《過(guò)年啦》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《過(guò)年啦》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析
本課屬于“綜合·探索”學(xué)習領(lǐng)域的課程。
春節，俗稱(chēng)大年，是中華民族第一大節，作為正月歲首的春節，在中國經(jīng)歷了兩千多年的悠久歷史，形成了豐富多彩的習俗內容，主要包括辦年貨、裝飾門(mén)庭、爆竹除夕、守歲等。
本課通過(guò)“看年貨”“做年貨”“扮環(huán)境”“比作品”“一起樂(lè )”的教學(xué)流程，借助閱讀、參觀(guān)、制作、評比、游戲等方式，將過(guò)年、“辦”年貨、裝飾環(huán)境為主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)多種多樣的感受，認識和了解中國過(guò)年的民間習俗。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，用書(shū)法、剪紙、彩塑等美術(shù)表現方式，欣賞、創(chuàng )作、交流的美術(shù)活動(dòng)形式貫穿始終。既突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，又營(yíng)造了濃烈的過(guò)年的喜慶氣氛，讓同學(xué)們在潛移默化中，感受過(guò)年的快樂(lè )心情。
二、教學(xué)思路
采用“探究—體驗—嘗試”的教學(xué)策略。探究過(guò)年的文化起源，在綜合探究學(xué)習領(lǐng)域中，以造型游戲的方式，采用音樂(lè )、視頻相結合等方式，進(jìn)行有關(guān)過(guò)年的主題的想象、創(chuàng )作和展示活動(dòng)。在教學(xué)中，首先看動(dòng)畫(huà)討論年的由來(lái)，年的習俗，發(fā)現人們在過(guò)大年時(shí)的一些做法，通過(guò)大家合作，自制年貨，一起享受過(guò)年的樂(lè )趣。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬﹦�(dòng)畫(huà)導入
1.同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎？誰(shuí)知道過(guò)年是哪一段時(shí)間？
一般指除夕和正月初一，在民間從除夕到正月十五都稱(chēng)為過(guò)年。
2.關(guān)于“年”還有一個(gè)傳說(shuō)呢！誰(shuí)能告訴我們？
看一段剪紙動(dòng)畫(huà)片《除夕的故事》
神話(huà)傳說(shuō)《除夕的故事》：古時(shí)候有一個(gè)怪獸叫“夕”，每逢臘月三十晚上，就出來(lái)危害百姓。聰明勇敢的孩子“年”，用爆竹除掉了“夕”。為了紀念這次事件，于是大家就把臘月三十叫做“除夕”，正月初一叫做“年”。過(guò)年時(shí)，家家貼對聯(lián)，放爆竹。過(guò)年的風(fēng)俗一直延續到今天。
�。ǘ┯^(guān)察感悟
1.過(guò)年的.時(shí)候，各族人民都以最隆重的形式來(lái)慶祝�？�，圖中的人們都在干什么？
�。ū尘耙魳�(lè )《春節序曲》）
貼對聯(lián)、貼窗花、舞龍、買(mǎi)年貨。
2.想一想：過(guò)年為什么要準備年貨？
增加喜慶的氣氛，祈求來(lái)年的富足安康。
3.找一找：圖中都有什么樣的年貨？認真觀(guān)察它們的形狀和顏色，說(shuō)一說(shuō)。
窗花、福字、爆竹、糕點(diǎn)、魚(yú)等。
�。ㄈ┨骄矿w驗
1.全班分成四組進(jìn)行造型活動(dòng)。
一組，剪窗花；
二組，塑年貨；
三組，畫(huà)年畫(huà)；
四組，做面具（“年”與“夕”）。
2.制作窗花和年貨，讓我們的教室充滿(mǎn)過(guò)年的喜慶氣氛。
�。�1）窗花制作方法
仔細觀(guān)察，什么樣的窗花最好看？
顏色：選用鮮艷的顏色。
折疊：兩折或三折，不要折得太厚。
形狀：外形整體，方形、圓形、花形。
花紋（鏤空）：運用點(diǎn)和長(cháng)短大小不同的形狀來(lái)剪。
展開(kāi)：就是一張好看的窗花。
�。�2）塑年貨
運用彩泥，用團、搓、壓、捏、刻等方法制作水餃、玉兔包等年貨。
�。�3）畫(huà)年畫(huà)
畫(huà)年畫(huà)，將自己美好的祝愿融入到年畫(huà)中。
�。�4）做面具
用彩紙拼貼的方法制作“年”和“夕”的面具，可進(jìn)行扮演。
3.作業(yè)要求
各組選一個(gè)主題進(jìn)行合作，用作品裝飾教室，營(yíng)造過(guò)年的氣氛。
給自己的作品取個(gè)好聽(tīng)吉慶的名字。
整理桌面和地面的紙屑，保持整潔。
�。ㄋ模┳髌氛故�
用自制的作品來(lái)裝飾教室，讓教室也來(lái)傳遞我們期盼過(guò)年的喜慶心情。
以小記者采訪(fǎng)的形式，評一評誰(shuí)的窗花最漂亮、誰(shuí)的窗花最獨特！
小作者自己介紹：
我們的作品叫《 》。
我是用（）方法讓作品變漂亮的。
我的作品里蘊涵著(zhù)（）的祝福。
�。ㄎ澹┩卣�
過(guò)年真快樂(lè )！過(guò)年的時(shí)候你還要準備哪些年貨？
自己動(dòng)手，讓我們的教室、家庭充滿(mǎn)年的喜慶、吉祥和快樂(lè )！
四、評價(jià)建議
1.能否合理使用材料動(dòng)腦筋、想辦法制作有創(chuàng )意的年貨。
2.能否和同學(xué)團結協(xié)作。
3.能否大膽表達自己的感受。
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