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一年級美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的一年級美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標
了解動(dòng)物的生活習性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；
感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法；
培養環(huán)保意識和創(chuàng )造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法，培養合作意識綜合學(xué)習的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
巧妙運用各種材料、方法表現有創(chuàng )意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。
四、教學(xué)準備
教師：圖片、大畫(huà)紙、油畫(huà)棒
學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫(huà)棒
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)
穩定情緒、檢查用具。
�。ǘ�、導入
表演猜謎：
1、你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？
2、說(shuō)說(shuō)你自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動(dòng)物有什么生活習性？喜歡生活在什么環(huán)境里？
觀(guān)察欣賞：
1、播放各種動(dòng)物活動(dòng)的圖片，引導學(xué)生觀(guān)察其生活習性和活動(dòng)規律。
2、分析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認識動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。
3、分組討論：你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？你知道哪種動(dòng)物的故事呢？
4、賞識藝術(shù)作品中的動(dòng)物，了解這些動(dòng)物的藝術(shù)品跟原來(lái)動(dòng)物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。
�。ㄈ�、思考創(chuàng )作
分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動(dòng)態(tài)、以及用材等。
制作方法：可以根據材料來(lái)決定制作的“動(dòng)物”，也可以根據想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇材料。
分組討論：
本組要制作一組什么動(dòng)物？
用什么材料？
如何分工合作？
每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名字？編一個(gè)什么故事？
開(kāi)始進(jìn)行小組合作制作一組“動(dòng)物”的活動(dòng)。
�。ㄋ模�、展示評價(jià)
各小組展示自己的'作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話(huà)劇表演。并進(jìn)行自評互評。
思考總結：通過(guò)本節課，你學(xué)到什么？了解了什么？探索了什么問(wèn)題？
六、延伸
你知道動(dòng)物可以分為哪些種類(lèi)？你還知道其他更多的關(guān)于動(dòng)物的知識嗎？知道其他國家如何保護動(dòng)物嗎？動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人的關(guān)系是怎么樣的？
一年級美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計2
一、教學(xué)目標：
1、感受并探索大自然的生命，培養學(xué)生對動(dòng)物的愛(ài)護之心。
2、在于動(dòng)物親近的情感的同時(shí)，還需要告知他們進(jìn)行自我保護的教育。
3、懂得與動(dòng)物相處時(shí)要保護自己。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
喜愛(ài)動(dòng)物，能善待、保護動(dòng)物。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
懂得如何正確與動(dòng)物相處，在生活中自覺(jué)愛(ài)護動(dòng)物。
四、授課過(guò)程：
�。ㄒ唬┬抡n引入
1、通過(guò)一些動(dòng)物的謎語(yǔ)引入，讓小朋友們一起來(lái)猜謎語(yǔ)。
2、播放一些圖片。
師：你能說(shuō)出它的名字嗎？
�。ǘ┤の陡偛�，我喜歡誰(shuí)
師：生活中我們會(huì )遇到很多的小動(dòng)物，這就是動(dòng)物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來(lái)了勃勃生機。正是由于它們詩(shī)意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。大家既然認識那么多的小動(dòng)物，有沒(méi)有小朋友上來(lái)表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動(dòng)物。
1、演一演請同學(xué)上來(lái)模仿一種動(dòng)物，大家來(lái)猜一猜是什么動(dòng)物。
師：喔，大家既然認識這么多的小動(dòng)物朋友，你能說(shuō)一說(shuō)你曾經(jīng)最喜歡哪一種動(dòng)物？你精心喂養過(guò)動(dòng)物嗎？和朋友說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物的故事，介紹一下你的動(dòng)物朋友。小組內說(shuō)一說(shuō)。
2、說(shuō)一說(shuō)。你最喜歡哪一種動(dòng)物，你曾經(jīng)精心喂養過(guò)動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)你和動(dòng)物的故事，介紹一下你的`動(dòng)物朋友。
師：（小結）同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣，都有著(zhù)寶貴的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。我們的世界也因為我們能和動(dòng)物和諧相處而更溫暖、更可愛(ài)、更美麗！動(dòng)物不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。一直以來(lái)，人們從動(dòng)物身上學(xué)到了很多的東西，我們一起來(lái)看一看書(shū)上的繪本故事《動(dòng)物老師》。
師：小朋友們，你們能說(shuō)一說(shuō)看了故事，你們知道了什么？（學(xué)生自己表達自己的看法）
師：羚羊在跑步中戰勝人類(lèi)，鷹在飛翔中超越人類(lèi)，每一種動(dòng)物都有自己的生存優(yōu)勢。但是人類(lèi)依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動(dòng)物的結構和特點(diǎn)，向動(dòng)物學(xué)習。發(fā)明出許多能為人類(lèi)服務(wù)的技術(shù)成果。
師：展示圖片。（根據動(dòng)物的一些特征創(chuàng )造出的一些發(fā)明。）
第二課時(shí)
師：通過(guò)上節課的學(xué)習，老師感受到了大家對小動(dòng)物的喜愛(ài)，但是小朋友們，你們知道嗎?愛(ài)的表達也是有方法的。請大家仔細觀(guān)看書(shū)上的繪本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我與蜻蜓”的故事。
�。�1）想一想，我那么喜歡蜻蜓，為什么又把它放掉？我們該向小男孩學(xué)習什么？
�。�2）學(xué)生交流反饋，明白動(dòng)物需要自由，“愛(ài)它就要保護它”。
師：那怎樣才是真的喜歡呢？我們一起來(lái)看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、創(chuàng )設情境。
情景一：小明在家中養了一只非�？蓯�(ài)的小花貓，小明非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩一會(huì )，又是甚至是拿著(zhù)棍子追趕小貓。這樣合適嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
情景二：周末小明來(lái)到動(dòng)物園觀(guān)賞動(dòng)物，看到猴山上可愛(ài)的猴子，他非常的喜歡，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你贊成這樣的做法嗎？為什么？
情景三：說(shuō)到喂食，小明最近十分苦惱，他每天都會(huì )給魚(yú)缸里的小雨喂食，可今天一看，小魚(yú)怎么又死了一條了呢？同學(xué)們，你們能幫幫小明嗎？告訴他原因是什么。
情景四：假如你在你家門(mén)口，遇到一只無(wú)家可歸的燕子，你會(huì )做怎么做呢？
師：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學(xué)會(huì )善待、保護它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類(lèi)和動(dòng)物才能成為真正的朋友！
師：動(dòng)物在給人類(lèi)帶來(lái)樂(lè )趣的同時(shí)，有時(shí)也會(huì )使人受到傷害。我們一起開(kāi)看個(gè)視頻。
1、播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車(chē)，被老虎咬傷》。
2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動(dòng)物的傷害。
3、當我們被動(dòng)物傷害以后該如何辦？
4、請學(xué)生在課后繼續探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項。
師：動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)地球，是我們生命大家庭的一員。只要我們保護它、善待它，它就使我們的朋友。學(xué)到這里你有什么話(huà)想對你的動(dòng)物朋友說(shuō)嗎？寫(xiě)在你的心愿卡上。
一年級美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計3
一、導入新課：
表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動(dòng)物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來(lái)猜”。(游戲規則：一個(gè)小朋友可以模仿該動(dòng)物的聲音或者是動(dòng)物，另一個(gè)小朋友猜是什么動(dòng)物。)
引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見(jiàn)到的可愛(ài)的動(dòng)物。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、接下來(lái)老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去美麗的動(dòng)物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛(ài)的動(dòng)物?請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們最喜歡哪種動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?
2、在這個(gè)動(dòng)物王國里面生活著(zhù)百獸之王老虎，活潑可愛(ài)的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長(cháng)長(cháng)的長(cháng)頸鹿，等等一些動(dòng)物。這些動(dòng)物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!
3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動(dòng)物嗎?這些動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，我們應該保護動(dòng)物，愛(ài)護動(dòng)物。
三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品：
1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看他們都是怎么做的?
(有裝裱成畫(huà)的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來(lái)的大象和兔子;還有用紙折出來(lái)的小動(dòng)物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!
2、今天我們就試著(zhù)用橡皮泥來(lái)捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動(dòng)的小動(dòng)物。(老師也給大家準備兩幅作品一起來(lái)看看，有可愛(ài)的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)
3、接下來(lái)同學(xué)看看老師來(lái)捏一捏，看看老師捏的是什么?
(制作熊貓的過(guò)程：1、拿出白色的'泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長(cháng)條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。
2、用白色搓一個(gè)比身子小一些的圓和身子連起來(lái)，需要按壓一下。
3、去兩個(gè)小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來(lái)。
4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長(cháng)條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)
熊貓愛(ài)吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。
四、作業(yè)：
請同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物吧。
五、評價(jià)小結。
還有誰(shuí)?學(xué)生互相看、互相評。
一年級美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計4
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：感受各種材料特性，探索巧妙運用各種材料、手法表現動(dòng)物的方法。
2、過(guò)程與方法目標：了解動(dòng)物的生活習性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)，體驗發(fā)現、探究、合作的愉悅，培養學(xué)生的綜合學(xué)習能力和創(chuàng )造精神。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：培養保護動(dòng)物的環(huán)保意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法，培養合作意識和綜合學(xué)習能力。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運用各種材料、手法表現動(dòng)物。
三、教學(xué)準備：
1、教師準備：課件，制作形式多樣的“動(dòng)物”作品。
3、學(xué)生準備：各種用以制作“動(dòng)物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨�
1、教師穿著(zhù)導游服戴著(zhù)太陽(yáng)帽進(jìn)教室。
導言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動(dòng)物王國去探望可愛(ài)的動(dòng)物，想去嗎？
2、猜謎游戲
師：讓我們乘坐觀(guān)光列車(chē)，出發(fā)吧�。ㄕn件出示觀(guān)光列車(chē)）途中，我們來(lái)玩玩猜謎游戲，認真聽(tīng)哦！
謎語(yǔ)A：頭長(cháng)小樹(shù)杈，身開(kāi)白梅花，四腿細又長(cháng)，奔跑快如馬！
謎語(yǔ)B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(cháng)又長(cháng)，幫人把活干。
�。ǘ� 賞析、探索
1、師：動(dòng)物王國到了，看看誰(shuí)來(lái)迎接我們?(播放動(dòng)物的錄象)請學(xué)生欣賞生活在大自然中的'動(dòng)物。
2、請學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
你最喜歡誰(shuí)？它長(cháng)什么樣子？是什么顏色的？最大的特點(diǎn)是什么？
3、引導賞析藝術(shù)家表現動(dòng)物的美術(shù)作品。
現在我們到動(dòng)物王國的“演播廳”去參觀(guān)、了解動(dòng)物的相關(guān)知識。
�。ㄕn件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動(dòng)物，民間“動(dòng)物”工藝品，現代“動(dòng)物”工藝作品，引導學(xué)生進(jìn)行賞析。
4、引導賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
�。�1）賞析教師制作的動(dòng)物作品，探究制作步驟。
�。�2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
從形色、花紋、動(dòng)態(tài)等方面引導交流，探索如何巧妙地運用各種材料制作動(dòng)物的方法。特別交流如何讓動(dòng)物站起來(lái)。
�。�3）引導總結“動(dòng)物”的表現形式、制作方法。
�。ㄈ┯淇靹�(chuàng )作
1、（課件）啟示：春暖花開(kāi)的春天，迎來(lái)了動(dòng)物王國里可愛(ài)的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個(gè)盛大的開(kāi)心的生日宴會(huì )，誠邀各動(dòng)物朋友前來(lái)參加。
師：你們想知道哪些動(dòng)物會(huì )來(lái)參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì )嗎？等會(huì )兒就知道了。
2、出示創(chuàng )作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動(dòng)、可愛(ài)的動(dòng)物，參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì )。
3、小組討論、交流如何創(chuàng )作。
4、小組合作，進(jìn)行制作動(dòng)物活動(dòng)。教師巡導，播放輕音樂(lè )。
�。ㄋ模┱故�、評價(jià)。
1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準備好的背景圖上。
2、欣賞、評價(jià)作品。
說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品。（引導從動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)等欣賞、評價(jià)）
�。ㄎ澹┩卣�
1、請學(xué)生介紹自己知道的珍稀動(dòng)物。（課件隨機出示圖片）
2、進(jìn)行保護動(dòng)物的思想教育。
�。┱勈斋@，結束旅程。
1、照相留念
師：為記住今天的快樂(lè )旅程，我們一起和動(dòng)物王國的動(dòng)物們照相留念吧！請大家到展示臺前和動(dòng)物朋友們一起照相。
2、談收獲
師：旅程就要結束了，請同學(xué)們坐上回程列車(chē)，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！
一年級美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計5
活動(dòng)目標：
1.喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征；
2.用紙折魚(yú)（學(xué)習對角折），并調換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用紙折魚(yú)（學(xué)習對角折），并調換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
活動(dòng)準備：
魚(yú)缸里養著(zhù)的各種樣式的魚(yú)、空魚(yú)缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞魚(yú)缸里的魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它們的特征老師：你喜歡魚(yú)缸里的哪條魚(yú)？為什么？在"喜歡"的情緒背景中，仔細觀(guān)察各種魚(yú)的外型特征。在孩子的觀(guān)察過(guò)程中，沒(méi)有人注意魚(yú)的嘴巴，于是，老師引導："你們去看看魚(yú)嘴巴是怎么樣的？"孩子在觀(guān)察后紛紛邊模仿邊議論："這樣一動(dòng)一動(dòng)的。"老師
小結：魚(yú)有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的尾巴，游起來(lái)一甩一甩的；有的魚(yú)有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動(dòng)一動(dòng)的（邊說(shuō)邊模仿）…
二、折紙魚(yú)
1.老師：（出示一個(gè)盛滿(mǎn)水的空魚(yú)缸）這里一條魚(yú)也沒(méi)有，我們一起做些好看的魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。
2.制作紙魚(yú)
(1)教師完整示范折小魚(yú)的過(guò)程
(2)學(xué)習對邊折
(3)折好小魚(yú)后，教師引導幼兒用不同顏色的.油畫(huà)棒畫(huà)魚(yú)的魚(yú)鱗。
三、讓魚(yú)兒游游把自己做的"小魚(yú)"放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最漂亮，它們的魚(yú)鱗是什么顏色的。
教后反思：
本次活動(dòng)我摒棄了傳統觀(guān)念，開(kāi)始大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構造快樂(lè )魚(yú)兒的畫(huà)面，但是這樣可這時(shí)我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著(zhù)筆好像無(wú)從下手，不知道畫(huà)什么。這正是老師"出手"的好機會(huì )，讓孩子腦子里有畫(huà)魚(yú)的整個(gè)支架。順其發(fā)揮孩子的想象力，讓他們去創(chuàng )新。因此以后在美術(shù)過(guò)程中，應該改變以往模仿的教學(xué)思路，要讓孩子自己發(fā)揮想象。
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