(學(xué)生用歡呼、擊掌等各種形式慶祝。)
(板書(shū)：慶祝。)
2.聯(lián)系生活，你還在哪里見(jiàn)過(guò)慶祝兩字?(慶祝春節，慶祝元旦，慶祝香港回歸)這么多地方要用上這個(gè)詞兒，它真是個(gè)神奇的詞兒，想寫(xiě)好它嗎?
3.生寫(xiě)字，師指導。
4.師生反饋，同桌評價(jià)，互相提高。
課后總結
米盧先生用他享受足球，快樂(lè )足球的理念把中國隊帶入了世界杯，圓了我們40多年的夢(mèng)。我們是否也能用享受語(yǔ)文，快樂(lè )語(yǔ)文的理念來(lái)圓我們語(yǔ)文教學(xué)的夢(mèng)呢?本堂課的設計，我就努力地嘗試著(zhù)把它放到學(xué)生生命的長(cháng)河里，試圖成為一顆小石子，激起一朵小小的美麗的浪花，甚而能再泛起圈圈的漣漪，讓課堂能充滿(mǎn)生命的活力。
一、讓教材活起來(lái)。
教材是課堂的重要資源，是學(xué)生的一個(gè)獨立的對話(huà)伙伴，它可以憑借符號信息向學(xué)生進(jìn)行全方位的刺激，發(fā)出對學(xué)生心靈的.呼喚�！段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q(chēng)寫(xiě)成的可愛(ài)的說(shuō)明文，讀來(lái)又像生動(dòng)的故事，與孩子的心靈非常貼近，我們應該好好地挖掘教材的內涵。我通過(guò)自己角色的轉換和情境的創(chuàng )設，由聽(tīng)我介紹到學(xué)生自己去讀悟課文，完成與文本的親切對話(huà)，讓文本成為一個(gè)有聲的朋友，使教材變得鮮活。但是，教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借著(zhù)這篇課文，和學(xué)生一起走入了一個(gè)更為廣闊、更充滿(mǎn)活力的足球世界，讓孩子熱愛(ài)足球，讓足球走進(jìn)孩子的生命之中。也許，生命會(huì )因此而更精彩。
二、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
學(xué)生是閱讀的主人，只有讓他們真正地動(dòng)起來(lái)，才能使他們有所收獲和啟發(fā)。
1.內部思維動(dòng)起來(lái)。
在看過(guò)足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后，學(xué)生帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情迫不及待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí)，他們的目標是讀流利，這就必須要靠自己動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)入符號世界，加工處理符號信息。在與文本的對話(huà)中，他們的思維無(wú)形地活躍著(zhù)。再有，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小腦瓜里的問(wèn)題，還想了解什么?培育他們的問(wèn)題意識，不斷激起學(xué)生問(wèn)題的漣漪。一堂課的結束，不但使他們充滿(mǎn)了喜悅與滿(mǎn)足，并且充滿(mǎn)激情地投入更為廣闊的空間，來(lái)回應、拓展課堂生活。
2.外部肢體動(dòng)起來(lái)。
我們培養的學(xué)生，應具有健康的生理和心理。聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè )，自由奔放地動(dòng)一動(dòng)、唱一唱、扭一扭，愉悅了身心，縮短了師生間的距離。在握手、擊掌中，我們傳遞著(zhù)快樂(lè )與友情，表達著(zhù)對課堂的喜愛(ài)和對足球的熱情，讓個(gè)性得到張揚。
足球教學(xué)設計3
水平二足球教學(xué)設計2
一、指導思想:根據《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養學(xué)生體育意識,以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結合設計練習內容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與:在練習與游戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì)。
2、運動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。
4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。
5、社會(huì )適應:培養交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析我校位于小區中心民漢合校,場(chǎng)地面積有限,但學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是少數民族學(xué)生對于足球運動(dòng)喜愛(ài)。課余時(shí)間有些同學(xué)沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習和練習來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的,體驗到足球運動(dòng)的樂(lè )趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習,提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動(dòng)。
四、教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動(dòng),有很強的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養競爭意識和團結合作的.精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導下初步學(xué)會(huì )足球的簡(jiǎn)單運動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強調突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點(diǎn):腳內側部位對學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過(guò)多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內側射門(mén)技術(shù)。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習興趣”為主線(xiàn),時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線(xiàn),教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動(dòng)體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時(shí)的鼓勵和引導,把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—教師既以趣引情,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準備。
群龍戲珠—-學(xué)生排好隊,在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習腳射門(mén),激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設計安排多種練習方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習,使學(xué)生在樂(lè )中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè )。
飛躍龍門(mén)——引導學(xué)生設置各種“人體門(mén)”,參與射門(mén)練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂(lè )趣,培養學(xué)生相互合作的團隊精神。
六、場(chǎng)地器材設置一片足球場(chǎng)
小足球20個(gè)
欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預計:
1.心理效果預計:根據本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì )積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì )到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2.生理效果預計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分
八、本課特色
1.課標指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動(dòng)情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。
2.體育源于生活,更應貼近生活。傳統的足球運動(dòng)具有強烈的對抗性�，F在越來(lái)越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),根據這一情況,本課將足球運動(dòng)換成兒童話(huà)、娛樂(lè )話(huà)的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚了學(xué)生的個(gè)性。
足球教學(xué)設計4
一、教材內容：
1、簡(jiǎn)介足球運動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值2、學(xué)習腳內側踢、停球技術(shù)。3、教學(xué)比賽
二、教材分析：
足球是初中體育教學(xué)的選修教材，是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動(dòng)項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)，對學(xué)生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。通過(guò)足球運動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價(jià)值的運動(dòng)項目。
本課教學(xué)內容是足球運動(dòng)中的學(xué)習腳內側踢、停球技術(shù)。腳內側踢、停球技術(shù)是足球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分。因此，本課著(zhù)重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術(shù)同時(shí)加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
三、教學(xué)目標的確定：
1、認知目標：進(jìn)一步建立腳內側踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標：培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
四、本課的重、難點(diǎn)確定：
重點(diǎn)：腳內側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn)：腳內側踢、停球技術(shù)--協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
五、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的.個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學(xué)目標。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（ 2’ ）
1、課堂常規
2、本課的教學(xué)內容目標及要求
�。ǘ蕚洳糠郑� 8’ ）
1、繞操場(chǎng)慢跑（ 3’ ）學(xué)生成兩路縱隊繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿(mǎn)，隊列步調一致 2、熟悉球性（ 5’ ）
教師先進(jìn)行各種方法練習和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng )新練習。組織形式為散點(diǎn)。 學(xué)生通過(guò)各種練習，培養學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
�。ㄈ┗静糠郑� 30’ ）
一、學(xué)習腳內側踢地滾球技術(shù)
動(dòng)作要求：直線(xiàn)助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn)：支撐腳站位
難點(diǎn)：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習
教法：
1．講解腳內側正面傳地滾球
2．給學(xué)生做正確示范動(dòng)作
3．學(xué)生練習時(shí)，巡回輔導，糾正錯誤動(dòng)作
要求：認真聽(tīng)講解，仔細觀(guān)察教師示范，明確支撐腳站位。
�。�1）踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習
�。�2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習
為了進(jìn)一步建立運球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習，同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著(zhù)重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng )新，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
二、學(xué)習腳內側接地滾球
動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對來(lái)球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米
三、教法：
1．講解腳內側接地滾球
2．教師示范
3．兩人一組，隊形相距 五米 ，練習傳球
練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然后再用腳內側接球，然后再用腳內側傳球，兩人反復練習
四、教學(xué)比賽
組織：分成兩對進(jìn)行比賽
目的是培養良好的觀(guān)察能力，進(jìn)攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動(dòng)作新式單個(gè)戰術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結合。要求：無(wú)球隊員跑動(dòng)、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。
通過(guò)比賽，進(jìn)一步鞏固和提高腳內側踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致，密切配合的集體主義精神。
�。ㄋ模┙Y束部分（ 5’ ）
1、配樂(lè )伸展放松操（ 3’ ）
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進(jìn)行小結，布置收回器材（ 2’ ）
七、場(chǎng)地器材：
1、場(chǎng)地：足球場(chǎng)一塊；2、足球18只，，錄音機1臺
八、預計教學(xué)效果：
預計平均心率為：130--135次/分，
最高心率為185次/分，出現在第二十、三十五分鐘
運動(dòng)密度約為56%，運動(dòng)負荷為中等稍上。
足球教學(xué)設計5
教學(xué)目標：
1·教授足球射門(mén)技術(shù)。
2·簡(jiǎn)單間接顛球技術(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉球感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1·射門(mén)的腳法，觸球部位和腳型控制。
2·射門(mén)時(shí)機的創(chuàng )造和射門(mén)方法的實(shí)戰運動(dòng)。
3·顛球的腳型控制和身體協(xié)調。
教學(xué)設施：
1·足球4個(gè)。
2·平整、潔凈的足球場(chǎng)地。
教學(xué)方法：
1·教師講解射門(mén)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2·學(xué)生根據教師講解進(jìn)行射門(mén)練習。
3·教師根據學(xué)生訓練情況進(jìn)行動(dòng)作糾正、指導。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、準備活動(dòng)：
(1)全班同學(xué)慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕活動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。
二、教學(xué)活動(dòng)
(1)教師講解示范足球射門(mén)技術(shù)，重點(diǎn)是腳弓推射技術(shù)、正腳背射門(mén)技術(shù)，應強調射門(mén)時(shí)的.觸球部位和射門(mén)方法的選擇。
(2)學(xué)生根據教師講解，自主練習射門(mén)技術(shù)。
(3)教師糾正、指導學(xué)生射門(mén)動(dòng)作。
第二課時(shí)
一、射門(mén)比賽分成兩隊，設置3等距離，進(jìn)行射空門(mén)比賽，不設守門(mén)員，根據距離遠近設置三等分數。每人射門(mén)一次，自選距離，根據距離遠近得分，全隊得分相加比較，決出勝負
二、分隊比賽分兩隊對抗比賽
三、放松運動(dòng)體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。
課后作業(yè)
1·復習射門(mén)技術(shù)。 2·利用周末時(shí)間，通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò )，看一場(chǎng)足球比賽。
足球教學(xué)設計6
教學(xué)目標：
1、學(xué)習按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀(guān)察圖畫(huà)，并展開(kāi)想象；運用圖文結合的學(xué)習方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內容。學(xué)習借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
2、學(xué)習本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會(huì )用“欣賞”“津津有味”造句。
3、有感情地朗讀課文。通過(guò)看圖學(xué)文，理解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、運用圖文結合的學(xué)習方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內容，培養和提高觀(guān)察、理解能力。
2、了解小守門(mén)員和觀(guān)眾的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，學(xué)習借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、初讀課文，通過(guò)查工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解生字詞。
2、借助課文明確觀(guān)察圖畫(huà)的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)理清課文的層次結構。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導學(xué)生借助課文明確觀(guān)察的順序和重點(diǎn)，借助圖畫(huà)理清課文的層次結構。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、談話(huà)：一天的緊張學(xué)習生活結束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學(xué)愛(ài)踢足球？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習第一課《小足球賽》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預習情況。
1、多音字讀音：
課文中出現了四個(gè)曾學(xué)習過(guò)的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。
“空地”的“空”，應讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數那位大個(gè)子叔叔”的“數”，應讀“sh（”，不要讀成“sh）”的音；
“蝴蝶結”的“結”應讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語(yǔ)，教師要引導學(xué)生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點(diǎn)兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”“那個(gè)”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應讀“q！ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語(yǔ)：
警惕（[emailprotected]）：對可能發(fā)生的突然情況時(shí)刻注意著(zhù)。
候補：等著(zhù)替補缺額。
閉目養神：閉著(zhù)眼睛，修養精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（[emailprotected]）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
三、教學(xué)反思
1、在教學(xué)時(shí)，我首先帶著(zhù)學(xué)生一起做球操，以達到熱身的效果，同時(shí)把學(xué)生帶到課的意境中，在新授前讓學(xué)生先進(jìn)行各種方法熟悉球性練習，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng )新練習，通過(guò)練習，培養了學(xué)生對球感和對足球活動(dòng)的興趣，改善腳對球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分學(xué)習做好輔墊。
2、新授課，為了進(jìn)一步建立運球和射門(mén)的概念，使學(xué)生在運球過(guò)程中護好球，眼視前方、把球控制好，射門(mén)的時(shí)候抬頭觀(guān)察球門(mén)，擺動(dòng)腿充分擺動(dòng)，膝關(guān)節充分外展，有腳內側區推擊球，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范，然后指導學(xué)生分組練習，同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，練習中根據不同的學(xué)生，教師分別提出不同的.要求，并分層輔導，滿(mǎn)足了不同學(xué)生的需求，提高了學(xué)生的積極性和自信心；為檢驗學(xué)生練習效果，同時(shí)也是為了提高學(xué)生的興趣，安排了運球射門(mén)接力比賽，每個(gè)同學(xué)都表現出了熱烈的求勝欲望，積極得進(jìn)行運球射門(mén)比賽，賽后根據比賽結果我及時(shí)的進(jìn)行了鼓勵和表?yè)P，收到了很好的激勵效果。最后，為喧染課堂氣氛提高練習密度我安排了“往返跑”的體能練習游戲，通過(guò)游戲活動(dòng)培養了學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和競爭意識，達到了較好的教學(xué)效果。
2、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《足球小世界》
教學(xué)內容
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習與游戲活動(dòng)，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對足球傳控球的練習，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習的心理感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
腳內側傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
傳停球的力度和準確性。
活動(dòng)反思：
足球是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì)。培養少年兒童的身心。抓住足球運動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)，會(huì )取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導教學(xué)：興趣導入——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評價(jià)小結。如腳內側踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，根據小學(xué)生的特點(diǎn)，我先采用模仿練習，先是無(wú)球的模仿練習，接著(zhù)是有球的練習。體會(huì )擺動(dòng)腿以髖關(guān)節為軸，大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生有的特點(diǎn)，對動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠，踝關(guān)節放松，腳尖沒(méi)有翹起，身體不會(huì )協(xié)調用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球力量不要過(guò)猛，主要體會(huì )支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”出處。讓學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。
在教學(xué)中，我以小組為單位，對每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節的學(xué)習情況作出及時(shí)評價(jià)，有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習氣氛，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。值得我注意的是，學(xué)生具有個(gè)體差異性，不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們，而是應該以大多數學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習情況方面，練習的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽略的學(xué)生的練習，過(guò)多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺(jué)得對小學(xué)生的要求，不應過(guò)急，練習應循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會(huì )取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過(guò)教學(xué)—觀(guān)察—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。
足球教學(xué)設計7
課程目標
初步認識腳內側觸球的部位。
2、嘗試用腳內側運球，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3、喜歡足球活動(dòng)，體驗足球游戲及團隊合作帶來(lái)的樂(lè )趣。
課程準備
足球13個(gè)、隊服12件、標志盤(pán)標志桶等障礙物若干、足球筐、音樂(lè )、貼畫(huà)小星星若干。
課程過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、跑步進(jìn)場(chǎng)，足球導入，激發(fā)興趣教師：你們看，老師給你們帶來(lái)什么？（幼兒：足球）教師：對啦，想不想和球寶寶一起玩游戲？（幼兒：想）教師：那就準備吧！
2、熱身運動(dòng)教師：我們一起來(lái)運動(dòng)一下，你想動(dòng)動(dòng)哪里呢？（頭部、跳躍運動(dòng)、踩球運動(dòng)、腿部運動(dòng)、踝關(guān)節運動(dòng)）教師：好，我們一起玩一玩球�。ㄓ變鹤杂商剿髑虻耐娣ǎ�
�。ǘ┗静糠�
1、探索觸球的部位教師：剛才你們都是怎么玩球的？你們會(huì )用腳哪里踢球呢？（幼兒：各種腳的部位踢球）
2、認識腳內側教師：你們都知道腳內側在哪嗎？找到腳內側的小朋友將你手上的小星星貼在兩只腳的內側。貼好的小朋友相互檢查一下看看貼的對不對，都貼對了嗎？教師：今天呀，我們用小星星踢球，你們會(huì )嗎？想不想學(xué)一學(xué)！
3、學(xué)習并練習原地腳內側輕輕踢球的動(dòng)作教師：想學(xué)，那就準備好！
教師：一只腳站穩，一只腳向后抬起，用你的小星星部位輕輕地親吻一下你的球寶寶，來(lái)，你們也試一試！我們一起來(lái)親吻三下！球寶寶說(shuō)另一只腳還沒(méi)親呢，我們再來(lái)?yè)Q另一只腳上小星星親吻球寶寶，這一次想親幾下？我們親吻五下，一起來(lái)數！
4、學(xué)習并練習腳內側用力踢球的動(dòng)作教師：球寶寶說(shuō)力度有點(diǎn)小，能不能用點(diǎn)力給它一個(gè)大大的吻！教師：誰(shuí)來(lái)試一試給它一個(gè)大大的吻？我們一起來(lái)！我來(lái)將球踩住，你來(lái)給球寶寶一個(gè)大大的吻�。〝禂担┪乙蚕虢o球寶寶一個(gè)大大的吻，我們交換一下！教師：你們想不想試一試？先請小男生將球放進(jìn)筐中，然后請小男生找到一個(gè)小女生作為自己的好朋友大家一起到寬敞的地方試一試用小星星給球寶寶大大的吻！
5、練習兩人面對面腳內側踢球
�。�1）第一次嘗試練習教師：球寶寶想考考你們，你們能不能距離遠一點(diǎn)，用小星星將球寶寶發(fā)射給你的好朋友，當球發(fā)射過(guò)來(lái)的時(shí)候，另一個(gè)小朋友要用腳踩住，然后再用小星星部位發(fā)射過(guò)去，聽(tīng)明白了嗎？請你們一起來(lái)試一試吧！
�。�2）分享展示，再次練習教師：剛才小朋友們和你的好朋友用腳內側踢球時(shí)，我發(fā)現球寶寶都是東倒西歪的，誰(shuí)可以直直的發(fā)射給你的好朋友，你來(lái)試一試！教師：他發(fā)射的棒不棒，你們再去試一試吧！
�。�3）教師小結教師：這次有沒(méi)有射準啊，給自己鼓鼓掌！你們球技太高超了！
6、情境游戲：球寶寶去旅行
�。�1）交待游戲規則教師：春天到了，球寶寶想去春游了，可是它要翻山越嶺，繞過(guò)重重的障礙才能到達目的地，你們能做到嗎？現在我們分成紅黃藍粉四隊，等老師的口哨聲一響，第一個(gè)隊員先運球寶寶過(guò)障礙，到達目的地后下一個(gè)隊員再出發(fā)，我們比一比哪一隊的速度最快！準備好了嗎？
�。�2）幼兒比賽游戲
�。�3）教師小結教師：終于球寶寶都到達目的地啦，真棒，給自己鼓鼓掌！
三、結束部分
1、播放音樂(lè )做放松運動(dòng)。小朋友人手一個(gè)球放在身體的各個(gè)地方滾一滾，放松。
2、收放材料，結束。
課程反思
這節體育活動(dòng)《嗨！足球》，讓幼兒知道了腳內側控球的方法，并對足球產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)足球。這節活動(dòng)的.重點(diǎn)是學(xué)習用腳內側運球。難點(diǎn)是腳內側運球動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。幼兒的能力是逐步提升的，所以我在組織活動(dòng)的過(guò)程中，始終作為幼兒的支持者、引導者與合作者，提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在不斷的嘗試中，使其能力在多方面得到提升。
1、通過(guò)實(shí)物導入激發(fā)幼兒對足球的興趣。
2、通過(guò)小組練習讓幼兒嘗試運球方法。
3、通過(guò)游戲加強幼兒的經(jīng)驗學(xué)習�；顒�(dòng)中重難點(diǎn)都得到了突破，活動(dòng)目標基本達成，整體的活動(dòng)效果還是不錯的。
足球教學(xué)設計8
一、教材簡(jiǎn)析
這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱(chēng)的方式向我們介紹了足球運動(dòng)的起源及發(fā)展概況。課文共三個(gè)自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運動(dòng)起源于中國。第三自然段主要講踢足球是現在世界上最流行的運動(dòng)。
二、設計理念
根據一年級學(xué)生對朗讀感興趣、閱讀能力不強的`特點(diǎn)，運用多媒體幫助他們理解課文，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣；通過(guò)對文中重點(diǎn)詞句的感悟，讓學(xué)生積累并學(xué)會(huì )運用；利用錄像使學(xué)生直接感知足球運動(dòng)，激發(fā)他們熱愛(ài)足球、喜愛(ài)運動(dòng)的情感。
三、教學(xué)要求
1、能喜歡并有感情地朗讀課文。
2、初步了解足球運動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)足球，熱愛(ài)運動(dòng)。
3、理解“一大把”、“慶�！�、“流行”等詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì )運用。
四、教學(xué)準備
1、設計古代踢球場(chǎng)面的課件。
2、世界杯賽精彩射門(mén)錄像。
3、足球、《生命之杯》歌曲、進(jìn)球圖片。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)激趣
跟足球打招呼，齊讀課題。
�。ǘ└兄闱蛲庑�
1、出示第一自然段，指名讀。
2、指導朗讀。
�、賹W(xué)生評讀。
�、诶斫狻耙淮蟀选�。
�。ㄈ┝私庾闱蚱鹪�
1、聽(tīng)第二自然段錄音。
2、說(shuō)知道了什么，指導朗讀。
3、理解“慶�！�。
�。ㄋ模└惺茏闱蜻\動(dòng)的快樂(lè )
1、理解“最流行”，指導讀。
2、看進(jìn)球集錦。
3、交流觀(guān)后感。
4、讀好“每當……也是快樂(lè )的了！”
�。ㄎ澹┳x文內化
分段讀課文。
足球教學(xué)設計9
一、指導思想
本課以《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》為依據，選用人教版五年級體育教材第五章小球類(lèi)中腳內側傳球（復習提升課）作為本次授課內容。通過(guò)游戲、比賽等教學(xué)方式，引導學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中練”、“練中賽”，循序漸進(jìn)的體驗動(dòng)作，積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
二、教學(xué)內容
1、足球——腳內側傳球（復習提升課）
2、游戲：春播秋收
三、教材分析
本單元足球教學(xué)內容是在水平二的基礎上，進(jìn)一步掌握足球的基礎知識，掌握幾項基本技能，并且能在比賽和游戲中運用，發(fā)展學(xué)生奔跑、靈敏、協(xié)調等能力，培養勇敢頑強的意志品質(zhì)，發(fā)現學(xué)校足球梯隊的小苗子。本次課是本單元腳內側傳球第三次課。
第一課次球性練習。
第二課次初步學(xué)習腳內側傳球的動(dòng)作方法。
第三課次基本掌握腳內側傳球的動(dòng)作方法，體會(huì )觸球部位，提高傳球準確性。
第四課次掌握腳內側傳球的動(dòng)作方法，支撐、擺腿、觸球、隨擺連貫性。
第五課次組織腳內側傳球比賽，提高學(xué)生足球意識。
四、學(xué)情分析
足球課是學(xué)生非常喜歡的`運動(dòng)項目，五年級的學(xué)生積極性高，但學(xué)生控制球的能力有限�；顒�(dòng)過(guò)程中容易出現踢球的部位準確性不高、動(dòng)作做的不規范等問(wèn)題。教學(xué)中，我根據五年級學(xué)生身心特點(diǎn)，逐步引導學(xué)生在玩球的過(guò)程中，感受腳內側正確的觸球位置，循序漸進(jìn)地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
五、教學(xué)目標
1、認知目標：90%以上學(xué)生掌握腳內側傳球的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。
2、技能目標：通過(guò)層層推進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握腳內側觸球部位和擊球的準確性，提高靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、情感目標：通過(guò)練習、比賽感受體育的樂(lè )趣，加強學(xué)生之間的交流合作，培養良好的合作意識。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：擊球的部位
難點(diǎn)：傳球的力度和準確性
七、教學(xué)方法手段
1、遵循小學(xué)生認知規律，運用跑動(dòng)熱身、足球啦啦操、球性練習情境導入、比賽教學(xué)，使課堂變得豐富有趣，提高課堂效率。
2、在組織形式上，采用多種練習方式，提高練習密度。
3、直觀(guān)引導。在教學(xué)手段上，采用了在學(xué)生腳上做標記，清晰明確給學(xué)生建立腳內側觸球的概念。讓學(xué)生知道準確部位，練習中體會(huì )正確部位，采用遞進(jìn)式教學(xué)方式讓學(xué)生逐步掌握腳內側運球動(dòng)作要領(lǐng)，提高傳球的準確性，完成教學(xué)目標。
八、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、課堂常規
2、跑動(dòng)游戲、足球啦啦操
�。ǘ┗静糠�
1、球性練習
2、兩人一組面對面傳球練習，在練習過(guò)程中體會(huì )口訣
3、分組原地擺腿練習，感受擊球部位和控球力度
4、分組傳球入門(mén)練習
5、優(yōu)生展示
6、腳內側射門(mén)比賽
7、游戲：春播秋收
�。ㄈ┙Y束部分
1、放松操
2、課堂小結，布置作業(yè)
3、歸還器材，師生再見(jiàn)
九、運動(dòng)負荷
預計平均心率為：110~130次/分
練習密度為：40%~45%，運動(dòng)負荷中等。
十、場(chǎng)地器材
足球41、標志盤(pán)41個(gè)、體操墊18個(gè)、標志桶8個(gè)、音箱一臺
足球教學(xué)設計10
一、教材內容：
比賽
二、教材分析：高中體育課（足球選項）
1、簡(jiǎn)介足球運動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值。
2、學(xué)習腳內側踢、停球技術(shù)。
3、教學(xué)。
足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動(dòng)項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運動(dòng)對學(xué)生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)足球運動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價(jià)值的運動(dòng)項目。
本課教學(xué)內容是足球運動(dòng)中的學(xué)習腳內側踢、停球技術(shù)。腳內側踢、停球技術(shù)是足球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。因此，本課著(zhù)重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內側踢、停球技術(shù)同時(shí)加強準確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
三、學(xué)情分析：
本次課的授課班級為高一六班學(xué)生，共52人。學(xué)生來(lái)自全市各個(gè)初中，體育的運動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽(yù)感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng )造能力，善于學(xué)習，加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng )造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
四、教學(xué)目標的確定：
1、認知目標：進(jìn)一步建立腳內側踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內側踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標：培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點(diǎn)確定：
重點(diǎn)：腳內側踢、停球——準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn)：腳內側踢、停球技術(shù)——協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
六、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學(xué)目標。
全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整，而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。（2’）
1、課堂常規
2、本課的教學(xué)內容目標及要求
�。ǘ蕚洳糠�。（8’）
1、繞操場(chǎng)慢跑（3’）學(xué)生成兩路縱隊繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿(mǎn)，隊列步調一致。
2、熟悉球性（5’）
教師先進(jìn)行各種方法練習和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng )新練習。組織形式為散點(diǎn)。
學(xué)生通過(guò)各種練習，培養學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
�。ㄈ┗静糠�。（30’）
一、學(xué)習腳內側踢地滾球技術(shù)。
動(dòng)作要求：直線(xiàn)助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節緊張，用腳內側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn)：支撐腳站位。
難點(diǎn)：腳型固定。
組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習。
教法：
1、講解腳內側正面傳地滾球。
2、給學(xué)生做正確示范動(dòng)作。
3、學(xué)生練習時(shí)，巡回輔導，糾正錯誤動(dòng)作。
要求：認真聽(tīng)講解，仔細觀(guān)察教師示范，明確支撐腳站位。
�。�1）踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習。
�。�2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習。
為了進(jìn)一步建立運球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習，同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著(zhù)重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的`時(shí)間自主創(chuàng )新，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
二、學(xué)習腳內側接地滾球。
動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對來(lái)球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米。
三、教法：
1、講解腳內側接地滾球。
2、教師示范。
3、兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。
練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然后再用腳內側接球，然后再用腳內側傳球，兩人反復練習。
四、教學(xué)比賽。
組織：分成兩對進(jìn)行比賽。
目的是培養良好的觀(guān)察能力，進(jìn)攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動(dòng)作新式單個(gè)戰術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結合。要求：無(wú)球隊員跑動(dòng)、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。
通過(guò)比賽，進(jìn)一步鞏固和提高腳內側踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致，密切配合的集體主義精神。
五、結束部分。（5’）
1、配樂(lè )伸展放松操（3’）
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進(jìn)行小結，布置收回器材（2’）
八、場(chǎng)地器材：
1、場(chǎng)地：足球場(chǎng)一塊；2、足球20只，，錄音機1臺。
九、預計教學(xué)效果：
預計平均心率為：130——135次/分，
最高心率為180次/分，出現在第二十、三十五分鐘運動(dòng)密度約為55%，運動(dòng)負荷為中等稍上。
足球教學(xué)設計11
課程分析：
幼兒的運動(dòng)能力在不斷地提升，運動(dòng)熱情也在高漲，除了徒手游戲外，我們還需要做許多器械游戲，足球是我國的文化特色，也是國家一直重視的教育。所以設計這節活動(dòng)，培養幼兒對足球的興趣。
課程目標：
1.知道用腳內側控球的方法。
2.基本掌握用腳內側控球和腳底停球的方法。
3.在輕松自由的氛圍中讓幼兒養成遵守交通規則的習慣。
課程準備：
1、足球20個(gè)、輪胎20個(gè)。
課程過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1.小小駕駛員進(jìn)場(chǎng)。
2.情景導入開(kāi)汽車(chē)。
腿部、腳踝、腰身運動(dòng)
�。ㄖ攸c(diǎn)進(jìn)行腳踝熱身）
二、探索與學(xué)習
1.好朋友直接互相打招呼。
2.帶領(lǐng)幼兒認識腳的各個(gè)部位，并引出今天要用腳內側和腳底來(lái)開(kāi)足球小汽車(chē)。
3.原地靠球練習。
�。ㄖ滥_內側控球的方法）
三、小組練習
1.圍繞輪胎進(jìn)行練習。
�。ㄗ層變耗軌蚧菊莆漳_內側控球的'方法）
2.S型繞輪胎行進(jìn)
四、拓展練習
1.游戲：開(kāi)汽車(chē)
�。ㄍㄟ^(guò)游戲的方式，帶領(lǐng)幼兒集體練習控球）
2.體能拓展：平衡練習
三、放松活動(dòng)
1.放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松腿部。
2.回顧動(dòng)作要領(lǐng)。
3.收拾器械，師生再見(jiàn)。
課程反思：
這節體育活動(dòng)《小小駕駛員》，讓幼兒知道腳內側控球的方法，并對足球產(chǎn)生興趣，熱愛(ài)足球。這節活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道用腳內側控球的方法，難點(diǎn)是幼兒基本掌握腳內側控球和腳底停球的方法。
幼兒的能力是逐步提升的，所以在幼兒不斷嘗試中，幫助幼兒，使其得到提升。
1，通過(guò)情景導入激發(fā)幼兒對足球的興趣。
2，通過(guò)小組練習讓幼兒嘗試控球方法。
3，通過(guò)游戲加強幼兒的經(jīng)驗學(xué)習。
足球教學(xué)設計12
第一課時(shí)
地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容：
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、基本功傳接球練習。
1、練習腳內側互相傳球。
2、練習腳外側互相傳球。
3、分組練習：
�、僖幻爢T用腳內側或腳外側傳球，另一名隊員用腳底接停球，然后再用腳內側或腳外側傳回。
�、谝幻爢T傳球，另一名隊員腳底停球迅速拉回，然后用腳內側撥球從支撐腳后方通過(guò)，再用原支撐腳腳底橫向拉球通過(guò)體前傳回。
�、垡幻爢T傳球，另一名隊員用腳內側將球接停在支撐腳后，然后用另一只腳傳回。
�、芤幻爢T左腳向右側橫拉球通過(guò)體前，同時(shí)向右側移動(dòng)一步，連續重復3次，然后斜線(xiàn)傳球，跑回開(kāi)始的位置。另一名隊員重復上述練習。
注：當向內側或向外側變向處理球時(shí)，應當事先做好變向的準備，并開(kāi)始調整腳的方向，隨后變向移動(dòng)。學(xué)生應當學(xué)會(huì )選擇一點(diǎn)作為目標，傳球時(shí)要考慮到球的變向，這些經(jīng)驗只能從練習中獲得。在進(jìn)行下面的練習時(shí)，兩隊員間隔距離為10米：
第二課時(shí)
地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容：
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、基本功傳接球練習。
1、練習腳內側互相傳球。
2、練習腳外側互相傳球。
�、倌_背踢球傳給同伴，同伴用腳外側停球，并將球停在可以用停球腳腳背直接踢球的位置，將球傳回。
�、诰毩曅问酵�，踢球時(shí)身體后仰，將球傳起，同伴可以用身體的任何部位接控球，然后將球傳回。
考慮到運動(dòng)員的年齡差別，在進(jìn)行下面的練習時(shí)，兩隊員間隔距離應限定在10~25米之間：
�、郛斍蛳侣湓隗w前時(shí)，用腳背凌空踢球，同伴接球后傳回。
�、苡媚_內側或腳外側凌空踢球，增加球的旋轉。練習形式同上。
�、萏叻磸椙�。
�、尥閷⑶驋佅蚓毩曣爢T的兩側，練習隊員側身擺腿將球直接傳回。
在下面的練習中，接球隊員可以停球，然后回傳。技術(shù)熟練后，雙方接控后再傳回。
第三課時(shí)
地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容：
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、基本功傳接球練習。
1、練習腳內側互相傳球。
2、練習腳外側互相傳球。
3、分組練習：
�、咧本�(xiàn)助跑，用腳的前部自上向下用力擊球，使傳出的球向后旋轉，同伴用胸部將球接停下來(lái)，然后以同樣的動(dòng)作傳回。
�、嘈本�(xiàn)助跑，用腳面踢球的遠側端，使傳出的球旋轉，同伴在膝部的高度用腳外側接停球，然后以同樣的動(dòng)作傳回。
�、嵝本�(xiàn)助跑，用腳外側踢球，使踢出的球旋轉，同伴同樣用腳外側接停球，然后以同樣的動(dòng)作傳回。
第三課時(shí)
地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容：
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、基本功傳接球練習。
1、練習腳內側互相傳球。
2、練習腳外側互相傳球。
三、小組傳球練習方法：
這是圓圈搶球的基本練習形式。5~8人一組，圍成一圈，1~2名隊員在圈中防守，周?chē)年爢T相互傳球，圈內的隊員阻截搶斷。如果傳球被搶斷或傳球出界，被搶斷的隊員或踢球出界的隊員將替換圈內的隊員�？梢杂孟薅▊髑虼螖祷騻髑蚰_來(lái)變換練習。這項練習是提高技術(shù)的一個(gè)很好方式，因為傳球需要合適的力量和準確性才能達到目的。
第四課時(shí)
地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容：
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、基本功傳接球練習。
1、練習腳內側互相傳球。
2、練習腳外側互相傳球。
三、復習小組傳球練習
四、攻防練習
主要練習每名隊員在場(chǎng)上的位置感，最好的辦法就是通過(guò)兩隊攻防演練而形成，我們隊現在的隊員位置感不是很強，而且陣型很容易脫節，這樣也消耗了隊員們的體力，首先，每名隊員要明白自己的位置，進(jìn)行攻防演練。在場(chǎng)上不管是哪個(gè)位置的有空蕩任何一名球員都有義務(wù)去補位。在比賽中隊員們要互相提醒著(zhù)自己的隊友，進(jìn)行溝通。
第五課時(shí)地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容：
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、基本功傳接球練習。
1、練習腳內側互相傳球。
2、練習腳外側互相傳球。
三、足球基本技術(shù)及練習
一、踢球
踢球是足球運動(dòng)的主要基本技術(shù)。在比賽中的傳球與射門(mén)都要靠正確的踢球動(dòng)作來(lái)完成。踢球的腳法有腳內側踢球、腳背內側踢球、腳背正面踢球（兇手倒勾踢球、踢反彈球、早晨凌空球）、腳背外側踢球、腳尖踢球等。
1、踢球的腳法
�。ㄒ唬┠_內側踢球：腳內側踢球的特點(diǎn)是腳接觸球的面積大，出球平穩，容易控制出球方向，常用于近距離傳球和射門(mén)。
動(dòng)作要領(lǐng)：
腳內側踢球時(shí)，一般先向傳球方向助跑，支撐腳踏的膝稍屈，上體稍前傾，踢球腳稍抬起，以髖關(guān)節為軸腿有腳外轉，然后小腿加速前擺，踢球腳腳掌與地面平行。肚子內側要對著(zhù)出球方向，擊球后中部。踢球后，踢球腳隨球前擺，為下一個(gè)動(dòng)作做好準備。練習時(shí)注意事項：
�。�1）踢球時(shí)，要掌握好大腿外旋和腳尖外轉的動(dòng)作。踝關(guān)節要緊張用力。
�。�2）支撐腳踏地位置要合適。如靠前，出球偏低而無(wú)力；靠后，容易把球踢高。
�。�3）可反復做原地或走動(dòng)中髖關(guān)節外旋動(dòng)作。
第六課時(shí)
地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容：
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、復習小組傳球練習
三、足球基本技術(shù)及練習
�。ǘ┠_背內側踢球：腳背內側踢球特點(diǎn)是踢球時(shí)腿的擺動(dòng)幅度大，腳觸球面積也較大，出球準確、有力，多用于中、長(cháng)距離傳球，或踢角球和射門(mén)。
動(dòng)作要領(lǐng)：
一般沿球的斜后方助跑，支撐腳踏在球的后方約20-25厘米處，膝關(guān)節微屈，上體稍向支撐腳一側傾斜，以便控制身體重心；踢球腿自然后擺，腳稍外轉；然后踢球腿以大腿帶動(dòng)小腿前擺，腳面繃直，以腳背內側擊球后中部或后下部（踢高球時(shí)擊球后下部）。踢弧線(xiàn)球時(shí)，腳腕略轉動(dòng)，擊球后側部。
練習時(shí)注意事項：
�。�1）支撐腳的僧是否正確，直接關(guān)系到出球的準確性和力量。初學(xué)時(shí)，采用在支撐腳位置上畫(huà)線(xiàn)的方法幫助掌握正確的踏地位置。
�。�2）可多做擺腿的模仿動(dòng)作。踢球后，腳要繼續前擺，腳尖不要內轉。
第七課時(shí)地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容：
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
�。ㄈ┠_背正面踢球：腳背下面踢球的特點(diǎn)是踢球腿的擺幅大，腳觸球的面積比腳背內側踢球還大些，出球準確、有力，適于中、長(cháng)距離傳球或罰任意球和射門(mén)。
腳背正面踢定位球。動(dòng)作要領(lǐng)：
直線(xiàn)助跑，支撐腳踏在球踏在球側10-15厘米處，腳尖正對出球方向，膝關(guān)節微屈；踢球腿向后擺起，上體稍前傾，當前擺踢球時(shí)，腳腕要緊張用力，腳面繃直，膝關(guān)節在球的正上方，用腳背正面擊球的后中部，踢球后，身體隨勢向前移動(dòng)。練習時(shí)注意事項：
練習時(shí)，要強調腳面繃直，腳跟提起的要領(lǐng)。踢球腿前擺時(shí)，小腿不要過(guò)早加速用力，否則，容易出現把球踢高、踢偏、腳尖踢地現象。
第八課時(shí)
地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員|:四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容:
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"
先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、基本功傳接球練習。
1、練習腳內側互相傳球。
2、練習腳外側互相傳球。
三、復習小組傳球練習
四、練習腳背正面踢反彈球。動(dòng)作要領(lǐng)：
踢球時(shí)，先判斷好來(lái)球的落點(diǎn)和角度，踏了支撐腳。當球反彈到踢球腿的膝部以下大約5-7厘米時(shí)，踢球腳腳背保持與地面垂直，腳腕緊張用力，小腿急速前擺，用腳背正面擊球的后中部。
練習時(shí)注意事項：
�。�1）踢球時(shí)，要正確判斷來(lái)球落點(diǎn)，踏好支撐腳的.位置。
�。�2）學(xué)生可多做自?huà)佔蕴呋騼扇嘶伝ヌ叩木毩暋?/p>
�、�、腳背正面踢凌空球。這種球適用于長(cháng)距離傳球和射門(mén)。動(dòng)作要領(lǐng)：
踢球時(shí)，先對著(zhù)來(lái)球方向站穩支撐腳。支撐腳的腳尖要指向出球方向，上體向支撐腳一側傾斜。當球下落至髖關(guān)節高度時(shí)，大腿上提并立即加速前擺小腿，用腳背正面擊球的正后方。
練習時(shí)注意：
�。�1）踢球時(shí)，踢球腳不要向斜上方擺動(dòng)，否則容易觸球的后下方，使出球偏高。
�。�2）初學(xué)者可多做踢凌空球的模仿動(dòng)作或踢吊球的練習。
第九課時(shí)
地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容：
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、基本功傳接球練習。
三、復習小組傳球練習
四、復習攻防練習
五、腳背外側踢球：腳背外側踢球可踢出直線(xiàn)和弧線(xiàn)球，適用于各種距離傳球和射門(mén)。由于它具有隱蔽性和突然性的特點(diǎn)，所以它的實(shí)用價(jià)值較高。
動(dòng)作要領(lǐng)：
基本上同腳背正面踢球，只是踢球腿的膝關(guān)節和踢球腳腳尖向內轉，腳面繃直，腳趾扣緊，以腳背外側觸球的后中部。踢弧線(xiàn)球時(shí)，支撐腳踏在球側，離球約20厘米的地方，身體稍向支撐腳一側傾斜，踢球側后方，同是時(shí)腳腕用力切削球。踢球后，踢球腿向側前上方擺出，以加大球的旋轉力量。
練習時(shí)注意事項：
�。�1）踢球腳觸球時(shí)，不要勾腳尖，否則踢出的球既高又轉。
�。�2）要踢球的后中部，如果觸球部位不正確，踢出的球只旋轉而無(wú)力。
第十課時(shí)
地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、基本功傳接球練習。
1、練習腳內側互相傳球。
2、練習腳外側互相傳球。
三、復習小組傳球練習
四、復習攻防練習
五、復習腳背外側踢球練習：
六、腳尖踢球：腳尖踢球時(shí)，腳觸球的面積小，準確性差。但這種踢球法具有出球突然、快速、有力等特點(diǎn)，一般只在場(chǎng)地泥濘、球過(guò)重或幾個(gè)人同時(shí)爭搶時(shí)使用。
動(dòng)作要領(lǐng)：
這種球與腳背正面踢球的動(dòng)作要領(lǐng)基本相同，只是腳尖觸球。腳觸球時(shí)，腳尖稍翹起，踝關(guān)節要緊張用力。
練習時(shí)注意事項：
�。�1）踢球時(shí)，要用腳尖觸球的后中部，否則會(huì )出球偏轉。
�。�2）初學(xué)者可先踢實(shí)心球，借以體會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)。
第十一課時(shí)
地點(diǎn)：操場(chǎng)參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容：
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、基本功傳接球練習。
1、練習腳內側互相傳球。
2、練習腳外側互相傳球。
三、復習小組傳球練習
四、復習攻防練習
五、練習踢球的運用
�。ㄒ唬﹤髑�
傳球是足球運動(dòng)的重要技術(shù)，在比賽中運用的次數最多。傳球和接球、跑位等動(dòng)作構成了進(jìn)攻的戰術(shù)配合。為了適應比賽的復雜情況和不同變化，要求足球運動(dòng)員必須全面、準確的傳球時(shí)機。
�、僦眰�、斜傳、橫傳和回傳的傳球練習。
�、诰毩暰嚯x短傳（5-10米）；中距離傳球（15-30米）；長(cháng)傳（30米以上）。
第十二課時(shí)地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量。
二、各種傳球的練習：
1、對墻傳球。開(kāi)始可距離墻2-3米，以后逐漸加大距離。開(kāi)始時(shí)傳球力量可以小些，以后逐漸加大力量。要求左右腳和各種腳法傳球。
2、兩人對傳練習。開(kāi)始時(shí)可一人拋地滾球，另一人助跑后用各種腳法傳球。隨著(zhù)技術(shù)熟練程度的提高，可踢反彈、凌空球，或兩人在移動(dòng)中用各種腳法和傳向各個(gè)方向的球。
3、多人一球練習。全隊分成兩組，對面成縱隊站立，相距20-30米，用一個(gè)球做各種腳法傳球練習。甲方第一人傳球后跑到乙方隊尾，乙方第一人傳球后跑到甲方隊尾。
4、方形傳球練習。四組隊員分別站在6-8米見(jiàn)方的場(chǎng)地四角，甲組隊員傳球后跑到乙組隊尾；乙、丙、丁組隊員傳球后依次跑到丙、丁、甲組隊尾。
5、三人跑動(dòng)斜傳練習。每人之間相距6-8米，相互做各種傳球練習。按照要求掌握好傳出的方向和速度。
6、兩人跑動(dòng)中直、橫傳球練習。兩人相距5-6米，相互傳球。傳球后做交叉換位跑7、三角傳球跑位練習。隊員分成三組，分別成縱隊站在三角形場(chǎng)區頂點(diǎn)，甲組隊員傳球給乙組隊員后，向反方向跑到丙組隊后；乙組隊員傳球給丙組隊員后，向反方向跑至甲隊員后；丙組隊員傳球給甲組隊員后，向反方向跑至乙組隊員后。
8、長(cháng)傳練習。三人一組成等腰三角形站立，甲丙兩人與乙的距離為30米左右。開(kāi)始時(shí)，由乙向甲傳球。甲由后面標旗沖到前面標旗接球；乙傳出球后立即轉身去接甲傳出的球，并將球傳給丙，丙沖上接球再傳給乙
第十三課時(shí)
地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容：
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、基本功傳接球練習。
1、練習腳內側互相傳球。
2、練習腳外側互相傳球。
三、復習小組傳球練習
四、攻防練習
第十四課時(shí)
地點(diǎn):操場(chǎng)
參加人員:四--六年級學(xué)生（45人）主要活動(dòng)內容
一、訓練前需要熱身活動(dòng)"先沿操場(chǎng)跑2圈，然后進(jìn)行基本活動(dòng)小型熱身不要球大運動(dòng)量（活動(dòng)筋骨）。
二、基本功傳接球練習。
1、練習腳內側互相傳球。
2、練習腳外側互相傳球。
三、復習小組傳球練習
四、攻防練習
足球教學(xué)設計13
1、指導思想
堅持“健康第一”的指導思想，根據《體育與健康課程標準》的要求，在教學(xué)中結合小學(xué)生對足球運動(dòng)喜愛(ài)與拓展的需求，從水平二學(xué)生心理認知發(fā)展、生理發(fā)育成長(cháng)規律出發(fā)，在尊重足球項目運動(dòng)規律的前提下，結合簡(jiǎn)單、高效、有趣的“花頭精”游戲來(lái)提高足球課上學(xué)生的體質(zhì)健康水平和足球技能。在教學(xué)中，力求營(yíng)造學(xué)生自我體驗、自我學(xué)練、合作學(xué)練、創(chuàng )新學(xué)練的良好氛圍，并通過(guò)新穎的“花色球墊”教學(xué)器具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，形成合作意識與能力。促使學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習、鍛煉和思維開(kāi)發(fā)。在游戲中去體驗鍛煉的價(jià)值，享受足球帶來(lái)的樂(lè )趣，從而達到教與學(xué)的和諧統一。
2、教材分析
本課選自新版江蘇省小學(xué)體育教師備課用書(shū)《科學(xué)的預設、藝術(shù)的`生成》小足球與游戲單元的第一課時(shí)腳內側踢球，同時(shí)也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類(lèi)項目中需要學(xué)會(huì )的內容。腳內側踢球是一項非常重要的足球技術(shù)，它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大，出球平穩而且準確，是眾多足球技術(shù)中最常用，也最易掌握的一種踢球方法。通過(guò)小足球活動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、耐力、靈敏、協(xié)調、反應等能力，在克服困難的過(guò)程中，培養勇敢頑強的意志品質(zhì)，建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康。
3、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象為水平二的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷，觀(guān)察、分析和動(dòng)手能力逐漸成熟，競爭意識也逐漸增強，同時(shí)在體能方面也正好處于一個(gè)上升期。學(xué)習“腳內側踢球”，對只有淺顯足球經(jīng)驗的水平二學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )面臨相當大的難度，最主要是來(lái)自于踢球時(shí)的腳型控制、觸球部位是否準確以及支撐腳的站位等等。綜上所述，教學(xué)中要盡可能地創(chuàng )造條件讓學(xué)生多接觸球，熟悉球性，且提供簡(jiǎn)單易行活潑有趣的課堂組織形式，再結合教師設計的“花頭精”課堂理念和游戲競賽的方式，更好地來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，活躍課堂氛圍，使之能在不知不覺(jué)中達成學(xué)習的目標。
4、教學(xué)流程
本課首先通過(guò)“花頭精”游戲來(lái)進(jìn)行導入，營(yíng)造氣氛和調動(dòng)學(xué)生熱情。在一系列熱身后在主教材教學(xué)中根據直觀(guān)性教學(xué)原則，利用實(shí)物和貼紙來(lái)讓學(xué)生明確部位。通過(guò)講解示范，引導學(xué)生觀(guān)察體驗動(dòng)作方法、要點(diǎn)，然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習。在各環(huán)節的練習過(guò)程中不斷讓學(xué)生通過(guò)體驗和觀(guān)察加深動(dòng)作的正確性。在主教材、游戲、體能練習和放松部分，均輔以教具和游戲競賽相結合的方式將課串聯(lián)起來(lái)，達到教學(xué)、游戲、競賽、體能、放松有效的和諧統一。本課主要采取“花頭精”游戲法、直觀(guān)教學(xué)法、領(lǐng)會(huì )教學(xué)法、談話(huà)啟發(fā)法，分層遞進(jìn)法、游戲競賽法等教法來(lái)提升學(xué)生的動(dòng)作技能。利用自主、合作、探究等練習形式激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習欲望和熱情，引導學(xué)生相互觀(guān)察、學(xué)習、分析、交流體驗，共同提高。并通過(guò)用球、貼紙等多元評價(jià)方法來(lái)激勵學(xué)生，以達成本次課的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現本課的教學(xué)目標。
5、場(chǎng)地布置
根據學(xué)生人數及場(chǎng)地要求呈散點(diǎn)分布，每人一球，將球分別置于自制“花色球墊”之上。
6、安全提示
課前提示學(xué)生檢查服裝，有無(wú)銳尖物品。準備活動(dòng)充分，尤其腳膝和踝關(guān)節等部位。
7、教(學(xué))具及體育器材準備
學(xué)生用足球41個(gè);教師用球1個(gè);球托33個(gè);擴音播放器一套。
足球教學(xué)設計14
水平二足球教學(xué)設計3
一、設計理念
本課以推動(dòng)校園足球為出發(fā)點(diǎn)，以課程標準為指導，結合三年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，以足球運動(dòng)的基本動(dòng)作“運球”為主要教學(xué)內容貫穿整個(gè)課堂，課堂中通過(guò)自主學(xué)練、合作體驗的學(xué)習方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在寬松、和諧、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習和鍛煉，在游戲中體驗鍛煉的價(jià)值，享受足球帶來(lái)的樂(lè )趣，為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎。
二、教學(xué)內容
小足球——運球
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：提腿屈膝的運球方法。
教學(xué)難點(diǎn)：運球中對球的控制力
四、教材分析
本課選自新版江蘇省小學(xué)體育教師備課用書(shū)《科學(xué)的預設、藝術(shù)的生成》水平二小足球與游戲單元的第二課時(shí)：運球。小學(xué)階段的足球教學(xué)，有技術(shù)的教學(xué)，但并不苛求技術(shù)的細節，主要強調突出“游戲”二字。本課運球活動(dòng)，有一定的難度，課上通過(guò)設計不同難度的練習方法和游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而達到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，為下階段的學(xué)習打下基礎。
五、學(xué)情分析
我所授課的`班級是三年級學(xué)生，有集體榮譽(yù)感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球，對足球沒(méi)有基礎，容易出現很多問(wèn)題，需要教師不斷的變化教學(xué)方法，來(lái)引導學(xué)生在該階段實(shí)施足球的教學(xué)，讓學(xué)生體驗腳運球的基本動(dòng)作。
六、教學(xué)方法及手段
本課主要采用的教法：講解與示范、游戲與比賽、評價(jià)學(xué)習法。學(xué)生主要采用的學(xué)法：體驗法和自主學(xué)練法。學(xué)生在教師設計的教學(xué)形式下，由簡(jiǎn)到難，在難度遞進(jìn)中反復體驗，鞏固提高。
七、教學(xué)目標
1.讓學(xué)生知道腳運球的方法，體驗運球的樂(lè )趣。
2.能做出正確的用腳運球的動(dòng)作，提高運球時(shí)對足球的控制能力。
3.提高學(xué)生的協(xié)調平衡能力，培養學(xué)生的團隊合作能力。
八、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設計：
上課地點(diǎn)足操場(chǎng)授課教師王晶金年級三年級
課型第二課時(shí)班級人數40時(shí)間40
教學(xué)內容小足球--運球運球大賽
教學(xué)目標1.讓學(xué)生知道腳運球的方法，體驗運球的樂(lè )趣。
2.能做出正確的用腳運球的動(dòng)作，提高運球時(shí)對足球的控制能力。
3.提高學(xué)生的協(xié)調平衡能力，培養學(xué)生的團隊合作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：提腿屈膝的運球方法
難點(diǎn)：運球中對球的控制力
安全提示踝關(guān)節活動(dòng)準備活動(dòng)要充分。
順序課的內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織方法與要求時(shí)間次數
開(kāi)
始
部
分
課堂常規1.教師整隊，清點(diǎn)人數。
2.安排見(jiàn)習生。
3.宣布本課教學(xué)內容。1.學(xué)生整隊，報數。
2.整理服裝。
3.聽(tīng)取本課教學(xué)內容。組織：四列橫隊
XXXX×
XXXX×
○○○○○
○○○○○
★
要求：快、靜、齊
2
1
導入
部
分1.徒手操
2.小游戲：請你跟我這樣做1.教師組織學(xué)生進(jìn)行徒手操練習。
2.教師組織學(xué)生小游戲，說(shuō)清楚游戲的規則和方法，并組織練習。1.學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下，跟隨老師進(jìn)行徒手操練習。
2.學(xué)生聽(tīng)清楚方法，并跟隨老師做模仿性動(dòng)作練習。組織：四列橫隊
XXXX×
XXXX×
○○○○○
○○○○○
★52
基
本
部
分
基
本
部
分
一.引導性小游戲：
1.打招呼
2.小螞蟻搬家
二.小足球：
運球
1.踢固定球
2.一觸一停
3.連續運球
三、運球大賽教師通過(guò)小游戲導入本課內容。
1.教師示范組織學(xué)生與足球寶寶打招呼。提示：用腳背貼紙輕觸足球貼紙部位。
2.教師講解和示范游戲方法和規則。
1.請學(xué)生配合講解并示范小足球的運球方法，提出重點(diǎn)提腿屈膝。
2.組織學(xué)生聽(tīng)口令進(jìn)行兩人一組練習原地踢固定球練習。提示：一站二提三推，強調用腳背觸球。
3.組織學(xué)生自主學(xué)練進(jìn)行踢固定球練習
4.講解并示范一觸一停的動(dòng)作，提出難點(diǎn)：運球過(guò)程中要輕輕地觸球，提高對球的控制力。
5.組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習。
6.教師巡回觀(guān)察，及時(shí)糾正錯誤。
7.組織學(xué)生展示。
8.教師示范并組織學(xué)生進(jìn)行連續運球。要求觸球次數多。
9.組織小組進(jìn)行展示。
1.教師講解并示范運球大賽的游戲方法和規則。
2.組織運球大賽。
3.宣布獲勝隊并小結評價(jià)。
1.學(xué)生進(jìn)行游戲，知道用腳背貼紙輕觸足球貼紙處。
2.學(xué)生按要求進(jìn)行螞蟻搬家的游戲。
1.認真聽(tīng)取教師講解并觀(guān)察示范，知道運球的動(dòng)作方法。
2.學(xué)生聽(tīng)口令進(jìn)行兩人一組的原地踢固定球練習。
3.學(xué)生自主學(xué)練，相互觀(guān)察，相互糾錯。
4.學(xué)生認真觀(guān)察教師一觸一停的動(dòng)作方法，并知道想要使足球更聽(tīng)話(huà)，就要用腳背輕觸它。
5.學(xué)生進(jìn)行兩人一組的一觸一停練習。
6.學(xué)生相互觀(guān)察，互相糾錯。
7.學(xué)生積極主動(dòng)，勇于展示自我。
8.認真觀(guān)察并進(jìn)行連續運球，比比哪組觸球次數多。
9.小組積極主動(dòng)展示。
1.學(xué)生認真觀(guān)察并知道運球大賽的方法和規則。
2.進(jìn)行運球大賽。
3.爭取勝利并相互評價(jià)，聽(tīng)取小結。
指定區域
球
★
XXXXXX×
XXXXXX×
○○○○○○○
○○○○○○○
按照教師提示組織活動(dòng)
球
XXXXXX×
XXXXXX×
★
○○○○○○○
○○○○○○○
球
5
15
5
1-2次
2-3次
2-3次
結
束
部
分
一、小游戲聞?dòng)崜屒?/p>
二、總結
三、收回器材
四、下課1.組織小游戲：聞?dòng)崜屒�，進(jìn)行放松練習，愉悅身心。
2.教師總結、評價(jià)
3.組織收回器材、宣布下課1.進(jìn)行小游戲：聞?dòng)崜屒�，放松心情�?/p>
2.學(xué)生聽(tīng)取總結和評價(jià)
3.收回器材，下課XXXX×
XXXX×
○○○○○
○○○○○
按照教師提示收回器材
8
2—3次
場(chǎng)地
器材足球40個(gè)
托盤(pán)40個(gè)
呼啦圈10個(gè)預計練習密度40%-45%預計平均心率130次/分
課后小結
足球教學(xué)設計15
活動(dòng)目標
1.能夠完成腳弓夾球動(dòng)作。
2.提高腳弓球感、下肢穩定性和身體協(xié)調性。
3.喜歡扮演兔子大廚角色進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準備
材料準備：足球（每人一個(gè)）、標志盤(pán)(10個(gè))、分隊背心紅、藍（各15件）、球門(mén)(2個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身
1.創(chuàng )設情景導入。
師：在兔子王國里有一個(gè)非常挑剔的兔子國王，他對食物的要求非常高，一般選上的食物他都不喜歡吃。那這時(shí)候兔子王國的國師就找來(lái)了一群兔子大廚去尋找不同口味的食物，來(lái)交給兔子國王。
2.講解示范。
教師講解演示通過(guò)每一個(gè)障礙的.方式方法，引導幼兒跟隨模仿，游戲開(kāi)始后扮演攻城的士兵，向球門(mén)方向踢球，指導幼兒用腳弓擋住足球，保衛“城堡”。
3.幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導幼兒進(jìn)行熱身，復習熟悉腳弓觸球技術(shù)動(dòng)作。
二、活動(dòng)主題：挑剔的兔子
1.情景導入。
師：兔子大廚們，在這個(gè)王國周?chē)泻芏嗖煌谖兜氖澄�，一起去找�?lái)送到兔子國王身邊吧！
2.講解示范。
師：小朋友扮演兔子大廚在場(chǎng)地跳躍尋找足球，助教老師在中間扮演兔子國王，大廚找到球后用腳將球夾住跳躍回到國王身邊，國王因為挑剔將球扔開(kāi)。
3.幼兒游戲，教師觀(guān)察場(chǎng)中情況，提醒幼兒腳弓夾球的位置，夾球時(shí)，跳躍不要著(zhù)急，夾穩后再進(jìn)行跳躍，跳躍時(shí)觀(guān)察周?chē)�，避免碰撞�?/p>
三、競賽游戲
1.幼兒穿好分隊背心，分成兩隊，站于教師兩側，手拉手進(jìn)入球場(chǎng)，轉身面向場(chǎng)下小觀(guān)眾們，揮手問(wèn)好，隊友跟隊友之間，將手疊在一起跟隨教師加油！隨后開(kāi)始足球對抗比賽、一定時(shí)間內進(jìn)球數量多的隊伍獲得勝利。
2.與教師一起對自身活動(dòng)進(jìn)行回顧和評價(jià)，同伴之間互相鼓勵。
四、整理，結束
與同伴一起將器材收好、和師告別后有序退出場(chǎng)地
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