可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計 1
活動(dòng)目標：
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。
2.愿意用肢體動(dòng)作、符號等表現自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢。
3.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在情境中請出動(dòng)物
1、猜你猜一猜今天會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）
2、這兒有顏料和筆，等會(huì )兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著(zhù)一個(gè)方向，從上到下）
3、你請出的動(dòng)物是誰(shuí)？去看一看其他小朋友請出了哪些動(dòng)物？
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾個(gè)？（加以統計記錄）
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的？請你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）
三、嘗試運用符號記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會(huì )不會(huì )把這些小動(dòng)物走路的樣子畫(huà)下來(lái)呢？
2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫(huà)，畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四、交流討論
1、請個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思？（及時(shí)鼓勵幼兒）
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
設計思路：
在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中，孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物，并對常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征，能初步的感知到運動(dòng)節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周?chē)挛锏奶卣�，比較事物的異同，并開(kāi)始發(fā)現事物之間的關(guān)系，包括符號與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì )用自己的表達方式、充滿(mǎn)稚氣的`“語(yǔ)言”來(lái)表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。
提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛(ài)好，滿(mǎn)足幼兒不斷探索發(fā)現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動(dòng)內容用自己喜歡的方式表現，同時(shí)在表現的過(guò)程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動(dòng)中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫(huà)工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒可以用自己的方式來(lái)感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術(shù)經(jīng)驗大膽的表現的過(guò)程中，萌發(fā)興趣，體驗探索的興趣，學(xué)習的過(guò)程對幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現，體驗成功的樂(lè )趣。
2、引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。
教學(xué)準備：
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書(shū)、玩具、模型等
2、有關(guān)動(dòng)物謎語(yǔ)
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：畫(huà)畫(huà)喜歡的小動(dòng)物。
一、組織教學(xué)，做好課前準備。
猜一猜：
長(cháng)長(cháng)的鼻子， 白胖的身體，
大大的身體， 黑眼睛，
耳朵像撲扇， 最?lèi)?ài)吃的是竹子。
四肢像柱子。
�。� ） （ ）
我的脖子最最長(cháng)，我還穿著(zhù)花衣裳。（ ）
看一看：
播放動(dòng)物的錄象，請學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。
它長(cháng)的什么樣？
你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？
你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？
說(shuō)說(shuō)發(fā)生在它身上的有趣的事情。
二、畫(huà)一畫(huà)：
教師出示一些典型的動(dòng)物外形，幫助學(xué)生抓住動(dòng)物的典型特征并能夸張的表現出來(lái)。
啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫(huà)手法，如：毛筆、手指點(diǎn)畫(huà)、拓印等。
適當的添加一些背景，運用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。
三、鼓勵學(xué)生畫(huà)出有情節的畫(huà)面。
小組之間可以先進(jìn)行討論，分工合作完成連環(huán)畫(huà)，表現一個(gè)連續的情節。
展示交流：
鼓勵學(xué)生大膽介紹自己的畫(huà)。畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小組可以分角色講講其中的故事。
課堂拓展：
將自己的作品與你的家人共同分享。
小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。
執教時(shí)間：4月17日——4月19日
札記：
電腦課件在本課中起到了關(guān)鍵的作用，通過(guò)課件，學(xué)生很快的分析了各個(gè)動(dòng)物的特征并進(jìn)行了概括，作業(yè)效果也很精美。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：做做喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動(dòng)物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現，體驗成功的樂(lè )趣。
2、引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的.興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。
教學(xué)準備：
1、動(dòng)物錄象、圖片、圖書(shū)、玩具、模型等
2、有動(dòng)物謎語(yǔ)
課型：繪畫(huà)綜合課
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)，做好課前準備。
看一看
教師出示一些用彩紙粘貼的動(dòng)物，學(xué)生欣賞。
學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫(huà)動(dòng)物有什么不同？
說(shuō)說(shuō)你認為還可以怎樣表現。
小結：畫(huà)可以用點(diǎn)、線(xiàn)、面表現，做主要以塊面的層層粘貼為主。
拼一拼、擺一擺
教師事先準備一些用彩紙剪好的動(dòng)物的各個(gè)部分，請學(xué)生在實(shí)物投影上拼擺成完整的動(dòng)物。
做一做
�。�1）教師演示剪貼或用手撕一只動(dòng)物，引導學(xué)生觀(guān)察撕紙的手法。
�。�2）在黑板上貼出一個(gè)大的動(dòng)物的樂(lè )園，里面沒(méi)有動(dòng)物，創(chuàng )設一個(gè)動(dòng)物們要到動(dòng)物樂(lè )園做客的情境，熱情鼓勵學(xué)生的參與。
�。�1）強調抓住動(dòng)物的特征。
展示交流
�。�1）學(xué)生將自己做的動(dòng)物自由的貼到動(dòng)物樂(lè )園里，隨意欣賞別人的作品，鼓勵他們談出對他人或自己作品的感受。
�。�2）引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，進(jìn)行愛(ài)護動(dòng)物的思想教育，感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系。
課堂拓展：
自己搜集關(guān)于動(dòng)物的資料，進(jìn)行課堂交流。
札記：其實(shí)做小動(dòng)物孩子們在幼兒園里就學(xué)過(guò)了，但普遍存在的問(wèn)題是做得太小，我只好讓他們在紙上先來(lái)畫(huà)一個(gè)統一大小的框，然后頂著(zhù)框來(lái)畫(huà)，這樣大家畫(huà)得才大起來(lái)。
可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：感受各種材料特性，探索巧妙運用各種材料、手法表現動(dòng)物的方法。
2、過(guò)程與方法目標：了解動(dòng)物的生活習性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)，體驗發(fā)現、探究、合作的愉悅，培養學(xué)生的綜合學(xué)習能力和創(chuàng )造精神。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：培養保護動(dòng)物的環(huán)保意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞、感知、探索自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識。
2、探索用各種媒材自由創(chuàng )作動(dòng)物的方法，培養合作意識和綜合學(xué)習能力。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運用各種材料、手法表現動(dòng)物。
教學(xué)準備：
1、教師準備：課件，制作形式多樣的“動(dòng)物”作品。
3、學(xué)生準備：各種用以制作“動(dòng)物”的紙質(zhì)材料和工具（剪刀、膠水）。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、教師穿著(zhù)導游服戴著(zhù)太陽(yáng)帽進(jìn)教室。
導言：小朋友們好！你們猜猜我要去哪里？我們到動(dòng)物王國去探望可愛(ài)的動(dòng)物，想去嗎？
2、猜謎游戲
師：讓我們乘坐觀(guān)光列車(chē)，出發(fā)吧�。ㄕn件出示觀(guān)光列車(chē)）途中，我們來(lái)玩玩猜謎游戲，認真聽(tīng)哦！
謎語(yǔ)A：頭長(cháng)小樹(shù)杈，身開(kāi)白梅花，四腿細又長(cháng)，奔跑快如馬！
謎語(yǔ)B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(cháng)又長(cháng)，幫人把活干。
二、 賞析、探索
1、師：動(dòng)物王國到了，看看誰(shuí)來(lái)迎接我們?(播放動(dòng)物的錄象)請學(xué)生欣賞生活在大自然中的動(dòng)物。
2 請學(xué)生描述自己喜歡的.動(dòng)物。
你最喜歡誰(shuí)？它長(cháng)什么樣子？是什么顏色的？最大的特點(diǎn)是什么？
3、引導賞析藝術(shù)家表現動(dòng)物的美術(shù)作品。
現在我們到動(dòng)物王國的“演播廳”去參觀(guān)、了解動(dòng)物的相關(guān)知識。
�。ㄕn件出示演播廳）播放藝術(shù)家筆下的動(dòng)物，民間“動(dòng)物”工藝品，現代“動(dòng)物”工藝作品，引導學(xué)生進(jìn)行賞析。
4、引導賞析教師、學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
�。�1）賞析教師制作的動(dòng)物作品，探究制作步驟。
�。�2）賞析學(xué)生的作品，探究制作的方法、步驟。
從形色、花紋、動(dòng)態(tài)等方面引導交流，探索如何巧妙地運用各種材料制作動(dòng)物的方法。特別交流如何讓動(dòng)物站起來(lái)。
�。�3）引導總結“動(dòng)物”的表現形式、制作方法。
三、愉快創(chuàng )作
1、（課件）啟示：春暖花開(kāi)的春天，迎來(lái)了動(dòng)物王國里可愛(ài)的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦一個(gè)盛大的開(kāi)心的生日宴會(huì )，誠邀各動(dòng)物朋友前來(lái)參加。
師：你們想知道哪些動(dòng)物會(huì )來(lái)參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì )嗎？等會(huì )兒就知道了。
2、出示創(chuàng )作要求：小組合作制作一組色彩鮮明、形態(tài)優(yōu)美、造型生動(dòng)、可愛(ài)的動(dòng)物，參加熊貓小寶貝的生日宴會(huì )。
3、小組討論、交流如何創(chuàng )作。
4、小組合作，進(jìn)行制作動(dòng)物活動(dòng)。教師巡導，播放輕音樂(lè )。
四、展示、評價(jià)。
1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準備好的背景圖上。
2、欣賞、評價(jià)作品。
說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品。（引導從動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)等欣賞、評價(jià)）
五、拓展
1、請學(xué)生介紹自己知道的珍稀動(dòng)物。（課件隨機出示圖片）
2、進(jìn)行保護動(dòng)物的思想教育。
六、談收獲，結束旅程。
1、照相留念
師：為記住今天的快樂(lè )旅程，我們一起和動(dòng)物王國的動(dòng)物們照相留念吧！請大家到展示臺前和動(dòng)物朋友們一起照相。
2、談收獲
師：旅程就要結束了，請同學(xué)們坐上回程列車(chē)，談?wù)勥@次旅程的收獲吧！
可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計 4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，體現材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
2、通過(guò)用園的形體構成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾，提高對造型美的感覺(jué)力、想象力和動(dòng)物操作能力，從成功的喜悅中培養自信。
教學(xué)重點(diǎn)：選用園的形體材料構成動(dòng)物頭飾。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握毛線(xiàn)類(lèi)材料的粘貼固定方法。
活動(dòng)準備
1、發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。
2、制作頭飾用的長(cháng)條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。
3、投影機和有關(guān)資料。
4、設置環(huán)境：擺設畫(huà)有小動(dòng)物形象的拱門(mén)，地面放置8～10個(gè)藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個(gè)皮球，布置成小動(dòng)物幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
教師扮八哥老師，幼兒扮小動(dòng)物，聽(tīng)樂(lè )曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門(mén)后，引導幼兒觀(guān)察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場(chǎng)地上材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。
2、進(jìn)園的聯(lián)想。
引導幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的`園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。
3、引出課題。
制作一個(gè)自己喜歡的、可愛(ài)動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )。
4、組織幼兒設計方案
觀(guān)察桌上園的形體材料特點(diǎn)，讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。
5、觀(guān)看投影。
從投影中找出由園構成的動(dòng)物形象，豐富信息。
6、解決教學(xué)難點(diǎn)。
幫助幼兒歸納說(shuō)出許多小動(dòng)物臉上有胡須，選細線(xiàn)粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7、幼兒制作頭飾。
觀(guān)察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點(diǎn)指導粘貼動(dòng)物胡子
的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂(lè )做律動(dòng)。
活動(dòng)評價(jià)
1、組織幼兒互相觀(guān)賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的頭飾最可愛(ài)，為什么？
2、指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛(ài)的動(dòng)物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線(xiàn)類(lèi)材料粘得更穩，從而感覺(jué)園形體的造型美。
3、幫助幼兒認識動(dòng)腦動(dòng)手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。
4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì )，結束活動(dòng)。
可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目的：
1．培養學(xué)生對版畫(huà)制作的興趣，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生對藝術(shù)表現形式多樣性的認識。
2．使學(xué)生掌握初步的粉印紙版畫(huà)制作方法和技巧。
3．通過(guò)繪制動(dòng)物形象，增進(jìn)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感，提高保護動(dòng)物的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：粉印紙版畫(huà)的基本制作方法和步驟。
2．難點(diǎn)：畫(huà)出生動(dòng)的動(dòng)物形象。
三、教學(xué)準備：
1．教具：粉印紙版畫(huà)示范作品、動(dòng)物叫聲錄音、動(dòng)物形象特征錄像、演示作畫(huà)用品。
2．學(xué)具：畫(huà)板、吹塑紙、黑白拓印紙、水粉畫(huà)具、鉛筆、彩色水筆。
四、教學(xué)過(guò)程：
1．導入新課：
�。�1）請學(xué)生聽(tīng)錄音。 問(wèn)：聽(tīng)到了什么聲音？（各種動(dòng)物叫聲）小朋友喜愛(ài)動(dòng)物嗎？為什么喜愛(ài)動(dòng)物？小結：動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友。 出示課題：可愛(ài)的動(dòng)物。
�。�2）請學(xué)生看錄像，了解動(dòng)物的特征。 小結：各種動(dòng)物都有不一樣的地方，也有一些相似的地方，我們抓住了它們的特征，就可以準確地畫(huà)出它們的形象。如果把它們的形象看成是各種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合，我們便能夠較容易地畫(huà)出它們的形象。 小朋友們都很喜歡動(dòng)物，也曾畫(huà)過(guò)一些動(dòng)物，相信大家一定能畫(huà)的非常漂亮，非�？蓯�(ài)。不過(guò)，老師今天要教小朋友們用一種新的方法來(lái)表現動(dòng)物形象，這就是“粉印紙版畫(huà)”。 出示課題：粉印紙版畫(huà)。
2．講授新課：
�。�1）什么叫“粉印紙版畫(huà)”呢？就是用（吹塑）紙作版子，在上面刻出要表現的形象的輪廓，然后涂上水粉顏料拓印出來(lái)的畫(huà)，叫做“粉印紙版畫(huà)”。
�。�2）以小鳥(niǎo)形象為例，講解并演示作畫(huà)的方法和步驟。
�、儆貌噬P在吹塑紙上輕輕地畫(huà)出形象的輪廓，注意大小布局。
板書(shū)：1.畫(huà)形。 ②用鉛筆稍用力地將輪廓線(xiàn)刻出，注意線(xiàn)條要流暢、一氣呵成。
板書(shū)：2.刻版。 ③覆上一張白紙與版子對齊用夾子夾好，涂上水粉顏料進(jìn)行拓印。
板書(shū)：3.拓印。顏料要調厚些，涂好后蓋上白紙，用手輕輕的來(lái)回磨擦，然后將紙輕輕揭開(kāi)，如果有覺(jué)得效果不滿(mǎn)意的地方，可重新涂色再印，直至滿(mǎn)意為止。
�。�3）點(diǎn)出粉印紙版畫(huà)的特點(diǎn)。
�、僬故居猛话孀油赜〕龅乃姆髌�，告訴學(xué)生可以反復拓印出多幅作品。 ②如果表現的形象顏色較淺，可以用深色紙來(lái)進(jìn)行拓印，畫(huà)面效果會(huì )更好。展示用深色紙拓印的作品數幅。
3．布置作業(yè)：
請學(xué)生用粉印紙版畫(huà)的形式表現一個(gè)自己所喜愛(ài)的'動(dòng)物形象，可以是天上飛的，也可以是地上跑的，還可以是水里游的。要求又快又好地完成。
4．巡視輔導：
�。�1）用投影幻燈展示動(dòng)物形象資料，供學(xué)生作業(yè)參考。
�。�2）要學(xué)生注意畫(huà)面的大小布局要合適。
�。�3）提醒學(xué)生用彩筆打輪廓時(shí)用力要輕，以免劃傷吹塑紙面。
�。�4）要學(xué)生在刻版時(shí)，做到線(xiàn)條流暢，一氣呵成。
�。�5）指導學(xué)生將拓印紙與版子對齊夾好，操作時(shí)勿錯位。
�。�6）要學(xué)生將拓印的顏料調厚些，以免印出的畫(huà)面模糊不清。
5．課堂小結：
�。�1）集體評議作業(yè)，表?yè)P作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，指出不足之處。
�。�2）鼓勵學(xué)生課外用粉印紙版畫(huà)的形式畫(huà)出更多更美的畫(huà)面。
可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計 6
教學(xué)名稱(chēng)：
動(dòng)物樂(lè )園
教學(xué)目標:
1、 知識目標：參考相關(guān)的資料,結合自己的理解,抓住動(dòng)物的基本特征,由基本型入手采用多種技法,臨摹或創(chuàng )作泥塑動(dòng)物形象。
2、 能力目標：增強學(xué)生的審美能力、創(chuàng )造能力、動(dòng)手能力、探究能力。
3、 情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)生活，保護珍惜動(dòng)物的情感思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習圓雕的基本知識，學(xué)習用基本形體塑造動(dòng)物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品的完整、牢固、美觀(guān)、生動(dòng)、新穎。
教學(xué)準備：
課件、彩泥、牙簽、小刀、剪刀等。
學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物的`資料。
教學(xué)過(guò)程：
1、 談話(huà)：我們的學(xué)校對面有個(gè)老鄰居：動(dòng)物園，我想很多同學(xué)都去過(guò)動(dòng)物園吧？那你知道那些珍惜動(dòng)物哪？請說(shuō)一說(shuō)。
2、 每種動(dòng)物都有自己的'特征，看錄像。（大象、犀牛、斑馬、長(cháng)頸鹿）
3、 猜一猜：請一個(gè)同學(xué)表演動(dòng)物特征，其他同學(xué)猜動(dòng)物。
4、 欣賞藝術(shù)品 ：現實(shí)中的動(dòng)物與藝術(shù)的不同。欣賞泥人張的作品。
5、 欣賞學(xué)生作品：我們學(xué)生也能做出精美的作品。
6、 比較：繪畫(huà)作品與泥塑的區別。
7、 探究：請學(xué)生研究是如何作的：
�、艔土暎簬追N泥塑技法。
�、谱兡g(shù)：出示一個(gè)圓球，請同學(xué)看由一個(gè)基本型變出的各種動(dòng)物
8、 學(xué)生參考自己和教師收集的動(dòng)物資料進(jìn)行創(chuàng )作。
9、 利用沙盤(pán)展示學(xué)生作品，學(xué)生互評互學(xué)，找到自己不足回去加以改正。
10、 教育學(xué)生熱愛(ài)和保護珍惜動(dòng)物。
可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計 7
活動(dòng)目標：
1、喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征；
2、用紙折魚(yú)（學(xué)習對角折），并調換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：用紙折魚(yú)（學(xué)習對角折），并調換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
活動(dòng)準備：魚(yú)缸里養著(zhù)的各種樣式的魚(yú)、空魚(yú)缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞魚(yú)缸里的魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它們的特征老師：你喜歡魚(yú)缸里的哪條魚(yú)？為什么？在"喜歡"的情緒背景中，仔細觀(guān)察各種魚(yú)的外型特征。在孩子的觀(guān)察過(guò)程中，沒(méi)有人注意魚(yú)的嘴巴，于是，老師引導："你們去看看魚(yú)嘴巴是怎么樣的？"孩子在觀(guān)察后紛紛邊模仿邊議論："這樣一動(dòng)一動(dòng)的。"老師
小結：魚(yú)有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的尾巴，游起來(lái)一甩一甩的；有的魚(yú)有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動(dòng)一動(dòng)的（邊說(shuō)邊模仿）…
二、折紙魚(yú)
1、老師：（出示一個(gè)盛滿(mǎn)水的空魚(yú)缸）這里一條魚(yú)也沒(méi)有，我們一起做些好看的魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。
2、制作紙魚(yú)
�。�1）教師完整示范折小魚(yú)的過(guò)程
�。�2）學(xué)習對邊折
�。�3）折好小魚(yú)后，教師引導幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)魚(yú)的魚(yú)鱗。
三、讓魚(yú)兒游游把自己做的'"小魚(yú)"放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最漂亮，它們的魚(yú)鱗是什么顏色的。
教后反思：
本次活動(dòng)我摒棄了傳統觀(guān)念，開(kāi)始大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構造快樂(lè )魚(yú)兒的畫(huà)面，但是這樣可這時(shí)我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著(zhù)筆好像無(wú)從下手，不知道畫(huà)什么。這正是老師"出手"的好機會(huì )，讓孩子腦子里有畫(huà)魚(yú)的整個(gè)支架。順其發(fā)揮孩子的想象力，讓他們去創(chuàng )新。因此以后在美術(shù)過(guò)程中，應該改變以往模仿的教學(xué)思路，要讓孩子自己發(fā)揮想象。
可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計 8
活動(dòng)目標：
1.教育幼兒要愛(ài)護圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣。
2.教育幼兒要養成謙讓的美德。
重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護圖書(shū)，同時(shí)幼兒之間閱讀書(shū)要學(xué)會(huì )相互謙讓。
活動(dòng)準備：教學(xué)圖片、幼兒課本、彩筆、圖書(shū)區。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師：小朋友，書(shū)是我們每個(gè)人的好朋友、好伙伴、好老師，我們一時(shí)一刻都不能離開(kāi)它，它會(huì )教我們很多知識，很多道理，讓我們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。那么怎樣讓我們去關(guān)心和愛(ài)護它呢？
二、基本部分：
1.參觀(guān)圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)事先布置好的圖片展區。
�。�1）兩個(gè)小朋友正在謙讓一本書(shū)；
�。�2）小紅在修補圖書(shū)；
�。�3）小剛和小強在搶書(shū)，搶的面紅耳赤；
�。�4）浩浩小朋友在撕書(shū)；
�。�5）小勇小朋友在整理圖書(shū)；
�。�6）明明小朋友將書(shū)亂翻一地。
一邊參觀(guān)，一邊組織幼兒根據圖片內容進(jìn)行討論與談話(huà)。
2.教師提問(wèn)：
�。�1圖中的小朋友在做什么？你應該向誰(shuí)學(xué)習？
�。�2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎？應該怎樣做？
3.變臉讓小朋友在課本上把做的對的小朋友欄中的"○"畫(huà)成笑臉；把做的不對的小朋友欄中的"○"畫(huà)成哭臉。
4.討論發(fā)布會(huì )
�。�1）教師組織幼兒分組討論：讀書(shū)時(shí)應注意什么？教師適時(shí)進(jìn)行提問(wèn)與指導。
�。�2）讓各組幼兒將討論結果用繪畫(huà)形式進(jìn)行記錄。
�。�3）組織發(fā)布會(huì )：各組將討論結果與繪制圖畫(huà)在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書(shū)區內。
5.參觀(guān)圖書(shū)區教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)圖書(shū)區，利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書(shū)區遵守自己制定的規則。
教后反思：
本活動(dòng)對幼兒養成良好的閱讀習慣打下基礎。孩子們平時(shí)看圖書(shū)時(shí)，不太注意愛(ài)護，經(jīng)常撕破、弄壞，有時(shí)還甚至搶壞，亂扔；在活動(dòng)中，還帶領(lǐng)孩子們去參觀(guān)圖書(shū)室，讓他們動(dòng)手整理，有的孩子發(fā)現有的.書(shū)破了，用膠水粘；還有的孩子發(fā)現書(shū)角卷了，幫忙撫平，在這些動(dòng)手過(guò)程中更好的教育孩子如何去愛(ài)圖書(shū)，讓孩子明白書(shū)也是我們的朋友，帶給我們知識，以后更應該去愛(ài)護它。
可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計 9
活動(dòng)目標：
1．知道如何運用各種工具制作出紙袋動(dòng)物。
2．能通過(guò)剪、貼、繪畫(huà)、涂色等各種方式創(chuàng )造出自己喜歡的動(dòng)物形象。
3．能大膽創(chuàng )新制作紙袋動(dòng)物，在活動(dòng)中體驗變廢為寶的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
了解各動(dòng)物外形特征，對自己喜歡的動(dòng)物形象比較熟悉，已經(jīng)掌握剪貼各種圖案的方法。
材料準備：
教學(xué)ppt；長(cháng)方形動(dòng)物動(dòng)畫(huà)；背景音樂(lè )；班級幼兒收集來(lái)的大大小小各顏色的紙袋，剪刀、雙面膠、記號筆、蠟筆、彩色卡紙及其他一些廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)火車(chē)去探險的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：今天我們一起去奇妙森林探險吧！那我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)出發(fā)。（播放快樂(lè )火車(chē)出發(fā)的音樂(lè )）
二、認識這只用紙袋制成的小熊。
引導語(yǔ)：奇妙森林到啦�。úシ砰L(cháng)方形動(dòng)物動(dòng)畫(huà)）小朋友們，你們看到了什么呀？（一只小熊）它和我們平時(shí)看到的動(dòng)物一樣嗎？
引導語(yǔ)：現在請小朋友們仔細觀(guān)察一下這只小熊，它長(cháng)得什么樣子的？（它的腦袋和身體是用紙袋制成的。）我們來(lái)看看這只小熊的表情，你們覺(jué)得他開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心，它很傷心。）
三、故事形式，引發(fā)幼兒想要幫小熊找回朋友的`意愿。
引導語(yǔ)：其實(shí)呀，在他們奇妙森林里，曾經(jīng)住著(zhù)許多許多的動(dòng)物。他們和小熊一樣都有紙袋一樣方方的身體�？墒怯幸惶�，一個(gè)可惡女巫將這個(gè)森林里的所有動(dòng)物都變成了一個(gè)紙袋，供人們使用。而小熊偷偷躲在樹(shù)林的一個(gè)小山洞里，才沒(méi)有被變成紙袋。
引導語(yǔ)：現在小熊最大的愿望就是，讓他的朋友們變回到森林里，小朋友們，你們愿意幫小熊嗎？
四、教師示范制作紙袋動(dòng)物的方法。
引導語(yǔ)：我們在家里也收集了各種各樣的顏色的紙袋。今天我們就幫小熊將這些紙袋變成他的伙伴，讓奇妙森林變得再次熱鬧起來(lái)。
�。�1）如何放置紙袋
引導語(yǔ)：那這些紙袋動(dòng)物們怎么做呢�？�，我們先選一種顏色的紙袋，就像這個(gè)粉色吧，你們猜猜看他是什么動(dòng)物變成的呀。（小豬）那現在我們將紙袋的嘴巴像小熊那樣朝上放置。
�。�2）制作小豬的五官
引導語(yǔ)：現在我們要開(kāi)始做小豬的臉了，我們先用記號筆在卡紙上畫(huà)出小豬的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等等，然后將它們剪下來(lái)，貼在紙袋上，看小豬的臉就做好了。
�。�3）制作小豬的四肢和尾巴
引導語(yǔ)：接下來(lái)我們就要做小豬的手和腳還有尾巴了。用同樣的方法，用同樣的方法，我們畫(huà)好后把它剪下并粘貼。
�。�4）打扮紙袋小豬
引導語(yǔ)：小豬做好了，現在我們要給小豬穿上衣服打扮打扮吧！有哪位小朋友愿意給他設計一套好看的衣服呀？（選一個(gè)小朋友上臺一起創(chuàng )作）
五、激發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，并提示幼兒使用工具時(shí)注意安全。
引導語(yǔ)：哇，紙袋小豬完成啦！小朋友們，你們想不想也來(lái)試一試呀？那你們想用什么顏色的紙袋，做成什么小動(dòng)物呢？它們是什么樣的？（黃色紙袋說(shuō)成小鴨子、長(cháng)頸鹿、獅子、老虎等；白色的斑馬、小白兔等；黑色的狗熊、猩猩等等）
引導語(yǔ)：有些小動(dòng)物，身上還有很多好看的花紋，我們等會(huì )兒可以用蠟筆畫(huà)出它的花紋。瞧，老師還給大家提供了各種材料，做好了的小動(dòng)物，我們就可以給它設計好看的服飾了。
引導語(yǔ)：不過(guò)做的時(shí)候我們一定要注意用剪刀的安全，一些碎紙屑可千萬(wàn)不能掉到地上哦。那我們現在分組來(lái)做一做吧�。úシ疟尘耙魳�(lè )，教師個(gè)別指導。）
六、鼓勵幼兒上臺大膽介紹自己的作品。
引導語(yǔ)：誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下你做成的紙袋動(dòng)物呀？
引導語(yǔ)：現在我們把紙袋小動(dòng)物們送回奇妙森林吧！哇，有了你們制成的小動(dòng)物，奇妙森林變得越來(lái)越熱鬧。
七、活動(dòng)延伸，告訴幼兒要節約用紙袋，不隨意浪費。
引導語(yǔ)：不過(guò)呀，剛剛這些紙袋小動(dòng)物們告訴老師，他們很愿意成為被大家使用的紙袋，幫助大家裝東西，不過(guò)他希望我們以后在使用紙帶時(shí)，可不能隨便亂扔哦，多次反復的使用他們，他們才是最開(kāi)心的。
可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計 10
活動(dòng)目標：
1、能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)：身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。
2、欣賞：小動(dòng)物
�。�1）觀(guān)看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問(wèn)：剛才小朋友說(shuō)的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
�。�2）小結：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎上，學(xué)習畫(huà)出小動(dòng)物。
4、幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)
�。�1）出示老師設計的小動(dòng)物。
�。�2）提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。
5、作品展示評比：比比誰(shuí)的設計最漂亮。
活動(dòng)反思：
對于中班上學(xué)期的'孩子來(lái)說(shuō)，意愿繪畫(huà)各種小動(dòng)物，還是有一定的難度的，特別是動(dòng)物的身體和四肢。于是，我從簡(jiǎn)筆畫(huà)書(shū)上挑了一些孩子們常見(jiàn)或者熟悉的比較簡(jiǎn)單的小動(dòng)物，準備畫(huà)好以后投放在區域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫(huà)，相對意愿畫(huà)來(lái)說(shuō)，在難度上降低了許多。
【可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計11-22
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計11-22
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計范文04-18
可愛(ài)的動(dòng)物美術(shù)教學(xué)設計（精選5篇）03-21
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計10篇03-18
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計12篇11-23
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計（精選6篇）11-01