美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計范文1
活動(dòng)目標：
1．知道如何運用各種工具制作出紙袋動(dòng)物。
2．能通過(guò)剪、貼、繪畫(huà)、涂色等各種方式創(chuàng )造出自己喜歡的動(dòng)物形象。
3．能大膽創(chuàng )新制作紙袋動(dòng)物，在活動(dòng)中體驗變廢為寶的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
了解各動(dòng)物外形特征，對自己喜歡的動(dòng)物形象比較熟悉，已經(jīng)掌握剪貼各種圖案的方法。
材料準備：
教學(xué)ppt；長(cháng)方形動(dòng)物動(dòng)畫(huà)；背景音樂(lè )；班級幼兒收集來(lái)的大大小小各顏色的紙袋，剪刀、雙面膠、記號筆、蠟筆、彩色卡紙及其他一些廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)火車(chē)去探險的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：今天我們一起去奇妙森林探險吧！那我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)出發(fā)。（播放快樂(lè )火車(chē)出發(fā)的音樂(lè )）
二、認識這只用紙袋制成的小熊。
引導語(yǔ)：奇妙森林到啦�。úシ砰L(cháng)方形動(dòng)物動(dòng)畫(huà)）小朋友們，你們看到了什么呀？（一只小熊）它和我們平時(shí)看到的動(dòng)物一樣嗎？
引導語(yǔ)：現在請小朋友們仔細觀(guān)察一下這只小熊，它長(cháng)得什么樣子的？（它的腦袋和身體是用紙袋制成的。）我們來(lái)看看這只小熊的表情，你們覺(jué)得他開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心，它很傷心。）
三、故事形式，引發(fā)幼兒想要幫小熊找回朋友的意愿。
引導語(yǔ)：其實(shí)呀，在他們奇妙森林里，曾經(jīng)住著(zhù)許多許多的動(dòng)物。他們和小熊一樣都有紙袋一樣方方的身體�？墒怯幸惶�，一個(gè)可惡女巫將這個(gè)森林里的所有動(dòng)物都變成了一個(gè)紙袋，供人們使用。而小熊偷偷躲在樹(shù)林的一個(gè)小山洞里，才沒(méi)有被變成紙袋。
引導語(yǔ)：現在小熊最大的愿望就是，讓他的朋友們變回到森林里，小朋友們，你們愿意幫小熊嗎？
四、教師示范制作紙袋動(dòng)物的方法。
引導語(yǔ)：我們在家里也收集了各種各樣的顏色的'紙袋。今天我們就幫小熊將這些紙袋變成他的伙伴，讓奇妙森林變得再次熱鬧起來(lái)。
�。�1）如何放置紙袋
引導語(yǔ)：那這些紙袋動(dòng)物們怎么做呢�？�，我們先選一種顏色的紙袋，就像這個(gè)粉色吧，你們猜猜看他是什么動(dòng)物變成的呀。（小豬）那現在我們將紙袋的嘴巴像小熊那樣朝上放置。
�。�2）制作小豬的五官
引導語(yǔ)：現在我們要開(kāi)始做小豬的臉了，我們先用記號筆在卡紙上畫(huà)出小豬的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等等，然后將它們剪下來(lái)，貼在紙袋上，看小豬的臉就做好了。
�。�3）制作小豬的四肢和尾巴
引導語(yǔ)：接下來(lái)我們就要做小豬的手和腳還有尾巴了。用同樣的方法，用同樣的方法，我們畫(huà)好后把它剪下并粘貼。
�。�4）打扮紙袋小豬
引導語(yǔ)：小豬做好了，現在我們要給小豬穿上衣服打扮打扮吧！有哪位小朋友愿意給他設計一套好看的衣服呀？（選一個(gè)小朋友上臺一起創(chuàng )作）
五、激發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，并提示幼兒使用工具時(shí)注意安全。
引導語(yǔ)：哇，紙袋小豬完成啦！小朋友們，你們想不想也來(lái)試一試呀？那你們想用什么顏色的紙袋，做成什么小動(dòng)物呢？它們是什么樣的？（黃色紙袋說(shuō)成小鴨子、長(cháng)頸鹿、獅子、老虎等；白色的斑馬、小白兔等；黑色的狗熊、猩猩等等）
引導語(yǔ)：有些小動(dòng)物，身上還有很多好看的花紋，我們等會(huì )兒可以用蠟筆畫(huà)出它的花紋。瞧，老師還給大家提供了各種材料，做好了的小動(dòng)物，我們就可以給它設計好看的服飾了。
引導語(yǔ)：不過(guò)做的時(shí)候我們一定要注意用剪刀的安全，一些碎紙屑可千萬(wàn)不能掉到地上哦。那我們現在分組來(lái)做一做吧�。úシ疟尘耙魳�(lè )，教師個(gè)別指導。）
六、鼓勵幼兒上臺大膽介紹自己的作品。
引導語(yǔ)：誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下你做成的紙袋動(dòng)物呀？
引導語(yǔ)：現在我們把紙袋小動(dòng)物們送回奇妙森林吧！哇，有了你們制成的小動(dòng)物，奇妙森林變得越來(lái)越熱鬧。
七、活動(dòng)延伸，告訴幼兒要節約用紙袋，不隨意浪費。
引導語(yǔ)：不過(guò)呀，剛剛這些紙袋小動(dòng)物們告訴老師，他們很愿意成為被大家使用的紙袋，幫助大家裝東西，不過(guò)他希望我們以后在使用紙帶時(shí)，可不能隨便亂扔哦，多次反復的使用他們，他們才是最開(kāi)心的。
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計范文2
活動(dòng)目標：
1、了解紙版印畫(huà)的技法，能依據自己的理解和感受運用喜愛(ài)的色彩大膽作畫(huà)。
2、能根據主題構思組織畫(huà)面，培養幼兒合理構圖與自主創(chuàng )新的能力。
3、愿意與同伴一起進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，體驗成功的快樂(lè )。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的.范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教師范畫(huà)材料。
2、幼兒已經(jīng)有畫(huà)水粉畫(huà)和在吹塑紙上畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)的經(jīng)驗。
3、場(chǎng)景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓）。
4、幼兒印畫(huà)嘗試材料。
5、水粉色、水粉筆、調色盤(pán)、等工具材料；展示板、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探討紙版印畫(huà)，激發(fā)興趣。
1、以“畫(huà)筆先生”的故事有趣地示范版畫(huà)的涂色、壓印。
2、師、幼共同討論研究紙版印畫(huà)的方法。
二、嘗試紙版印畫(huà)，發(fā)現特點(diǎn)。
三、觀(guān)察比賽場(chǎng)景，自主構思。
1、（出示體育比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖），引導幼兒觀(guān)察講述。師：你們知道嗎？為了迎接奧運會(huì )的到來(lái)，動(dòng)物們決定舉辦一次動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，比賽有那些項目呢？
2、討論交流：哪些動(dòng)物會(huì )來(lái)參加運動(dòng)會(huì )？
四、運用紙版畫(huà)法，合作作畫(huà)。
1、自由選擇比賽場(chǎng)景圖，在底版上刻畫(huà)動(dòng)物輪廓線(xiàn)。
�。ㄟx擇動(dòng)物適合的比賽項目進(jìn)行創(chuàng )作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構圖；師為能力弱的幼兒提供動(dòng)物外形卡片以備自由選擇）。
2、涂色印畫(huà)。
�。ㄒ龑в變焊鶕约旱睦斫獯竽懲可珘K，并提醒幼兒用到水和顏料時(shí)要小心）。
3、幼兒根據自己的想法，再次運用紙版印畫(huà)的方法創(chuàng )造性地裝飾畫(huà)面。
�。ń處熝惨�，觀(guān)察指導幼兒完善畫(huà)面，運用喜愛(ài)的色彩豐富畫(huà)面；鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，遇到困難會(huì )尋求幫助并樂(lè )于幫助別人）。
五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗。
1、師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng )作出了這么漂亮的紙版印畫(huà)，你最喜歡哪一幅？為什么？
�。ü膭钣變捍竽懶蕾p自己及同伴的作品，并針對畫(huà)面上出現的問(wèn)題與幼兒展開(kāi)討論，為下一次活動(dòng)獲取有益經(jīng)驗）。
2、小畫(huà)變大畫(huà)，給畫(huà)起名字。
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計范文3
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察動(dòng)畫(huà)形象與生活原型的不同，發(fā)現動(dòng)畫(huà)中眼睛、嘴巴等細節變化，感受美術(shù)形象的夸張美。
2、嘗試用遷移經(jīng)驗、變形夸張的方法設計動(dòng)畫(huà)形象，體驗設計的樂(lè )趣。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備
天天愛(ài)消除視頻；PPT。
黏土；紙杯。
活動(dòng)過(guò)程
一、在游戲視頻中導入活動(dòng)主題。（1分鐘）
師：這是什么游戲？（播放游戲視頻10秒）你玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？里面有些什么小動(dòng)物？
小結：這個(gè)天天愛(ài)消除的游戲，很多人都喜歡游戲里那些可愛(ài)的小動(dòng)物們。
二、觀(guān)察發(fā)現動(dòng)畫(huà)形象與生活原型之間的關(guān)系，感受美術(shù)形象的夸張美。（5分鐘）
�、睅煟河螒蛑械膭�(dòng)畫(huà)角色就是根據生活中的小動(dòng)物進(jìn)行設計的，請你仔細觀(guān)察生活中的小動(dòng)物是怎么變成動(dòng)畫(huà)中這個(gè)樣子的。（動(dòng)畫(huà)展示熊貓變的過(guò)程）
指導要點(diǎn)：這個(gè)熊貓和生活中的熊貓比較有什么不同？和什么相同的地方？熊貓的顏色、眼睛有變化嗎？
提問(wèn)：
為什么設計師設計的小動(dòng)物都去掉了身體，只留下了一個(gè)圓形的頭部？
小結：小動(dòng)物經(jīng)過(guò)了設計師大膽的想象和變化，有的地方進(jìn)行了簡(jiǎn)化有的地方變完全不同，這樣的方法就叫夸張。
三、感知發(fā)現動(dòng)畫(huà)形象的細節特征，在猜想中進(jìn)一步感受美術(shù)形象的變形和夸張。（3分鐘）
師：這個(gè)游戲名字叫“天天愛(ài)消除”，小動(dòng)物們在消除的時(shí)候會(huì )發(fā)生什么變化呢？（用放大鏡技術(shù)，幼兒互動(dòng)點(diǎn)擊熊貓圖后觀(guān)察變化）
師：還會(huì )不會(huì )發(fā)生別的變化呢？
�。ㄓ美患夹g(shù)打開(kāi)熊貓的眼睛嘴巴細節變化圖）
四、嘗試運用遷移、變形、夸張的方法設計小動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)形象。（15分鐘）
�、背鍪居螒蛑械钠邆�(gè)小動(dòng)物形象
師：小朋友們，這是游戲中的其他的小動(dòng)物，請你來(lái)做設計師，你覺(jué)得它們也能發(fā)生些什么變化呢？(幼兒自由講述)
�、灿變哼M(jìn)行設計創(chuàng )作，師巡回指導觀(guān)察，了解幼兒的想法。（背景音樂(lè )）
師：小朋友們，請看這里有些什么材料？（黏土、無(wú)紡布、炫彩棒、紙盤(pán)等材料），你可以把自己的奇思妙想設計到盤(pán)子上去。請小朋友們一起來(lái)做設計師吧！
五、實(shí)物投影展示幼兒作品，交流分享。（3分鐘）
師：你設計的是什么小動(dòng)物？你是怎么考慮的？
師：今天第一次畫(huà)動(dòng)畫(huà)游戲小動(dòng)物嗎？你這個(gè)小小設計師感覺(jué)怎么樣？
六、欣賞升級版的'“天天愛(ài)消除”動(dòng)畫(huà)形象。（延伸）
師：美麗的作品能夠裝飾我們的生活，動(dòng)畫(huà)設計師還有升級版的設計呢！我們一起來(lái)欣賞一下。
活動(dòng)反思
活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng )新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導幼兒大膽想象、大膽創(chuàng )作。幼兒的自由創(chuàng )作和教師的評價(jià)，充分地體現了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮著(zhù)自己的想象力和創(chuàng )造力，不僅增強了教學(xué)的趣味性，還培養了幼兒的自信心和自豪感。
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計范文4
活動(dòng)目標：
1.結合動(dòng)物的生活習性，為自己喜歡的小動(dòng)物設計不同風(fēng)格的新鞋，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.培養幼兒的觀(guān)察、審美、創(chuàng )造能力。
3.嘗試運用左右對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾，表現自己的風(fēng)格特色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1.故事導入：“小朋友，你瞧!森林里真熱鬧，原來(lái)是要召開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )啦，讓我們掌聲歡迎運動(dòng)員入場(chǎng)，你看都有誰(shuí)參加?小動(dòng)物們都會(huì )穿上漂亮的運動(dòng)鞋參加比賽，可是一不小心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正當大家發(fā)愁的時(shí)候，小松鼠腦筋一轉，想了想說(shuō)：“我的鞋上有我做的記號，記號就是我最?lèi)?ài)吃松子�！彼孕∷墒蠛芸炀痛┥狭俗约旱倪\動(dòng)鞋。大家都稱(chēng)贊小松鼠做記號的方法真好�！�
二、展開(kāi)：
1.出示課件，引導幼兒觀(guān)察、討論：
(1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運動(dòng)鞋，它的鞋上有什么記號?(出示課件，點(diǎn)擊小松鼠，出現“松子”花樣)原來(lái)是松子，大家都知道只有小松鼠愛(ài)吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊的。
(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好，找到一只。(點(diǎn)擊1只)咦，奇怪了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的，是這一只嗎?對了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對，鞋子應該是左右對稱(chēng)的。)什么叫左右對稱(chēng)呢?左右對稱(chēng)就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。(操作課件：左右對稱(chēng)的鞋子放在一起)
(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁(yè)面，點(diǎn)擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應該有什么記號?”“除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?有線(xiàn)條裝飾、菱形裝飾、花邊裝飾、蝴蝶結等。漂亮嗎?這下小猴子的`運動(dòng)鞋更和大家混不了了。這個(gè)辦法好不好?”
(4)出示白板、小動(dòng)物：“還有許多動(dòng)物因找不到運動(dòng)鞋而不能參加運動(dòng)會(huì )，小朋友咱們幫助這些小動(dòng)物，為它設計新鞋好不好?選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，按小動(dòng)物的生活習性在鞋上畫(huà)出相關(guān)圖案，你想幫助誰(shuí)?設計什么樣的圖案?(幼兒討論)”
“咱們用左右對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾，可以用左邊、右邊同步繪畫(huà)的方式畫(huà)出左右對稱(chēng)，也可以先畫(huà)出一邊的圖案，另一邊比著(zhù)畫(huà)方向不同的圖案。這兩種方法都行，看誰(shuí)裝飾得最適合這個(gè)小動(dòng)物，小動(dòng)物最喜歡，好不好?”
2.幼兒作畫(huà)，引導幼兒大膽創(chuàng )作，教師指導。
三、延伸活動(dòng)：
1.互評：如果你是小兔子，你喜歡誰(shuí)的運動(dòng)鞋?(及時(shí)介紹想法奇特、色彩鮮艷、有創(chuàng )意的的作品。)
2.延伸：生活裝飾秀：“小動(dòng)物的鞋子太多了，已經(jīng)穿不了這么多，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實(shí)我們生活中有許美的事物，只要我們用眼睛發(fā)現美，用小手創(chuàng )造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛�，F在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來(lái)好不好?”布置藝術(shù)博覽架，請幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒、手機座、遙控座等，用自己設計美的事物裝飾打扮生活。
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計范文5
【活動(dòng)目標】
1、感受拓畫(huà)別具一格的美，用紙團拓印出動(dòng)物身上的花紋，體驗紙團拓印的樂(lè )趣。(重點(diǎn))
2、學(xué)習紙團拓印的方法，訓練小手靈活性。(難點(diǎn)) 3、積極參與操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
【活動(dòng)準備】
1、操作材料：報紙球、顏料(紅、黃、藍)每組3塊海綿、抹布、小筐、圍裙、套袖、卡紙。
2、教學(xué)材料：課件、范畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放課件導入(有斑點(diǎn)的各種動(dòng)物圖片)師：今天動(dòng)物王國要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )了，咱們一起跟著(zhù)馮老師去看看吧。
二、先出示沒(méi)裝飾的孔雀動(dòng)物范畫(huà)
師：這只孔雀哭了，為什么哭呢?咱們一起給它穿上好看的衣服吧。
三、以變魔術(shù)的形式變出裝飾好的孔雀范畫(huà)，引起幼兒興趣。示范講解用紙團印畫(huà)的方法
A、設謎：師：下面老師就要用最快的速度，讓小孔雀穿上漂亮的衣服。請小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。(老師紙團印畫(huà))好了，請小朋友睜開(kāi)眼睛。
B、揭謎。剛才老師就是用這個(gè)報紙團蘸了顏料印在它身上的。
四、嘗試第一次操作老師示范紙團印畫(huà)的方法
1、“報紙變成了小紙求，要玩游戲了。跟誰(shuí)做游戲呢?”(出示顏料，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的)
2、“看老師現來(lái)玩這個(gè)游戲：捏住小紙團，親親顏料水印一下、印兩下、印三下……再親親顏料、印一下、印兩下、印三下……”輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團送回家。
(注意哦，家可不能送錯，我們要把它送回另一個(gè)家。)
3、老師示范幾下后，請兩位幼兒來(lái)完成。
4、簡(jiǎn)單評價(jià)：穿的.衣服很干凈，引導沒(méi)有印到黑線(xiàn)外面，小動(dòng)物們最喜歡干凈、漂亮的衣服。
為了讓幼兒更清楚的掌握印畫(huà)，在講解時(shí)。
重點(diǎn)講解：
(1)蘸好顏料，要在顏料盆的邊緣輕輕地刮一下，把多余的顏料刮掉一點(diǎn)，可以保持畫(huà)面、桌面的整潔。
(2)保持衣服清潔,如果弄到手上及時(shí)用抹布擦擦手。
(3)學(xué)換顏色紙團，把紙團送回家。
四、幼兒印畫(huà)活動(dòng)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒并提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。
五、集體參觀(guān)、評價(jià)
1、“自賣(mài)自夸”：請小朋友自己介紹。(先讓孩子贊美自己印畫(huà)的“動(dòng)物的新衣”培養自信心，大膽表達自己的創(chuàng )作感想。
2、“大家評賞”：看看誰(shuí)的動(dòng)物穿的衣服最美麗?結束語(yǔ):咱們小朋友都幫小動(dòng)物們穿上了漂亮的衣服,它們?yōu)榱烁兄x我們邀請我們去參加聯(lián)歡會(huì ),走一起去吧!
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是拓印，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現出他們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據自己的已有經(jīng)驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時(shí)不太明確，加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì )更好。
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計范文6
預設目標：
1、用不同的材料畫(huà)出不同的動(dòng)物的特征。
2、體驗“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、水粉顏料（紅、綠、藍）、調色盤(pán)、排筆人手一份。
2、鉛畫(huà)紙、白色油畫(huà)棒、白蠟燭、白粉筆、白水彩筆人手一份。
3、展板一塊、擦手毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)現隱身動(dòng)物。
1、導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。
師：有一群調皮的動(dòng)物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？
老師有個(gè)好辦法，能讓它們現身。
老師帶來(lái)了小刷子和顏料來(lái)讓小動(dòng)物們現身。
2、刷出小動(dòng)物的頭部，感知小動(dòng)物的'頭部特征。
�。�1）小動(dòng)物們的耳朵刷出來(lái)了，圓圓的耳朵會(huì )是誰(shuí)呢？（分別猜測各種形狀的耳朵會(huì )是哪種小動(dòng)物的？）
�。�2）眼睛又出來(lái)了，大大的眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物呢？
�。ǚ謩e猜測各種形狀的眼睛會(huì )是哪種小動(dòng)物的？）
�。�3）嘴巴又出來(lái)了，彎彎的嘴巴會(huì )是誰(shuí)的呢？
�。ǚ謩e猜測各種形狀的嘴巴會(huì )是哪種小動(dòng)物的？）
3、小結。
師：小動(dòng)物們都現身了，你們覺(jué)得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙，我就是選這些材料里的一種畫(huà)了小動(dòng)物們的頭像，再用顏料刷出來(lái)的。
二、自主探索，感知
“油水分離”的現象。
1、介紹作畫(huà)材料。
師：你們想認識這些神奇的材料嗎？我們來(lái)看看都有哪些材料？
2、提出作畫(huà)要求。
師：請你們選其中的一種材料畫(huà)上你最喜歡的小動(dòng)物的頭像，畫(huà)好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色，看看你畫(huà)的小動(dòng)物變出來(lái)了嗎？這里有四個(gè)標記，表示四種不同的材料，你畫(huà)好以后把你的畫(huà)貼在你用的這種材料標記的下面。
畫(huà)完以后請小朋友把材料物歸原處。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
4、小結“油水分離”的現象。
師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓小動(dòng)物現身？哪些材料不能讓小動(dòng)物現身？
三、運用油性材料進(jìn)行創(chuàng )作。
1、提出第二次作畫(huà)要求。
師：剛才沒(méi)有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來(lái)畫(huà)畫(huà)，剛才已經(jīng)成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動(dòng)物現身的材料再來(lái)畫(huà)一畫(huà)和剛才不同的小動(dòng)物頭像。
你畫(huà)的小動(dòng)物表情還可以更有趣，頭像可以畫(huà)得更大一些，再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫(huà)面就會(huì )更漂亮了。
2、幼兒再次作畫(huà)，教師巡回指導。
3、小結。
師：所有的動(dòng)物都現身了，我們都成功了，真開(kāi)心呀。
你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它什么地方最有趣？
四、延伸活動(dòng)。
教學(xué)反思：
從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構思，從而發(fā)掘與培養幼兒的創(chuàng )造能力。在活動(dòng)中教師輕松導入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設計范文7
教學(xué)名稱(chēng)：
動(dòng)物樂(lè )園
教學(xué)目標:
1、知識目標：參考相關(guān)的資料,結合自己的理解,抓住動(dòng)物的基本特征,由基本型入手采用多種技法,臨摹或創(chuàng )作泥塑動(dòng)物形象。
2、能力目標：增強學(xué)生的審美能力、創(chuàng )造能力、動(dòng)手能力、探究能力。
3、情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)生活，保護珍惜動(dòng)物的情感思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習圓雕的基本知識，學(xué)習用基本形體塑造動(dòng)物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品的完整、牢固、美觀(guān)、生動(dòng)、新穎。
教學(xué)準備：
課件、彩泥、牙簽、小刀、剪刀等。
學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物的資料。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)：我們的學(xué)校對面有個(gè)老鄰居：動(dòng)物園，我想很多同學(xué)都去過(guò)動(dòng)物園吧？那你知道那些珍惜動(dòng)物哪？請說(shuō)一說(shuō)。
2、每種動(dòng)物都有自己的特征，看錄像。（大象、犀牛、斑馬、長(cháng)頸鹿）
3、猜一猜：請一個(gè)同學(xué)表演動(dòng)物特征，其他同學(xué)猜動(dòng)物。
4、欣賞藝術(shù)品：現實(shí)中的動(dòng)物與藝術(shù)的不同。欣賞泥人張的作品。
5、欣賞學(xué)生作品：我們學(xué)生也能做出精美的'作品。
6、比較：繪畫(huà)作品與泥塑的區別。
7、探究：請學(xué)生研究是如何作的：
�、艔土暎簬追N泥塑技法。
�、谱兡g(shù)：出示一個(gè)圓球，請同學(xué)看由一個(gè)基本型變出的各種動(dòng)物
8、學(xué)生參考自己和教師收集的動(dòng)物資料進(jìn)行創(chuàng )作。
9、利用沙盤(pán)展示學(xué)生作品，學(xué)生互評互學(xué)，找到自己不足回去加以改正。
10、教育學(xué)生熱愛(ài)和保護珍惜動(dòng)物。
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