《化學(xué)式》的教學(xué)設計范文
作為一名教職工，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的《化學(xué)式》的教學(xué)設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《化學(xué)式》的教學(xué)設計1
課 題：化學(xué)式（第一課時(shí)）
課 型：新授
教學(xué)目標：
知識教學(xué)點(diǎn)：
1、理解化學(xué)式的含義及其表示的意義。
2、記住常見(jiàn)元素的化合價(jià)。
3、了解化合價(jià)的一般規律及化合價(jià)規則。
能力訓練點(diǎn)：培養和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問(wèn)題和歸納總結的能力。
德育滲透點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、按規律辦事的世界觀(guān)教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解化學(xué)式的含義。
2、記住常見(jiàn)元素的化合價(jià)。
教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論歸納、講練結合等。
教學(xué)工具：多媒體。
教學(xué)主線(xiàn)：導入新課 化學(xué)式的含義 化學(xué)式表示的意義
常見(jiàn)元素的化合價(jià) 化合價(jià)的一般規律及化合價(jià)規則
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、復習提問(wèn)
1、什么是元素符號？
2、構成物質(zhì)的微粒有哪幾種？
3、什么叫單質(zhì)？什么叫化合物？
三、導入新課
同學(xué)們，我們已經(jīng)知道在化學(xué)上用元素符號來(lái)表示元素，那么由元素組成的單質(zhì)和化合物怎樣表示呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習單質(zhì)和化合物的表示方法——化學(xué)式（板書(shū)課題）。
四、講授新課
�。ò鍟�(shū)）（一）化學(xué)式的定義
�。ㄊ紫日埻瑢W(xué)們思考下面的問(wèn)題）
1、思考（多媒體展示）
下列物質(zhì)中哪些是單質(zhì)？哪些是化合物？并將其化學(xué)符號寫(xiě)在相應橫線(xiàn)上。
(1) 銅 (2)硫 (3)二氧化碳 (4)氧氣 (5)水 (6)氯化氫 (7)氦氣
(8)氨氣
單 質(zhì)
純凈物
化合物
2、討論
�。�1）物質(zhì)的名稱(chēng)能表示出物質(zhì)的組成情況嗎？
�。�2）表示這些物質(zhì)的化學(xué)符號能表示出物質(zhì)的組成情況嗎？
3、請以水的化學(xué)符號—H2O為例說(shuō)明這種符號是通過(guò)什么來(lái)表示物質(zhì)的組成的？
�。�1）元素符號。
�。�2）元素符號右下角的角碼（說(shuō)明：沒(méi)有角碼是將“1”省略）。
4、通過(guò)以上的分析，你能總結出什么是化學(xué)式嗎？
�。ò鍟�(shū)） 定義：用元素符號來(lái)表示物質(zhì)組成的.式子叫化學(xué)式。
過(guò)渡：
1、我們已經(jīng)學(xué)習了元素符號，你能以Cu以為例說(shuō)出元素符號表示哪些意義嗎？
2、現在，我們學(xué)習了化學(xué)式；那么化學(xué)式能表示哪些意義呢？
�。ò鍟�(shū)）（二）化學(xué)式表示的`意義
1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？（它表示什么物質(zhì)） 我來(lái)告訴同學(xué)們，H2O2——表示雙氧水這種物質(zhì)（化學(xué)式表示的第一個(gè)意義——（1）表示一種物質(zhì)）。
2、“H2O2 ”這個(gè)化學(xué)式還能表示出什么意義呢？
�。�2）物質(zhì)的組成元素——H2O2是由氫氧兩種元素組成。
�。�3）物質(zhì)組成元素的原子個(gè)數比——H2O2表示這種物質(zhì)中氫、氧兩種元素原子個(gè)數比是1：1。
3、思考：NaCl是由什么微粒構成的？這個(gè)化學(xué)式表示哪些意義呢？
說(shuō)明：由離子直接構成的物質(zhì)，化學(xué)式不再表示物質(zhì)組成元素的原子個(gè)數比，而是離子個(gè)數比。
4、思考：H2O是由什么微粒構成的？H2O除了能表示出上述3個(gè)意義外，還能表示哪些意義呢？
說(shuō)明：由分子構成的物質(zhì)的化學(xué)式又叫分子式。H2O除上述3個(gè)意義外，還能表示 物質(zhì)的1個(gè)分子——一個(gè)水分子。
一個(gè)分子的構成情況——一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構成的。
5、討論：2H與2H2中數字2的含義，2H2這一化學(xué)符號表示什么意義呢？
6、多媒體展示化學(xué)式表示的意義。
鞏固練習（一）：（多媒體展示）
說(shuō)明下列符號表示的意義
1、CO2（1、 2、 3、 4、 5、 ）
2、KCl（1、 2、 3、 ）
3、O2（1、 2、 3、 4、）
4、Cu（1、 2、 3、 4、）
5、2H2O（ ）
�。ò鍟�(shū)）（三）常見(jiàn)元素的化合價(jià)
1、多媒體展示思考1中物質(zhì)分類(lèi)表，請同學(xué)們指出上述化合物分別由哪幾種元素組成？其原子個(gè)數比分別是多少？
討論：這些元素在組成這些化合物時(shí)其原子個(gè)數比是固定不變的嗎？
說(shuō)明：研究表明，這些元素在組成這些化合物時(shí)其原子個(gè)數比是固定不變的。這是元素在相互化合時(shí)表現出來(lái)的一種性質(zhì)。鑒于此，作了一個(gè)規定H（+1）、O（-2）、Cl（-1）、N（-3）這些數值叫化合價(jià)。
2、說(shuō)明：化合價(jià)用帶有“+、-”號的數字來(lái)表示，標注在元素符號的正上方�；蟽r(jià)只有在元素相互化合時(shí)才表現出來(lái)，它是元素的性質(zhì)之一。
3、問(wèn)題探索：化合價(jià)的表示方法與離子符號的表示方法有什么區別？
�。�1）標注位置 （2）“+、-”號的順序 （3）數字為1時(shí)是否省略
4、多媒體展示常見(jiàn)元素的化合價(jià)，請同學(xué)們閱讀此表，觀(guān)察一下化合價(jià)有何特點(diǎn)。
化合價(jià)的一般規律：
�。�1）元素的化合價(jià)有正價(jià)和負價(jià)之分，金屬元素通常只有正價(jià)；而非金屬元素一般既有正價(jià)又有負價(jià)。
�。�2）許多元素有變價(jià)。
5、同學(xué)怎樣來(lái)記憶化合價(jià)呢？我給同學(xué)們編了一個(gè)口訣。
一價(jià)氯氫鈉鉀銀 二價(jià)氧鎂鈣鋇鋅
二三鐵 二四碳 二四六硫都齊全
硅是正四鋁正三 銅汞二價(jià)最常見(jiàn)
請同學(xué)們一起閱讀一遍。
6、活動(dòng)與探究：
請同學(xué)們計算思考1中化合物中各元素正負化合價(jià)代數和，你從中能得出什么結論？
討論：?jiǎn)钨|(zhì)中元素的化合價(jià)又是多少呢？
說(shuō)明：化合價(jià)只有在兩種不同的元素相互化合時(shí)才表現出來(lái)，單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0。
鞏固性練習（二）
1、下列說(shuō)法正確的是（ ）
A、 元素的化合價(jià)是元素的性質(zhì)之一
B、 在化合物里，金屬元素通常顯正價(jià)
C、 在化合物里，非金屬元素一定顯負價(jià)
D、 在氫氣和氯化氫中氫元素的化合價(jià)均為+1價(jià)。
2、寫(xiě)出下列元素的化合價(jià)
氫 氧 K 鈉 S
Zn C Mg Al Si
五、通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么？
六、作業(yè)布置
P68，2
思考：同一化合物中同一元素一定顯示同一化合價(jià)嗎？
七、板書(shū)設計：
化 學(xué) 式
一、化學(xué)式
1、定義：用元素符號來(lái)表示物質(zhì)組成的式子。
分子式：
2、化學(xué)式表示的意義
二、化合價(jià)
1、常見(jiàn)元素的化合價(jià)
2、化合價(jià)的一般規律
3、化合價(jià)規則
�。�1）在化合物中，各元素正負化合價(jià)代數和為零。
�。�2）在單質(zhì)中，元素的化合價(jià)為零。
《化學(xué)式》的教學(xué)設計2
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
了解化學(xué)式的含義，掌握化學(xué)式的意義。
【過(guò)程與方法】
在學(xué)習如何依照規律書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)單質(zhì)和簡(jiǎn)單化合物的化學(xué)式的過(guò)程中，通過(guò)討論交流，活動(dòng)探究，提高用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
增強對化學(xué)現象的探究欲望，培養學(xué)習化學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
知道化學(xué)式的含義。
【難點(diǎn)】
知道化學(xué)式及其中所含數字所表示的微觀(guān)含義。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
【教師引導】我們在之前已經(jīng)了解了元素可以用元素符號來(lái)表示，那么我們前面學(xué)習的氧氣、二氧化碳這些由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來(lái)表示呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我們進(jìn)入今天的內容。
環(huán)節二：新課講授
1.化學(xué)式的概念
【教師投影】氧氣O2、氯化鈉NaCl、氫氧化鈉NaOH、鹽酸HCl、稀硫酸H2SO4、硫酸鋇BaSO4。
【教師提問(wèn)】這些用元素符號表示的式子有什么共同的特征?
【學(xué)生回答】用元素符合和數字表示。
【教師引導】我們把這種用元素符號和數字表示的式子叫化學(xué)式。
2.化學(xué)式的意義
【教師提問(wèn)】剛才那些化學(xué)式都表示了什么意義呢?
【學(xué)生回答】表示了一種物質(zhì)。
【教師提問(wèn)】如何理解化學(xué)式是表示物質(zhì)組成的式子?
【教師投影】水的微觀(guān)圖
【學(xué)生回答】從圖中可以看出H2O可以表示水這種物質(zhì)。
【教師引導】以水為例，說(shuō)說(shuō)化學(xué)式H2O的各種意義。
【學(xué)生回答】表示水這種物質(zhì)，由兩種物質(zhì)組成，由氫氧兩種原子夠成。
【教師引導】(1)表示一種物質(zhì)：水;
(2)表示該物質(zhì)的元素組成：由氫元素、氧元素組成;
(3)表示物質(zhì)的一個(gè)分子：一個(gè)水分子;
(4)表示物質(zhì)的分子構成：一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構成。
【教師提問(wèn)】符號H、2H、H2、2H2表示什么意義?
【學(xué)生回答】H：氫元素或一個(gè)氫原子 ;2H：2個(gè)氫原子;H2：氫氣(一種物質(zhì))、一個(gè)氫分子(由2個(gè)氫原子構成);2H2：2個(gè)氫氣分子。
【提出問(wèn)題】這些數字表示什么意義?
【學(xué)生回答】右下角的數字表示原子個(gè)數，前面的數字表示該種類(lèi)的個(gè)數
3.化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規則
【提出問(wèn)題】從卡片中找出哪些是由一種元素組成的單質(zhì)，哪些是由兩種或兩種以上元素組成的化合物，并進(jìn)行分類(lèi)?
【小組討論】單質(zhì)：(1)金屬：銅Cu、鐵Fe;(2)固態(tài)非金屬：碳C、磷P;(3)稀有氣體：氦He、氖Ne;(4)雙原子分子：氧氣O2、氫氣H2;其余都是化合物。
【提出問(wèn)題】這些單質(zhì)和化合物的化學(xué)式有何特點(diǎn)?
【學(xué)生回答】稀有氣體、金屬或固態(tài)非金屬單質(zhì)直接用元素符號表示，非金屬氣體單質(zhì)需要在元素符號的右下角寫(xiě)出分子中所含的原子個(gè)數。
【提出問(wèn)題】在書(shū)寫(xiě)化合物的化學(xué)式時(shí)，除了要知道該化合物含有的元素種類(lèi)及不同元素的原子個(gè)數比之外，還需要注意什么?
【學(xué)生回答】(1)當組成元素原子個(gè)數比是1時(shí)，1省略不寫(xiě);(2)氧化物化學(xué)式書(shū)寫(xiě)時(shí)，一般氧元素符號寫(xiě)在右邊，另一個(gè)元素符號寫(xiě)在左邊。
【提出問(wèn)題】KCl、Fe3O4分別如何讀?，對于簡(jiǎn)單的由兩種元素組成的化合物，一般如何讀?
【學(xué)生回答】KCl氯化鉀，Fe3O4“四氧化三鐵” ;化合物讀法：一般從右向左讀“某化某”，如KCl氯化鉀，有時(shí)還要讀出化學(xué)式中元素原子個(gè)數，例如Fe3O4“四氧化三鐵”
環(huán)節三：鞏固提高
2N2表示什么及SO2的讀法是什么?
環(huán)節四：小結作業(yè)
請學(xué)生回答本堂課的收獲。
布置作業(yè)：根據本節課所學(xué)習的化學(xué)式，預習下節課有關(guān)化合價(jià)的知識內容。
四、板書(shū)設計
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