一年級下《開(kāi)會(huì )啦》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編收集整理的一年級下《開(kāi)會(huì )啦》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
1、結合具體情境,通過(guò)擺一擺、畫(huà)一畫(huà)等操作活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì )減法的實(shí)際意義。
2、理解20以?xún)韧宋粶p法的算法,并能正確計算。
3、會(huì )用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)情分析評論：
學(xué)生對動(dòng)手操作較感興趣,通過(guò)探索操作活動(dòng),小組合作與自主探究相結合的學(xué)習方式,有助于提高學(xué)生觀(guān)察能力、自主探究能力,并發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解20以?xún)韧宋粶p法的'算法,并能正確計算。
教學(xué)過(guò)程：
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng).活動(dòng)1【導入】開(kāi)會(huì )啦學(xué)習目標:
1、結合具體情境,通過(guò)擺一擺、畫(huà)一畫(huà)等操作活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì )減法的實(shí)際意義。
2、理解20以?xún)韧宋粶p法的算法,并能正確計算。
2、會(huì )用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)習重點(diǎn):理解減法的實(shí)際意義。
學(xué)習難點(diǎn):理解20以?xún)韧宋粶p法的算法,并能正確計算。
學(xué)習過(guò)程:
一、情景導入
老師發(fā)現大家都是善于觀(guān)察的孩子,今天我們一起來(lái)看一下,結合圖片,大家能發(fā)現什么信息?(有11人開(kāi)會(huì ),才7把椅子)根據你看到的信息,你想到了什么?下面老師帶大家去看看班干部開(kāi)會(huì )的情景。引入新課----開(kāi)會(huì )啦
二、新課講授
1、你能根據信息提出什么數學(xué)問(wèn)題?每人坐一把椅子,夠嗎?
你會(huì )這個(gè)解決問(wèn)題嗎?并說(shuō)出你的方法。
2、動(dòng)手操作。
請你用準備好的圖形來(lái)擺一擺。用○表示開(kāi)會(huì )的人數,用△表示椅子的把數。
一一對應,觀(guān)察一下所擺的圖形夠嗎?還缺幾把椅子?
指名回答
3、誰(shuí)能列出算式?說(shuō)明理由。
11-7=4
指名說(shuō)一說(shuō)11、7、4各表示什么
三、鞏固練習
1、課本第9頁(yè)第1、2題。
(考查孩子發(fā)現信息的能力,先讓孩子們觀(guān)察說(shuō)一說(shuō),然后再列算式。)
2、課本第9頁(yè)第3、4、5題。(讓孩子們更進(jìn)一步掌握20以?xún)鹊耐宋粶p法,加深印象,并提高孩子們的計算水平。)
3、小活動(dòng)
同伴互相說(shuō)一說(shuō),有關(guān)20以?xún)鹊耐宋粶p法。小組比賽。
四、課堂小結
今天你們學(xué)習了什么?和大家分享一下吧。
板書(shū)設計:
開(kāi)會(huì )啦
有11人開(kāi)會(huì ),才7把椅子,每人坐一把椅子,夠嗎?
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